程控交換機的呼叫處理過程課件

程控交換機的呼叫處理過程31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。程控交換機的呼叫處理過程程控交換機的呼叫處理過程31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第2章程控交換機的呼叫處理過程2.1呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移2.2呼叫識別及去話分析2.3撥號接收及數(shù)字分析2.4來話分析及呼出被叫2.5接通話路及話終處理2.6計費處理21呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移·2.1.1呼叫接續(xù)過程綜述有用戶呼叫嗎1、主叫摘機到交換測被叫忙閑機送撥號音2、收號和數(shù)字分析3、來話分析至向被兩南叫振鈴數(shù)號4、被叫應(yīng)答雙方通話主叫掛機第一位號碼來了立通話路5、話終掛機、復(fù)原拆線隨著浙江省高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案的不斷深化，選擇性的教育理念更加彰顯，把選擇權(quán)交給學(xué)生和高校，拓寬了學(xué)生的個性化選擇，未來職業(yè)的方向要求學(xué)生及早形成，合理籌劃未來學(xué)習(xí)的方向以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這是時代發(fā)展對教育提出的挑戰(zhàn)，也是教育發(fā)展的必然選擇。這給學(xué)生帶來了機遇和挑戰(zhàn)，它要求學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)生涯做前瞻性思考。所以，清晰的職業(yè)生涯意識和能力是高中生必須具備的素養(yǎng)，因此，把職業(yè)生涯規(guī)劃及早地滲入到政治學(xué)科教學(xué)中，生涯規(guī)劃的意識和能力的培養(yǎng)迫在眉睫，使學(xué)生更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系，這是目前政治學(xué)科面臨的新使命。一、仔細(xì)研讀政治教材，成為生涯規(guī)劃教育的載體作為一門思想意識領(lǐng)域的高中思想政治課，與社會經(jīng)濟、政治、文化各方面都聯(lián)系緊密，許多行業(yè)和部門都與該知識點涉及，職業(yè)生涯教育的素材都蘊含在四本必修教材中，教材中包含了很多內(nèi)容。必修一模塊《經(jīng)濟生活》和必修二模塊《政治生活》中有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的素材內(nèi)容體現(xiàn)尤為明顯，在政治課堂充分了解有關(guān)的職業(yè)特征，用好相關(guān)反映生涯知識點，職業(yè)生涯教育素材在教材中充分挖掘，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)成為在日常思想政治課教學(xué)的必備要求。比如：職業(yè)公司里的經(jīng)理人、研發(fā)人員、行政管理人員等職業(yè)人員，在模塊必修1《經(jīng)濟生活》第五課《企業(yè)與勞動者》中的“公司的經(jīng)營”中都有具體的體現(xiàn)，讓學(xué)生從股份有限公司、有限責(zé)任公司、合伙企業(yè)等了解公司的組織機構(gòu)、特點、類型，通過這些知識的滲透，為以后擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過分析公司經(jīng)營成功的案例，使學(xué)生理解公司經(jīng)營成功的要素，“制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，樹立良好的信譽和形象”對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。使學(xué)生增強熱愛勞動、尊重勞動的意識，進一步理解就業(yè)的意義，尋求不同的就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式，樹立正確的就業(yè)觀，尤其樹立職業(yè)平等觀，明白勞動者維護合法權(quán)益的方法和途徑。讓學(xué)生了解我國商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，組成機構(gòu)、人員組成。通過調(diào)查了解，從而明白投資機構(gòu)的職業(yè)要求。又如：第六課《投資理財?shù)倪x擇》儲蓄存款和商業(yè)銀行股票、債券和保險銀行出納，大堂經(jīng)理等關(guān)于商業(yè)銀行的內(nèi)容。證券公司中的客戶險公司經(jīng)理、保易員、總監(jiān)、文員等；保險公司工作人員。再如：第八課《財政與稅收》國家財政中財政局預(yù)算員、會計等，稅務(wù)部門會計文秘等國家公務(wù)員。二、捕捉課堂教學(xué)時機，增強生涯規(guī)劃教育的有效性人類社會要延續(xù)與進步，個人要生存與發(fā)展都與就業(yè)問題息息相關(guān)。大家在學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)問題時特別關(guān)注，表現(xiàn)出興趣盎然。非常能夠理解為什么國家如此重視和關(guān)注就業(yè)問題，讓同學(xué)們制定職業(yè)生涯的規(guī)劃，深入思考未來幾年，自己將要從事的職業(yè)，怎樣運用書本知識去為未來作準(zhǔn)備。學(xué)生從而領(lǐng)悟到將來既要適應(yīng)社會需要又要從事自己喜歡的職業(yè)就得要樹立正確的職業(yè)觀念，擺正心態(tài)，面對困難樹立競爭觀念。增強未來職業(yè)需要的素質(zhì)和能力。當(dāng)前我國經(jīng)濟社會正處于大發(fā)展、大調(diào)整、大變革、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的關(guān)鍵時期，未來的職業(yè)需求更多傾向于新型的產(chǎn)業(yè)和智能優(yōu)化方面的要求，啟發(fā)學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展調(diào)整職業(yè)理想。