統(tǒng)編版必修上冊第七單元高中語文《故都的秋》教學(xué)課件

故都的秋郁達夫故都的秋郁達夫1教學(xué)目標：1.品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言特色。2.學(xué)習(xí)對比、襯托的寫景方法。3.領(lǐng)悟作者借景抒情的寫法以及流露在文中的思想情感。教學(xué)目標：1.品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言特色。2.學(xué)習(xí)2郁達夫（1896—1945），原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江富陽人。1913年留學(xué)日本，曾經(jīng)廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。十年異國生活使他飽受屈辱和歧視，激起了他的愛國熱忱。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年９月被日本憲兵殺害。1952被追為列士。主要作品有《沉淪》（現(xiàn)代文學(xué)史上第一部小說集）《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。知人郁達夫（1896—1945），原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江富陽人3論世

從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，他寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。論世從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大4蕭索·蕭條(1)這位作家所說的遺址，如今只剩下原先城池的一段土質(zhì)殘墻，上面長滿了盤根錯節(jié)的刺槐樹和雜草，一片_________荒涼。(2)黃金周期間，深圳官方統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，整個一手市場僅成交八十七套房子，這被視作深圳樓市步入_________的強烈信號。檢查預(yù)習(xí)：請將正確的詞語填在橫線上?！笆捤鳌敝浮叭狈ι鷻C，不熱鬧”，多強調(diào)荒涼、衰敗，無生機。“蕭條”多形容經(jīng)濟衰微、不景氣；也可形容景象的寂寞冷落，毫無生氣。蕭索蕭條蕭索·蕭條(1)這位作家所說的遺址，如今只剩下原先城池的一段5清閑·悠閑(1)莫言一走下車，便被熱情的游客包圍；相比而言，另一位諾獎獲得者——勒克萊奇奧就顯得“________”了許多。(2)在梁實秋看似________自在的生活中，詩作卻創(chuàng)作了不少，讀他的詩歌，你能品味到李白的豪放、李清照的婉約纏綿，而更多的其實是他幾乎與生俱來的纖塵不染和清澈明麗。二者都含有“空閑、閑適”的意思?！扒彘e”是指清靜閑暇，側(cè)重?zé)o事做，有閑空。“悠閑”是指閑適自得，側(cè)重心態(tài)上怡然自得，了無牽掛。悠閑清閑清閑·悠閑(1)莫言一走下車，便被熱情的游客包圍；相比而言，6從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。清、靜、悲涼3--10段我的死是你害我的”“你快富起來！自然和諧，但如果都一樣的結(jié)構(gòu)形式，未免流于呆板。1945年９月被日本憲兵殺害。學(xué)習(xí)對比、襯托的寫景方法。檢查預(yù)習(xí)：請將正確的詞語填在橫線上。領(lǐng)悟作者借景抒情的寫法以及流露在文中的思想情感。觀點二：《故都的秋》表面是在悲秋，實為頌秋。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。對于《故都的秋》的主題，歷來見仁見智，有人認為是頌秋，有人認為是悲秋，有人認為是表達對故都的眷戀之情，有人認為是表達了一種深沉的愛國之情，還有人認為是表達了作者對田園生活的向往，你對這篇文章的主題有什么看法？《故都的秋》的音節(jié)充分表了秋的神氣秋的韻味。②秋色(清)：碧空、藍朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調(diào)。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽牛花，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。思考：本文的語言特點是什么？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。所以《故都的秋》還運用了不少三音節(jié)的短語。本文將自然界的客觀色彩——故都的秋色，與作家的主觀色彩——個人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。“悠閑”是指閑適自得，側(cè)重心態(tài)上怡然自得，了無牽掛。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。-----王勃《滕王閣序》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。----杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。----杜牧《山行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。-----白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。------毛澤東《沁園春長沙》

你能想到哪些描寫“秋”的詩文？從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文7整體感知，誦讀課文本文感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，誦讀時宜慢不宜快，認真體會景物描寫所蘊含的思想感情。作者直接抒懷部分要讀得意味深長，準確表達出作者的心境。整體感知，誦讀課文本文感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，誦讀時宜8理清課文結(jié)構(gòu)1、解題：

