2023年春期小班班主任工作總結(jié)

2023年春期小班班主任工作總結(jié)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。今日學(xué)習(xí)啦我給大家為您整理了20xx年春期小班班主任工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

20xx年春期小班班主任工作總結(jié)范文一：

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年降臨了。本學(xué)期的工作也完畢了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)展總結(jié)。

一、班級(jí)幼兒根本狀況分析：

我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡也許三歲半，大局部孩子來(lái)自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于一切都要從頭起先。教師要依據(jù)孩子的不同實(shí)力，不同水平進(jìn)展相宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到開(kāi)展。

二、教育教學(xué)工作：

1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。

由于多數(shù)幼兒是新入園，起先體生活。越來(lái)越多的孩子喜愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位教師始終以“愛(ài)心、耐性、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，感受到家的暖和。老師用摩挲、摟抱、允許他們帶喜愛(ài)的玩具等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和教師建立了感情。

2、自理實(shí)力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理實(shí)力差，在這方面教師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的造就上。在常規(guī)的造就上，教師細(xì)致視察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，堅(jiān)持不懈。使孩子漸漸的形成自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。

3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的實(shí)力提高。

教師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言開(kāi)展、數(shù)學(xué)開(kāi)展、藝術(shù)開(kāi)展、等方面有了明顯提高。

從語(yǔ)言開(kāi)展看，孩子表達(dá)實(shí)力得到提高，詞匯量增多，大局部孩子能用簡(jiǎn)潔的話(huà)表達(dá)自己的看法，但傾聽(tīng)實(shí)力要加強(qiáng)造就。

從數(shù)學(xué)開(kāi)展看，邏輯思維有必須開(kāi)展。對(duì)數(shù)字有了必須的相識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

從藝術(shù)開(kāi)展看，幼兒的音樂(lè)水平有所開(kāi)展，有必須的樂(lè)感。繪畫(huà)實(shí)力得到提高，能繪制簡(jiǎn)潔圖形和物象。孩子的動(dòng)手實(shí)力也在開(kāi)展，但應(yīng)為孩子供應(yīng)更多的動(dòng)手時(shí)機(jī)。從識(shí)字開(kāi)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子愛(ài)好濃,樂(lè)于參與各種識(shí)字嬉戲,使孩子們?cè)阪覒蛑薪坏胶芏嗟淖謱殞?為孩子閱讀打好了根底。

三、保育工作：

1、注意孩子身心安康。我們把保育工作放在重要位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的狀況，使孩子感受到被關(guān)注的暖和。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。

教師每天必需遵照規(guī)定對(duì)桌椅，室內(nèi)等進(jìn)展清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對(duì)玩具和教室進(jìn)展大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

記住家長(zhǎng)的電話(huà)，便利教師與家長(zhǎng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家進(jìn)步行溝通。了解幼兒的狀況，把孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)一同共享，與家長(zhǎng)一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。五、和諧的同事關(guān)系俗話(huà)說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力氣”。首先，我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的工作中三個(gè)人必需團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順當(dāng)進(jìn)展開(kāi)展。這方面我可以說(shuō)我們做得很棒!我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互協(xié)作，相互支持，共同進(jìn)步”的原那么。這為我們班“可持續(xù)開(kāi)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的根底。

作為一名小班的班主任經(jīng)歷少，還有許多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊?，歡樂(lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在歡樂(lè)中成長(zhǎng)那么是幼兒老師的職責(zé)。最終祝福大家：歡樂(lè)的生活、歡樂(lè)的工作!

20xx年春期小班班主任工作總結(jié)范文二：

本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻他們已根本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)教師了，還能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能踴躍參加各種集體活動(dòng)，我締造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽?zhuān)?，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)瑵u漸地這些孩子就消除了生疏感從而過(guò)渡到集體中。我重視對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)教育，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實(shí)力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，探討對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。我發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年我深化學(xué)習(xí)理解教材，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主開(kāi)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童開(kāi)展”的理論，通過(guò)主題生成來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，踴躍推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開(kāi)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的改變，大局部孩子在活動(dòng)中喜愛(ài)與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子(趙晉東、孫新)活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此時(shí)此刻他們不但能與同伴友好相處，相互協(xié)助，還交到很多摯友呢!班上個(gè)別孩子(趙帥、趙薌琪)膽子較小，我就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以熬煉，此時(shí)此刻大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、教師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了很多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得敬重長(zhǎng)輩了。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)根本工具，造就他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)實(shí)力，與同伴交談的實(shí)力是非常重要的，因此，我經(jīng)常將講解并描述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注意造就他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等。

本班幼兒新奇心強(qiáng)，喜愛(ài)探究，針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果，對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動(dòng)中通過(guò)操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形態(tài)、數(shù)量等感性經(jīng)歷，有了初步的概念，動(dòng)手操作實(shí)力有了明顯的提高。

這半學(xué)期的工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，回首凝視這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿(mǎn)天絢爛的繁星，堅(jiān)信今后工作得會(huì)更好!

20xx年春期小班班主任工作總結(jié)范文三：

在這一學(xué)期里，孩子各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在設(shè)計(jì)的每個(gè)嬉戲及教育活動(dòng)中，自由的締造、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互協(xié)助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氣氛?？粗@些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我的心懷，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒安康開(kāi)展

我們的教育是全面開(kāi)展的教育，增加幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒根本動(dòng)作，造就幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。供應(yīng)了皮球、彩帶等玩具材料。同時(shí)，還造就了幼兒不怕困難，堅(jiān)毅英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注意保教結(jié)合的原那么，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。造就幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)平安教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如;丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

二、造就幼兒自理實(shí)力，促進(jìn)幼兒自身開(kāi)展。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。造就幼兒的自理實(shí)力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身開(kāi)展的須要。從不會(huì)扣扣子的到喜愛(ài)鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能采納簡(jiǎn)潔、生硬的方法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我采納寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理實(shí)力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也駕馭了必須的技能。再次，還踴躍向家長(zhǎng)介紹造就幼兒生活自理實(shí)力的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長(zhǎng)的支持強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的開(kāi)展

環(huán)境有著教育人的作用，強(qiáng)化環(huán)境的教育作用，引導(dǎo)幼兒增加玩法，使幼兒對(duì)活動(dòng)充溢愛(ài)好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、踴躍性，促進(jìn)了幼兒締造力和特性的開(kāi)展，造就幼兒良好的社會(huì)交往和合作實(shí)力。

四、在藝術(shù)教育中造就幼兒的締造性。

在音樂(lè)活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)更多的探究、締造的時(shí)機(jī)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與教師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開(kāi)心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身