自主而有生命的教育課件

自主而有生命的教育柞水縣城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)陳聲明自主而有生命的教育自主而有生命的教育柞水縣城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)陳聲明自主而1沒(méi)有管理就沒(méi)有教育教學(xué)

蘇霍姆林斯基管理的目的是讓每一個(gè)人都成為自己的CEO。說(shuō)得質(zhì)樸一點(diǎn)，管理的全部努力都是為了激發(fā)每一個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

李希貴沒(méi)有管理就沒(méi)有教育教學(xué)管理的目的是讓每一個(gè)26對(duì)學(xué)生六個(gè)緯度的評(píng)價(jià)。3學(xué)生自主管理，教師自主管理，班子自主管理。163自主管理體系1一事一公約，一人一崗，一崗一責(zé)。即個(gè)個(gè)官6對(duì)學(xué)生六個(gè)緯度的評(píng)價(jià)。3學(xué)生自主管理，163自主1一事一公3

學(xué)生自主管理是管理自主、活動(dòng)自主、文化自建、生活自立、品行自律、學(xué)習(xí)自主。學(xué)生自主管理主要通過(guò)學(xué)生定崗定責(zé)、自定公約、自省自督、自量自評(píng)的措施進(jìn)行落實(shí)。通過(guò)自主管理讓學(xué)生更自信、更陽(yáng)光、更有責(zé)任、更有擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生自主做事、自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我鍛造的能力得到了有效提升。學(xué)生自主管理是管理自主、活動(dòng)自主、文化自建、生活4柏拉圖說(shuō)：“教，只能給予推動(dòng)，教師要使學(xué)生自己去尋找到必須認(rèn)識(shí)的東西?！?/p>

我們尊重學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主成長(zhǎng)，逐步形成了“511589”自主學(xué)習(xí)體系。柏拉圖說(shuō)：“教，只能給予推動(dòng)，教師要使學(xué)生自己去5511589自主學(xué)習(xí)體系591158五項(xiàng)建設(shè)一個(gè)思路一個(gè)策略五個(gè)延伸八個(gè)必須九條要求511589自主591158五項(xiàng)建設(shè)一個(gè)思路一個(gè)策略五個(gè)延伸6五項(xiàng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)小組建設(shè)自主課堂建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)反思建設(shè)自主測(cè)評(píng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)這些建設(shè)和學(xué)校文化，教育教學(xué)，學(xué)習(xí)生活，自主管理相融合，相促進(jìn)，共同提高，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。五項(xiàng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自主自主學(xué)習(xí)這些建設(shè)和學(xué)校文化，7一個(gè)思路三守三改五步五抓兩主體兩提高“235”課改思路一個(gè)思路三守五步兩主體兩提高“235”課改思路8兩主體兩提高教師導(dǎo)學(xué)主體學(xué)生學(xué)習(xí)主體提高生命活力提高課堂效率三守三改守住傳統(tǒng)優(yōu)秀教法守住自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)守住自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法改目標(biāo)：由單一為多元；改中心：改教中心為學(xué)中心；改評(píng)價(jià)：由單一評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)五步五抓明確目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)-—合作探究——點(diǎn)撥答疑——自測(cè)自評(píng)抓自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓基礎(chǔ)重點(diǎn)，抓展示交流，抓學(xué)習(xí)方法、抓學(xué)習(xí)反思兩主體教師導(dǎo)學(xué)主體學(xué)生學(xué)習(xí)主體提高生命活力9

