最新統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《月夜憶舍弟》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

《月夜憶舍弟》杜甫《月夜憶舍弟》杜甫詩(shī)是吾家事。

——杜甫詩(shī)是吾家事。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……露從今夜白無(wú)家問(wèn)死生月是故鄉(xiāng)明寄書長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵有弟皆分散一、讀出詩(shī)歌的形式美①請(qǐng)你根據(jù)韻腳判斷頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中的下句②請(qǐng)你根據(jù)對(duì)仗判斷每一聯(lián)中的上句③請(qǐng)你根據(jù)句與句的關(guān)系判斷詩(shī)句順序戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……露從今夜白無(wú)家月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。月夜憶舍弟聲律上的押韻有節(jié)奏，使詩(shī)歌朗朗上口；讀音上的平仄和諧，使詩(shī)歌抑揚(yáng)頓挫；詞性上的對(duì)仗，使詩(shī)歌嚴(yán)謹(jǐn)工整。形式美——平仄、節(jié)奏、押韻、對(duì)仗聲律上的押韻有節(jié)奏，使詩(shī)歌朗朗上口；形式美——平仄、節(jié)奏、押結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，你看到什么？聽到什么？感受到什么？想到什么？二、讀出意境美結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，二、讀出意境美戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

詩(shī)歌的前四句，句句含情，句句憶弟；后四句，直抒胸臆，真摯動(dòng)人。可謂：情景交融，意境深遠(yuǎn)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也！詩(shī)歌的前四句，句句含情，句句憶弟；后四句，直三、讀出思想美

去掉這首詩(shī)的首聯(lián)和尾聯(lián)，可以讓詩(shī)歌緊扣題目，更加簡(jiǎn)潔。你同意這種說(shuō)法嗎？與同學(xué)討論一下。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。三、讀出思想美去掉這首詩(shī)的首聯(lián)和尾致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈防艉粢缓闻?，婦啼一何苦?！妒纠簟窢恳骂D足攔道哭，哭聲直上干云霄。《兵車行》國(guó)破山河在，城春草木深?！洞和分扉T酒肉臭，路有凍死骨。《自京赴奉先詠懷五百字》安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

四：

情讀詩(shī)歌，體會(huì)深邃詩(shī)心，向圣人之心致敬！

可自己讀，也可以合作讀。四：情讀詩(shī)歌，

作業(yè)：讀任意一首杜甫詩(shī)，試著從形式美、意境美、思想美這幾個(gè)角度，寫詩(shī)歌鑒賞。作業(yè)：讀任意一首杜甫詩(shī)，試著從形式美、意境今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升16學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考17學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思18課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；19高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚20我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一21再見再見22《月夜憶舍弟》杜甫《月夜憶舍弟》杜甫詩(shī)是吾家事。

——杜甫詩(shī)是吾家事。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……露從今夜白無(wú)家問(wèn)死生月是故鄉(xiāng)明寄書長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵有弟皆分散一、讀出詩(shī)歌的形式美①請(qǐng)你根據(jù)韻腳判斷頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中的下句②請(qǐng)你根據(jù)對(duì)仗判斷每一聯(lián)中的上句③請(qǐng)你根據(jù)句與句的關(guān)系判斷詩(shī)句順序戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……露從今夜白無(wú)家月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。月夜憶舍弟聲律上的押韻有節(jié)奏，使詩(shī)歌朗朗上口；讀音上的平仄和諧，使詩(shī)歌抑揚(yáng)頓挫；詞性上的對(duì)仗，使詩(shī)歌嚴(yán)謹(jǐn)工整。形式美——平仄、節(jié)奏、押韻、對(duì)仗聲律上的押韻有節(jié)奏，使詩(shī)歌朗朗上口；形式美——平仄、節(jié)奏、押結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，你看到什么？聽到什么？感受到什么？想到什么？二、讀出意境美結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，二、讀出意境美戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

詩(shī)歌的前四句，句句含情，句句憶弟；后四句，直抒胸臆，真摯動(dòng)人。可謂：情景交融，意境深遠(yuǎn)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也！詩(shī)歌的前四句，句句含情，句句憶弟；后四句，直三、讀出思想美

去掉這首詩(shī)的首聯(lián)和尾聯(lián)，可以讓詩(shī)歌緊扣題目，更加簡(jiǎn)潔。你同意這種說(shuō)法嗎？與同學(xué)討論一下。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。三、讀出思想美去掉這首詩(shī)的首聯(lián)和尾致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈防艉粢缓闻?，婦啼一何苦。《石壕吏》牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！侗囆小穱?guó)破山河在，城春草木深?！洞和分扉T酒肉臭，路有凍死骨。《自京赴奉先詠懷五百字》安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

四：

情讀詩(shī)歌，體會(huì)深邃詩(shī)心，向圣人之心致敬！

可自己讀，也可以合作讀。四：情讀詩(shī)歌，

作業(yè)：讀任意一首杜甫詩(shī)，試著從形式美、意境美、思想美這幾個(gè)角度，寫詩(shī)歌鑒賞。作業(yè)：讀任意一首杜甫詩(shī)，試著從形式美、意境今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升38學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考39學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思40課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；41高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無(wú)