網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件

網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識芬尼克茲網(wǎng)絡(luò)推廣問答平臺、分類信息、SEO1網(wǎng)絡(luò)推廣的含義及相應(yīng)的術(shù)語2網(wǎng)絡(luò)推廣的方式PHNDX芬尼克茲3網(wǎng)絡(luò)推廣的作用4網(wǎng)絡(luò)推廣的平臺如今的社會不僅要求我們的學(xué)生要有一個好成績，更需要我們的學(xué)生擁有一個健康的體魄。初中正是學(xué)生發(fā)育的年紀(jì)，我們在初中教學(xué)中，對于體育的教育更不能放松。俗話說“身體是革命的本錢”，在我們的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)運(yùn)動的觀念，將其他學(xué)科的學(xué)習(xí)與體育的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的分配。一、運(yùn)用分層指標(biāo)，提出分層教學(xué)在我們的體育教學(xué)中，因?yàn)槊總€學(xué)生的身體情況是有所差異的，因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行分層教學(xué)。初中生中會有一些對體育特別愛好的學(xué)生，在平時的鍛煉中會顯得比較輕松。他們自己在空閑的時候也會進(jìn)行一定的體育鍛煉，對于這類學(xué)生，我們需要給予他們一些難度較有提升的活動讓其參與，可以組織相關(guān)的體育比賽，讓他們的鍛煉能夠更加有效。而有些學(xué)生身體比較瘦弱，平時也不注意對于身體的鍛煉，這就需要教師特別注意了。對于這類學(xué)生而言，需要我們的教師耐心指導(dǎo)。首先需要提高他們對體育的興趣。為此，我們可以采取一些比較有趣的課堂活動讓學(xué)生能夠參與其中，提升對于體育的感知。其次，教學(xué)中要加強(qiáng)與這類學(xué)生之間的交流，讓他們感受到教師的熱情以及學(xué)習(xí)體育的重要性。在對這些基本知識有了一定的了解之后，教師可以讓這些學(xué)生訓(xùn)練一些簡單的基本動作，并在實(shí)際的教學(xué)中多鍛煉、多交流。第三，我們要按照性別對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。我們都知道，男女身體上的差異還是比較明顯的。在我們的教學(xué)中，需要關(guān)注性別之間的差異。在上課的時候，可以將男女參加的活動分開進(jìn)行。比如男同學(xué)可以安排他們打籃球、踢足球之類的球類活動，而女生可以讓她們?nèi)⒓佑鹈蚧蚴瞧古仪蜻@類運(yùn)動強(qiáng)度較小的活動。這樣，對于體力的消耗也會比較適度，不會影響到下一節(jié)課的課程。而我們在一些男女生都需要參加的項目中，也需要有所區(qū)別。比如在跳遠(yuǎn)中，對于男生的要求就要高于女生，在拉韌帶的環(huán)節(jié)，對于女生的要求就要高于男生。另外，我們需要按學(xué)生的素質(zhì)來劃分。很多的學(xué)生因?yàn)橐恍┫忍煨缘囊蛩?，往往在體育教學(xué)中達(dá)不到教師制定的目標(biāo)。對于這樣的學(xué)生，我們就需要適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo)，讓他們能夠在體育學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的鍛煉即可，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)中感受到快樂，不僅僅是身體的健康發(fā)展，也包括學(xué)生心理的健康發(fā)展。最后，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好進(jìn)行分層。我們的體育活動是有很多的，但是每個學(xué)生喜歡的和擅長的都是不一樣的。因此，在一個班級，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們能夠在自己喜歡的項目中參加訓(xùn)練。我們最終的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂并鍛煉自身，因此這樣的教學(xué)對學(xué)生是十分有好處的。二、加強(qiáng)課堂互動，建立分層教學(xué)體育不僅僅是實(shí)踐的課程，也有理論的知識需要我們了解。在教師上課之前，需要我們對課堂做一些準(zhǔn)備工作?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)、性別、身體素養(yǎng)等進(jìn)行一個實(shí)質(zhì)性的分類，在教學(xué)的過程中目標(biāo)可以更加清晰。在我們講課的時候也需要進(jìn)行分層。學(xué)生對于體育的感知是不一樣的，因此需要我們對不同的學(xué)生講解程度不同的知識。在我們的教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)設(shè)計不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在練習(xí)的時候也能分別對應(yīng)。在指導(dǎo)對象上我們也應(yīng)當(dāng)具體到各個學(xué)生的層面，讓他們可以真正感受到體育的魅力。另外，在考核評定上也需要教師做出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于不同層級學(xué)生的要求也是不一樣的，在打分的時候，根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打一個最為合適的分?jǐn)?shù)。