最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第5單元-名師配套課件

統(tǒng)編版語文五年級上冊16太陽第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊16太陽第一課時第二課116太陽有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準是下雨或刮風。猜一猜太陽第一課時16太陽有個老公公，猜一猜太陽第一課時2我會認攝氏度繁殖煤炭治療shè

zhí

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16太陽我會認攝氏度繁殖煤炭治療shè3抵氏殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫dǐshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo16太陽抵氏殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫dǐshìzh4左右結構半包圍結構上下結構生字歸類

獨體結構糧氏區(qū)炭殺抵殖菌療16太陽左右結構半包圍結構上下結構生字歸類獨體結構糧5漂浮

繁殖

糧食

煤炭

攝氏度

殺菌

治療

地區(qū)

寸草不生

讀一讀16太陽漂浮繁殖糧食煤炭攝氏度讀一讀166

用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。初讀課文：16太陽用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：我們可以把這篇文章7

我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。整體感知第一：太陽的特點。第二：太陽與我們人類的密切關系。（1~3自然段）（4~8自然段）16太陽我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。整8

思考：第一部分，作者向我們介紹了有關太陽的哪些知識呢？16太陽思考：第一部分，作者向我們介紹了有關太陽的哪些知識呢9約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。21太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。3太陽離我們約有一億五千萬千米遠。遠大熱太陽的特點16太陽約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。21太陽會發(fā)光，10

課文的4-8自然段是說明太陽與人類有非常密切的關系，你能看出太陽和人類之間有哪些密切的關系嗎？16太陽課文的4-8自然段是說明太陽與人類有非常密切的關系，11

云、雨、雪是太陽帶來。2動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。1

冷、熱、風是太陽帶來。3太陽與我們的關系密切4太陽光可預防和治療疾病。沒有太陽就沒有我們美麗的世界16太陽云、雨、雪是太陽帶來。2動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太12動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。16太陽動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。16太1316太陽16太陽14云、雨、雪是太陽帶來。16太陽云、雨、雪是太陽帶來。16太陽1516太陽16太陽16冷、熱、風是太陽帶來。17

16太陽冷、熱、風是太陽帶來。1716太陽

太陽光有殺菌的能力，我們可以用它來預防和治療疾病。18

16太陽太陽光有殺菌的能力，我們可以用它來預防和治療疾病。1

想一想：作者是怎樣將這兩部分內容有機地結合在一起呢？小提示：快速瀏覽課文，聯系上文找一找會更快。16太陽想一想：作者是怎樣將這兩部分內容有機地結合在一起呢？小提19

太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。過渡句承上啟下16太陽太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。過20回顧課文回顧課文，請同學們試著借助關鍵詞句概括一下文章的主要內容。16太陽第二課時回顧課文回顧課文，請同學們試著借助關鍵詞句概括一下文章的21說明文以“說明白了”為成功

——葉圣陶16太陽說明文以“說明白了”為成功16太陽22

請同學們默讀第一自然段，思考作者是如何把太陽離地球遠的特點說明白的？16太陽請同學們默讀第一自然段，思考作者是如何把太陽離地球遠23太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數字作比較我知道16太陽太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，24

先通過讀課文，找出能說明太陽遠的特點的句子，再抓住關鍵詞，了解作者使用了列數字、作比較的說明方法，具體、準確地向我們介紹了太陽這一抽象的事物遠的特點。（讀課文——找句子——抓關鍵詞——體會說明方法）方法小結16太陽先通過讀課文，找出能說明太陽遠的特點的句子，再抓住關鍵詞25特

點關鍵詞句說明方法好

處

小組合作，用上剛才的學習方法，學習第2、3自然段，完成表格。16太陽特點關鍵詞句說明方法好處

26動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的

作者是運用什么方法把太陽和人類密切的關系的寫清楚的呢？這樣寫有什么好處？想一想有了太陽，就有了（

）。說一說16太陽動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的作者27如果沒有太陽，就沒有了（

）。說一說動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的16太陽如果沒有太陽，就沒有了（）。說一說動物28一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。16太陽一句話，沒有太陽，就沒有我16太陽29想一想

