戰(zhàn)勝自己-人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件

戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)③英語是世界各國人民進(jìn)行交往的一種工具。中學(xué)英語的教學(xué)指導(dǎo)原則是學(xué)以致用。運(yùn)用英語就是要把所學(xué)的語音、語法的詞匯有機(jī)地結(jié)合起來，按照其特有的搭配方式和語言習(xí)慣，用于實(shí)踐中。培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的唯一途徑就是大量實(shí)踐。只有大量地去實(shí)踐，去開口說，才能逐漸形成技能。練習(xí)的機(jī)會(huì)越多，語感就會(huì)越強(qiáng)，口語就會(huì)越熟練。培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的方法很多，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、值日生報(bào)告時(shí)的自由講話（FreeTalk）讓每個(gè)學(xué)生輪流充當(dāng)值日生，每節(jié)課前作FreeTalk，指導(dǎo)學(xué)生提前作準(zhǔn)備，所選擇的FreeTalk要有個(gè)題目，談話內(nèi)容要圍繞該題目進(jìn)行，要利用自己平時(shí)課內(nèi)外所學(xué)到的知識(shí)加以組織，從課內(nèi)外的閱讀里攝“營養(yǎng)”，積極運(yùn)用所學(xué)的語言材料，加以融會(huì)貫通。自由談話時(shí)。盡可能地做到連貫地表達(dá)意思，語音、語調(diào)要自然。指導(dǎo)學(xué)生不要緊張，速度可放慢點(diǎn)，語調(diào)緩和一些，盡量開動(dòng)腦筋，逐漸就會(huì)平靜下來。如下面一段FreeTalkI’monduty.MynemeisZhao.I’msixteen.Thereare46studentsinourclass，tweny-fourofthemareboysandtwenty-twoaregirls.Weareallpresent.todayisSeptember15，1993，Tuesday.Yesterdaywefinishedthetext“TheCreatWallofChina”，weknowthattheGreatwallofChinaisthelongestwallintheworld.ItisoneoftheSevenWondersoftheworld.TheGreatwallhashistoryofoverthousandyears.itismorethan6，000kilometreslong6-7metreshighand4-5metreswide.Ittookmorethantenyearsandseveralhundredthousandpeople’slaborandnumerouslivestobuildthegreatwall.TodayithasbecomeaplaceofinteresttotheChinesepeopleandpeoplefromallovertheworld.That’sall.Thankyou.堅(jiān)持值日生的FreeTalk，每學(xué)期學(xué)生至少有2-3次機(jī)會(huì)上臺(tái)來表演，教師要容忍學(xué)生掌握有關(guān)語言規(guī)范的模糊性，從而培養(yǎng)學(xué)生開口講的勇氣。這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的積極性，也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。二復(fù)述復(fù)述是口語表達(dá)的一種方式，它能促進(jìn)人的思維，增強(qiáng)人的記憶力，具體可以考慮以下的方式：1、轉(zhuǎn)述他人的話轉(zhuǎn)述是用自己的語言敘述他人口述的材料。如：（1）T：Ithinkyouareagoodstudent.S：YouthinkIamagoodstudent.（2）T：Ibelieveyouwillanswereveryquestion.S：Youbelievewewillanswereveryquestion.（3）T：“Doyouhavegoodeyesight，youngman？”askedthecaption？S：Thecaptionaskedtheyoungmanifhehadgoodeyesight.2、復(fù)述課文復(fù)述課文要由易到難，逐步提高。最初復(fù)述課文時(shí)。以記憶性的復(fù)述為主，盡量使用課文中的詞語、句型和習(xí)慣方法。復(fù)述課文，要避免背書現(xiàn)象。復(fù)述課文可按照提綱敘述，老師提出主題，叫學(xué)生先擬提綱，然后按提綱敘述?？砂匆粭l主線進(jìn)行，也可以由教師直接提出提綱，再叫學(xué)生敘述。