三、加強(qiáng)互動交流，營造良好氛圍在我們的學(xué)生中存在著較多的差異，有時學(xué)生之間也會產(chǎn)生一定的排擠現(xiàn)象。對于這類情況，我們需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到班級是一個大集體，對于較弱的學(xué)生我們需要給予的是鼓勵和幫助，需要讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，不僅能鍛煉自己的身體，還能幫助其他學(xué)生進(jìn)行?煉。在這樣一個融洽的氛圍中，學(xué)生才能不斷地加強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。總之，體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分之一，對于學(xué)生身體機(jī)能的強(qiáng)化和身體素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用，同時在體育教學(xué)中教師應(yīng)教授給學(xué)生基本的體育技能，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有比較大的差別，而且在身體素質(zhì)上也有一些差異，因此教師不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去對待學(xué)生的體育鍛煉，否則不僅不能讓學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄，還容易引發(fā)一些體育事故，因此教師要做到因材施教，用分層教學(xué)提升學(xué)生的體育能力。我國著名的國學(xué)大師、思想家、教育家梁漱溟曾說“倫理本位，職業(yè)分途”的特殊形態(tài)下，教育必須從鄉(xiāng)村入手，要優(yōu)先改變農(nóng)村教育，由此可見辦好農(nóng)村教育對提高整體國民素質(zhì)的的重要性。根據(jù)目前的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)，我們可以得出尊重學(xué)生主體性，創(chuàng)新教學(xué)方式，做好課后總結(jié)的重要性。1尊重學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣教育以豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主體地位，因此教師在教學(xué)時要充分尊重學(xué)生的主人公地位。在小學(xué)語文的教學(xué)中，通過對五、六年級學(xué)生的調(diào)查問卷表示，學(xué)生在課堂中更容易被圖片、視頻、故事、教師間互動所吸引，同時學(xué)生對所喜愛的教師教的學(xué)科的成績一般高于班級平均分。因此，語文教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)多種合適的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生興趣。尊重學(xué)生主體性，讓學(xué)生做課堂的小主人，語文教學(xué)以啟發(fā)和鍛煉學(xué)生為主，教師從旁指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生參與到小學(xué)語文的課堂中，尊重學(xué)生的話語權(quán)，極大地調(diào)動學(xué)生的主體性和積極性，營造一個輕松、愉悅、和諧的課堂氛圍，讓課堂充滿激情和活力。在語文“讀一讀”、“想一想”、“說一說”、“寫一寫”這四個環(huán)節(jié)中，通過實(shí)踐也充分證明了調(diào)動學(xué)生積極性對提高語文課堂教學(xué)效率的重要性。教師發(fā)現(xiàn)通過有趣的情境導(dǎo)入新課會比直接上課更加抓住學(xué)生的目光，學(xué)生更愿意去閱讀新課的內(nèi)容，并且在“讀一讀”的過程中引發(fā)學(xué)生自主思考，從而更加自然地進(jìn)入“想一想”的環(huán)節(jié)。學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，興趣可以減輕學(xué)生對課堂的抵觸情緒，從而帶著飽滿高漲的情緒去參與到課堂教學(xué)過程中，因此學(xué)生更愿意去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法等，更樂于和同學(xué)以及教師“說一說”。學(xué)生在之前的環(huán)節(jié)中積極地配合教師的教學(xué)工作，對新學(xué)的知識也有更加深刻的了解和認(rèn)識，在“寫一寫”過程中，學(xué)生內(nèi)心對所學(xué)有所感悟才能發(fā)之于外，寫出的文章也才更有真情實(shí)感，從而提高寫作練習(xí)的效率。小學(xué)語文教師在“四個一”環(huán)節(jié)中要始終堅持學(xué)生主體的教育原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求靈活教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。2創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容“讀一讀”不僅指學(xué)生對課文的初讀，還應(yīng)包括學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的精讀，對文章抒情片段的悟讀以及最后對整篇課文或者節(jié)選內(nèi)容的熟讀，這個環(huán)節(jié)貫穿于課文的完整教學(xué)過程中。