請同學們觀察“初試身手”第1題的圖片，閱讀文字示例，這座塔有什么特點？用什么樣的說明方法可以把它的特點介紹得更清楚？16太陽想一想請同學們觀察“初試身手”第1題的圖片，閱讀文字30

要說明清楚一個事物，首先就要通過觀察、查資料了解事物的特征，再用恰當的說明方法把特征說明白。小練筆16太陽要說明清楚一個事物，首先就要通過觀察、查資料了解事物31統(tǒng)編版語文五年級上冊17松鼠第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊17松鼠第一課時第二課時32身上穿著灰皮襖，玲瓏面孔體態(tài)嬌。尾巴作傘樹下跳，松樹林中樂逍遙。猜一猜松鼠16松鼠第一課時身上穿著灰皮襖，猜一猜松鼠16松鼠第一課時33布封（1707－1788）18世紀法國著名的博物學家、作家。四十年如一日，終于寫出了36冊的巨著《自然史》?！蹲匀皇贰返奈膶W價值很高，其中關于動物活動形態(tài)的描繪尤其富于藝術性。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛……它們具有人類的一切美好品質?？梢哉f，《自然史》不僅具有很高的文學價值，還有很強的人文性。16松鼠布封（1707－1788）18世紀法國著名的博物學家34xùnjiǎo xiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī我會認馴良

矯健

歇涼樹杈

苔蘚

狹窄勉強圓錐16松鼠xùnjiǎo xiēchà我會35鼠秀玲狹勉我會寫瓏shǔxiùlínɡlónɡxiēwō

huáshíxiámiǎnshū滑梳歇窩拾

16松鼠鼠秀玲狹勉我會寫瓏shǔxiùlínɡ36整體感知默讀思考，課文是圍繞哪句話寫的？

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。16松鼠整體感知默讀思考，課文是圍繞哪句話寫的？松鼠是一種漂37整體感知

如果把課文分成四部分，該怎樣分？為什么這樣分？16松鼠整體感知如果把課文分成四部分，該怎樣分？為什么這樣分？38

如果把文章分成四部分，請你根據自己的理解補全下面內容。形體特征兩3、4

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多個方面具體介紹松鼠的

。第二部分（2）：主要從

個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（5）：介紹了其他的生活習性。16松鼠如果把文章分成四部分，請你根據自己的理解補全下面內容39梳理文本

快速瀏覽第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通過哪些方面寫出了松鼠的“漂亮”？16松鼠梳理文本快速瀏覽第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通過40整理信息松鼠相關信息外形特點面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光；身體矯健，四肢輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃活動范圍和生活規(guī)律常在高出活動；在夜間活動行為特征警覺；敏捷；秋天貯藏冬天的食物筑巢壘窩選址：樹枝分叉的地方搭窩過程：搬木片，干苔蘚編扎，擠緊，踏平窩的特點：干凈、暖和、寬敞、堅實、舒適、安全窩口的特點：朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋其他習性胎生，每胎三四個；小松鼠過冬會換毛；愛干凈，用爪子和牙齒梳理毛發(fā)16松鼠整理信息松鼠相關信息外形特點面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光；身體矯健41討論文中的松鼠給你留下了怎樣的印象？16松鼠討論文中的松鼠給你留下了怎樣的印象？16松鼠42回顧課文回憶課文，作者是圍繞哪一句話寫的？

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。16松鼠第二課時回顧課文回憶課文，作者是圍繞哪一句話寫的？松鼠是一種43回顧課文

默讀課文并思考，圍繞松鼠的三個特點你能獲取哪些信息，分條寫在書上。

漂亮

馴良

乖巧16松鼠回顧課文默讀課文并思考，圍繞松鼠的三個特點你能獲取哪些信44學習方法

請同學們仔細思考獲取的這些信息，課文中有很多生動的描述，選擇你喜歡的內容畫下來并在旁邊做批注。完成后可以自己先讀讀，然后與你的同桌交流。16松鼠學習方法請同學們仔細思考獲取的這些信息，課文中有很多45外形特征描寫有序從頭到腳