“故都”表明描寫的地點，含有深切的眷念之意，蘊含文化底蘊?！扒铩弊执_定了描寫的內(nèi)容。兩者結(jié)合，暗含自然景觀與人文景觀相融合的境界。題目明確而又深沉。理清課文結(jié)構(gòu)1、解題：“故都”表明描寫的地點，含9一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的秋的感受與向往（第1段）二（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。寫清晨在院子所見景象（第3段）寫槐樹落蕊及其有關(guān)景象。（第4段）寫秋蟬的殘聲。（第5段）寫秋雨及雨后話秋涼的場面（第6-10段）寫棗樹以及其他果樹在秋里的奇景（第11段）議論：凡是有情趣的人，對秋，總是一樣地能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸（第12段）三（13-14）用對比的手法再次總結(jié)寫出南國之秋的色味比不上北國之秋（第13段），直抒作者對故都的秋無比的眷戀之情（第14段）。2、給文章劃分段落層次一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的10

閱讀課文，思考：１、文章的文眼在哪里？２、作者筆下，故都的秋具有什么樣的特點？哪些段落中描寫了故都秋景？精讀研析“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！鼻濉㈧o、悲涼3--10段閱讀課文，思考：１、文章的文眼在哪里？２、作者筆下，故都的113、為了突出故都的秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，作者主要從哪些角度選取了哪些平常景物進行了描寫？有何作用？(1)作者主要從秋聲、秋色和秋味三方面(角度)來細致入微地展開描寫。①秋聲(靜)：青天下馴鴿的飛聲、掃帚聲、衰弱的蟬聲、風(fēng)雨聲、人聲，處處透著寂靜與落寞。②秋色(清)：碧空、藍朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調(diào)。作者調(diào)繪出一幅冷色的畫面。③秋味(悲涼)：疏疏落落、落寞、衰弱、涼風(fēng)、微嘆、清秋，處處流露出悲涼、憂傷。(2)作者從聲、色、味的角度很好地表現(xiàn)了故都的秋的特色，使讀者如聞其聲，如見其景，如品其韻，如入其境。3、為了突出故都的秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，作者主要從124、為使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入深沉而細膩的感受、情思，使文章做到情景交融，作者從多種感覺上來感受故都的秋。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

這里寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。點撥：寫景的角度：可以從聲、色、味來調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺的感官寫景，給人以身臨其境的感覺，也有益于作者把自己的主觀感受融入，有利于表達作者的思想情感。4、為使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入深沉而細膩的感受、135、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?

6、那么作者是抓住江南秋天什么特點來襯托故都的秋的?在結(jié)構(gòu)安排上為何要一前一后?

主要在2和13自然段，目的是以江南之秋來襯托故都的秋。兩者的比較點都是“秋味”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。

分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。5、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其14分組誦讀，品味語言選取其中自己喜歡的段落進行練習(xí)思考：本文的語言特點是什么？分組誦讀，品味語言選取其中自己喜歡的段落進行練習(xí)思考：本文的15分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。他借寫故都的秋景，表達的是一種深沉的愛國之情，對故都的秋有多眷戀，表明他對祖國的愛就有多深。贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出憂郁、孤獨的性格。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；?，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。這樣語言就穩(wěn)穩(wěn)地站住了腳具有了活潑柔和的節(jié)奏美。5、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?兩者的比較點都是“秋味”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。------毛澤東《沁園春長沙》-----白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。點撥：寫景的角度：可以從聲、色、味來調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺的感官寫景，給人以身臨其境的感覺，也有益于作者把自己的主觀感受融入，有利于表達作者的思想情感。強起來罷”的吶喊，這也是他的心聲。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。清、靜、悲涼3--10段在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；?，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的秋的感受與向往（第1段）二（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。1、音節(jié)的搭配的節(jié)奏美?！豆识嫉那铩返囊艄?jié)充分表了秋的神氣秋的韻味。文章大量運用了四音節(jié)的短語，且其構(gòu)成豐富多彩。如“不遠千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、市閑人”、“色彩不濃”、“回味不永”等。四音節(jié)的短語符合漢語的習(xí)慣。自然和諧，但如果都一樣的結(jié)構(gòu)形式，未免流于呆板。所以《故都的秋》還運用了不少三音節(jié)的短語。那是因為作者在運用三音短語組織語音段落的時候，往往是讓他們成對或成組的出現(xiàn)，實際上是有意營造了三個音節(jié)語)的對偶。例如"秋的味秋的色秋的意境與姿態(tài)總看不飽嘗不透賞玩不到十足。這里“秋的卡秋的色”構(gòu)成對偶又和‘秋的意境與姿態(tài)構(gòu)成排比:看不飽，嘗不透“構(gòu)成對偶，又和“賞玩不到一足“構(gòu)成排比。這樣語言就穩(wěn)穩(wěn)地站住了腳具有了活潑柔和的節(jié)奏美。分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味162、在句式的選擇上多用整句。文中提到南國的秋比起北國的秋來，正像是“黃酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝"是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散結(jié)合整齊中有變化的?？茨潜眹那铩皝淼们鍋淼渺o來得悲諒”北方的秋雨也似乎比南方“下得奇，下得有味，下得更像樣”。兩組句子中的分句都是由結(jié)構(gòu)相同的補充短語構(gòu)成了整齊的排比句式，但每個分句的補語的音節(jié)又不盡相同。第一組句子中的三個補語“清”、“靜是單音節(jié)，而“悲涼”是雙音節(jié)第組句子中的三個補語“奇"是單音節(jié)“有味”是雙音節(jié)而“更像樣”是三音節(jié)。這樣整齊中有變化的句式既加強了文章的氣勢又活潑自然，很好地體現(xiàn)了散文形散而神不散的特點，富有節(jié)奏感和音樂美形成了一種既典雅又酒脫的風(fēng)格。2、在句式的選擇上多用整句。17主旨情感探討