小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時，也要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律創(chuàng)新利用學(xué)生默讀、教師范讀、學(xué)生代表朗讀、學(xué)生齊讀等方式閱讀課文，實(shí)踐表明多種方式閱讀課文使得學(xué)生對課文內(nèi)容認(rèn)識更加透徹，理解更加深入?！跋胍幌搿焙汀罢f一說”環(huán)節(jié)除了傳統(tǒng)的教師提問，學(xué)生回答的方式，也可以合理利用分組討論的方式啟發(fā)學(xué)生思考，通過不同學(xué)生的互相討論，取長補(bǔ)短，更利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個更加全面的認(rèn)識，更容易看見自身看不到的方面，從而啟發(fā)學(xué)生學(xué)會從不同角度看問題，不同方面分析問題。學(xué)生在與其他同學(xué)的討論中，通過不同觀點(diǎn)的相互融合和碰撞，更利于學(xué)生放飛想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?！罢f一說”環(huán)節(jié)中，除了教師指定學(xué)生回答、學(xué)生自告奮勇回答，也可以讓小組成員推薦小組代表回答，或者小組成員輪流回答等，除了學(xué)生向教師說一說自己的答案或者想法，也可以同桌間一問一答，小組內(nèi)互答等，這樣的方式會緩解學(xué)生的羞澀情緒，更加大方自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力。傳統(tǒng)的“寫一寫”是學(xué)生獨(dú)立完成一篇文章或者一個文段的描寫，基于小學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低，靈動性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以將學(xué)生分為幾個小組，讓小組成員合作完成一篇文章，例如：某組成員有a，b，c，d四人，在描寫季節(jié)時，可以讓a，b，c，d從“春、夏、秋、冬”中各選擇一個季節(jié)來描寫，并且寫完后讓學(xué)生互相評價打分，最后修改合成一篇文章。小組合作的方式一方面可以減輕學(xué)生的寫作負(fù)擔(dān)，另一方面也可以通過觀看學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀文章，提高學(xué)生自身寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。3課后總結(jié)，查漏補(bǔ)缺眾所周知，語文學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，因此教師督促學(xué)生課后對所學(xué)知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的整理和歸納總結(jié)是非常有必要的。教師可以倡導(dǎo)學(xué)生人手一本語文筆記本，在平常的學(xué)習(xí)中可以抄寫一些好詞妙句、記錄自己“想一想”中的感悟、“寫一寫”中學(xué)習(xí)到的寫作技巧，或者是小組合作中同學(xué)指出的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等，查漏補(bǔ)缺，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的優(yōu)勢，改善學(xué)生的不足。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是學(xué)生不斷進(jìn)步的源泉，通過學(xué)生一次次對自身學(xué)習(xí)過程的回望，學(xué)生才能正確認(rèn)識到自己語文學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有針對性地提高自己的學(xué)習(xí)成績，取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時因?yàn)樾W(xué)生自律意識薄弱，所以教師要時刻督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并且定期抽查學(xué)生語文筆記，了解學(xué)生語文“四個一”環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生的知識接受程度，有目的的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，使得語文教學(xué)更加符合學(xué)生要求，發(fā)展學(xué)生心智。4結(jié)語總而言之，通過實(shí)踐可以看出，在農(nóng)村小學(xué)語文“四個一”教學(xué)環(huán)節(jié)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生課堂參與性，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)對發(fā)展學(xué)生心智，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力有重要作用。網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識芬尼克1芬尼克茲網(wǎng)絡(luò)推廣問答平臺、分類信息、SEO芬尼克茲2網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件3網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件4網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件5網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件6P流量:P流量指每個單獨(dú)P在你站點(diǎn)或頁面路過,比如10臺電腦對應(yīng)10個|P地址,這10臺電腦今天都打開過你的站點(diǎn),那么他們就為你增加了10個P流量百度指數(shù):是用以反映關(guān)鍵詞在過去30天內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)曝光率及用戶關(guān)注度!