漂亮16松鼠

它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特征描寫有序從頭到腳漂亮16松鼠它們面容46

“清秀”是用來形容人的，多半是指少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，就將松鼠寫得非常惹人喜愛。特別是寫尾巴時，更加細致生動：先寫形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯想和美感，表現出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現出了松鼠形體的奇特之處。16松鼠“清秀”是用來形容人的，多半是指少男少女，現在拿來形容松47根據上文，說說松鼠的樣子吧。面容眼睛身體四肢尾巴閃閃發(fā)光矯健輕快用詞恰當擬人清秀、玲瓏帽纓形、翹起來比喻16松鼠根據上文，說說松鼠的樣子吧。面容眼睛身體四肢尾巴閃閃發(fā)光矯健48形狀功能描寫有序

玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特征16松鼠形狀功能描寫有序玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾49

松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上?；顒臃秶鷡~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~16松鼠松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一50松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。經常：指大多數時間，并非全部時間。說明文的嚴謹性16松鼠松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。經常：指大多數時間，并非51松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞,足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。搭窩特點聰明選擇窩址搭窩過程~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~16松鼠松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭52窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。搭窩特點聰明~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~窩口設計16松鼠窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓53對比閱讀

松鼠體形細長，體長17—21厘米，尾長15—21厘米，體重300—400克。

松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條以及雜物構成，直徑約50厘米。

松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2—3次，一般在4、6月產仔較多。

請同學們默讀這三句話，對比原文思考你更喜歡哪一種寫法，為什么？16松鼠對比閱讀松鼠體形細長，體長17—21厘米，尾長15—254對比閱讀

回憶《太陽》這一課，和我們剛剛學習的《松鼠》課文做對比看看在表達上有什么不同？16松鼠對比閱讀回憶《太陽》這一課，和我們剛剛學習的《松鼠》55說明小妙招《松鼠》有生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，語言一定要準確、嚴謹。16松鼠說明小妙招《松鼠》有生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、56小練筆

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

要求：我們學過的散文《白鷺》，你能把它改寫成一片說明文嗎？可以嘗試以往寫作不同的語言風格，要求準確、清楚、有一定調理。16松鼠小練筆色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。要求：我們57統(tǒng)編版語文五年級上冊交流平臺與初試身手統(tǒng)編版語文五年級上冊交流平臺與初試身手58初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。

請結合你的動筆經驗說一說：怎樣恰當地使用不同的說明方法，寫的時候要注意什么？列數字——準確作比較——直觀打比方——特點交流平臺與初試身手初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。59初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。60初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。（1）說清楚了所介紹的事物的特點，得一顆星。（2）運用了一種說明方法來說明其特點，得兩顆星。（3）運用了兩種及以上說明方法來說明，得三顆星。

請大家按照下面的評價標準，在小組內互評小練筆。初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。61交流平臺

請同學們閱讀“交流平臺”的內容說一說，你對“說明文”有了哪些進一步的了解，對于修改自己的小練筆又有哪些啟發(fā)？交流平臺請同學們閱讀“交流平臺”的內容說一說，你對“說62交流平臺交流平臺63

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。習作賞析我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個64

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。

筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個65

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。它住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。它66

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他67

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他68小練筆

回顧《白鷺》第2-5自然段，思考：作者是從白鷺的哪些方面進行描寫的？小練筆回顧《白鷺》第2-5自然段，思考：作者是從白鷺69小練筆

思考：結合你手中已經改寫好的《白鷺》，如果現在讓你修改，你會抓住哪些地方進行修改呢？顏色、身段、羽毛、喙、腳小練筆思考：結合你手中已經改寫好的《白鷺》，如果現在70修改作品

接下來，就讓我們帶著這些思考，動動筆，再次把你的作品進行修改吧。修改作品接下來，就讓我們帶著這些思考，動動筆，再次71作品展示作品展示72介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時73事物習作：介紹一種事物第一課時事物習作：介紹一種事物第一課時74習作：介紹一種事物習作：介紹一種事物75

如果讓你介紹一個事物，你會怎樣介紹呢？習作：介紹一種事物如果讓你介紹一個事物，你會怎樣介紹呢？習作：介76習作：介紹一種事物習作：介紹一種事物77習作要求介紹一種事物，可以是植物、動物、玩具、文具或者電器等?！プ∈挛锏闹饕攸c?！囍蒙锨‘數恼f明方法?！侄谓榻B事物的不同方面。習作：介紹一種事物習作要求介紹一種事物，可以是植物、動物、玩具、文具或78“介紹一件事物”習作星級評價表評價點星級數分析建議運用恰當的說明方法