對于《故都的秋》的主題，歷來見仁見智，有人認為是頌秋，有人認為是悲秋，有人認為是表達對故都的眷戀之情，有人認為是表達了一種深沉的愛國之情，還有人認為是表達了作者對田園生活的向往，你對這篇文章的主題有什么看法？主旨情感探討對于《故都的秋》的主題，歷來見仁18

觀點一：《故都的秋》抒發(fā)了作者對故都的眷戀之情。文章將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”——個人心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出憂郁、孤獨的性格。觀點二：《故都的秋》表面是在悲秋，實為頌秋。如作者所說，秋能引起人們“深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來”，但作者在開頭和結(jié)尾都用南國的秋和故都的秋作對比，襯托出北國秋景之美，秋味之濃，秋意之十足，滲透著作者對故都的秋的深深的摯愛和眷戀。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；?，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。寫到處是成熟的水果，這是寫清、靜、悲涼中的成熟和充實，給人生氣盎然的韻味。所以說作者實際上是在用深沉的憂思和落寞悲涼來頌秋。觀點三：《故都的秋》不但表達了作者對故都的秋的深深眷戀之情，更是傳遞出他的愛國情愫。郁達夫在他短短四十幾個春秋里，身處亂世，飽經(jīng)憂患，十年的異國生活，使他飽受屈辱和歧視。他在《沉淪》中借主人公之口發(fā)出“祖國呀祖國！我的死是你害我的”“你快富起來！強起來罷”的吶喊，這也是他的心聲。夏衍先生曾說“達夫是一個偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱”。他借寫故都的秋景，表達的是一種深沉的愛國之情，對故都的秋有多眷戀，表明他對祖國的愛就有多深。觀點一：《故都的秋》抒發(fā)了作者對故都的眷戀之情。文章將自然19觀點二合一：本文通過對故都北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，表達了作者對故都、對祖國的深沉而熾熱的愛，同時，也流露出作者在舊中國顛沛流離、飽嘗人間愁苦的憂郁、孤獨的心境。觀點二合一：本文通過對故都北平秋色的描繪，贊20小結(jié)王國維在《人間詞話》中曾說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。本文將自然界的客觀色彩——故都的秋色，與作家的主觀色彩——個人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。全文緊扣“清、靜、悲涼”，以情馭景，以景顯情，渾然一體。小結(jié)王國維在《人間詞話》中曾說“以我觀物，故21故都的秋郁達夫故都的秋郁達夫22教學(xué)目標：1.品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言特色。2.學(xué)習(xí)對比、襯托的寫景方法。3.領(lǐng)悟作者借景抒情的寫法以及流露在文中的思想情感。教學(xué)目標：1.品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言特色。2.學(xué)習(xí)23郁達夫（1896—1945），原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江富陽人。1913年留學(xué)日本，曾經(jīng)廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。十年異國生活使他飽受屈辱和歧視，激起了他的愛國熱忱。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年９月被日本憲兵殺害。1952被追為列士。主要作品有《沉淪》（現(xiàn)代文學(xué)史上第一部小說集）《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。知人郁達夫（1896—1945），原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江富陽人24論世