在“235課改思路”的統(tǒng)領(lǐng)下，各科還結(jié)合特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，形成了不同的特色：如語(yǔ)文的讀寫結(jié)合，數(shù)學(xué)的三段教學(xué)，英語(yǔ)的情景交際，政史地的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的“精準(zhǔn)教學(xué)”等。在“235課改思路”的統(tǒng)領(lǐng)下，各科還結(jié)合特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，10一個(gè)策略分層教學(xué)策略就是要尊重生命，因材施教。學(xué)生編組分層、備課分層、授課分層、指導(dǎo)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層、評(píng)價(jià)分層、講評(píng)分層。尊重生命的教育就是讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們各年級(jí)組都專門開(kāi)設(shè)潛能生輔導(dǎo)課，每天下午利用40分鐘安排專門的老師為學(xué)科潛能生進(jìn)行集體授課輔導(dǎo)，這樣不僅補(bǔ)救了潛能生的缺漏，也有效地鞭策了中、優(yōu)等生，從而優(yōu)化了整體學(xué)風(fēng)。潛能生輔導(dǎo)課一個(gè)策略分層教學(xué)策略就是要尊重生命，因材施教。學(xué)生編組分層、11自主而有生命的教育課件12五個(gè)延伸國(guó)旗下演講體育小比賽百家講堂道德大講堂讀書(shū)分享會(huì)五個(gè)延伸國(guó)體百道讀13八個(gè)必須做八件事八個(gè)習(xí)慣八項(xiàng)活動(dòng)八項(xiàng)成果八個(gè)必須做八件事八個(gè)習(xí)慣八項(xiàng)活動(dòng)八項(xiàng)成果14在具體的活動(dòng)中認(rèn)知成長(zhǎng)，比無(wú)數(shù)次空談更有效果。尊重生命的教育一定是多鼓勵(lì)他要做什么?！锩抗?jié)課至少要有一次展示★每天要參加一小時(shí)體育鍛煉★每月必須讀一本好書(shū)★每學(xué)期至少參加一次核心素養(yǎng)競(jìng)賽★每學(xué)期至少參加一次文體展演★每學(xué)期至少給“學(xué)生作文集”投一篇優(yōu)秀作文★每學(xué)年必須主持一次班會(huì)★每學(xué)年必須參加一次演講必須做好八件事在具體的活動(dòng)中認(rèn)知成長(zhǎng)，比無(wú)數(shù)次空談更有15★制定計(jì)劃的習(xí)慣★預(yù)習(xí)的習(xí)慣★查資料的習(xí)慣★積累錯(cuò)題集的習(xí)慣★相互出考試題的習(xí)慣★互督互勵(lì)的習(xí)慣★讀書(shū)的習(xí)慣★自覺(jué)反思的習(xí)慣人是靠習(xí)慣生活的。教是為了不教，教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣，通過(guò)長(zhǎng)期做事逐漸培養(yǎng)八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須養(yǎng)成八個(gè)習(xí)慣★制定計(jì)劃的習(xí)慣★預(yù)習(xí)的習(xí)慣★查資料的習(xí)慣★積累錯(cuò)題16通過(guò)八項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成?！镆蝗找徽b讀★一日一次自主管理反思★一周一主題班會(huì)★自主文化一月一新★校園之星一月一評(píng)★一學(xué)期一次漢字聽(tīng)寫大賽★一年一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)★一年一屆科技文化藝術(shù)節(jié)必須參與的八項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)八項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成?！镆蝗找徽b讀★一日一次自17通過(guò)成果展示倒逼孩子參與活動(dòng)自主學(xué)習(xí)?！镆患止ぷ髌贰镆槐咀x書(shū)筆記★一本錯(cuò)題集★一本出題集★一本作品展示集★一本成長(zhǎng)“集優(yōu)”冊(cè)★一次成果獎(jiǎng)勵(lì)★一套完備的優(yōu)秀試卷必須展示的八項(xiàng)成果評(píng)價(jià)激勵(lì)通過(guò)成果展示倒逼孩子參與活動(dòng)自主學(xué)習(xí)?！镆患止ぷ髌贰镆?8九條要求1、嚴(yán)格自律，保持旺盛的精力；2、充分準(zhǔn)備，物品整潔，用心專注；3、盡量獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、練習(xí)任務(wù)；3、至少搶答一道題；4、至少提一個(gè)問(wèn)題；5、至少給自己出一道作業(yè)題；6、爭(zhēng)取上臺(tái)展示一次；7、規(guī)范寫好每一個(gè)字；8、快速完成題目作答；9、做好筆記，記錄重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，記錄