如：PEPBook2Lesson8我找出重點(diǎn)詞匯、句型讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述：Saturday–getup—get—ready—feelafraidof...用一般過去時(shí)（時(shí)態(tài)）?？傊瑥?fù)述課文是提高口語表達(dá)的好方法，要求學(xué)生認(rèn)真去準(zhǔn)備，提前去查找一些資料，補(bǔ)充和完善復(fù)述的內(nèi)容，持之以恒，這樣不僅能豐富語言知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的思維能力，組織語言的能力和口語表達(dá)能力。三、用英語歸納段落大意和課文中心思想用英語口頭歸納段落大意和課文中心思想是一種創(chuàng)造性運(yùn)用已學(xué)過的語言材料的過程，是對(duì)該段落或整篇文章的高度提煉或概括；同時(shí)，因?yàn)橛锌谡Z表達(dá)者的能力理解，它有助于促進(jìn)英語思維能力和口語表達(dá)能力。1、用英語口頭歸納段落大意：用英語口頭歸納段落大意有很多方法，其中最簡單的一種方法是從段落中找出一個(gè)關(guān)鍵句。如Thefirstparagraphofoflesson8PEPBook2Todaywasaveryimporantday.Wehadaschooltrip.Ourclasshadagoodtime.Atthesametime，toadywasaunforgetfulday.2、用英語口頭總結(jié)課文中心思想：用英語口頭總結(jié)課文中心思想時(shí)，除了概括文章的大意外，還要對(duì)文章稍加評(píng)論或談?wù)剰闹惺艿绞裁唇逃?，或從中?yīng)學(xué)點(diǎn)什么東西。當(dāng)然，培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的方法還有很多，在今后長期的教學(xué)實(shí)踐中，我將孜孜以求，不斷求索，最大程度的實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語實(shí)踐這一本質(zhì)目的。一、鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中的作用（一）提高學(xué)生的韻律感舞蹈表演中節(jié)奏就是骨骼，但是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中很多學(xué)生僅僅掌握了一定的節(jié)拍，對(duì)節(jié)奏感的把握不夠精準(zhǔn)，對(duì)節(jié)拍和節(jié)奏感孰輕孰重不了解，在舞蹈表演中也無法更好的體現(xiàn)出韻律感。在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中，鋼琴伴的每個(gè)音節(jié)、每個(gè)樂曲都有其內(nèi)在的節(jié)奏感，通過節(jié)奏緊密連貫，學(xué)生從中體會(huì)到更多的情感，再利用肢體語言表現(xiàn)出來[1]。增強(qiáng)舞蹈表演的韻律感，觀眾才能享受舞蹈帶來的美感。（二）提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中采用鋼琴伴奏，不僅能夠讓學(xué)生提升美感體驗(yàn)、樂感、節(jié)奏感，在舞蹈動(dòng)作的理解上也有幫助。鋼琴多變的旋律，清亮的音色，飽滿的和聲，帶給學(xué)生較強(qiáng)的感染力，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象，從而樹立學(xué)生正確的音樂審美觀。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，能夠更好的提升學(xué)生舞蹈技能，在舞蹈表演創(chuàng)作中更多的情感投入。所以說，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏有很大的作用，在培養(yǎng)學(xué)生音樂修養(yǎng)的同時(shí)，還能讓學(xué)生的舞蹈表演能力提高。（三）有助于舞蹈情感培養(yǎng)通過鋼琴伴奏，?非?中的情感色彩能夠充分的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生更快投入到舞蹈所表現(xiàn)的情感氛圍中，學(xué)生利用肢體語言把音樂情感更形象、更具體的表達(dá)出來，讓音樂與情感合二為一，舞蹈表演更有感染力。通過鋼琴音樂的旋律、節(jié)奏、和聲，在舞蹈情感基調(diào)的把握上有著很大的幫助，學(xué)生把音樂中的情感使用肢體、表情、眼神表達(dá)出來，觀眾通過視、聽相結(jié)合體會(huì)到藝術(shù)的魅力[2]。也可以說，通過鋼琴音樂的情感激發(fā)，學(xué)生再把音樂中的內(nèi)在情感使用舞蹈語言表現(xiàn)出來，達(dá)到舞蹈和音樂的高度融合，情感能夠更好的傳遞給觀眾。所以，鋼琴伴奏在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中并不是襯托，而是有助于學(xué)生舞蹈情感的培養(yǎng)與表達(dá)，增添舞蹈表現(xiàn)的感染力。