從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，他寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。論世從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大25蕭索·蕭條(1)這位作家所說的遺址，如今只剩下原先城池的一段土質(zhì)殘墻，上面長滿了盤根錯節(jié)的刺槐樹和雜草，一片_________荒涼。(2)黃金周期間，深圳官方統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，整個一手市場僅成交八十七套房子，這被視作深圳樓市步入_________的強烈信號。檢查預(yù)習(xí)：請將正確的詞語填在橫線上?！笆捤鳌敝浮叭狈ι鷻C，不熱鬧”，多強調(diào)荒涼、衰敗，無生機?！笆挆l”多形容經(jīng)濟衰微、不景氣；也可形容景象的寂寞冷落，毫無生氣。蕭索蕭條蕭索·蕭條(1)這位作家所說的遺址，如今只剩下原先城池的一段26清閑·悠閑(1)莫言一走下車，便被熱情的游客包圍；相比而言，另一位諾獎獲得者——勒克萊奇奧就顯得“________”了許多。(2)在梁實秋看似________自在的生活中，詩作卻創(chuàng)作了不少，讀他的詩歌，你能品味到李白的豪放、李清照的婉約纏綿，而更多的其實是他幾乎與生俱來的纖塵不染和清澈明麗。二者都含有“空閑、閑適”的意思?！扒彘e”是指清靜閑暇，側(cè)重?zé)o事做，有閑空?！坝崎e”是指閑適自得，側(cè)重心態(tài)上怡然自得，了無牽掛。悠閑清閑清閑·悠閑(1)莫言一走下車，便被熱情的游客包圍；相比而言，27從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。清、靜、悲涼3--10段我的死是你害我的”“你快富起來！自然和諧，但如果都一樣的結(jié)構(gòu)形式，未免流于呆板。1945年９月被日本憲兵殺害。學(xué)習(xí)對比、襯托的寫景方法。檢查預(yù)習(xí)：請將正確的詞語填在橫線上。領(lǐng)悟作者借景抒情的寫法以及流露在文中的思想情感。觀點二：《故都的秋》表面是在悲秋，實為頌秋。在這段時間里，他思想苦悶，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。對于《故都的秋》的主題，歷來見仁見智，有人認為是頌秋，有人認為是悲秋，有人認為是表達對故都的眷戀之情，有人認為是表達了一種深沉的愛國之情，還有人認為是表達了作者對田園生活的向往，你對這篇文章的主題有什么看法？《故都的秋》的音節(jié)充分表了秋的神氣秋的韻味。②秋色(清)：碧空、藍朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調(diào)。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；?，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。思考：本文的語言特點是什么？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。所以《故都的秋》還運用了不少三音節(jié)的短語。本文將自然界的客觀色彩——故都的秋色，與作家的主觀色彩——個人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞?！坝崎e”是指閑適自得，側(cè)重心態(tài)上怡然自得，了無牽掛。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。-----王勃《滕王閣序》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。----杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。----杜牧《山行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。-----白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。------毛澤東《沁園春長沙》

你能想到哪些描寫“秋”的詩文？從1921年到1933年4月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文28整體感知，誦讀課文本文感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，誦讀時宜慢不宜快，認真體會景物描寫所蘊含的思想感情。作者直接抒懷部分要讀得意味深長，準確表達出作者的心境。整體感知，誦讀課文本文感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，誦讀時宜29理清課文結(jié)構(gòu)1、解題：

“故都”表明描寫的地點，含有深切的眷念之意，蘊含文化底蘊?！扒铩弊执_定了描寫的內(nèi)容。兩者結(jié)合，暗含自然景觀與人文景觀相融合的境界。題目明確而又深沉。理清課文結(jié)構(gòu)1、解題：“故都”表明描寫的地點，含30一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的秋的感受與向往（第1段）二（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。寫清晨在院子所見景象（第3段）寫槐樹落蕊及其有關(guān)景象。（第4段）寫秋蟬的殘聲。（第5段）寫秋雨及雨后話秋涼的場面（第6-10段）寫棗樹以及其他果樹在秋里的奇景（第11段）議論：凡是有情趣的人，對秋，總是一樣地能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸（第12段）三（13-14）用對比的手法再次總結(jié)寫出南國之秋的色味比不上北國之秋（第13段），直抒作者對故都的秋無比的眷戀之情（第14段）。2、給文章劃分段落層次一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的31