比如：在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》第十課“科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)”時，結(jié)合一些時政熱點素材知識，讓學(xué)生了解當(dāng)前和今后哪些職業(yè)是熱門職業(yè)，目前，地區(qū)之間、行業(yè)之間競爭非常激烈，到底未來誰將成為城市英雄？誰的綠色經(jīng)濟，智能化產(chǎn)業(yè)更勝一籌呢？讓學(xué)生展開充分深入地探討，通過師生之間、同學(xué)之間的交流討論，同學(xué)們會深刻認(rèn)識到：創(chuàng)新是未來社會的必然趨勢，只有做到人無我有方能取勝，會不自覺地在現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，依靠新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新作為關(guān)鍵點，這些新興產(chǎn)業(yè)包括：工業(yè)、新能源電動汽車、生物工程、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可再生能源等。用新興服務(wù)業(yè)重新布局產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，當(dāng)前服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重低，結(jié)構(gòu)不合理，新興行業(yè)少，生產(chǎn)性的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)社會化，專業(yè)化的進程。對未來新農(nóng)村的前景不容小覷，具備掌握市場信息能力的人才，有農(nóng)業(yè)專長的人才，將會大受歡迎，農(nóng)業(yè)精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展必?⑹譴笫撲?趨。三、關(guān)注生活時政內(nèi)容，捕捉生涯規(guī)劃教育的契機時政熱點知識是高中思想政治課不可或缺的有益部分，對于學(xué)生理解教材中的理論知識有著很大的幫助。比如：在中共十八大召開時就明確提出，堅持走特色新型工業(yè)化的道路，必須變革當(dāng)前的工業(yè)現(xiàn)狀，淘汰落后的產(chǎn)業(yè)，不斷推動信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化發(fā)展，推動工業(yè)化與信息化融合，城鎮(zhèn)化與工業(yè)化互動，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化互相協(xié)調(diào)，促使新四化同步發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生閱讀這段時政材料后思考討論：要實現(xiàn)新四化未來需要哪些專業(yè)人才？經(jīng)過思考與討論，同學(xué)們會總結(jié)如下：為了實現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”的目標(biāo)，未來需要許多新型農(nóng)民、工人、科技人才，既有知識又有技能的人員會大受歡迎。我國的“新四化”建設(shè)需要健康良好素質(zhì)人才的保障和智力支持，而所謂的“人才”和“智力”，無疑也包括大量技術(shù)精湛的技術(shù)工人。具有創(chuàng)新思想、敬業(yè)精神，現(xiàn)代意識的現(xiàn)代復(fù)合型人才，換句話說，幾種類型的人才包括：依靠科技手段致富的人，走農(nóng)村專業(yè)合作社道路的人；企業(yè)里面高素質(zhì)的管理人才、市場具有開拓精神的營銷人員，富有誠實守信的個體工商戶。又如：課件呈現(xiàn)出情景材料，在電子商務(wù)日益興盛的背景下，整個網(wǎng)絡(luò)銷售的業(yè)績非常突出，就14年雙十一當(dāng)天天貓的交易額突破了1000億大關(guān)，當(dāng)然不僅僅是阿里巴巴表現(xiàn)搶眼，而且京東、聚美優(yōu)品等電商平臺銷售業(yè)績都相當(dāng)喜人，實體店的經(jīng)營狀況受到了很大的沖擊，銷售模式的轉(zhuǎn)型升級勢在必行。讓學(xué)生分小組進行討論：電子商務(wù)的崛起給哪些行業(yè)注入了生機與活力？哪些職業(yè)將會受到熱捧？討論結(jié)束后學(xué)生會認(rèn)識到：電商的崛起離不開許多配套行業(yè)的跟進，物流行業(yè)、支付方式等相關(guān)的職業(yè)會應(yīng)運而生。物流師、動漫繪圖師、信息化技術(shù)IT人才，網(wǎng)絡(luò)媒體人才、系統(tǒng)集成工程師等等職業(yè)將會成為緊缺人才。當(dāng)然這些職業(yè)都需要我們當(dāng)前就要做好準(zhǔn)備，職業(yè)規(guī)劃越早越好，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。四、參與社會實踐活動，提高生涯規(guī)劃教育的可信度根據(jù)目前課程改革的要求，社會實踐課將會占據(jù)比較大的位置，要充分調(diào)動學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。讓學(xué)生運用政治書本的一些原理知識，在實踐的過程中刻意去觀察、關(guān)注、分析并獲得新的感悟和認(rèn)知。在高一年級可以充分利用好選修課程的開發(fā)與開設(shè)，組織學(xué)生在選擇“生涯規(guī)劃”這門課程時開展“感知社會、體驗職業(yè)”的社會實踐活動，實踐場所有臺州東亞旅行社、躍嶺股份有限公司、大元水泵股份有限公司、寶利特鞋廠、生態(tài)農(nóng)業(yè)園、五洲大酒店服務(wù)部、會議中心等多家單位.當(dāng)然，在進行實踐活動之前，讓同學(xué)分好小組，選出能力較強的同學(xué)擔(dān)任組長，組長布置好每位同學(xué)的實踐任務(wù)，制定好問卷調(diào)查表?