部編版道德與法治以禮待人(完美版)課件1

大學生小明求職時，因他的條件不錯，主管考慮錄用他。由于他一時興奮，打了個響指表示道別。就是這個響指，主管沒有錄用他。

這個事例給我們什么啟示？一個人的行為舉止和個人的素質是緊密相連的，我們應從日常的點滴做起，在生活中的每一個細節(jié)中做到講禮貌?？梢姡谌粘Ｉ钪?，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。新知導入大學生小明求職時，因他的條件不錯，主管考慮錄用1第二節(jié)以禮待人第四課社會生活講道德第二節(jié)以禮待人第四課社會生活講道德2知識目標：明確以禮待人的重要性；知道如何從態(tài)度、儀表、語言、行為等方面做到講禮貌。能力目標：發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；通過學習講禮貌中對態(tài)度、儀表、語言、行為等方面的要求，學會與人溝通的技巧，提高交往的能力，并在活動中加強口頭及書面的表達能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：意識到禮貌在交往中的好處，從點滴做起，做到態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；主動發(fā)現自己不講禮貌的行為舉止并努力改正，做講文明、懂禮貌的人。教學重點：如何在語言、行為等方面做到講禮貌。教學難點：如何將所學的禮貌知識落實到實際行動中，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教學目標知識目標：明確以禮待人的重要性；知道如何從態(tài)度、儀表、語言、3目標導學一：待人禮為先目標導學一：待人禮為先4“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快的禮貌。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提C．禮貌在文明社會是可有可無的西也有“禮貌是通行四方的推薦書”的諺語。情感、態(tài)度與價值觀目標：意識到禮貌在交往中的好處，從點滴做起，做到態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。由于他一時興奮，打了個響指表示道別。在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。T恤蓋過臀部，低腰牛仔褲遮不住粉紅內褲，腳穿高筒靴。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。材料一：小王同學經常上課遲到，有一次數學老師批評了他，小王同學沖老師喊道：“我遲到是有理由的，你憑什么批評我？”材料二：小趙同學追求個性，她長發(fā)披肩，頭發(fā)染成玫瑰紅；戴著白框眼鏡；T恤蓋過臀部，低腰牛仔褲遮不住粉紅內褲，腳穿高筒靴。思考：(1)這些材料說明了什么？

以禮待人，首先體現在態(tài)度謙和，用語文明。與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人；要說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話。(2)結合材料二中小趙同學的儀表問題，討論如何在著裝打扮上做到文明有禮。

著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方是舉止端莊的外在體現，能夠反映一個人高雅的氣質。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。面對批評或誤解，態(tài)度要誠懇；追求個性的同時，衣著儀表要大方，因為這些會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人尊重和認可。材料探究“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產5禮的含義禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。。新知講解禮的含義禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。。新6語言文明儀表端莊舉止文明禮的表現：新知講解語言文明儀表端莊舉止文明禮的表現：新知講解7知書達理禮儀之邦禮尚往來禮義廉恥禮輕義重敬賢禮士識禮知書詩禮之家有關禮的成語名人名言、故事：知書達理禮儀之邦禮尚往來禮義廉恥禮輕義重敬賢禮士識禮知書詩禮8《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。思考：（1）你認為女大學生是一個有禮的人嗎？為什么？（2）女大學生的失禮行為帶來了什么后果？（3）女大學生的故事啟示我們文明有禮對個人來說有什么重要性？材料探究《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不9（1）文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。新知講解文明有禮的重要性（1）文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮是一個人思想道德10

閱讀教材P38探究與分享，思考：探究與分享閱讀教材P38探究與分享，思考：探究與分享11GUGONG

（2）文明有禮促進社會和諧。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受到尊重感，有助于人們友好往來，文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

新知講解文明有禮的重要性GUGONG（2）文明有禮促進社會和諧。新知講解文明有禮的12做最美好的我們

做最規(guī)范的服務

讓我們的每一天

為中華人民共和國添光彩（3）文明有禮體現國家形象。

我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。材料探究文明有禮的重要性做最美好的我們

做最規(guī)范的服務

讓我們的每一天

為中華人民共13GUGONG①文明有禮是人立身處世的前提。②文明有禮促進社會和諧。③文明有禮體現國家形象。知識歸納文明有禮的重要性GUGONG①文明有禮是人立身處世的前提。②文明有禮促進社會14目標導學二：做文明有禮的人目標導學二：做文明有禮的人15