二、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏者的能力（一）了解舞蹈發(fā)展及教學(xué)特點(diǎn)鋼琴伴奏者對(duì)舞蹈的歷史發(fā)展、教學(xué)特點(diǎn)、舞蹈語言有足夠的了解，才能更熟悉不同舞蹈的音樂類型，為滿足舞蹈訓(xùn)練的曲目需求，而選擇適合的伴奏曲目。鋼琴伴奏所營造出來的音樂氣氛才會(huì)與舞蹈教學(xué)相符合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，鋼琴曲目在彈奏中要旋律清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確。（二）掌握教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容因?yàn)樵谖璧富A(chǔ)訓(xùn)練中，每一個(gè)動(dòng)作的編排都有一定的含義，所以在伴奏曲目的選擇上要用舞蹈動(dòng)作相匹配的音樂。當(dāng)然為了保證教學(xué)質(zhì)量，伴奏者還可以提前與舞蹈教師溝通好相關(guān)的音樂情感、風(fēng)格、速度、變化等。比如上課之前可以選擇流暢度較強(qiáng)的分解和弦，讓學(xué)生平復(fù)心情，做好準(zhǔn)備動(dòng)作；其次，進(jìn)入舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練就會(huì)變得較為緊湊，包括小彈腿、小踢腿，這部分動(dòng)作是訓(xùn)練小腿的爆發(fā)力，這個(gè)時(shí)候就需要鋼琴伴奏音樂高亢激昂、節(jié)奏多變、輕快，氣息較短、速度較短快，讓動(dòng)作與音樂的配合更加快速、輕盈；最后，在基礎(chǔ)訓(xùn)練課完成后是練習(xí)跳躍，小跳、中跳、大跳及相應(yīng)技巧，要循序漸進(jìn)的練習(xí)。跳躍的教學(xué)目的是訓(xùn)練學(xué)生的空中停留時(shí)間，要求有強(qiáng)勁的力度。在音樂曲目的選擇上可以是不完全小節(jié)弱拍起的314拍，讓學(xué)生聽到音樂后更有跳躍的動(dòng)力，從而隨著節(jié)拍身體向上跳躍至最高點(diǎn)[3]。這個(gè)時(shí)候鋼琴彈奏時(shí)要增強(qiáng)琴鍵力度，讓身體在空中停留時(shí)間的前后，音樂落差更為明顯。（三）要有豐富的曲目儲(chǔ)備舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容比較多，包括體態(tài)站立訓(xùn)練，把上、把下訓(xùn)練，中間及技巧訓(xùn)練等。在每一節(jié)課中，都會(huì)訓(xùn)練到學(xué)生肌肉的張力、關(guān)節(jié)的控制力及技術(shù)能力等方面，而每一種動(dòng)作都要有與之相匹配的音樂。這就要求鋼琴伴奏者有大量的曲目儲(chǔ)備，根據(jù)訓(xùn)練的需要選擇合適的音樂。另外，舞蹈種類比較多樣，在教學(xué)中針對(duì)這一特殊性，伴奏者要對(duì)不同類型的曲目進(jìn)行收集，比如國內(nèi)外經(jīng)典古典曲目、現(xiàn)代曲目，曲目儲(chǔ)備量越大即興伴奏能力越強(qiáng)，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中與教師配合度更高。（四）具備音樂與舞蹈相融合的能力鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏有著本質(zhì)的區(qū)別，在獨(dú)奏中是以創(chuàng)新的編曲來表達(dá)演奏者的情感及思想，不會(huì)受到周圍環(huán)境的限制。但鋼琴伴奏是為了輔助教學(xué)，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中只是教師與學(xué)生之間的紐帶。所以，鋼琴伴奏者要把演奏的曲目與教學(xué)過程相結(jié)合，在曲目的選擇上以舞蹈動(dòng)作要表現(xiàn)的情感與場(chǎng)景為主，這樣能夠幫助學(xué)生更好的用肢體來表現(xiàn)情感，從而提高舞蹈能力。三、結(jié)束語舞蹈是最為古老的藝術(shù)形式，通過肢體、動(dòng)作、眼神能夠把情感表達(dá)的淋漓盡致，從而給人美的享受。不過，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中要重視鋼琴伴奏的作用，根據(jù)舞蹈教學(xué)發(fā)展需求，不斷提升鋼琴伴奏能力，讓音樂與舞蹈更好的融合，不僅能夠豐富課堂形式，還能讓學(xué)生深刻體會(huì)到舞蹈的魅力，從而在訓(xùn)練中不斷提升自身舞蹈技能，發(fā)展成為一名優(yōu)秀的舞者。戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人1戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件2戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件3戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件4戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件5戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件6《任委員體落委上層社會(huì)教育改變命運(yùn)實(shí)省部級(jí)干部退體委員,大權(quán)提、大富商大銀行家急、副部、鑄別實(shí)權(quán)的局級(jí)入或是大企業(yè)主。一般權(quán)責(zé)富商名牌大學(xué)校長,中等銀行家廳級(jí)、實(shí)權(quán)縣處級(jí)院士大敏投4業(yè)經(jīng)理人、名醫(yī)生、名律師、高校校明星,知冬作家、中等企業(yè)主小H需中層社會(huì)》5小企業(yè)主、通處級(jí)、副處級(jí)或?qū)崣?quán)科級(jí)干部教中等職業(yè)經(jīng)理人、大城市多套房地線明星、小有名氣的器生6律、工程、大個(gè)體問、名牌大學(xué)《語公務(wù)員主企業(yè)職員高內(nèi)年救懷普通自由業(yè)化密,一的醫(yī)生普通企業(yè)工人,邊緣化的體制內(nèi)人員,小個(gè)體戶、城市本地市民等血汗工廠工人、普通農(nóng)民大城市底層失業(yè)人囗,偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民《7兩件重1.你要知道你在哪里要的事情”2你自己要去哪(每個(gè)人生階段不同)兩件重8人生中的100天你會(huì)如何度過?人生中的100天9條艱難的路?掙扎和改變。條輕松的路?struggle像以前一樣。條艱難的路?10《教育改變命運(yùn)》艱難的路=掙扎和改變““階層固化’這事兒得這么看向上的通道必然艱怕堅(jiān)持不下去?辛,向下的大門永怕努力也沿遠(yuǎn)打開《教育改變命運(yùn)》艱難的路=掙扎和改11戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件12戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件13戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件14戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件15戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件16戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件17戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件18戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件19戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件20戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件21戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件22戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件23戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件24戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件25戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件26戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件27戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件28戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件29戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件30戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件3151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、32戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)③英語是世界各國人民進(jìn)行交往的一種工具。中學(xué)英語的教學(xué)指導(dǎo)原則是學(xué)以致用。運(yùn)用英語就是要把所學(xué)的語音、語法的詞匯有機(jī)地結(jié)合起來，按照其特有的搭配方式和語言習(xí)慣，用于實(shí)踐中。