《教育理論綜合知識》考點強化練習535

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版（二）1、單選題科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子定向階段屬于OA:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:他律水平參考答案：B本題解釋：【出題思路】本題考查對科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識記?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：（1）前習俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經(jīng)常被視為道德相對主義。（2）習俗水平。第三階段：尋求認可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的（他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定）。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認為，正確的行為就是盡到個人責任，尊重權(quán)威，維護社會秩序，否則就是錯誤的（他們已經(jīng)意識到良心與社會體系的重要性）。（3）后習俗水平。第五階段：社會契約取向階段。兒童認為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎(chǔ)的道德概念。認為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習俗水平。因此本題選Bo2、單選題在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有OA:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配24、判斷題理智感是人的一種特殊情緒狀態(tài)。參考答案：錯誤本題解釋：【答案】No解析：理智感是人的一種特殊情感狀態(tài)，而不是情緒狀7^^o25、簡答題由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學前教育應遵循什么特殊原則？（3分）參考答案：參考解析：（1）保教合一的原則。（2）以游戲為基本活動的原則。（3）教育的活動性和直觀性原則。（4）生活化和一日活動整體性的原則。26、單選題人的某種身心潛能在人的某一年齡階段有一個最好的發(fā)展時期，這個時期是A:最佳期B:危險期C:成熟期D:成長期參考答案：A本題解釋：參考答案：A。參考解析：題干描述的是關(guān)鍵期的概念，關(guān)鍵期也叫最佳期。27、簡答題簡述班主任班級管理的內(nèi)容與方法。參考答案：（1）了解學生，研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。28、填空題—是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集中。參考答案：注意本題解釋：【答案】注意29、判斷題師德激勵要堅持以懲罰為主，獎勵為輔的原則。參考答案：錯誤本題解釋：參考答案：錯。參考解析：師德激勵要堅持以獎勵為主，懲罰為輔的原則Q30、單選題在教學的各種備課中最為深入、最為具體的是—。A:學年備課B:單元備課C:課時備課D:學期備課參考答案：C本題解釋：【答案】c解析：單元備課一般包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、課時安排等。課時備課是對教材內(nèi)容進行詳細設(shè)計的具體細節(jié)的備課。它是根據(jù)教材總的指導思想，深入到教材和教法的具體細節(jié)中去，挖掘教材，研究教法，理清思路，從知識到方法的逐?設(shè)計。31、填空題根據(jù)興趣所指向的目標，可以把興趣分為直接興趣和參考答案：間接興趣本題解釋：參考解析：間接興趣32、簡答題開端計劃參考答案：；答案】開端計劃是美國自1965年起按照國會通過的一項法律開始實施的，該計劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學前教育。33、單選題幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在。A:觀察的目的性B:觀察的持續(xù)性C:觀察方法D:觀察的概括性參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在：觀察力的目的性、持續(xù)性、概括性、細致性，不包括觀察方法。34、填空題多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是。參考答案：加德納

本題解釋：參考解析：【答案】加德納。解析：加德納提出多元智力理論。35、單選題在教鳥的概念時，列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當?shù)剡\用了OA:變式B:反例C:同位概念D:以上三者兼有參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：同位概念是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類。所以本題選Co36、單選題在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境作出特定的反應之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合學習規(guī)律律律律律―°習備因果的練準近效中ABcD參考答案：律律律律―°習備因果的練準近效中ABcD本題解釋：【答案】Do解析：本題考查效果律的概念。效果律是指如果個體對某種情境所起的反應形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會減弱。故選Do37、單選題下列不屬于教學媒體的類型的是A:視覺媒體B:聽覺媒體C:交互媒體D:傳統(tǒng)媒體參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析：教學媒體主要包括視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體及交互媒體。38、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是oA:模仿B:準確C:連貫D:習慣化參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。