；顒咏Y(jié)束后讓大家展示各小組的成果，充分利用選修課堂讓大家亮出自己的實踐報告和心得體會，讓學(xué)生進一步加深理解我國未來社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和方向。在這一過程中既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，同時也達(dá)到了生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)。高中思想政治課對生涯規(guī)劃教育教學(xué)的滲透迫在眉睫。思想政治課的教育方式需要不斷變革，手段需要多種多樣，逐步讓學(xué)生運用書本知識原理、方法指導(dǎo)自己的人生方向，形成自己的理性思維，成為一個頭腦清晰、目標(biāo)明確、勤奮務(wù)實的高中生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，發(fā)現(xiàn)和了解自己的能力，才更有激情和動力去學(xué)習(xí)和工作。因此，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從高中開始，讓學(xué)生盡早建立自己的目標(biāo)并規(guī)劃自己的未來，以便在畢業(yè)和就業(yè)時做出明智的職業(yè)選擇。作為一名高中政治學(xué)科教師，應(yīng)該更加重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和政治課堂，以達(dá)到師生和諧。長期以來，社會、家長、部分教師和大部分學(xué)生均認(rèn)為書法教學(xué)屬于美術(shù)教學(xué)的范疇，是美術(shù)老師的分內(nèi)之事;小學(xué)生的寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范、漂亮地書寫理所當(dāng)然應(yīng)是語文老師的本職工作。持這兩種觀點的人可能認(rèn)為：當(dāng)今社會，分工明確;今日教育，各司其職，特別是處于基礎(chǔ)教育前沿的小學(xué)教育教學(xué)，語文與數(shù)學(xué)、德育與教學(xué)、主科與技能（學(xué)科），既有分工，那么職責(zé)必然明確，績效與考核應(yīng)分出優(yōu)劣與高低。膚淺看待，似乎有理;深入分析，其實不然。殊不知，一手好字，不僅僅是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)生將來終生學(xué)習(xí)和職場工作的名片?！督逃筷P(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》明確指出：“各門課程都應(yīng)重視寫字教學(xué)。”“加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)?！被谝陨弦蛩?，我校于2013年9月正式啟動校本課程《農(nóng)村小學(xué)校本課程資源開發(fā)與利用研究》的研究，并確定《歡樂腰鼓》、《象棋》、《書法》三個子課題。筆者承擔(dān)了《書法》子課題的教學(xué)實踐和研究工作。兩年來，我們對課題研究過程中存在的問題進行了整改和優(yōu)化，初步形成了一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、滿足學(xué)生興趣需求且獨具特色的校本課程體系，課題研究取得了預(yù)期的效果。一、農(nóng)村小學(xué)書法存在問題1.唯成績論嚴(yán)重影響書法教學(xué)長期以來，衡量一所學(xué)校、一位老師或者一名學(xué)生教與學(xué)的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，不看過程只看結(jié)果。學(xué)校的升學(xué)率，教師的教學(xué)業(yè)績，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是評價三者優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種“三位一體”構(gòu)成的評價體系，讓學(xué)校、老師和學(xué)生只認(rèn)成績，不重過程，導(dǎo)致師生與家長對學(xué)生的書寫重視不夠甚至忽視，學(xué)校安排的寫字課程“形同虛設(shè)”，成了語文、數(shù)學(xué)老師私自瓜分、各取所需、挪為己用的“自留地”。這種唯成績論的思想嚴(yán)重影響書法教學(xué)在小學(xué)課堂的開展和推進，成為農(nóng)村小學(xué)書法教學(xué)最大的障礙。2.學(xué)生對書法學(xué)習(xí)缺乏興趣興趣是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最大推動力，書寫訓(xùn)練及書法指導(dǎo)對農(nóng)村小學(xué)生而言，略顯單調(diào)無趣甚至枯燥乏味。在現(xiàn)代媒體豐富多彩的視聽沖擊之下，有的學(xué)生沉迷于手機電腦，有的學(xué)生留戀于電視影音的動態(tài)世界，書法學(xué)習(xí)這種相對需要孩子耐心、細(xì)致、恒心、專注的訓(xùn)練，很難激發(fā)大部分小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)觀念與方法有待改進首先，在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中，語文教師側(cè)重學(xué)生對所學(xué)語言文字的理解和語文素養(yǎng)的提高，忽視學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在書寫或完成作業(yè)時，只求速度而不顧書寫的質(zhì)量，教師批改也只注重字寫對錯，忽視對字寫得是否美觀、規(guī)范的評價。其他學(xué)科則認(rèn)為書法教學(xué)屬于美術(shù)教學(xué)的范疇，是美術(shù)老師的分內(nèi)之事;寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范、漂亮地書寫理所當(dāng)然地是語文老師的本職工作。