自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和需要注意或改進(jìn)的問(wèn)題。課堂是教育教學(xué)的主陣地，必須有引導(dǎo)性的嚴(yán)格要求。九條要求1、嚴(yán)格自律，保持旺盛的精力；課堂是教育教學(xué)的主陣地19自主學(xué)習(xí)體系的落實(shí)，使校園處處有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，孩子時(shí)時(shí)都在自覺(jué)地選擇適合自己的方式，增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)能力、提高素質(zhì)。我校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣第一，尤其是2017、2018年度中考人均成績(jī)分別為506.59分和500.6分，優(yōu)秀率均達(dá)58%以上，每年學(xué)生有300多人次在國(guó)省市縣各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也獲省市縣各項(xiàng)榮譽(yù)。自主學(xué)習(xí)體系的落實(shí)，使校園處處有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，孩子時(shí)時(shí)都20“163”自主管理體系和“511589”自主學(xué)習(xí)體系基于孩子成長(zhǎng)的需求，給每一個(gè)孩子喜歡上學(xué)的理由，是一種“自主而有生命的教育”。這種教育以人為本，尊重生命，不斷培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自信，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，彰顯課堂的活力、教育的活力、生命的活力,讓教育有溫度、有情趣、有活力，處處展現(xiàn)出生命的精彩?！白晕医逃晕义懺臁边@種自主而有生命的教育是我們不懈的追求。“163”自主管理體系和“511589”自主學(xué)習(xí)體系基于21謝謝大家！謝謝大家！22自主而有生命的教育柞水縣城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)陳聲明自主而有生命的教育自主而有生命的教育柞水縣城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)陳聲明自主而23沒(méi)有管理就沒(méi)有教育教學(xué)

蘇霍姆林斯基管理的目的是讓每一個(gè)人都成為自己的CEO。說(shuō)得質(zhì)樸一點(diǎn)，管理的全部努力都是為了激發(fā)每一個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

李希貴沒(méi)有管理就沒(méi)有教育教學(xué)管理的目的是讓每一個(gè)246對(duì)學(xué)生六個(gè)緯度的評(píng)價(jià)。3學(xué)生自主管理，教師自主管理，班子自主管理。163自主管理體系1一事一公約，一人一崗，一崗一責(zé)。即個(gè)個(gè)官6對(duì)學(xué)生六個(gè)緯度的評(píng)價(jià)。3學(xué)生自主管理，163自主1一事一公25

學(xué)生自主管理是管理自主、活動(dòng)自主、文化自建、生活自立、品行自律、學(xué)習(xí)自主。學(xué)生自主管理主要通過(guò)學(xué)生定崗定責(zé)、自定公約、自省自督、自量自評(píng)的措施進(jìn)行落實(shí)。通過(guò)自主管理讓學(xué)生更自信、更陽(yáng)光、更有責(zé)任、更有擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生自主做事、自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我鍛造的能力得到了有效提升。學(xué)生自主管理是管理自主、活動(dòng)自主、文化自建、生活26柏拉圖說(shuō)：“教，只能給予推動(dòng)，教師要使學(xué)生自己去尋找到必須認(rèn)識(shí)的東西?！?/p>

我們尊重學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主成長(zhǎng)，逐步形成了“511589”自主學(xué)習(xí)體系。柏拉圖說(shuō)：“教，只能給予推動(dòng)，教師要使學(xué)生自己去27511589自主學(xué)習(xí)體系591158五項(xiàng)建設(shè)一個(gè)思路一個(gè)策略五個(gè)延伸八個(gè)必須九條要求511589自主591158五項(xiàng)建設(shè)一個(gè)思路一個(gè)策略五個(gè)延伸28五項(xiàng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)小組建設(shè)自主課堂建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)反思建設(shè)自主測(cè)評(píng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)這些建設(shè)和學(xué)校文化，教育教學(xué)，學(xué)習(xí)生活，自主管理相融合，相促進(jìn)，共同提高，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。五項(xiàng)建設(shè)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自主自主學(xué)習(xí)這些建設(shè)和學(xué)校文化，29一個(gè)思路三守三改五步五抓兩主體兩提高“235”課改思路一個(gè)思路三守五步兩主體兩提高“235”課改思路30兩主體兩提高教師導(dǎo)學(xué)主體學(xué)生學(xué)習(xí)主體提高生命活力提高課堂效率三守三改守住傳統(tǒng)優(yōu)秀教法守住自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)守住自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法改目標(biāo)：由單一為多元；改中心：改教中心為學(xué)中心；改評(píng)價(jià)：由單一評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)五步五抓明確目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)-—合作探究——點(diǎn)撥答疑——自測(cè)自評(píng)抓自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓基礎(chǔ)重點(diǎn)，抓展示交流，抓學(xué)習(xí)方法、抓學(xué)習(xí)反思兩主體教師導(dǎo)學(xué)主體學(xué)生學(xué)習(xí)主體提高生命活力31

