部編版五年級(jí)下冊語文課件草船借箭(完美版)4

語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）15草船借箭5草船借箭2作者簡介羅貫中(約1330—約1400),名本,字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回體小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有:劇本《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》,小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《三國演義》等。作者簡介羅貫中(約1330—約1400),名本,字貫中，號(hào)3四大古典文學(xué)名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》四大古典文學(xué)名著《紅樓夢》《西游記》4三國形勢圖

北魏（曹操）

打敗

攻打

聯(lián)合西蜀（劉備）

東吳（周瑜）

（諸葛亮）

派諸葛亮

（魯肅）三國形勢圖5我會(huì)認(rèn)瑜忌督幔寨擂吶弩丞zhàiyújìdūmànléinànǔchéng我會(huì)認(rèn)瑜忌督幔寨擂吶弩6多音字擂léi

擂鼓lèi

擂臺(tái)他自吹自擂（）地說他能在擂（）臺(tái)上打贏任何人。léilèi多音字擂léi擂鼓lèi擂臺(tái)他自吹自擂（7我會(huì)寫我會(huì)寫8我會(huì)寫插我會(huì)寫插9重點(diǎn)詞語妒忌軍事委托照辦預(yù)計(jì)緊急探聽布置調(diào)度吶喊軍令狀神機(jī)妙算妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。重點(diǎn)詞語妒忌軍事委托10整體感知傾聽課文錄音，說說文中寫到了哪幾個(gè)人物？在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什么？起因（1-2）準(zhǔn)備（3-5）經(jīng)過（6-9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展順序整體感知傾聽課文錄音，說說文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因準(zhǔn)備經(jīng)過11整體感知第一部分(第1—2自然段)：講周瑜妒忌諸葛亮的才干,想用十天造十萬只箭的任務(wù)來刁難諸葛亮。第二部分(第3—5自然段)：講周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭,諸葛亮請魯肅幫助做“借”箭的準(zhǔn)備。第三部分(第6—9自然段)：講諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的經(jīng)過。第四部分(第10自然段)：講諸葛亮按期交箭,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己。整體感知第一部分(第1—2自然段)：講周瑜妒忌諸葛亮的才干,12整體感知用簡潔連貫的語句說說故事的主要內(nèi)容。周瑜因?yàn)槎始啥堉T葛亮造十萬支箭,想以此來治諸葛亮的罪,諸葛亮答應(yīng)了。魯肅借給諸葛亮草船,諸葛亮用計(jì)謀向曹操“借”來了十萬支箭,讓周瑜自嘆弗如。整體感知用簡潔連貫的語句說說故事的主要內(nèi)容。周瑜因?yàn)槎始啥?3內(nèi)容詳解讀起因部分，分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫不及待。周瑜（明知故問）:我們就要跟曹軍交戰(zhàn)……”周瑜（）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣……”周瑜（）說：“十天造得好嗎？”周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”心中暗喜迫不及待試探威脅內(nèi)容詳解讀起因部分，分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜14內(nèi)容詳解諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。”諸葛亮（）說：“都督委托，當(dāng)然照辦……”諸葛亮（）說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝T葛亮（）說：“只要三天?！敝T葛亮（）說：“我愿意立下軍令狀……”討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了笑，胸有成竹。

笑了笑將計(jì)就計(jì)胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決內(nèi)容詳解諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。”15內(nèi)容詳解研讀“借箭”經(jīng)過，感悟“神機(jī)妙算”默讀課文，畫出描寫諸葛亮等人物的語言的句子。在你認(rèn)為最能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的語句旁做批注。內(nèi)容詳解研讀“借箭”經(jīng)過，感悟“神機(jī)妙算”默讀課文，畫出描寫16內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“知天時(shí)”“第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?/p>

“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。”

體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“知天時(shí)”“第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)17內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“曉地利”“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊?！?/p>

體會(huì)：“一字?jǐn)[開”的草船隊(duì)伍既便于統(tǒng)一行動(dòng),避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積最大。軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛張聲勢,制造進(jìn)攻的假象,吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭,又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“曉地利”“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾18內(nèi)容詳解“諸葛亮又下令把船調(diào)過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。”

“曹操知道上了當(dāng),可是諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)駛出二十多里,要追也來不及了?！?/p>

體會(huì)：“仍舊擂鼓吶喊”依然是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻假象,吸引曹軍的注意。草船隊(duì)伍“船頭朝東，船尾朝西”，既能兩面受箭,多“借”箭矢,又可保持船體平衡,還便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?省去掉頭的時(shí)間。內(nèi)容詳解“諸葛亮又下令把船調(diào)過來,船頭朝東,船尾朝西,19文章主題等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味（1）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。1.佳句積累這段話描寫了老師玩竹節(jié)人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。從老師“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些詞語中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心，也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（宋）朱熹（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍(lán)）的天空（矯?。┑慕瘕垺緮M人句】有時(shí)候其中一個(gè)線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。抵御——進(jìn)攻寬廣——狹窄筆直——彎曲暴露——隱蔽（宋）朱熹（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸?！猍三國]曹植”（意思是為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光?。〢BAC式：多姿多態(tài)人來人往百發(fā)百中一心一意十全十美AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味秘密——公開沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“識(shí)人心”“三天之內(nèi)要造十萬支箭,得請你幫幫我的忙?！贿^不能讓都督知道。他要是知道了,我的計(jì)劃就完了?！?/p>