閱讀課文，思考：１、文章的文眼在哪里？２、作者筆下，故都的秋具有什么樣的特點？哪些段落中描寫了故都秋景？精讀研析“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！鼻?、靜、悲涼3--10段閱讀課文，思考：１、文章的文眼在哪里？２、作者筆下，故都的323、為了突出故都的秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，作者主要從哪些角度選取了哪些平常景物進行了描寫？有何作用？(1)作者主要從秋聲、秋色和秋味三方面(角度)來細致入微地展開描寫。①秋聲(靜)：青天下馴鴿的飛聲、掃帚聲、衰弱的蟬聲、風(fēng)雨聲、人聲，處處透著寂靜與落寞。②秋色(清)：碧空、藍朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調(diào)。作者調(diào)繪出一幅冷色的畫面。③秋味(悲涼)：疏疏落落、落寞、衰弱、涼風(fēng)、微嘆、清秋，處處流露出悲涼、憂傷。(2)作者從聲、色、味的角度很好地表現(xiàn)了故都的秋的特色，使讀者如聞其聲，如見其景，如品其韻，如入其境。3、為了突出故都的秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，作者主要從334、為使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入深沉而細膩的感受、情思，使文章做到情景交融，作者從多種感覺上來感受故都的秋。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。

這里寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。點撥：寫景的角度：可以從聲、色、味來調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺的感官寫景，給人以身臨其境的感覺，也有益于作者把自己的主觀感受融入，有利于表達作者的思想情感。4、為使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入深沉而細膩的感受、345、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?

6、那么作者是抓住江南秋天什么特點來襯托故都的秋的?在結(jié)構(gòu)安排上為何要一前一后?

主要在2和13自然段，目的是以江南之秋來襯托故都的秋。兩者的比較點都是“秋味”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。

分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。5、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其35分組誦讀，品味語言選取其中自己喜歡的段落進行練習(xí)思考：本文的語言特點是什么？分組誦讀，品味語言選取其中自己喜歡的段落進行練習(xí)思考：本文的36分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。他借寫故都的秋景，表達的是一種深沉的愛國之情，對故都的秋有多眷戀，表明他對祖國的愛就有多深。贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出憂郁、孤獨的性格。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；ǎ瑢懥藷o聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。這樣語言就穩(wěn)穩(wěn)地站住了腳具有了活潑柔和的節(jié)奏美。5、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?兩者的比較點都是“秋味”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。------毛澤東《沁園春長沙》-----白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。1922年回國從事文學(xué)創(chuàng)作活動。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。點撥：寫景的角度：可以從聲、色、味來調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺的感官寫景，給人以身臨其境的感覺，也有益于作者把自己的主觀感受融入，有利于表達作者的思想情感。強起來罷”的吶喊，這也是他的心聲。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”，透露出作者悠閑、愜意之情。清、靜、悲涼3--10段在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。文中寫了家家戶戶的庭院秋色，寫了高空下寂靜的牽?；?，寫了無聲地飄然落地的槐花，在悲涼中又寫出了故都人情的深沉、溫暖，富有情味。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。請結(jié)合下面的兩段文字作具體賞析。一（1-2）以江南的秋不能讓人滿足襯托（第2段）作者對北國的秋的感受與向往（第1段）二（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。1、音節(jié)的搭配的節(jié)奏美。《故都的秋》的音節(jié)充分表了秋的神氣秋的韻味。文章大量運用了四音節(jié)的短語，且其構(gòu)成豐富多彩。如“不遠千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、市閑人”、“色彩不濃”、“回味不永”等。四音節(jié)的短語符合漢語的習(xí)慣。自然和諧，但如果都一樣的結(jié)構(gòu)形式，未免流于呆板。所以《故都的秋》還運用了不少三音節(jié)的短語。那是因為作者在運用三音短語組織語音段落的時候，往往是讓他們成對或成組的出現(xiàn)，實際上是有意營造了三個音節(jié)語)的對偶。例如"秋的味秋的色秋的意境與姿態(tài)總看不飽嘗不透賞玩不到十足。這里“秋的卡秋的色”構(gòu)成對偶又和‘秋的意境與姿態(tài)構(gòu)成排比:看不飽，嘗不透“構(gòu)成對偶，又和“賞玩不到一足“構(gòu)成排比。這樣語言就穩(wěn)穩(wěn)地站住了腳具有了活潑柔和的節(jié)奏美。分別抓住其“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味372、在句式的選擇上多用整句。文中提到南國的秋比起北國的秋來，正像是“黃酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝"是典型的整句