培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的唯一途徑就是大量實(shí)踐。只有大量地去實(shí)踐，去開口說，才能逐漸形成技能。練習(xí)的機(jī)會(huì)越多，語感就會(huì)越強(qiáng)，口語就會(huì)越熟練。培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的方法很多，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、值日生報(bào)告時(shí)的自由講話（FreeTalk）讓每個(gè)學(xué)生輪流充當(dāng)值日生，每節(jié)課前作FreeTalk，指導(dǎo)學(xué)生提前作準(zhǔn)備，所選擇的FreeTalk要有個(gè)題目，談話內(nèi)容要圍繞該題目進(jìn)行，要利用自己平時(shí)課內(nèi)外所學(xué)到的知識(shí)加以組織，從課內(nèi)外的閱讀里攝“營養(yǎng)”，積極運(yùn)用所學(xué)的語言材料，加以融會(huì)貫通。自由談話時(shí)。盡可能地做到連貫地表達(dá)意思，語音、語調(diào)要自然。指導(dǎo)學(xué)生不要緊張，速度可放慢點(diǎn)，語調(diào)緩和一些，盡量開動(dòng)腦筋，逐漸就會(huì)平靜下來。如下面一段FreeTalkI’monduty.MynemeisZhao.I’msixteen.Thereare46studentsinourclass，tweny-fourofthemareboysandtwenty-twoaregirls.Weareallpresent.todayisSeptember15，1993，Tuesday.Yesterdaywefinishedthetext“TheCreatWallofChina”，weknowthattheGreatwallofChinaisthelongestwallintheworld.ItisoneoftheSevenWondersoftheworld.TheGreatwallhashistoryofoverthousandyears.itismorethan6，000kilometreslong6-7metreshighand4-5metreswide.Ittookmorethantenyearsandseveralhundredthousandpeople’slaborandnumerouslivestobuildthegreatwall.TodayithasbecomeaplaceofinteresttotheChinesepeopleandpeoplefromallovertheworld.That’sall.Thankyou.堅(jiān)持值日生的FreeTalk，每學(xué)期學(xué)生至少有2-3次機(jī)會(huì)上臺(tái)來表演，教師要容忍學(xué)生掌握有關(guān)語言規(guī)范的模糊性，從而培養(yǎng)學(xué)生開口講的勇氣。這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的積極性，也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。二復(fù)述復(fù)述是口語表達(dá)的一種方式，它能促進(jìn)人的思維，增強(qiáng)人的記憶力，具體可以考慮以下的方式：1、轉(zhuǎn)述他人的話轉(zhuǎn)述是用自己的語言敘述他人口述的材料。如：（1）T：Ithinkyouareagoodstudent.S：YouthinkIamagoodstudent.（2）T：Ibelieveyouwillanswereveryquestion.S：Youbelievewewillanswereveryquestion.（3）T：“Doyouhavegoodeyesight，youngman？”askedthecaption？S：Thecaptionaskedtheyoungmanifhehadgoodeyesight.2、復(fù)述課文復(fù)述課文要由易到難，逐步提高。最初復(fù)述課文時(shí)。以記憶性的復(fù)述為主，盡量使用課文中的詞語、句型和習(xí)慣方法。復(fù)述課文，要避免背書現(xiàn)象。復(fù)述課文可按照提綱敘述，老師提出主題，叫學(xué)生先擬提綱，然后按提綱敘述?？砂匆粭l主線進(jìn)行，也可以由教師直接提出提綱，再叫學(xué)生敘述。如：PEPBook2Lesson8我找出重點(diǎn)詞匯、句型讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述：Saturday–getup—get—ready—feelafraidof...用一般過去時(shí)（時(shí)態(tài)）?？傊?，復(fù)述課文是提高口語表達(dá)的好方法，要求學(xué)生認(rèn)真去準(zhǔn)備，提前去查找一些資料，補(bǔ)充和完善復(fù)述的內(nèi)容，持之以恒，這樣不僅能豐富語言知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的思維能力，組織語言的能力和口語表達(dá)能力。