學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情景劇的形式進行表演。并總結：中學生如何做一名文明有禮的人？情景表演學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情16你知道生活中有哪些不文明的行為？隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口香糖

上廁所不沖水，不講衛(wèi)生情景表演你知道生活中有哪些不文明的行為？隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口17公共場所高聲接打電話、大聲喧嘩、扎堆吵鬧

宗教場所嬉戲、玩笑，隨意拍照

情景表演公共場所高聲接打電話、大聲喧嘩、扎堆吵鬧宗教場所嬉戲、玩笑，18在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象?？梢姡谌粘Ｉ钪?，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人；可見，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情景劇的形式進行表演。材料二：小趙同學追求個性，她長發(fā)披肩，頭發(fā)染成玫瑰紅；就是這個響指，主管沒有錄用他。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提通過學習講禮貌中對態(tài)度、儀表、語言、行為等方面的要求，學會與人溝通的技巧，提高交往的能力，并在活動中加強口頭及書面的表達能力。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提目標導學二：做文明有禮的人以禮待人，首先體現在態(tài)度謙和，用語文明。（2）女大學生的失禮行為帶來了什么后果？A．禮貌是決定事業(yè)成功的唯一因素面對批評或誤解，態(tài)度要誠懇；可見，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。就是這個響指，主管沒有錄用他。②文明有禮促進社會和諧。學生不文明行為在校園內抽煙、酗酒01在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習02隨意吐痰，亂扔果皮紙屑03課堂不文明，不尊重老師04在桌椅、圖書和教室、墻上亂涂亂畫05情景表演在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。（119GUGONG如何做到一名文明有禮的人？①要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。知識歸納GUGONG如何做到一名文明有禮的人？①要態(tài)度謙和，用語文明20以禮待人待人禮為先做文明有禮的人“禮”的含義文明有禮的重要性要態(tài)度謙和，用語文明要儀表整潔、舉止端莊需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行為什么怎么做是什么課堂小結以禮待人待人禮為先做文明有禮的人“禮”的含義要態(tài)度謙和，用語211.我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。西也有“禮貌是通行四方的推薦書”的諺語。這表明（

）①禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質

②文明有禮是一個人立身處世的前提③文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范④文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

A課堂練習1.我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友222.“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快的禮貌?！边@句話告訴我們（

）A．禮貌是決定事業(yè)成功的唯一因素

B．禮貌表現出一個人良好的文化內涵和修養(yǎng)

C．禮貌在文明社會是可有可無的

D．一個人只要有愛就可以了，無須其他因素B課堂練習2.“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表23

大學生小明求職時，因他的條件不錯，主管考慮錄用他。由于他一時興奮，打了個響指表示道別。就是這個響指，主管沒有錄用他。

這個事例給我們什么啟示？一個人的行為舉止和個人的素質是緊密相連的，我們應從日常的點滴做起，在生活中的每一個細節(jié)中做到講禮貌?？梢?，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。新知導入大學生小明求職時，因他的條件不錯，主管考慮錄用24第二節(jié)以禮待人第四課社會生活講道德第二節(jié)以禮待人第四課社會生活講道德25知識目標：明確以禮待人的重要性；知道如何從態(tài)度、儀表、語言、行為等方面做到講禮貌。能力目標：發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；通過學習講禮貌中對態(tài)度、儀表、語言、行為等方面的要求，學會與人溝通的技巧，提高交往的能力，并在活動中加強口頭及書面的表達能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：意識到禮貌在交往中的好處，從點滴做起，做到態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；主動發(fā)現自己不講禮貌的行為舉止并努力改正，做講文明、懂禮貌的人。教學重點：如何在語言、行為等方面做到講禮貌。教學難點：如何將所學的禮貌知識落實到實際行動中，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教學目標知識目標：明確以禮待人的重要性；知道如何從態(tài)度、儀表、語言、26目標導學一：待人禮為先目標導學一：待人禮為先27“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快的禮貌。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提C．禮貌在文明社會是可有可無的西也有“禮貌是通行四方的推薦書”的諺語。情感、態(tài)度與價值觀目標：意識到禮貌在交往中的好處，從點滴做起，做到態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。由于他一時興奮，打了個響指表示道別。在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。T恤蓋過臀部，低腰牛仔褲遮不住粉紅內褲，腳穿高筒靴。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。材料一：小王同學經常上課遲到，有一次數學老師批評了他，小王同學沖老師喊道：“我遲到是有理由的，你憑什么批評我？”材料二：小趙同學追求個性，她長發(fā)披肩，頭發(fā)染成玫瑰紅；戴著白框眼鏡；T恤蓋過臀部，低腰牛仔褲遮不住粉紅內褲，腳穿高筒靴。思考：(1)這些材料說明了什么？