這種觀念對于小學(xué)書法教學(xué)的沖擊是顯而易見的，導(dǎo)致學(xué)生在書寫方面存在很多問題，如缺乏良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草、行款不整齊、作業(yè)和卷面不整潔，濫用不規(guī)范的簡化字等。其次，教師書法教學(xué)的方式方法有待改進和更新。大部分教師只把書寫課當(dāng)做簡單的抄寫訓(xùn)練，由教師講解寫字知識，學(xué)生按照要求抄寫;或者簡單示范之后，就讓學(xué)生自由活動，至于筆畫筆順、字體結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容，則略講甚至不講，由學(xué)生自由發(fā)揮。這種教學(xué)方式顯然無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。二、課題組采取的應(yīng)對措施學(xué)校課題組成員在研究過程中針對書法教學(xué)方面存在的這些問題，進行有針對性的集體研討，采取行之有效的應(yīng)對措施，創(chuàng)新教學(xué)教法，從幾個方面著力加強書法教學(xué)訓(xùn)練與指導(dǎo)，逐步解決存在的問題。1.融書法于各科教學(xué)評價體系首先，為了促進各學(xué)科對學(xué)生書寫的重視，也為了讓課題研究得以有效推進，取得預(yù)期的實踐效果，學(xué)校改變過去唯學(xué)科成績論的評價體系，在各學(xué)科教學(xué)效果評價中增加學(xué)生書寫分值，以促進其他學(xué)科老師對學(xué)生書寫的重視。其次，實行學(xué)生書法動態(tài)評價體系，如競賽激勵法。即把學(xué)生寫的字與范字進行比較，并對那些寫得好的字進行加分獎勵;或進行小結(jié)性評比，對階段性書寫有進步的學(xué)生進行加分;或以小組為單位，進行寫字比賽，優(yōu)勝者給予加分獎勵;或鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽。通過這些動態(tài)式的評價體系，讓學(xué)生看到自己在書法方面日積月累的進步，從而增強學(xué)生進一步成長的信心和興趣。2.通過成果展示激發(fā)書法興趣興趣是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和進一步成長的最大推動力。如何激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣并讓學(xué)生的興趣長期保持，是每個課題組老師最關(guān)注的話題。我們把學(xué)?！皶▓@地”建設(shè)作為學(xué)生書法學(xué)習(xí)成果展示的平臺，積極鼓勵各班定期、及時地把各自的書法作品或?qū)懽肿鳂I(yè)展示在學(xué)?！皶▓@地”，讓全校師生觀摩和鑒賞;或者把學(xué)生參加各級書法比賽的作品及證書復(fù)印后張貼在“書法園地”，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅;或者把書法優(yōu)秀和書法進步明顯同學(xué)的心得體會展示在“書法園地”，讓大家分享其成功的方法。這樣既有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相促進，又通過書法成果展示激發(fā)其他學(xué)生的興趣。3.加強書法教學(xué)的規(guī)范化指導(dǎo)書法教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練過程，更是讓學(xué)生在書寫過程中體驗到成長、成功喜悅的過程。因此，加強書法教學(xué)的規(guī)范化指導(dǎo)，是提高學(xué)生書法水平最有效的方法。首先，狠抓低年級書寫教學(xué)。心理學(xué)研究表明：低年級學(xué)生由于年齡小，骨骼發(fā)育不健全，對寫字有較重的畏難心理。因此，我們從一年級起，就著力于培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，尤其是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和端正的寫字姿勢。其次，加強基本筆畫教學(xué)。對于點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫，我們不僅要告訴學(xué)生這些筆畫的正確書寫，更要指導(dǎo)他們懂得字的書寫順序，從描紅到仿影、從仿影到臨帖和從臨帖到創(chuàng)作。細(xì)心引導(dǎo)重點示范，使學(xué)生正確掌握漢字的基本筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)的書寫方法，最終實現(xiàn)書寫美觀大方的預(yù)期目標(biāo)。兩年來，我校《書法》課題組成員集思廣益群策群力，針對課題實踐過程中存在的問題，積極尋找整改方案，創(chuàng)新教學(xué)教法，從而使課題研究取得超出預(yù)期之外的成果。課題組鄭清蓮老師硬筆書法獲泉州市二等獎，蔡正瑩老師、鄭清蓮老師的校本課程研究論文收入中心校論文匯編;在參加書法競賽中，我校的劉君萍、花雅婷、王曉婷、宋彪等分別獲得中心校硬筆書法的一、二、三等獎;黃鉻欽、陳婕獲得中心校軟筆書法的一等獎，其中黃鉻欽參加南安市軟筆比賽獲得一等獎，參加泉州市軟筆比賽獲得三等獎。實踐證明，我校的校本課程開發(fā)是成功的，它既豐富了學(xué)校的學(xué)科資源，更延伸了學(xué)科課堂，拓展了學(xué)生發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、奮力拼搏的精神，促進了學(xué)校特色的逐漸形成，為我校課題研究的下一步實施提供了依據(jù)，有力地推動了我校教育事業(yè)的發(fā)展。程控交換機的呼叫處理過程31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。