抓住事物主要特點

從不同角度說明事物

獲得相關知識

興趣指數

習作：介紹一種事物“介紹一件事物”習作星級評價表

79課后完成整篇習作，和同伴分享。習作：介紹一種事物第二課時課后完成整篇習作，和同伴分享。習作：介紹一種事物第二課時80統(tǒng)編版語文五年級上冊習作例文：《鯨》《風向袋的制作》統(tǒng)編版語文五年級上冊習作例文：《鯨》《風向袋的制作》81習作例文回顧課文

請大家回憶《太陽》和《松鼠》兩篇課文，作者是怎樣把太陽和松鼠的特點展現在我們面前的呢？習作例文回顧課文請大家回憶《太陽》和《松鼠》兩篇課文，作82習作例文說明方法太陽松鼠列數字大、遠、熱小巧舉例子遠警覺作比較大警覺打比方熱靈活回顧課文習作例文說明方法太陽松鼠列數字大、遠、熱小巧舉例子遠83習作例文

自由讀課文，想一想：兩篇課文分別講了什么，文中介紹的兩種事物，你都有哪些了解？習作例文自由讀課文，想一想：兩篇課文分別講了什么，文84

這兩篇課文都是說明文，作者使用了哪些說明方法來把每一個方面寫具體的呢？請同學們根據閱讀提示讀書批劃。習作例文這兩篇課文都是說明文，作者使用了哪些說明方法來把每一85

（1）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。作比較

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。習作例文（1）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象86列數字:

突出鯨是很大的動物的特點。

（2）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。習作例文列數字:（2）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。習作例87（3）我國發(fā)現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數字

從鯨的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。習作例文（3）我國發(fā)現過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌88

從

“”、“”

“”、等詞語說明這個演化過程是漫長的。我們人類由猿進化而來也是如此，這個過程也是很長很長的。很遠的古代很長很長的時間漸漸習作例文從“89鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據：有無牙齒運用了分類別的說明方法習作例文鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據：有無牙齒運用了分類別的說明方法習作90

須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。

有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

舉例子：“海中之虎”列數字:突出了鯨食量大，吃得快的特點。同時可見虎鯨之兇猛，動作之迅速。習作例文須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，91鯨的鼻孔長在腦袋頂上。呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。習作例文鯨的鼻孔長在腦袋頂上。呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出92制作過程一、準備材料和工具。二、縫制口袋。三、穿繩打結。四、綁上竹竿。習作例文制作過程一、準備材料和工具。習作例文93

首先要介紹制作風向袋需要準備的材料和工具。習作例文首先要介紹制作風向袋需要準備的材料和工具。習作例文94

在寫制作過程的時候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了制作風向袋的步驟。習作例文在寫制作過程的時候，用“第一”、“第二”等詞語有條理95我知道運用列數字的說明方法能把過程寫得很清楚。

縫制口袋的時候，先說了口袋的直徑與長度，讓我們知道了口袋制作的大小。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長40-50厘米。習作例文我知道運用列數字的說明方法能把過程寫得很清楚。96在說明文的寫作中，首先要選好說明對象，然后運用一定的寫作順序，配合適當的說明方法就能把說明文寫好。課堂小結習作例文在說明文的寫作中，首先要選好說明對象，然后運用一定的97統(tǒng)編版語文五年級上冊16太陽第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊16太陽第一課時第二課9816太陽有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準是下雨或刮風。猜一猜太陽第一課時16太陽有個老公公，猜一猜太陽第一課時99我會認攝氏度繁殖煤炭治療shè

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16太陽我會認攝氏度繁殖煤炭治療shè100抵氏殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫dǐshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo16太陽抵氏殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫dǐshìzh101左右結構半包圍結構上下結構生字歸類

獨體結構糧氏區(qū)炭殺抵殖菌療16太陽左右結構半包圍結構上下結構生字歸類獨體結構糧102漂浮

繁殖

糧食

煤炭

攝氏度

殺菌

治療

地區(qū)

寸草不生

讀一讀16太陽漂浮繁殖糧食煤炭攝氏度讀一讀16103

用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。初讀課文：16太陽用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：我們可以把這篇文章104

