小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計策略研究_第1頁
小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計策略研究_第2頁
小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計策略研究_第3頁
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小學(xué)低段數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計策略研究一、以生活情景為載體，感受數(shù)學(xué)價值。家陶行知先生提出些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系為了讓二年級的學(xué)生更好的理解認(rèn)識人民幣，我們設(shè)計了《購物大狂歡》綜合實踐活動，不僅讓小朋友觀察人民幣，還設(shè)計了實際去超市購物環(huán)節(jié)，讓小朋友記錄購買的物品價格和所付的人民幣及找回的錢數(shù)，回學(xué)校后與其他小朋友分享。并且在課堂上利用學(xué)具幣再次操作，小組內(nèi)可以一個人當(dāng)售貨員，一個當(dāng)顧客，一個當(dāng)記錄員，一個當(dāng)裁判，輪流買賣東西，提出問題，解決問題。學(xué)生邊操作邊思考，手腦并用，使學(xué)生在操作中探索，在探索中創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及生活處處有學(xué)問的意識。二、整合數(shù)學(xué)學(xué)科知識，加工教學(xué)資源。數(shù)學(xué)綜合實活動不是脫離學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的實踐活動在一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《認(rèn)識時間》這個內(nèi)容時，由于學(xué)生平時接觸較少，導(dǎo)致這一內(nèi)選擇活動內(nèi)容的空間，接著讓他們用自己喜歡的方式（畫一畫、寫一寫）更好的理解運用認(rèn)識時間的相關(guān)知識。實踐活動（如下圖。先教小朋友感受了如何用自己的身體丈量身邊的物體。再結(jié)合課11了要學(xué)習(xí)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、跨學(xué)科知識支撐，多學(xué)科參與活動。流等活動中，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。四、設(shè)計多元化評價，發(fā)展學(xué)生能力，提高家校共育意識。們會設(shè)計家庭自評表（如下表，讓學(xué)生進行自我評價并讓家長進行再次評價，在學(xué)生進行地成長?！兑幻讗鄣木嚯x》家庭自評表：評價內(nèi)容按要求完成活動單認(rèn)真觀察，主動思考與操作設(shè)計合理美觀自我滿意度

自評星級 家長評星級我們還利用小管家“優(yōu)秀作業(yè)”功能精

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