以禮待人，首先體現在態(tài)度謙和，用語文明。與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人；要說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話。(2)結合材料二中小趙同學的儀表問題，討論如何在著裝打扮上做到文明有禮。

著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方是舉止端莊的外在體現，能夠反映一個人高雅的氣質。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。面對批評或誤解，態(tài)度要誠懇；追求個性的同時，衣著儀表要大方，因為這些會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人尊重和認可。材料探究“有一種內在禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產28禮的含義禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。。新知講解禮的含義禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。。新29語言文明儀表端莊舉止文明禮的表現：新知講解語言文明儀表端莊舉止文明禮的表現：新知講解30知書達理禮儀之邦禮尚往來禮義廉恥禮輕義重敬賢禮士識禮知書詩禮之家有關禮的成語名人名言、故事：知書達理禮儀之邦禮尚往來禮義廉恥禮輕義重敬賢禮士識禮知書詩禮31《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。思考：（1）你認為女大學生是一個有禮的人嗎？為什么？（2）女大學生的失禮行為帶來了什么后果？（3）女大學生的故事啟示我們文明有禮對個人來說有什么重要性？材料探究《女大學生求職》：有一個女大學生去求職，因她條件不32（1）文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。新知講解文明有禮的重要性（1）文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮是一個人思想道德33

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（2）文明有禮促進社會和諧。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受到尊重感，有助于人們友好往來，文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

新知講解文明有禮的重要性GUGONG（2）文明有禮促進社會和諧。新知講解文明有禮的35做最美好的我們

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為中華人民共和國添光彩（3）文明有禮體現國家形象。

我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。材料探究文明有禮的重要性做最美好的我們

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為中華人民共36GUGONG①文明有禮是人立身處世的前提。②文明有禮促進社會和諧。③文明有禮體現國家形象。知識歸納文明有禮的重要性GUGONG①文明有禮是人立身處世的前提。②文明有禮促進社會37目標導學二：做文明有禮的人目標導學二：做文明有禮的人38

學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情景劇的形式進行表演。并總結：中學生如何做一名文明有禮的人？情景表演學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情39你知道生活中有哪些不文明的行為？隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口香糖

上廁所不沖水，不講衛(wèi)生情景表演你知道生活中有哪些不文明的行為？隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口40公共場所高聲接打電話、大聲喧嘩、扎堆吵鬧

宗教場所嬉戲、玩笑，隨意拍照

情景表演公共場所高聲接打電話、大聲喧嘩、扎堆吵鬧宗教場所嬉戲、玩笑，41在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象?？梢?，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人；可見，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。學生搜集現實生活中或校園生活中不文明現象，以情景劇的形式進行表演。材料二：小趙同學追求個性，她長發(fā)披肩，頭發(fā)染成玫瑰紅；就是這個響指，主管沒有錄用他。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提通過學習講禮貌中對態(tài)度、儀表、語言、行為等方面的要求，學會與人溝通的技巧，提高交往的能力，并在活動中加強口頭及書面的表達能力。（1）文明有禮是一個人立身處世的前提目標導學二：做文明有禮的人以禮待人，首先體現在態(tài)度謙和，用語文明。（2）女大學生的失禮行為帶來了什么后果？A．禮貌是決定事業(yè)成功的唯一因素面對批評或誤解，態(tài)度要誠懇；可見，在日常生活中，要做到以禮待人，注意規(guī)范自己的行為舉止，從而給人留下良好的印象，贏得他人的尊重與認可。文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行