它能形象地反映該關(guān)鍵詞的每天的變化趨勢!P流量:P流量指每個單獨(dú)P在你站點(diǎn)或頁面路過,比如10臺電腦7網(wǎng)絡(luò)推廣的方式具經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計,目前國內(nèi)流行免費(fèi)推廣方式,多達(dá)21種網(wǎng)絡(luò)推廣的方式8百科類網(wǎng)摘書簽類黃頁推廣B2B平臺推廣分類信息網(wǎng)站推廣頂客Dgg推廣內(nèi)容推廣連接式推廣問答推廣威客推廣地圖推廣病毒式推廣地圖推廣Bog推廣微博推廣RSS推廣IM推廣視頻推廣論壇推廣SNS推廣網(wǎng)址名錄合作推廣百科類網(wǎng)摘書簽類黃頁推廣9企業(yè)網(wǎng)站推廣之搜索引擎搜索引擎登錄,中小型網(wǎng)站大量的流量都是來自搜索引擎,有的網(wǎng)站流量百分之八十以上來自搜索,網(wǎng)站建設(shè)好可以登錄各大搜索,廣大的客戶才可以在百度等搜索上搜到網(wǎng)企業(yè)的網(wǎng)站搜索競價廣告,現(xiàn)在企業(yè)最常用的應(yīng)是搜索競價的廣告,較常用的百度競價和google的關(guān)鍵詞廣告即googleAdWords搜索引擎優(yōu)化,即SEO,針對企業(yè)網(wǎng)站的分析,對相關(guān)的關(guān)鍵詞,在搜索引擎做一下優(yōu)化,可以排在各大搜索的前面,為企業(yè)帶來相關(guān)的轉(zhuǎn)化企業(yè)網(wǎng)站推廣之搜索引擎10企業(yè)網(wǎng)站推廣之鏈接發(fā)情鏈接,做好友情鏈接對網(wǎng)站也可以帶來相關(guān)的流量和排名,企業(yè)做作友情鏈接時要注意對方網(wǎng)站的相關(guān)性,要和自己公司的網(wǎng)站內(nèi)容相關(guān)網(wǎng)址導(dǎo)航的鏈接,現(xiàn)在有許多網(wǎng)址站比如ha0123,265等,但是大多數(shù)企業(yè)加入會比較困難,可以找一下行業(yè)類的網(wǎng)址站加入購買外鏈,在搜索里面網(wǎng)站權(quán)重來說,如果網(wǎng)站有足夠優(yōu)秀的外鏈,企業(yè)網(wǎng)站的排名會高,搜索收錄的也會多和快,買外鏈時要注意網(wǎng)站的相關(guān)性和是否收錄正常。企業(yè)網(wǎng)站推廣之鏈接11網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件12網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件13網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件14網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件15網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件16網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件17網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件18網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件19網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件20網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件21網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件22網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件23網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件24網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件25網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件26網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件27網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件28網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件29謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha30網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識芬尼克茲網(wǎng)絡(luò)推廣問答平臺、分類信息、SEO1網(wǎng)絡(luò)推廣的含義及相應(yīng)的術(shù)語2網(wǎng)絡(luò)推廣的方式PHNDX芬尼克茲3網(wǎng)絡(luò)推廣的作用4網(wǎng)絡(luò)推廣的平臺如今的社會不僅要求我們的學(xué)生要有一個好成績，更需要我們的學(xué)生擁有一個健康的體魄。初中正是學(xué)生發(fā)育的年紀(jì)，我們在初中教學(xué)中，對于體育的教育更不能放松。