第六單元綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》課件 【知識建構(gòu)+備課精研】部編版語文七年級上冊

文學(xué)部落教學(xué)目標(biāo)1.制定讀書與寫作交流會的活動方案，布置班級文學(xué)角，培養(yǎng)自主閱讀、主動探求的習(xí)慣和互助合作的精神。（重點(diǎn)）2.通過文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)立班刊活動，培養(yǎng)寫作能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。（難點(diǎn)）新知導(dǎo)入文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種感情的積累。在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感

、美的形象、美的語言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去和未來，讓我們的心靈獲得歸宿。今天，就讓我們走進(jìn)文學(xué)部落，徜徉于文學(xué)的海洋！講授新課

活動一：名作欣賞1.唐詩語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河。望廬山瀑布唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。贈汪倫唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。講授新課

活動一：名作欣賞2.宋詞語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。念奴嬌·赤壁懷古宋·蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。豪放派水調(diào)歌頭·明月幾時有宋·蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。講授新課

活動一：名作欣賞2.宋詞（婉約派）一剪梅[宋]李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。講授新課（3）元曲活動一：名作欣賞講授新課活動二：表演展示1.詩歌組：觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2.散文組：朗誦散文朱自清的《春》活動二：表演展示講授新課散文與詩歌的不同之處

從創(chuàng)作的思維方式來看，詩歌講究跳躍性，有句子內(nèi)語言的跳躍，有意象的跳躍，還有詩歌結(jié)構(gòu)的跳躍。而散文則是線性思維，它依照我們生活的思維習(xí)慣或表達(dá)感悟或述說心情或摹物寫景。

詩歌的創(chuàng)作還依賴于靈感，強(qiáng)調(diào)靈光乍現(xiàn)。而散文則不依賴于突如其來的靈感而更注重生活閱歷的積累。明清小說——四大名著3.小說組：活動二：表演展示明清小說——四大名著該書深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)，先寫了孫悟空出世，然后遇見了唐僧、豬八戒和沙和尚三人，但還是主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真。3.小說組：活動二：表演展示明清小說——四大名著全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。明清小說——四大名著描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。明清小說——四大名著又名《石頭記》，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了人生百態(tài)，展現(xiàn)了豐富的社會圖景。課堂總結(jié)我們還可以讀名著寫感想、編課本劇、表演課本劇、辦手抄報(bào)等等。這些都能讓我們深切地感受到了文學(xué)的魅力。希望大家能將我們本次課的所學(xué)應(yīng)用于我們的日常，陶冶我們的情操，塑造我們的性格。課堂練習(xí)班級開展了一次以“我愛文學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)在你所在小組要出一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請你完成下面任務(wù)：

1.請你為文學(xué)社的刊物的文學(xué)專欄命名。

2、請你仿照示例，用簡練的語言介紹巴金和冰心。

示例：施耐庵，是我國元末明初小說家，代表作品有長篇小說《水滸傳》。

3、你心目中的文學(xué)是什么？請仿照下面的句子，再續(xù)寫一句。

文學(xué)，是一座充滿了智慧的知識寶庫：孤獨(dú)的時候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓你有了精神的伙伴；

拓展提高閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10667《西游記》2人1人18487一、某學(xué)校初一（1）班“文學(xué)部落”社團(tuán)，開展“我與讀書”的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。[活動一]“調(diào)查名著閱讀”是本次活動的內(nèi)容之一。下列表格是對班級40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。（1）表格中兩本名著的作者分別是誰？（2）關(guān)于班級名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）[活動二]為了激發(fā)更多同學(xué)參與到名著閱讀中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人在教室里選擇一角作為文學(xué)角，用來展示同學(xué)名著閱讀成果，請你給文學(xué)角取個名字（不超過5個字），并說說理由。（30字以內(nèi)）

二、某市舉辦2021年“讀書節(jié)”啟動儀式。線上以直播方式啟動，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿城市”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點(diǎn)活動，同時舉辦了作家見面會、講壇專題講座、閱讀有獎知識問答等活動；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動。1、請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（不超過30個字）________________________________2、曉華在報(bào)刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗(yàn)。他以為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法并向他解說：_______________________________3、學(xué)校新設(shè)了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。_______________________________作業(yè)布置三、某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學(xué)生在規(guī)定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個話題準(zhǔn)備材料。假如你是該班學(xué)生，請把你的發(fā)言內(nèi)容寫在下面。（不少于40個字）書目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》話題：⑴我最喜歡的一個人物⑵我最熟悉的一個故事四、請你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成后面題目。小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個希望文學(xué)社，并準(zhǔn)備出版社刊《希望》，以此來團(tuán)結(jié)一批文學(xué)愛好者，提高同學(xué)們對文學(xué)的興趣，推動校園文學(xué)的健康發(fā)展。（1）假如你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語文王老師，對王老師說：

。（2）希望文學(xué)社準(zhǔn)備首先組織一次讀書報(bào)告會，重點(diǎn)向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，但幾位同學(xué)為到底先推