程1第2章程控交換機的呼叫處理過程2.1呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移2.2呼叫識別及去話分析2.3撥號接收及數(shù)字分析2.4來話分析及呼出被叫2.5接通話路及話終處理2.6計費處理第2章程控交換機的呼叫處理過程2程控交換機的呼叫處理過程課件3程控交換機的呼叫處理過程課件4程控交換機的呼叫處理過程課件5程控交換機的呼叫處理過程課件62.1呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移(續(xù)4)第二個脈沖掛機十(停送撥號音)中途掛機處其它送忙音接收數(shù)字中振鈴斷應(yīng)答接續(xù)回鈴斷申途掛機處理呼出中(本局通話中(本局切斷處理)主叫掛機破叫先掛計時「被叫摘機(再應(yīng)處理備號(或端子態(tài)分粉又需去話分析狀態(tài)分析程序足定任2.1呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移(續(xù)4)7程控交換機的呼叫處理過程課件8程控交換機的呼叫處理過程課件9程控交換機的呼叫處理過程課件102.2呼叫識別及去話分析(續(xù)3)口3、群處理口4、用戶掃描程序(執(zhí)管理歸描周期到隃出掃描指令出一行掃描結(jié)該行還有1否是SCN∧LM=03完尋最石邊的掃完否?阻成用戶設(shè)備行號加1登記呼叫事件回到熱行管理2.2呼叫識別及去話分析(續(xù)3)11程控交換機的呼叫處理過程課件12程控交換機的呼叫處理過程課件13程控交換機的呼叫處理過程課件14程控交換機的呼叫處理過程課件15程控交換機的呼叫處理過程課件16程控交換機的呼叫處理過程課件17程控交換機的呼叫處理過程課件18程控交換機的呼叫處理過程課件19程控交換機的呼叫處理過程課件20程控交換機的呼叫處理過程課件21程控交換機的呼叫處理過程課件22程控交換機的呼叫處理過程課件23程控交換機的呼叫處理過程課件24程控交換機的呼叫處理過程課件25程控交換機的呼叫處理過程課件26程控交換機的呼叫處理過程課件27程控交換機的呼叫處理過程課件28程控交換機的呼叫處理過程課件29程控交換機的呼叫處理過程課件30程控交換機的呼叫處理過程課件31程控交換機的呼叫處理過程課件32程控交換機的呼叫處理過程課件33

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困34程控交換機的呼叫處理過程31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。程控交換機的呼叫處理過程程控交換機的呼叫處理過程31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第2章程控交換機的呼叫處理過程2.1呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移2.2呼叫識別及去話分析2.3撥號接收及數(shù)字分析2.4來話分析及呼出被叫2.5接通話路及話終處理2.6計費處理21呼叫接續(xù)過程及狀態(tài)遷移·2.1.1呼叫接續(xù)過程綜述有用戶呼叫嗎1、主叫摘機到交換測被叫忙閑機送撥號音2、收號和數(shù)字分析3、來話分析至向被兩南叫振鈴數(shù)號4、被叫應(yīng)答雙方通話主叫掛機第一位號碼來了立通話路5、話終掛機、復(fù)原拆線隨著浙江省高校考試招生制度綜合改革試點方案的不斷深化，選擇性的教育理念更加彰顯，把選擇權(quán)交給學(xué)生和高校，拓寬了學(xué)生的個性化選擇，未來職業(yè)的方向要求學(xué)生及早形成，合理籌劃未來學(xué)習(xí)的方向以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這是時代發(fā)展對教育提出的挑戰(zhàn)，也是教育發(fā)展的必然選擇。這給學(xué)生帶來了機遇和挑戰(zhàn)，它要求學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)生涯做前瞻性思考。所以，清晰的職業(yè)生涯意識和能力是高中生必須具備的素養(yǎng)，因此，把職業(yè)生涯規(guī)劃及早地滲入到政治學(xué)科教學(xué)中，生涯規(guī)劃的意識和能力的培養(yǎng)迫在眉睫，使學(xué)生更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系，這是目前政治學(xué)科面臨的新使命。一、仔細(xì)研讀政治教材，成為生涯規(guī)劃教育的載體作為一門思想意識領(lǐng)域的高中思想政治課，與社會經(jīng)濟、政治、文化各方面都聯(lián)系緊密，許多行業(yè)和部門都與該知識點涉及，職業(yè)生涯教育的素材都蘊含在四本必修教材中，教材中包含了很多內(nèi)容。必修一模塊《經(jīng)濟生活》和必修二模塊《政治生活》中有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的素材內(nèi)容體現(xiàn)尤為明顯，在政治課堂充分了解有關(guān)的職業(yè)特征，用好相關(guān)反映生涯知識點，職業(yè)生涯教育素材在教材中充分挖掘，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)成為在日常思想政治課教學(xué)的必備要求。比如：職業(yè)公司里的經(jīng)理人、研發(fā)人員、行政管理人員等職業(yè)人員，在模塊必修1《經(jīng)濟生活》第五課《企業(yè)與勞動者》中的“公司的經(jīng)營”中都有具體的體現(xiàn)，讓學(xué)生從股份有限公司、有限責(zé)任公司、合伙企業(yè)等了解公司的組織機構(gòu)、特點、類型，通過這些知識的滲透，為以后擇業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過分析公司經(jīng)營成功的案例，使學(xué)生理解公司經(jīng)營成功的要素，“制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，樹立良好的信譽和形象”對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。使學(xué)生增強熱愛勞動、尊重勞動的意識，進一步理解就業(yè)的意義，尋求不同的就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式，樹立正確的就業(yè)觀，尤其樹立職業(yè)平等觀，明白勞動者維護合法權(quán)益的方法和途徑。讓學(xué)生了解我國商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，組成機構(gòu)、人員組成。通過調(diào)查了解，從而明白投資機構(gòu)的職業(yè)要求。