我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。整體感知第一：太陽的特點。第二：太陽與我們人類的密切關系。（1~3自然段）（4~8自然段）16太陽我們可以把這篇文章分成幾部分？嘗試概括一下每部分的段意。整105

思考：第一部分，作者向我們介紹了有關太陽的哪些知識呢？16太陽思考：第一部分，作者向我們介紹了有關太陽的哪些知識呢106約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。21太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。3太陽離我們約有一億五千萬千米遠。遠大熱太陽的特點16太陽約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。21太陽會發(fā)光，107

課文的4-8自然段是說明太陽與人類有非常密切的關系，你能看出太陽和人類之間有哪些密切的關系嗎？16太陽課文的4-8自然段是說明太陽與人類有非常密切的關系，108

云、雨、雪是太陽帶來。2動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。1

冷、熱、風是太陽帶來。3太陽與我們的關系密切4太陽光可預防和治療疾病。沒有太陽就沒有我們美麗的世界16太陽云、雨、雪是太陽帶來。2動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太109動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。16太陽動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。16太11016太陽16太陽111云、雨、雪是太陽帶來。16太陽云、雨、雪是太陽帶來。16太陽11216太陽16太陽113冷、熱、風是太陽帶來。114

16太陽冷、熱、風是太陽帶來。1716太陽

太陽光有殺菌的能力，我們可以用它來預防和治療疾病。115

16太陽太陽光有殺菌的能力，我們可以用它來預防和治療疾病。1

想一想：作者是怎樣將這兩部分內容有機地結合在一起呢？小提示：快速瀏覽課文，聯系上文找一找會更快。16太陽想一想：作者是怎樣將這兩部分內容有機地結合在一起呢？小提116

太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。過渡句承上啟下16太陽太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。過117回顧課文回顧課文，請同學們試著借助關鍵詞句概括一下文章的主要內容。16太陽第二課時回顧課文回顧課文，請同學們試著借助關鍵詞句概括一下文章的118說明文以“說明白了”為成功

——葉圣陶16太陽說明文以“說明白了”為成功16太陽119

請同學們默讀第一自然段，思考作者是如何把太陽離地球遠的特點說明白的？16太陽請同學們默讀第一自然段，思考作者是如何把太陽離地球遠120太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數字作比較我知道16太陽太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，121

先通過讀課文，找出能說明太陽遠的特點的句子，再抓住關鍵詞，了解作者使用了列數字、作比較的說明方法，具體、準確地向我們介紹了太陽這一抽象的事物遠的特點。（讀課文——找句子——抓關鍵詞——體會說明方法）方法小結16太陽先通過讀課文，找出能說明太陽遠的特點的句子，再抓住關鍵詞122特

點關鍵詞句說明方法好

處

小組合作，用上剛才的學習方法，學習第2、3自然段，完成表格。16太陽特點關鍵詞句說明方法好處

123動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的

作者是運用什么方法把太陽和人類密切的關系的寫清楚的呢？這樣寫有什么好處？想一想有了太陽，就有了（

）。說一說16太陽動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的作者124如果沒有太陽，就沒有了（

）。說一說動物植物煤炭云、雨、雪風殺菌光明、溫暖吃的、穿的16太陽如果沒有太陽，就沒有了（）。說一說動物125一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。16太陽一句話，沒有太陽，就沒有我16太陽126想一想

請同學們觀察“初試身手”第1題的圖片，閱讀文字示例，這座塔有什么特點？用什么樣的說明方法可以把它的特點介紹得更清楚？16太陽想一想請同學們觀察“初試身手”第1題的圖片，閱讀文字127

要說明清楚一個事物，首先就要通過觀察、查資料了解事物的特征，再用恰當的說明方法把特征說明白。小練筆16太陽要說明清楚一個事物，首先就要通過觀察、查資料了解事物128統(tǒng)編版語文五年級上冊17松鼠第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊17松鼠第一課時第二課時129身上穿著灰皮襖，玲瓏面孔體態(tài)嬌。尾巴作傘樹下跳，松樹林中樂逍遙。猜一猜松鼠16松鼠第一課時身上穿著灰皮襖，猜一猜松鼠16松鼠第一課時130布封（1707－1788）18世紀法國著名的博物學家、作家。四十年如一日，終于寫出了36冊的巨著《自然史》。《自然史》的文學價值很高，其中關于動物活動形態(tài)的描繪尤其富于藝術性。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛……它們具有人類的一切美好品質?？梢哉f，《自然史》不僅具有很高的文學價值，還有很強的人文性。16松鼠布封（1707－1788）18世紀法國著名的博物學家131xùnjiǎo xiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī我會認馴良