俗話說“身體是革命的本錢”，在我們的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)運(yùn)動的觀念，將其他學(xué)科的學(xué)習(xí)與體育的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的分配。一、運(yùn)用分層指標(biāo)，提出分層教學(xué)在我們的體育教學(xué)中，因?yàn)槊總€學(xué)生的身體情況是有所差異的，因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行分層教學(xué)。初中生中會有一些對體育特別愛好的學(xué)生，在平時的鍛煉中會顯得比較輕松。他們自己在空閑的時候也會進(jìn)行一定的體育鍛煉，對于這類學(xué)生，我們需要給予他們一些難度較有提升的活動讓其參與，可以組織相關(guān)的體育比賽，讓他們的鍛煉能夠更加有效。而有些學(xué)生身體比較瘦弱，平時也不注意對于身體的鍛煉，這就需要教師特別注意了。對于這類學(xué)生而言，需要我們的教師耐心指導(dǎo)。首先需要提高他們對體育的興趣。為此，我們可以采取一些比較有趣的課堂活動讓學(xué)生能夠參與其中，提升對于體育的感知。其次，教學(xué)中要加強(qiáng)與這類學(xué)生之間的交流，讓他們感受到教師的熱情以及學(xué)習(xí)體育的重要性。在對這些基本知識有了一定的了解之后，教師可以讓這些學(xué)生訓(xùn)練一些簡單的基本動作，并在實(shí)際的教學(xué)中多鍛煉、多交流。第三，我們要按照性別對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。我們都知道，男女身體上的差異還是比較明顯的。在我們的教學(xué)中，需要關(guān)注性別之間的差異。在上課的時候，可以將男女參加的活動分開進(jìn)行。比如男同學(xué)可以安排他們打籃球、踢足球之類的球類活動，而女生可以讓她們?nèi)⒓佑鹈蚧蚴瞧古仪蜻@類運(yùn)動強(qiáng)度較小的活動。這樣，對于體力的消耗也會比較適度，不會影響到下一節(jié)課的課程。而我們在一些男女生都需要參加的項目中，也需要有所區(qū)別。比如在跳遠(yuǎn)中，對于男生的要求就要高于女生，在拉韌帶的環(huán)節(jié)，對于女生的要求就要高于男生。另外，我們需要按學(xué)生的素質(zhì)來劃分。很多的學(xué)生因?yàn)橐恍┫忍煨缘囊蛩?，往往在體育教學(xué)中達(dá)不到教師制定的目標(biāo)。對于這樣的學(xué)生，我們就需要適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo)，讓他們能夠在體育學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的鍛煉即可，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)中感受到快樂，不僅僅是身體的健康發(fā)展，也包括學(xué)生心理的健康發(fā)展。最后，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好進(jìn)行分層。我們的體育活動是有很多的，但是每個學(xué)生喜歡的和擅長的都是不一樣的。因此，在一個班級，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓他們能夠在自己喜歡的項目中參加訓(xùn)練。我們最終的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂并鍛煉自身，因此這樣的教學(xué)對學(xué)生是十分有好處的。二、加強(qiáng)課堂互動，建立分層教學(xué)體育不僅僅是實(shí)踐的課程，也有理論的知識需要我們了解。在教師上課之前，需要我們對課堂做一些準(zhǔn)備工作?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)、性別、身體素養(yǎng)等進(jìn)行一個實(shí)質(zhì)性的分類，在教學(xué)的過程中目標(biāo)可以更加清晰。在我們講課的時候也需要進(jìn)行分層。學(xué)生對于體育的感知是不一樣的，因此需要我們對不同的學(xué)生講解程度不同的知識。在我們的教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)設(shè)計不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在練習(xí)的時候也能分別對應(yīng)。在指導(dǎo)對象上我們也應(yīng)當(dāng)具體到各個學(xué)生的層面，讓他們可以真正感受到體育的魅力。另外，在考核評定上也需要教師做出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于不同層級學(xué)生的要求也是不一樣的，在打分的時候，根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生打一個最為合適的分?jǐn)?shù)。三、加強(qiáng)互動交流，營造良好氛圍在我們的學(xué)生中存在著較多的差異，有時學(xué)生之間也會產(chǎn)生一定的排擠現(xiàn)象。對于這類情況，我們需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到班級是一個大集體，對于較弱的學(xué)生我們需要給予的是鼓勵和幫助，需要讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，不僅能鍛煉自己的身體，還能幫助其他學(xué)生進(jìn)行?煉。在這樣一個融洽的氛圍中，學(xué)生才能不斷地加強(qiáng)自身的身體素質(zhì)?？傊?