在“235課改思路”的統(tǒng)領(lǐng)下，各科還結(jié)合特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，形成了不同的特色：如語(yǔ)文的讀寫結(jié)合，數(shù)學(xué)的三段教學(xué)，英語(yǔ)的情景交際，政史地的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的“精準(zhǔn)教學(xué)”等。在“235課改思路”的統(tǒng)領(lǐng)下，各科還結(jié)合特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，32一個(gè)策略分層教學(xué)策略就是要尊重生命，因材施教。學(xué)生編組分層、備課分層、授課分層、指導(dǎo)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層、評(píng)價(jià)分層、講評(píng)分層。尊重生命的教育就是讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們各年級(jí)組都專門開(kāi)設(shè)潛能生輔導(dǎo)課，每天下午利用40分鐘安排專門的老師為學(xué)科潛能生進(jìn)行集體授課輔導(dǎo)，這樣不僅補(bǔ)救了潛能生的缺漏，也有效地鞭策了中、優(yōu)等生，從而優(yōu)化了整體學(xué)風(fēng)。潛能生輔導(dǎo)課一個(gè)策略分層教學(xué)策略就是要尊重生命，因材施教。學(xué)生編組分層、33自主而有生命的教育課件34五個(gè)延伸國(guó)旗下演講體育小比賽百家講堂道德大講堂讀書(shū)分享會(huì)五個(gè)延伸國(guó)體百道讀35八個(gè)必須做八件事八個(gè)習(xí)慣八項(xiàng)活動(dòng)八項(xiàng)成果八個(gè)必須做八件事八個(gè)習(xí)慣八項(xiàng)活動(dòng)八項(xiàng)成果36在具體的活動(dòng)中認(rèn)知成長(zhǎng)，比無(wú)數(shù)次空談更有效果。尊重生命的教育一定是多鼓勵(lì)他要做什么。★每節(jié)課至少要有一次展示★每天要參加一小時(shí)體育鍛煉★每月必須讀一本好書(shū)★每學(xué)期至少參加一次核心素養(yǎng)競(jìng)賽★每學(xué)期至少參加一次文體展演★每學(xué)期至少給“學(xué)生作文集”投一篇優(yōu)秀作文★每學(xué)年必須主持一次班會(huì)★每學(xué)年必須參加一次演講必須做好八件事在具體的活動(dòng)中認(rèn)知成長(zhǎng)，比無(wú)數(shù)次空談更有37★制定計(jì)劃的習(xí)慣★預(yù)習(xí)的習(xí)慣★查資料的習(xí)慣★積累錯(cuò)題集的習(xí)慣★相互出考試題的習(xí)慣★互督互勵(lì)的習(xí)慣★讀書(shū)的習(xí)慣★自覺(jué)反思的習(xí)慣人是靠習(xí)慣生活的。教是為了不教，教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣，通過(guò)長(zhǎng)期做事逐漸培養(yǎng)八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須養(yǎng)成八個(gè)習(xí)慣★制定計(jì)劃的習(xí)慣★預(yù)習(xí)的習(xí)慣★查資料的習(xí)慣★積累錯(cuò)題38通過(guò)八項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成?！镆蝗找徽b讀★一日一次自主管理反思★一周一主題班會(huì)★自主文化一月一新★校園之星一月一評(píng)★一學(xué)期一次漢字聽(tīng)寫大賽★一年一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)★一年一屆科技文化藝術(shù)節(jié)必須參與的八項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)八項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成?！镆蝗找徽b讀★一日一次自39通過(guò)成果展示倒逼孩子參與活動(dòng)自主學(xué)習(xí)?！镆患止ぷ髌贰镆槐咀x書(shū)筆記★一本錯(cuò)題集★一本出題集★一本作品展示集★一本成長(zhǎng)“集優(yōu)”冊(cè)★一次成果獎(jiǎng)勵(lì)★一套完備的優(yōu)秀試卷必須展示的八項(xiàng)成果評(píng)價(jià)激勵(lì)通過(guò)成果展示倒逼孩子參與活動(dòng)自主學(xué)習(xí)?！镆患止ぷ髌贰镆?0九條要求1、嚴(yán)格自律，保持旺盛的精力；2、充分準(zhǔn)備，物品整潔，用心專注；3、盡量獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、練習(xí)任務(wù)；3、至少搶答一道題；4、至少提一個(gè)問(wèn)題；5、至少