最新人教版六年級數(shù)學下冊《圓柱的認識》教學課件

R·六年級下冊圓柱的認識

第2課時1.圓柱R·六年級下冊圓柱的認識

第2課時1.圓柱1知識回顧圓柱由哪幾個面圍成?說一說這幾個面的特點。上下底面：圓側(cè)面：曲面知識回顧圓柱由哪幾個面圍成?說一說這幾個面的特點。上下底面2圓柱的側(cè)面展開能得到什么形狀?探索新知長方形平行四邊形正方形不規(guī)則圖形圓柱的側(cè)面展開能得到什么形狀?探索新知長方形平行四邊形正方形3返回返回4返回返回5返回返回6最新人教版六年級數(shù)學下冊《圓柱的認識》教學課件7（1）把罐頭盒的商標紙如下圖所示那樣剪開，再展開。圓柱側(cè)面展開后得到一個長方形。（1）把罐頭盒的商標紙如下圖所示那樣剪開，再展開。圓柱側(cè)面展8（2）這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個長方形重新包在圓柱上，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個長方形重新包9底面底面這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？底面底面這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？10底面的周長高這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？底面的周長高這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？11底面底面高底面的周長底面底面底面的周長高長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。底面底面高底面的周長底面底面底面的周長高長方形的長等于圓柱底12當圓柱的（）和（）相等時，側(cè)面展開是正方形。底面周長高當圓柱的（）和（13當圓柱的側(cè)面展開圖是一個平行四邊形時，這個平行四邊形的底和高與圓柱有什么關(guān)系呢?底面的周長高平行四邊形的底=圓柱的底面周長平行四邊形的高=圓柱的高當圓柱的側(cè)面展開圖是一個平行四邊形時，這個平141.下面是同一個圓柱的展開圖，說一說每個圖是怎樣展開的。沿著側(cè)面上一條高展開的沿著側(cè)面上一條曲線展開的沿著側(cè)面上一條斜線展開的做一做1.下面是同一個圓柱的展開圖，說一說每個圖是怎樣展開的。沿著152.一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？長：3.14×5×2=31.4（cm）寬：20cm答：它的長是31.4cm，寬是20cm。2.一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，161.折一折，想一想，能得到什么圖形？寫在（）里。（）（）（）長方體正方體圓柱隨堂練習1.折一折，想一想，能得到什么圖形？寫在（）里。（172.下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)？將圓柱展開，長方形的長等于底面圓的周長，所以第一個圖形是圓柱的展開圖。第一個圖的底面圓的周長：3.14×2＝6.28（cm）第二個圖的底面圓的周長：3.14×4＝12.56（cm）第三個圖的底面圓的周長：3.14×3＝9.42（cm）2.下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)？將圓柱展開，長183.如圖，切完后的截面或剪完后的側(cè)面分別是什么形狀？連一連。3.如圖，切完后的截面或剪完后的側(cè)面分別是什么形狀？連一連。194.把一張長方形的紙橫著或豎著卷起來，可以卷成什么形狀？可以卷成一個圓柱。4.把一張長方形的紙橫著或豎著卷起來，可以卷成什么形狀？可以20課堂小結(jié)同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？課堂小結(jié)同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？211.我會填。（1）將圓柱的側(cè)面展開后可以得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的(

)，寬等于圓柱的(

)。（2）一個圓柱的底面半徑是4cm，高是6cm，它的側(cè)面展開圖是一個長方形，這個長方形的長是(

)cm，寬是(

)cm。底面周長高25.126鞏固練習1.我會填。（1）將圓柱的側(cè)面展開后可以得到一個長方形，這個22（3）將一個圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個正方形，這個圓柱的高是18.84dm，那么圓柱的底面周長是(

)dm，底面直徑是(

)dm。（4）一個圓柱的底面周長是9.42cm，高是6cm，如果沿著這個圓柱的底面直徑把它切割成兩個半圓柱，切割面的面積一共是(

)cm2。18.84636（3）將一個圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個正方形，這個圓柱的高是23通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，課堂小結(jié)24