矯健

歇涼樹杈

苔蘚

狹窄勉強圓錐16松鼠xùnjiǎo xiēchà我會132鼠秀玲狹勉我會寫瓏shǔxiùlínɡlónɡxiēwō

huáshíxiámiǎnshū滑梳歇窩拾

16松鼠鼠秀玲狹勉我會寫瓏shǔxiùlínɡ133整體感知默讀思考，課文是圍繞哪句話寫的？

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。16松鼠整體感知默讀思考，課文是圍繞哪句話寫的？松鼠是一種漂134整體感知

如果把課文分成四部分，該怎樣分？為什么這樣分？16松鼠整體感知如果把課文分成四部分，該怎樣分？為什么這樣分？135

如果把文章分成四部分，請你根據自己的理解補全下面內容。形體特征兩3、4

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種怎樣的小動物，再分別從多個方面具體介紹松鼠的

。第二部分（2）：主要從

個方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（）：從三個角度寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。第四部分（5）：介紹了其他的生活習性。16松鼠如果把文章分成四部分，請你根據自己的理解補全下面內容136梳理文本

快速瀏覽第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通過哪些方面寫出了松鼠的“漂亮”？16松鼠梳理文本快速瀏覽第一自然段，聚焦松鼠的外形。作者通過137整理信息松鼠相關信息外形特點面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光；身體矯健，四肢輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃活動范圍和生活規(guī)律常在高出活動；在夜間活動行為特征警覺；敏捷；秋天貯藏冬天的食物筑巢壘窩選址：樹枝分叉的地方搭窩過程：搬木片，干苔蘚編扎，擠緊，踏平窩的特點：干凈、暖和、寬敞、堅實、舒適、安全窩口的特點：朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋其他習性胎生，每胎三四個；小松鼠過冬會換毛；愛干凈，用爪子和牙齒梳理毛發(fā)16松鼠整理信息松鼠相關信息外形特點面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光；身體矯健138討論文中的松鼠給你留下了怎樣的印象？16松鼠討論文中的松鼠給你留下了怎樣的印象？16松鼠139回顧課文回憶課文，作者是圍繞哪一句話寫的？

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。16松鼠第二課時回顧課文回憶課文，作者是圍繞哪一句話寫的？松鼠是一種140回顧課文

默讀課文并思考，圍繞松鼠的三個特點你能獲取哪些信息，分條寫在書上。

漂亮

馴良

乖巧16松鼠回顧課文默讀課文并思考，圍繞松鼠的三個特點你能獲取哪些信141學習方法

請同學們仔細思考獲取的這些信息，課文中有很多生動的描述，選擇你喜歡的內容畫下來并在旁邊做批注。完成后可以自己先讀讀，然后與你的同桌交流。16松鼠學習方法請同學們仔細思考獲取的這些信息，課文中有很多142外形特征描寫有序從頭到腳

漂亮16松鼠

它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特征描寫有序從頭到腳漂亮16松鼠它們面容143

“清秀”是用來形容人的，多半是指少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，就將松鼠寫得非常惹人喜愛。特別是寫尾巴時，更加細致生動：先寫形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯想和美感，表現出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現出了松鼠形體的奇特之處。16松鼠“清秀”是用來形容人的，多半是指少男少女，現在拿來形容松144根據上文，說說松鼠的樣子吧。面容眼睛身體四肢尾巴閃閃發(fā)光矯健輕快用詞恰當擬人清秀、玲瓏帽纓形、翹起來比喻16松鼠根據上文，說說松鼠的樣子吧。面容眼睛身體四肢尾巴閃閃發(fā)光矯健145形狀功能描寫有序

玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特征16松鼠形狀功能描寫有序玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾146