“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去?！?/p>

體會(huì)：諸葛亮知道魯肅忠厚老實(shí),不會(huì)向周瑜透露他的計(jì)劃；又知道曹操生性多疑,看到江上霧那么大,不會(huì)輕易出兵,只會(huì)下令士兵射箭。文章主題內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“識(shí)人心”“三天之內(nèi)要造十萬支20內(nèi)容詳解同學(xué)們，剛才我們通過抓住前后句子之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算。同時(shí)要用聯(lián)系上下文的方法來研究問題，這是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力。分角色朗讀諸葛亮與周瑜之間的對(duì)話部分，體會(huì)人物性格特征，進(jìn)一步體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。內(nèi)容詳解同學(xué)們，剛才我們通過抓住前后句子之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體21課堂小結(jié)正是因?yàn)橹T葛亮能夠“知天時(shí)、曉地利、識(shí)人心”,才能巧妙地“借”到十萬支箭。難怪他的對(duì)手周瑜都不得不感慨:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”課堂小結(jié)正是因?yàn)橹T葛亮能夠“知天時(shí)、曉地利、識(shí)人心”,才能巧22謝謝觀看！謝謝觀看！23語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）語文人教部編版·五年級(jí)（下冊）245草船借箭5草船借箭25作者簡介羅貫中(約1330—約1400),名本,字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回體小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有:劇本《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》,小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《三國演義》等。作者簡介羅貫中(約1330—約1400),名本,字貫中，號(hào)26四大古典文學(xué)名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》四大古典文學(xué)名著《紅樓夢》《西游記》27三國形勢圖

北魏（曹操）

打敗

攻打

聯(lián)合西蜀（劉備）

東吳（周瑜）

（諸葛亮）

派諸葛亮

（魯肅）三國形勢圖28我會(huì)認(rèn)瑜忌督幔寨擂吶弩丞zhàiyújìdūmànléinànǔchéng我會(huì)認(rèn)瑜忌督幔寨擂吶弩29多音字擂léi

擂鼓lèi

擂臺(tái)他自吹自擂（）地說他能在擂（）臺(tái)上打贏任何人。léilèi多音字擂léi擂鼓lèi擂臺(tái)他自吹自擂（30我會(huì)寫我會(huì)寫31我會(huì)寫插我會(huì)寫插32重點(diǎn)詞語妒忌軍事委托照辦預(yù)計(jì)緊急探聽布置調(diào)度吶喊軍令狀神機(jī)妙算妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。重點(diǎn)詞語妒忌軍事委托33整體感知傾聽課文錄音，說說文中寫到了哪幾個(gè)人物？在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什么？起因（1-2）準(zhǔn)備（3-5）經(jīng)過（6-9）結(jié)果（10）按事情發(fā)展順序整體感知傾聽課文錄音，說說文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因準(zhǔn)備經(jīng)過34整體感知第一部分(第1—2自然段)：講周瑜妒忌諸葛亮的才干,想用十天造十萬只箭的任務(wù)來刁難諸葛亮。第二部分(第3—5自然段)：講周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭,諸葛亮請魯肅幫助做“借”箭的準(zhǔn)備。第三部分(第6—9自然段)：講諸葛亮利用草船向曹操“借”箭的經(jīng)過。第四部分(第10自然段)：講諸葛亮按期交箭,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己。整體感知第一部分(第1—2自然段)：講周瑜妒忌諸葛亮的才干,35整體感知用簡潔連貫的語句說說故事的主要內(nèi)容。周瑜因?yàn)槎始啥堉T葛亮造十萬支箭,想以此來治諸葛亮的罪,諸葛亮答應(yīng)了。魯肅借給諸葛亮草船,諸葛亮用計(jì)謀向曹操“借”來了十萬支箭,讓周瑜自嘆弗如。整體感知用簡潔連貫的語句說說故事的主要內(nèi)容。周瑜因?yàn)槎始啥?6內(nèi)容詳解讀起因部分，分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫不及待。周瑜（明知故問）:我們就要跟曹軍交戰(zhàn)……”周瑜（）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣……”周瑜（）說：“十天造得好嗎？”周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”心中暗喜迫不及待試探威脅內(nèi)容詳解讀起因部分，分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜37內(nèi)容詳解諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好?！敝T葛亮（）說：“都督委托，當(dāng)然照辦……”諸葛亮（）說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝T葛亮（）說：“只要三天?！敝T葛亮（）說：“我愿意立下軍令狀……”討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了笑，胸有成竹。

笑了笑將計(jì)就計(jì)胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決內(nèi)容詳解諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好?！?8內(nèi)容詳解研讀“借箭”經(jīng)過，感悟“神機(jī)妙算”默讀課文，畫出描寫諸葛亮等人物的語言的句子。在你認(rèn)為最能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的語句旁做批注。內(nèi)容詳解研讀“借箭”經(jīng)過，感悟“神機(jī)妙算”默讀課文，畫出描寫39內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“知天時(shí)”“第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?/p>

“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清?！?/p>

體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“知天時(shí)”“第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)40內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“曉地利”“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。”

體會(huì)：“一字?jǐn)[開”的草船隊(duì)伍既便于統(tǒng)一行動(dòng),避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積最大。軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛張聲勢,制造進(jìn)攻的假象,吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭,又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。內(nèi)容詳解神機(jī)妙算“曉地利”“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾41內(nèi)容詳解“諸葛亮又下令把船調(diào)過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。”

“曹操知道上了當(dāng),可是諸葛亮那邊船輕水急,已經(jīng)駛出二十多里,要追也來不及了?！?/p>

體會(huì)：“仍舊擂鼓吶喊”依然是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻假象,吸引曹軍的注意。草船隊(duì)伍“船頭朝東，船尾朝西”，既能兩面受箭,多“借”箭矢,又可保持船體平衡,還便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?省去掉頭的時(shí)間。內(nèi)容詳解“諸葛亮又下令把船調(diào)過來,船頭朝東,船尾朝西,42文章主題等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味（1）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。1.佳句積累這段話描寫了老師玩竹節(jié)人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。從老師“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些詞語中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心，也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（宋）朱熹