又如：第六課《投資理財?shù)倪x擇》儲蓄存款和商業(yè)銀行股票、債券和保險銀行出納，大堂經(jīng)理等關(guān)于商業(yè)銀行的內(nèi)容。證券公司中的客戶險公司經(jīng)理、保易員、總監(jiān)、文員等；保險公司工作人員。再如：第八課《財政與稅收》國家財政中財政局預(yù)算員、會計等，稅務(wù)部門會計文秘等國家公務(wù)員。二、捕捉課堂教學(xué)時機，增強生涯規(guī)劃教育的有效性人類社會要延續(xù)與進步，個人要生存與發(fā)展都與就業(yè)問題息息相關(guān)。大家在學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)問題時特別關(guān)注，表現(xiàn)出興趣盎然。非常能夠理解為什么國家如此重視和關(guān)注就業(yè)問題，讓同學(xué)們制定職業(yè)生涯的規(guī)劃，深入思考未來幾年，自己將要從事的職業(yè)，怎樣運用書本知識去為未來作準(zhǔn)備。學(xué)生從而領(lǐng)悟到將來既要適應(yīng)社會需要又要從事自己喜歡的職業(yè)就得要樹立正確的職業(yè)觀念，擺正心態(tài)，面對困難樹立競爭觀念。增強未來職業(yè)需要的素質(zhì)和能力。當(dāng)前我國經(jīng)濟社會正處于大發(fā)展、大調(diào)整、大變革、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的關(guān)鍵時期，未來的職業(yè)需求更多傾向于新型的產(chǎn)業(yè)和智能優(yōu)化方面的要求，啟發(fā)學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展調(diào)整職業(yè)理想。比如：在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》第十課“科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)”時，結(jié)合一些時政熱點素材知識，讓學(xué)生了解當(dāng)前和今后哪些職業(yè)是熱門職業(yè)，目前，地區(qū)之間、行業(yè)之間競爭非常激烈，到底未來誰將成為城市英雄？誰的綠色經(jīng)濟，智能化產(chǎn)業(yè)更勝一籌呢？讓學(xué)生展開充分深入地探討，通過師生之間、同學(xué)之間的交流討論，同學(xué)們會深刻認(rèn)識到：創(chuàng)新是未來社會的必然趨勢，只有做到人無我有方能取勝，會不自覺地在現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，依靠新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新作為關(guān)鍵點，這些新興產(chǎn)業(yè)包括：工業(yè)、新能源電動汽車、生物工程、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可再生能源等。用新興服務(wù)業(yè)重新布局產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，當(dāng)前服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重低，結(jié)構(gòu)不合理，新興行業(yè)少，生產(chǎn)性的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)社會化，專業(yè)化的進程。對未來新農(nóng)村的前景不容小覷，具備掌握市場信息能力的人才，有農(nóng)業(yè)專長的人才，將會大受歡迎，農(nóng)業(yè)精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展必?⑹譴笫撲?趨。三、關(guān)注生活時政內(nèi)容，捕捉生涯規(guī)劃教育的契機時政熱點知識是高中思想政治課不可或缺的有益部分，對于學(xué)生理解教材中的理論知識有著很大的幫助。比如：在中共十八大召開時就明確提出，堅持走特色新型工業(yè)化的道路，必須變革當(dāng)前的工業(yè)現(xiàn)狀，淘汰落后的產(chǎn)業(yè)，不斷推動信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化發(fā)展，推動工業(yè)化與信息化融合，城鎮(zhèn)化與工業(yè)化互動，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化互相協(xié)調(diào)，促使新四化同步發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生閱讀這段時政材料后思考討論：要實現(xiàn)新四化未來需要哪些專業(yè)人才？經(jīng)過思考與討論，同學(xué)們會總結(jié)如下：為了實現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”的目標(biāo)，未來需要許多新型農(nóng)民、工人、科技人才，既有知識又有技能的人員會大受歡迎。我國的“新四化”建設(shè)需要健康良好素質(zhì)人才的保障和智力支持，而所謂的“人才”和“智力”，無疑也包括大量技術(shù)精湛的技術(shù)工人。具有創(chuàng)新思想、敬業(yè)精神，現(xiàn)代意識的現(xiàn)代復(fù)合型人才，換句話說，幾種類型的人才包括：依靠科技手段致富的人，走農(nóng)村專業(yè)合作社道路的人；企業(yè)里面高素質(zhì)的管理人才、市場具有開拓精神的營銷人員，富有誠實守信的個體工商戶。又如：課件呈現(xiàn)出情景材料，在電子商務(wù)日益興盛的背景下，整個網(wǎng)絡(luò)銷售的業(yè)績非常突出，就14年雙十一當(dāng)天天貓的交易額突破了1000億大關(guān)，當(dāng)然不僅僅是阿里巴巴表現(xiàn)搶眼，而且京東、聚美優(yōu)品等電商平臺銷售業(yè)績都相當(dāng)喜人，實體店的經(jīng)營狀況受到了很大的沖擊，銷售模式的轉(zhuǎn)型升級勢在必行。讓學(xué)生分小組進行討論：電子商務(wù)的崛起給哪些行業(yè)注入了生機與活力？哪些職業(yè)將會受到熱捧？