，體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分之一，對于學(xué)生身體機(jī)能的強(qiáng)化和身體素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的作用，同時在體育教學(xué)中教師應(yīng)教授給學(xué)生基本的體育技能，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有比較大的差別，而且在身體素質(zhì)上也有一些差異，因此教師不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去對待學(xué)生的體育鍛煉，否則不僅不能讓學(xué)生獲得強(qiáng)健的體魄，還容易引發(fā)一些體育事故，因此教師要做到因材施教，用分層教學(xué)提升學(xué)生的體育能力。我國著名的國學(xué)大師、思想家、教育家梁漱溟曾說“倫理本位，職業(yè)分途”的特殊形態(tài)下，教育必須從鄉(xiāng)村入手，要優(yōu)先改變農(nóng)村教育，由此可見辦好農(nóng)村教育對提高整體國民素質(zhì)的的重要性。根據(jù)目前的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)，我們可以得出尊重學(xué)生主體性，創(chuàng)新教學(xué)方式，做好課后總結(jié)的重要性。1尊重學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣教育以豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主體地位，因此教師在教學(xué)時要充分尊重學(xué)生的主人公地位。在小學(xué)語文的教學(xué)中，通過對五、六年級學(xué)生的調(diào)查問卷表示，學(xué)生在課堂中更容易被圖片、視頻、故事、教師間互動所吸引，同時學(xué)生對所喜愛的教師教的學(xué)科的成績一般高于班級平均分。因此，語文教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)多種合適的情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生興趣。尊重學(xué)生主體性，讓學(xué)生做課堂的小主人，語文教學(xué)以啟發(fā)和鍛煉學(xué)生為主，教師從旁指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生參與到小學(xué)語文的課堂中，尊重學(xué)生的話語權(quán)，極大地調(diào)動學(xué)生的主體性和積極性，營造一個輕松、愉悅、和諧的課堂氛圍，讓課堂充滿激情和活力。在語文“讀一讀”、“想一想”、“說一說”、“寫一寫”這四個環(huán)節(jié)中，通過實(shí)踐也充分證明了調(diào)動學(xué)生積極性對提高語文課堂教學(xué)效率的重要性。教師發(fā)現(xiàn)通過有趣的情境導(dǎo)入新課會比直接上課更加抓住學(xué)生的目光，學(xué)生更愿意去閱讀新課的內(nèi)容，并且在“讀一讀”的過程中引發(fā)學(xué)生自主思考，從而更加自然地進(jìn)入“想一想”的環(huán)節(jié)。學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，興趣可以減輕學(xué)生對課堂的抵觸情緒，從而帶著飽滿高漲的情緒去參與到課堂教學(xué)過程中，因此學(xué)生更愿意去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法等，更樂于和同學(xué)以及教師“說一說”。學(xué)生在之前的環(huán)節(jié)中積極地配合教師的教學(xué)工作，對新學(xué)的知識也有更加深刻的了解和認(rèn)識，在“寫一寫”過程中，學(xué)生內(nèi)心對所學(xué)有所感悟才能發(fā)之于外，寫出的文章也才更有真情實(shí)感，從而提高寫作練習(xí)的效率。小學(xué)語文教師在“四個一”環(huán)節(jié)中要始終堅持學(xué)生主體的教育原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求靈活教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。2創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容“讀一讀”不僅指學(xué)生對課文的初讀，還應(yīng)包括學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的精讀，對文章抒情片段的悟讀以及最后對整篇課文或者節(jié)選內(nèi)容的熟讀，這個環(huán)節(jié)貫穿于課文的完整教學(xué)過程中。小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文時，也要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律創(chuàng)新利用學(xué)生默讀、教師范讀、學(xué)生代表朗讀、學(xué)生齊讀等方式閱讀課文，實(shí)踐表明多種方式閱讀課文使得學(xué)生對課文內(nèi)容認(rèn)識更加透徹，理解更加深入?！跋胍幌搿焙汀罢f一說”環(huán)節(jié)除了傳統(tǒng)的教師提問，學(xué)生回答的方式，也可以合理利用分組討論的方式啟發(fā)學(xué)生思考，通過不同學(xué)生的互相討論，取長補(bǔ)短，更利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個更加全面的認(rèn)識，更容易看見自身看不到的方面，從而啟發(fā)學(xué)生學(xué)會從不同角度看問題，不同方面分析問題。