三、用英語歸納段落大意和課文中心思想用英語口頭歸納段落大意和課文中心思想是一種創(chuàng)造性運(yùn)用已學(xué)過的語言材料的過程，是對(duì)該段落或整篇文章的高度提煉或概括；同時(shí)，因?yàn)橛锌谡Z表達(dá)者的能力理解，它有助于促進(jìn)英語思維能力和口語表達(dá)能力。1、用英語口頭歸納段落大意：用英語口頭歸納段落大意有很多方法，其中最簡單的一種方法是從段落中找出一個(gè)關(guān)鍵句。如Thefirstparagraphofoflesson8PEPBook2Todaywasaveryimporantday.Wehadaschooltrip.Ourclasshadagoodtime.Atthesametime，toadywasaunforgetfulday.2、用英語口頭總結(jié)課文中心思想：用英語口頭總結(jié)課文中心思想時(shí)，除了概括文章的大意外，還要對(duì)文章稍加評(píng)論或談?wù)剰闹惺艿绞裁唇逃?，或從中?yīng)學(xué)點(diǎn)什么東西。當(dāng)然，培養(yǎng)和提高英語口語表達(dá)能力的方法還有很多，在今后長期的教學(xué)實(shí)踐中，我將孜孜以求，不斷求索，最大程度的實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語實(shí)踐這一本質(zhì)目的。一、鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中的作用（一）提高學(xué)生的韻律感舞蹈表演中節(jié)奏就是骨骼，但是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中很多學(xué)生僅僅掌握了一定的節(jié)拍，對(duì)節(jié)奏感的把握不夠精準(zhǔn)，對(duì)節(jié)拍和節(jié)奏感孰輕孰重不了解，在舞蹈表演中也無法更好的體現(xiàn)出韻律感。在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中，鋼琴伴的每個(gè)音節(jié)、每個(gè)樂曲都有其內(nèi)在的節(jié)奏感，通過節(jié)奏緊密連貫，學(xué)生從中體會(huì)到更多的情感，再利用肢體語言表現(xiàn)出來[1]。增強(qiáng)舞蹈表演的韻律感，觀眾才能享受舞蹈帶來的美感。（二）提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中采用鋼琴伴奏，不僅能夠讓學(xué)生提升美感體驗(yàn)、樂感、節(jié)奏感，在舞蹈動(dòng)作的理解上也有幫助。鋼琴多變的旋律，清亮的音色，飽滿的和聲，帶給學(xué)生較強(qiáng)的感染力，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象，從而樹立學(xué)生正確的音樂審美觀。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，能夠更好的提升學(xué)生舞蹈技能，在舞蹈表演創(chuàng)作中更多的情感投入。所以說，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏有很大的作用，在培養(yǎng)學(xué)生音樂修養(yǎng)的同時(shí)，還能讓學(xué)生的舞蹈表演能力提高。（三）有助于舞蹈情感培養(yǎng)通過鋼琴伴奏，?非?中的情感色彩能夠充分的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生更快投入到舞蹈所表現(xiàn)的情感氛圍中，學(xué)生利用肢體語言把音樂情感更形象、更具體的表達(dá)出來，讓音樂與情感合二為一，舞蹈表演更有感染力。通過鋼琴音樂的旋律、節(jié)奏、和聲，在舞蹈情感基調(diào)的把握上有著很大的幫助，學(xué)生把音樂中的情感使用肢體、表情、眼神表達(dá)出來，觀眾通過視、聽相結(jié)合體會(huì)到藝術(shù)的魅力[2]。也可以說，通過鋼琴音樂的情感激發(fā)，學(xué)生再把音樂中的內(nèi)在情感使用舞蹈語言表現(xiàn)出來，達(dá)到舞蹈和音樂的高度融合，情感能夠更好的傳遞給觀眾。所以，鋼琴伴奏在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中并不是襯托，而是有助于學(xué)生舞蹈情感的培養(yǎng)與表達(dá)，增添舞蹈表現(xiàn)的感染力。二、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中鋼琴伴奏者的能力（一）了解舞蹈發(fā)展及教學(xué)特點(diǎn)鋼琴伴奏者對(duì)舞蹈的歷史發(fā)展、教學(xué)特點(diǎn)、舞蹈語言有足夠的了解，才能更熟悉不同舞蹈的音樂類型，為滿足舞蹈訓(xùn)練的曲目需求，而選擇適合的伴奏曲目。鋼琴伴奏所營造出來的音樂氣氛才會(huì)與舞蹈教學(xué)相符合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，鋼琴曲目在彈奏中要旋律清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確。