討論結(jié)束后學(xué)生會認(rèn)識到：電商的崛起離不開許多配套行業(yè)的跟進，物流行業(yè)、支付方式等相關(guān)的職業(yè)會應(yīng)運而生。物流師、動漫繪圖師、信息化技術(shù)IT人才，網(wǎng)絡(luò)媒體人才、系統(tǒng)集成工程師等等職業(yè)將會成為緊缺人才。當(dāng)然這些職業(yè)都需要我們當(dāng)前就要做好準(zhǔn)備，職業(yè)規(guī)劃越早越好，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。四、參與社會實踐活動，提高生涯規(guī)劃教育的可信度根據(jù)目前課程改革的要求，社會實踐課將會占據(jù)比較大的位置，要充分調(diào)動學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。讓學(xué)生運用政治書本的一些原理知識，在實踐的過程中刻意去觀察、關(guān)注、分析并獲得新的感悟和認(rèn)知。在高一年級可以充分利用好選修課程的開發(fā)與開設(shè)，組織學(xué)生在選擇“生涯規(guī)劃”這門課程時開展“感知社會、體驗職業(yè)”的社會實踐活動，實踐場所有臺州東亞旅行社、躍嶺股份有限公司、大元水泵股份有限公司、寶利特鞋廠、生態(tài)農(nóng)業(yè)園、五洲大酒店服務(wù)部、會議中心等多家單位.當(dāng)然，在進行實踐活動之前，讓同學(xué)分好小組，選出能力較強的同學(xué)擔(dān)任組長，組長布置好每位同學(xué)的實踐任務(wù)，制定好問卷調(diào)查表。活動結(jié)束后讓大家展示各小組的成果，充分利用選修課堂讓大家亮出自己的實踐報告和心得體會，讓學(xué)生進一步加深理解我國未來社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和方向。在這一過程中既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，同時也達(dá)到了生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)。高中思想政治課對生涯規(guī)劃教育教學(xué)的滲透迫在眉睫。思想政治課的教育方式需要不斷變革，手段需要多種多樣，逐步讓學(xué)生運用書本知識原理、方法指導(dǎo)自己的人生方向，形成自己的理性思維，成為一個頭腦清晰、目標(biāo)明確、勤奮務(wù)實的高中生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，發(fā)現(xiàn)和了解自己的能力，才更有激情和動力去學(xué)習(xí)和工作。因此，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從高中開始，讓學(xué)生盡早建立自己的目標(biāo)并規(guī)劃自己的未來，以便在畢業(yè)和就業(yè)時做出明智的職業(yè)選擇。作為一名高中政治學(xué)科教師，應(yīng)該更加重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和政治課堂，以達(dá)到師生和諧。長期以來，社會、家長、部分教師和大部分學(xué)生均認(rèn)為書法教學(xué)屬于美術(shù)教學(xué)的范疇，是美術(shù)老師的分內(nèi)之事;小學(xué)生的寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范、漂亮地書寫理所當(dāng)然應(yīng)是語文老師的本職工作。持這兩種觀點的人可能認(rèn)為：當(dāng)今社會，分工明確;今日教育，各司其職，特別是處于基礎(chǔ)教育前沿的小學(xué)教育教學(xué)，語文與數(shù)學(xué)、德育與教學(xué)、主科與技能（學(xué)科），既有分工，那么職責(zé)必然明確，績效與考核應(yīng)分出優(yōu)劣與高低。膚淺看待，似乎有理;深入分析，其實不然。殊不知，一手好字，不僅僅是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)生將來終生學(xué)習(xí)和職場工作的名片。《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》明確指出：“各門課程都應(yīng)重視寫字教學(xué)?！薄凹訌妼懽纸虒W(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。”基于以上因素，我校于2013年9月正式啟動校本課程《農(nóng)村小學(xué)校本課程資源開發(fā)與利用研究》的研究，并確定《歡樂腰鼓》、《象棋》、《書法》三個子課題。筆者承擔(dān)了《書法》子課題的教學(xué)實踐和研究工作。兩年來，我們對課題研究過程中存在的問題進行了整改和優(yōu)化，初步形成了一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、滿足學(xué)生興趣需求且獨具特色的校本課程體系，課題研究取得了預(yù)期的效果。一、農(nóng)村小學(xué)書法存在問題1.唯成績論嚴(yán)重影響書法教學(xué)長期以來，衡量一所學(xué)校、一位老師或者一名學(xué)生教與學(xué)的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，不看過程只看結(jié)果。學(xué)校的升學(xué)率，教師的教學(xué)業(yè)績，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是評價三者優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種“三位一體”構(gòu)成的評價體系，讓學(xué)校、老師和學(xué)生只認(rèn)成績，不重過程，導(dǎo)致師生與家長對學(xué)生的書寫重視不夠甚至忽視，學(xué)校安排的寫字課程“形同虛設(shè)”，成了語文、數(shù)學(xué)老師私自瓜分、各取所需、挪為己用的“自留地”。這種唯成績論的思想嚴(yán)重影響書法教學(xué)在小學(xué)課堂的開展和推進，成為農(nóng)村小學(xué)書法教學(xué)最大的障礙。2.