學(xué)生在與其他同學(xué)的討論中，通過不同觀點(diǎn)的相互融合和碰撞，更利于學(xué)生放飛想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。“說一說”環(huán)節(jié)中，除了教師指定學(xué)生回答、學(xué)生自告奮勇回答，也可以讓小組成員推薦小組代表回答，或者小組成員輪流回答等，除了學(xué)生向教師說一說自己的答案或者想法，也可以同桌間一問一答，小組內(nèi)互答等，這樣的方式會緩解學(xué)生的羞澀情緒，更加大方自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力。傳統(tǒng)的“寫一寫”是學(xué)生獨(dú)立完成一篇文章或者一個文段的描寫，基于小學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低，靈動性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以將學(xué)生分為幾個小組，讓小組成員合作完成一篇文章，例如：某組成員有a，b，c，d四人，在描寫季節(jié)時，可以讓a，b，c，d從“春、夏、秋、冬”中各選擇一個季節(jié)來描寫，并且寫完后讓學(xué)生互相評價打分，最后修改合成一篇文章。小組合作的方式一方面可以減輕學(xué)生的寫作負(fù)擔(dān)，另一方面也可以通過觀看學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀文章，提高學(xué)生自身寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。3課后總結(jié)，查漏補(bǔ)缺眾所周知，語文學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，因此教師督促學(xué)生課后對所學(xué)知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的整理和歸納總結(jié)是非常有必要的。教師可以倡導(dǎo)學(xué)生人手一本語文筆記本，在平常的學(xué)習(xí)中可以抄寫一些好詞妙句、記錄自己“想一想”中的感悟、“寫一寫”中學(xué)習(xí)到的寫作技巧，或者是小組合作中同學(xué)指出的自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等，查漏補(bǔ)缺，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的優(yōu)勢，改善學(xué)生的不足。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是學(xué)生不斷進(jìn)步的源泉，通過學(xué)生一次次對自身學(xué)習(xí)過程的回望，學(xué)生才能正確認(rèn)識到自己語文學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有針對性地提高自己的學(xué)習(xí)成績，取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時因?yàn)樾W(xué)生自律意識薄弱，所以教師要時刻督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并且定期抽查學(xué)生語文筆記，了解學(xué)生語文“四個一”環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生的知識接受程度，有目的的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，使得語文教學(xué)更加符合學(xué)生要求，發(fā)展學(xué)生心智。4結(jié)語總而言之，通過實(shí)踐可以看出，在農(nóng)村小學(xué)語文“四個一”教學(xué)環(huán)節(jié)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生課堂參與性，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)對發(fā)展學(xué)生心智，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力有重要作用。網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識芬尼克31芬尼克茲網(wǎng)絡(luò)推廣問答平臺、分類信息、SEO芬尼克茲32網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件33網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件34網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件35網(wǎng)絡(luò)推廣的基礎(chǔ)知識課件36P流量:P流量指每個單獨(dú)P在你站點(diǎn)或頁面路過,比如10臺電腦對應(yīng)10個|P地址,這10臺電腦今天都打開過你的站點(diǎn),那么他們就為你增加了10個P流量百度指數(shù):是用以反映關(guān)鍵詞在過去30天內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)曝光率及用戶關(guān)注度!它能形象地反映該關(guān)鍵詞的每天的變化趨勢!P流量:P流量指每個單獨(dú)P在你站點(diǎn)或頁面路過,比如10臺電腦37網(wǎng)絡(luò)推廣的方式具經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計,目前國內(nèi)流行免費(fèi)推廣方式,多達(dá)21種網(wǎng)絡(luò)推廣的方式38百科類網(wǎng)摘書簽類黃頁推廣B