（二）掌握教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容因?yàn)樵谖璧富A(chǔ)訓(xùn)練中，每一個(gè)動(dòng)作的編排都有一定的含義，所以在伴奏曲目的選擇上要用舞蹈動(dòng)作相匹配的音樂。當(dāng)然為了保證教學(xué)質(zhì)量，伴奏者還可以提前與舞蹈教師溝通好相關(guān)的音樂情感、風(fēng)格、速度、變化等。比如上課之前可以選擇流暢度較強(qiáng)的分解和弦，讓學(xué)生平復(fù)心情，做好準(zhǔn)備動(dòng)作；其次，進(jìn)入舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練就會(huì)變得較為緊湊，包括小彈腿、小踢腿，這部分動(dòng)作是訓(xùn)練小腿的爆發(fā)力，這個(gè)時(shí)候就需要鋼琴伴奏音樂高亢激昂、節(jié)奏多變、輕快，氣息較短、速度較短快，讓動(dòng)作與音樂的配合更加快速、輕盈；最后，在基礎(chǔ)訓(xùn)練課完成后是練習(xí)跳躍，小跳、中跳、大跳及相應(yīng)技巧，要循序漸進(jìn)的練習(xí)。跳躍的教學(xué)目的是訓(xùn)練學(xué)生的空中停留時(shí)間，要求有強(qiáng)勁的力度。在音樂曲目的選擇上可以是不完全小節(jié)弱拍起的314拍，讓學(xué)生聽到音樂后更有跳躍的動(dòng)力，從而隨著節(jié)拍身體向上跳躍至最高點(diǎn)[3]。這個(gè)時(shí)候鋼琴彈奏時(shí)要增強(qiáng)琴鍵力度，讓身體在空中停留時(shí)間的前后，音樂落差更為明顯。（三）要有豐富的曲目儲(chǔ)備舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容比較多，包括體態(tài)站立訓(xùn)練，把上、把下訓(xùn)練，中間及技巧訓(xùn)練等。在每一節(jié)課中，都會(huì)訓(xùn)練到學(xué)生肌肉的張力、關(guān)節(jié)的控制力及技術(shù)能力等方面，而每一種動(dòng)作都要有與之相匹配的音樂。這就要求鋼琴伴奏者有大量的曲目儲(chǔ)備，根據(jù)訓(xùn)練的需要選擇合適的音樂。另外，舞蹈種類比較多樣，在教學(xué)中針對(duì)這一特殊性，伴奏者要對(duì)不同類型的曲目進(jìn)行收集，比如國內(nèi)外經(jīng)典古典曲目、現(xiàn)代曲目，曲目儲(chǔ)備量越大即興伴奏能力越強(qiáng)，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中與教師配合度更高。（四）具備音樂與舞蹈相融合的能力鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏有著本質(zhì)的區(qū)別，在獨(dú)奏中是以創(chuàng)新的編曲來表達(dá)演奏者的情感及思想，不會(huì)受到周圍環(huán)境的限制。但鋼琴伴奏是為了輔助教學(xué)，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中只是教師與學(xué)生之間的紐帶。所以，鋼琴伴奏者要把演奏的曲目與教學(xué)過程相結(jié)合，在曲目的選擇上以舞蹈動(dòng)作要表現(xiàn)的情感與場(chǎng)景為主，這樣能夠幫助學(xué)生更好的用肢體來表現(xiàn)情感，從而提高舞蹈能力。三、結(jié)束語舞蹈是最為古老的藝術(shù)形式，通過肢體、動(dòng)作、眼神能夠把情感表達(dá)的淋漓盡致，從而給人美的享受。不過，在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中要重視鋼琴伴奏的作用，根據(jù)舞蹈教學(xué)發(fā)展需求，不斷提升鋼琴伴奏能力，讓音樂與舞蹈更好的融合，不僅能夠豐富課堂形式，還能讓學(xué)生深刻體會(huì)到舞蹈的魅力，從而在訓(xùn)練中不斷提升自身舞蹈技能，發(fā)展成為一名優(yōu)秀的舞者。戰(zhàn)勝自己——人生中的100天百日高考主題班會(huì)戰(zhàn)勝自己——人33戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件34戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件35戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件36戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件37戰(zhàn)勝自己——人生中的100天-百日高考主題班會(huì)課件38《任委員體落委上層社會(huì)教育改變命運(yùn)實(shí)省部級(jí)干部退體委員,大權(quán)提、大富商大銀行家急、副部、鑄別實(shí)權(quán)的局級(jí)入或是大企業(yè)主。一般權(quán)責(zé)富商名牌大學(xué)校長,中等銀