學(xué)生對書法學(xué)習(xí)缺乏興趣興趣是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最大推動力，書寫訓(xùn)練及書法指導(dǎo)對農(nóng)村小學(xué)生而言，略顯單調(diào)無趣甚至枯燥乏味。在現(xiàn)代媒體豐富多彩的視聽沖擊之下，有的學(xué)生沉迷于手機電腦，有的學(xué)生留戀于電視影音的動態(tài)世界，書法學(xué)習(xí)這種相對需要孩子耐心、細(xì)致、恒心、專注的訓(xùn)練，很難激發(fā)大部分小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)觀念與方法有待改進首先，在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中，語文教師側(cè)重學(xué)生對所學(xué)語言文字的理解和語文素養(yǎng)的提高，忽視學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在書寫或完成作業(yè)時，只求速度而不顧書寫的質(zhì)量，教師批改也只注重字寫對錯，忽視對字寫得是否美觀、規(guī)范的評價。其他學(xué)科則認(rèn)為書法教學(xué)屬于美術(shù)教學(xué)的范疇，是美術(shù)老師的分內(nèi)之事;寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范、漂亮地書寫理所當(dāng)然地是語文老師的本職工作。這種觀念對于小學(xué)書法教學(xué)的沖擊是顯而易見的，導(dǎo)致學(xué)生在書寫方面存在很多問題，如缺乏良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草、行款不整齊、作業(yè)和卷面不整潔，濫用不規(guī)范的簡化字等。其次，教師書法教學(xué)的方式方法有待改進和更新。大部分教師只把書寫課當(dāng)做簡單的抄寫訓(xùn)練，由教師講解寫字知識，學(xué)生按照要求抄寫;或者簡單示范之后，就讓學(xué)生自由活動，至于筆畫筆順、字體結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容，則略講甚至不講，由學(xué)生自由發(fā)揮。這種教學(xué)方式顯然無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。二、課題組采取的應(yīng)對措施學(xué)校課題組成員在研究過程中針對書法教學(xué)方面存在的這些問題，進行有針對性的集體研討，采取行之有效的應(yīng)對措施，創(chuàng)新教學(xué)教法，從幾個方面著力加強書法教學(xué)訓(xùn)練與指導(dǎo)，逐步解決存在的問題。1.融書法于各科教學(xué)評價體系首先，為了促進各學(xué)科對學(xué)生書寫的重視，也為了讓課題研究得以有效推進，取得預(yù)期的實踐效果，學(xué)校改變過去唯學(xué)科成績論的評價體系，在各學(xué)科教學(xué)效果評價中增加學(xué)生書寫分值，以促進其他學(xué)科老師對學(xué)生書寫的重視。其次，實行學(xué)生書法動態(tài)評價體系，如競賽激勵法。即把學(xué)生寫的字與范字進行比較，并對那些寫得好的字進行加分獎勵;或進行小結(jié)性評比，對階段性書寫有進步的學(xué)生進行加分;或以小組為單位，進行寫字比賽，優(yōu)勝者給予加分獎勵;或鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽。通過這些動態(tài)式的評價體系，讓學(xué)生看到自己在書法方面日積月累的進步，從而增強學(xué)生進一步成長的信心和興趣。2.通過成果展示激發(fā)書法興趣興趣是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和進一步成長的最大推動力。如何激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣并讓學(xué)生的興趣長期保持，是每個課題組老師最關(guān)注的話題。我們把學(xué)?！皶▓@地”建設(shè)作為學(xué)生書法學(xué)習(xí)成果展示的平臺，積極鼓勵各班定期、及時地把各自的書法作品或?qū)懽肿鳂I(yè)展示在學(xué)?！皶▓@地”，讓全校師生觀摩和鑒賞;或者把學(xué)生參加各級書法比賽的作品及證書復(fù)印后張貼在“書法園地”，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅;或者把書法優(yōu)秀和書法進步明顯同學(xué)的心得體會展示在“書法園地”，讓大家分享其成功的方法。這樣既有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相促進，又通過書法成果展示激發(fā)其他學(xué)生的興趣。3.加強書法教學(xué)的規(guī)范化指導(dǎo)書法教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練過程，更是讓學(xué)生在書寫過程中體驗到成長、成功喜悅的過程。因此，加強書法教學(xué)的規(guī)范化指導(dǎo)，是提高學(xué)生書法水平最有效的方法。首先，狠抓低年級書寫教學(xué)。心理學(xué)研究表明：低年級學(xué)生由于年齡小，骨骼發(fā)育不健全，對寫字有較重的畏難心理。因此，我們從一年級起，就著力于培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，尤其是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和端正的寫字姿勢。其次，加強基本筆畫教學(xué)。對于點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫，我們不僅要告訴學(xué)生這些筆畫的正確書寫，更要指導(dǎo)他們懂得字的書寫順序，從描紅到仿影、從仿影到臨帖和從臨帖到創(chuàng)作。細(xì)心引導(dǎo)重點示范，使學(xué)生正確掌握漢字的基本筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)的書寫方法，最終實現(xiàn)書寫美