1、同學們，今天你學到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學習情況。課堂總結(jié)課堂總結(jié)252、老師引導學生歸納本課知識重點。1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？課后反思2、老師引導學生歸納本課知識重點。課后反思26作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習題。27最新人教版六年級數(shù)學下冊《圓柱的認識》教學課件28R·六年級下冊圓柱的認識

第2課時1.圓柱R·六年級下冊圓柱的認識

第2課時1.圓柱29知識回顧圓柱由哪幾個面圍成?說一說這幾個面的特點。上下底面：圓側(cè)面：曲面知識回顧圓柱由哪幾個面圍成?說一說這幾個面的特點。上下底面30圓柱的側(cè)面展開能得到什么形狀?探索新知長方形平行四邊形正方形不規(guī)則圖形圓柱的側(cè)面展開能得到什么形狀?探索新知長方形平行四邊形正方形31返回返回32返回返回33返回返回34最新人教版六年級數(shù)學下冊《圓柱的認識》教學課件35（1）把罐頭盒的商標紙如下圖所示那樣剪開，再展開。圓柱側(cè)面展開后得到一個長方形。（1）把罐頭盒的商標紙如下圖所示那樣剪開，再展開。圓柱側(cè)面展36（2）這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個長方形重新包在圓柱上，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個長方形重新包37底面底面這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？底面底面這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？38底面的周長高這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？底面的周長高這個長方形的長、寬與圓柱有什么關(guān)系？39底面底面高底面的周長底面底面底面的周長高長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。底面底面高底面的周長底面底面底面的周長高長方形的長等于圓柱底40當圓柱的（）和（）相等時，側(cè)面展開是正方形。底面周長高當圓柱的（）和（41當圓柱的側(cè)面展開圖是一個平行四邊形時，這個平行四邊形的底和高與圓柱有什么關(guān)系呢?底面的周長高平行四邊形的底=圓柱的底面周長平行四邊形的高=圓柱的高當圓柱的側(cè)面展開圖是一個平行四邊形時，這個平421.下面是同一個圓柱的展開圖，說一說每個圖是怎樣展開的。沿著側(cè)面上一條高展開的沿著側(cè)面上一條曲線展開的沿著側(cè)面上一條斜線展開的做一做1.下面是同一個圓柱的展開圖，說一說每個圖是怎樣展開的。沿著432.一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？長：3.14×5×2=31.4（cm）寬：20cm答：它的長是31.4cm，寬是20cm。2.一個圓柱形茶葉桶的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，441.折一折，想一想，能得到什么圖形？寫在（）里。（）（）（）長方體正方體圓柱隨堂練習1.折一折，想一想，能得到什么圖形？寫在（）里。（452.下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)？將圓柱展開，長方形的長等于底面圓的周長，所以第一個圖形是圓柱的展開圖。第一個圖的底面圓的周長：3.14×2＝6.28（cm）第二個圖的底面圓的周長：3.14×4＝12.56（cm）第三個圖的底面圓的周長：3.14×3＝9.42（cm）2.下面哪個圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)？將圓柱展開，長463.如圖，切完后的截面或剪完后的側(cè)面分別是什么形狀？連一連。3.如圖，切完后的截面或剪完后的側(cè)面分別是什么形狀？連一連。474.把一張長方形的紙橫著或豎著卷起來，可以卷成什么形狀？可以卷成一個圓柱。4.把一張長方形的紙橫著或豎著卷起來，可以卷成什么形狀？可以48課堂小結(jié)同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？課堂小結(jié)同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？491.我會填。（1）將圓柱的側(cè)面展開后可以得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的(

)，寬等于圓柱的(

)。（2）一個圓柱的底面半徑是4cm，高是6cm，它的側(cè)面展開圖是一個長方形，這個長方形的長是(

)cm，寬是(

)cm。底面周長高25.126鞏固練習1.我會填。（1）將圓柱的側(cè)面展開后可以得到一個長方形，這個50（3）將一個圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個正方形，這個圓柱的高是18.84dm，那么圓柱的底面周長是(

)dm，底面直徑是(

)dm。（4）一個圓柱的底面周長是9.42cm，高是6cm，如果沿著這個圓柱的底面直徑把它切割成兩個半圓柱，切割面的面積一共是(

)cm2。18.84636（3）將一個圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個正方形，這個圓柱的高是51通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，課堂小結(jié)52