松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上?；顒臃秶鷡~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~16松鼠松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一147松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。經常：指大多數時間，并非全部時間。說明文的嚴謹性16松鼠松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。經常：指大多數時間，并非148松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞,足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。搭窩特點聰明選擇窩址搭窩過程~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~16松鼠松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭149窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。搭窩特點聰明~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~窩口設計16松鼠窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓150對比閱讀

松鼠體形細長，體長17—21厘米，尾長15—21厘米，體重300—400克。

松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條以及雜物構成，直徑約50厘米。

松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2—3次，一般在4、6月產仔較多。

請同學們默讀這三句話，對比原文思考你更喜歡哪一種寫法，為什么？16松鼠對比閱讀松鼠體形細長，體長17—21厘米，尾長15—2151對比閱讀

回憶《太陽》這一課，和我們剛剛學習的《松鼠》課文做對比看看在表達上有什么不同？16松鼠對比閱讀回憶《太陽》這一課，和我們剛剛學習的《松鼠》152說明小妙招《松鼠》有生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，語言一定要準確、嚴謹。16松鼠說明小妙招《松鼠》有生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、153小練筆

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

要求：我們學過的散文《白鷺》，你能把它改寫成一片說明文嗎？可以嘗試以往寫作不同的語言風格，要求準確、清楚、有一定調理。16松鼠小練筆色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。要求：我們154統(tǒng)編版語文五年級上冊交流平臺與初試身手統(tǒng)編版語文五年級上冊交流平臺與初試身手155初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。

請結合你的動筆經驗說一說：怎樣恰當地使用不同的說明方法，寫的時候要注意什么？列數字——準確作比較——直觀打比方——特點交流平臺與初試身手初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。156初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。157初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。（1）說清楚了所介紹的事物的特點，得一顆星。（2）運用了一種說明方法來說明其特點，得兩顆星。（3）運用了兩種及以上說明方法來說明，得三顆星。

請大家按照下面的評價標準，在小組內互評小練筆。初試身手選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。158交流平臺

請同學們閱讀“交流平臺”的內容說一說，你對“說明文”有了哪些進一步的了解，對于修改自己的小練筆又有哪些啟發(fā)？交流平臺請同學們閱讀“交流平臺”的內容說一說，你對“說159交流平臺交流平臺160

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。習作賞析我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個161

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。

我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個“菠蘿”組成的。筆袋的兩側有一對“小耳朵”，它們像一雙張開的小手。

筆袋的長大約25厘米，寬大約9厘米。這個筆袋的容量非常大，能夠裝10支鉛筆，10支圓珠筆，3塊橡皮和2把尺子。它不像塑料筆盒那樣摔幾次就壞了。非常好用。我面前的這個筆袋它是由超大號拉鏈，粉色的布和一個162

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。它住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。它163

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他164

我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他住的籠子高15CM，寬15CM，長28CM。球球的身體長約9厘米，比一只拖鞋的長還要短，跟算盤的高差不多。姥姥說，給它扔一個瓜子，不用剝皮，它自己不一會兒就剝開了。只要你發(fā)出奇怪的聲音，它就會用它那機靈的小眼睛看著你，那樣子，可愛極了！我們家來了一個新朋友，它叫球球，是一只花栗鼠。他165小練筆

回顧《白鷺》第2-5自然段，思考：作者是從白鷺的哪些方面進行描寫的？小練筆回顧《白鷺》第2-5自然段，思考：作者是從白鷺166小練筆

思考：結合你手中已經改寫好的《白鷺》，如果現在讓你修改，你會抓住哪些地方進行修改呢？顏色、身段、羽毛、喙、腳小練筆思考：結合你手中已經改寫好的《白鷺》，如果現在167修改作品

接下來，就讓我們帶著這些思考，動動筆，再次把你的作品進行修改吧。修改作品接下來，就讓我們帶著這些思考，動動筆，再次168作品展示作品展示169介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時介紹一種事物統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時170事物習作：介紹一種事物第一課時事物習作：介紹一種事物第一課時171習作：介紹一種事物習作：介紹一種事物172

如果讓你介紹一個事物，你會怎樣介紹呢？習作：介紹一種事物如果讓你介紹一個事物，你會怎樣介紹呢？習作：介173習作：介紹一種事物習作：介紹一種事物174習作要求介紹一種事物，可以是植物、動物、玩具、文具或者電器等?！プ∈挛锏闹饕攸c