39、填空題學前科學教育的要素有：—、探索對象、探索過程、探索結(jié)果。參考答案：探索態(tài)度本題解釋：【答案】探索態(tài)度40、判斷題父母受教育程度越高，對子女的要求越嚴格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。參考答案：錯誤本題解釋：參考答案：錯。參考解析：X【解析】研究發(fā)現(xiàn)，父母受教育程度較高，對子女的要求不過分嚴格，對子女的教育采取適當輔導策，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。41、單選題“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于A:詞匯學習B:符號學習C:概念學習D:命題學習參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析：命題學習是學習概念和概念之間的關(guān)系。學習“直角三角形是一種特殊的三角形”就是學習直角三角形和普通三角形之間的關(guān)系。42、單選題2014年1月10日，國家科學技術(shù)獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學技術(shù)獎由—獲得。A:張存浩、程開甲B:鄭哲敏、王小謨C:吳良鐳、謝家麟D:師昌緒、王振義參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：

43、簡答題國內(nèi)外主要教學模式都有哪些？參考答案：參考解析：（1）當代國外主要教學模式①程序教學模式②發(fā)現(xiàn)教學模式③掌握學習教學模式④暗示教學模式⑤范例教學模式⑥非指導性教學模式。（2）當代我國主要教學模式①“自學一指導”教學模式②“目標一導控”教學模式③“問題一探究”教學模式④“情一知”互促教學模式。44、填空題具體負責義務(wù)教育實施工作。參考答案：縣級以上人民政府教育行政部門本題解釋：【答案】縣級以上人民政府教育行政部門45、單選題構(gòu)成學習與教學過程的三種動態(tài)的活動過程是—oA:學習過程、教學過程和評價/反思過程B:B:學習過程、C:學習過程、D:學習過程、B:學習過程、C:學習過程、B:學習過程、C:學習過程、D:學習過程、本題解釋：參考答案：Ao本題解釋：參考答案：Ao參考解析：構(gòu)成學習與教學過程的三種動態(tài)的活動過程46、簡答題試述幼兒教師如何對幼兒進行個性評價。參考答案：參考解析：【答案要點】幼兒教師對幼兒進行個性評價的最好方式就是日常觀察記錄。具體操作包括以下幾個方面。(1)觀察記錄的項目。對幼兒觀察記錄的項目包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié)，主要包括游戲、午睡、進餐、起床等。這些例行的活動可以反應幼兒的個性特點，因為他們是按照自己的愿望及行為方式去行動的；同時，對偶然事件的記錄也是很重要的，因為這個時候行為沒有任何的外在因素的影響，可以反應兒童最本質(zhì)的一些特點，如打針、爭吵時孩子的一些行為更直接反應他們的個性特點。(2)觀察記錄的內(nèi)容。觀察記錄應該盡可能詳細些，要記錄下當時的環(huán)境及幼兒行為的整個過程。一般而言，所作的紀錄最好包括以下內(nèi)容:①當時的環(huán)境，包括場所及人員；②教師與孩子的關(guān)系及教師對孩子的注意程度；③教師要求與否，是個別要求，還是統(tǒng)一要求；④幼兒對教師要求的反應；⑤幼兒的整個行為過程；⑥幼兒的活動結(jié)果或效果如何。前三項可以幫助教育者了解影響幼兒行為的外在因素、幼兒行為的起因、興趣狀態(tài)，后三項可以幫助教育者了解幼兒行為表現(xiàn)。但要注意，這六項并不是像填答卷似的逐個回答，在實際觀察中，可以將上述項目用簡單的敘述的方式記錄下來。(3)評價。在完成了所有的觀察記錄項目以后，最重要的一步就是對幼兒的個性特點做出恰當?shù)脑u價，這也是觀察記錄的目的所在。評價要完全依據(jù)實際觀察，要將幼兒的多次行為綜合起來，而不是孤立地從一次活動出發(fā)。評價要客觀，不能想當然。評價可以有不同形式，但一般來說有如下幾項：個性特點、存在的問題及教育建議等。47、判斷題下位學習可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學習內(nèi)容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從己有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。參考答案：錯誤本題解釋：參考答案：錯。參考解析：下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學習內(nèi)容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。48、判斷題某小學生上早操時被同學推倒摔傷，學校不用負責任。參考答案：錯誤本題解釋：【答案】錯解析：該事故應該由學校承擔相應的責任。49、判斷題進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓練可以取代或脫離課堂。參考答案：錯誤本題解釋：參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結(jié)合各個學科特點進行創(chuàng)造性思維訓練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創(chuàng)造性。50、填空題有預定目的，需要一定意志努力的注意是參考答案：隨意注意本題解釋：參考解析：【答案】隨意注意。解析：隨意注意，也叫有意注意，指的是有預定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一種積極、主動的形式。是在不隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是人類所特有的心理現(xiàn)象。參考答案：c本題解釋：參考答案：Co參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明該小朋友的注意具有穩(wěn)定性。3、單選題“十年樹木，百年樹人”說明教育具有一。A:創(chuàng)造性B:廣延性C:長期性D:示范性參考答案：C本題解釋：【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】教師勞動的長期復雜性表現(xiàn)為教師需要運用多方面的知識、能力，投入更多的時間，消耗更多的精力來從事教書育人的工作。而且教師的勞動對象是復雜的，其知識能力和道德的培養(yǎng)不是一蹴而就的。學生需要不斷接受教師和教育的影響去實現(xiàn)人格的完善。4、填空題師生關(guān)系在教學上是—關(guān)系，在人格上是—關(guān)系,在社會道德上是關(guān)系。參考答案：授受民主平等相互促進本題解釋：【答案】授受；民主平等；相互促進5、單選題學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為屬于。A:直接強化B:間接強化C:自我強化D:替代性強化參考答案：C本題解釋：【答案】C解析：考查自我強化的定義。6、單選題班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是oA:建立學生檔案B:班主任工作總結(jié)C:班主任工作計劃D:操行評定參考答案：I)本題解釋：【答案】D。解析：操行評定，是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。操行評定主要由班主任負責。7、填空題專家型教師知道許多課堂規(guī)則是可以通過—和—來習得的，是一種可以習得的技能。參考答案：練習反饋本題解釋：參考解析：練習反饋8、單選題學習策略是學習者制定的學習計劃，由A:意識和能力構(gòu)成B:規(guī)則和技能構(gòu)成C:認知策略構(gòu)成D:經(jīng)驗和方法構(gòu)成參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：學習策由規(guī)則和技能構(gòu)成。9、單選題我國義務(wù)教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是A:強制性，基礎(chǔ)性，科學性B:強制性，普遍性，科學性C:科學性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強制性，普遍性，基礎(chǔ)性參考答案：D本題解釋：【答案】D解析：我國義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、基礎(chǔ)性、普遍性。10、單選題一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天--N,他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)—oA:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：【答案】Co解析：該學生下決心改掉遲到的毛病，說明其具有一定的道德認知，但該行為沒實現(xiàn)則由于其意志力薄弱，無法克服該陋習，故對其要重點培養(yǎng)道德意志。11、判斷題兩種學習之間的刺激相似，而反應各異，則會產(chǎn)生負遷移。參考答案：正確本題解釋：【答案】Yo解析：一般來說，正、負遷移的產(chǎn)生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。兩種知識、技能的學習在刺激與反應之間越相似，則越能產(chǎn)生正遷移。反之，如果兩種學習之間的刺激相似，而反應各異，則會產(chǎn)生負遷移。12、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D:“心理眩惑”有助于問題解決參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。13、單選題備課要做好三方面的工作：鉆研教材、、考慮教法。A:掌握課程標準B:了解大綱C:鉆研課本D:了解學生參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析:14、單選題“只要有適當?shù)沫h(huán)境，人就會力爭達到某些積極的社會目標?！贝擞^點所屬的心理學流派為oA:行為主義B:人本主義C:精神分析D:認知心理學參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：20世紀50-60年代人本主義心理學派在美國興起，代表人物是美國心理學家馬斯洛和羅杰斯等人。人本主義心理學反對精神分析和行為主義學派對心理學研究的窄化及偏頗。認為人的本質(zhì)是好的、善良的，人不是受無意識欲望的驅(qū)使并為這些欲望而掙扎的動物。人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。只要有適當?shù)沫h(huán)境，人就會力爭達到某些積極的社會目標。主張心理學應關(guān)心人的價值與尊嚴，研究人自身發(fā)展的潛能，強調(diào)心理學應當研究自我的純主觀意識，著重探討個體的自我知覺和自我對事件的解釋。認為人在充分發(fā)展自我的潛力時，力爭實現(xiàn)自我的各種需要，從而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最終達到自我實現(xiàn)。15、單選題以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件是A:課程計劃B:學科課程標準C:教科書D:教學資料參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：學科課程標準是以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。16、單選題班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是A:常規(guī)管理B:民主管理C:平行管理D:目標管理參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。17、單選題以下不屬于動作技能學習心理過程的階段的是。A:聯(lián)系形成階段B:認知階段C:自動化階段D:熟練階段參考答案：D本題解釋：參考答案：I）。參考解析：費茨和波斯納概括了較為成熟的人類學習動作技能的一般過程。他們把動作技能的學習分為三個階段：動作的認知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。18、單選題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱之為。A:認識過程B:意志過程C:決策方式D:認知風格參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：認知風格是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。19、簡