洪建斌：我只是希望每一個孩子都是成功的-1課件

我只是希望我的每一個學生都是成功的杭州市明珠實驗學校

洪建斌我只是希望我的每一個學生都是成功的寂寞三尺紅，痛并快樂著……沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。

大棚里可以培育秧苗，但是大棚中不能種水稻。寂寞三尺紅，痛并快樂著……沒有卑微的工作，大棚里可以培育秧苗管好班級是每個教師的天職關心每個學生是教師的天性做學生歡迎的好老師應成為每個教師的職業(yè)夢想管好班級是每個教師的天職1.今天我微笑了嗎？2.今天我有新目標嗎？3.今天我和別人分享過什么了嗎？4.今天我愉快并愉悅過別人嗎？5.今天我幽默嗎？6.偶爾放縱一下自己，如何？7.試著和父母溝通一下，怎么樣？8.我有知心朋友嗎？9.寬容不也是一種美德嗎？10.我做到今天的自己和昨天不一樣了嗎？我的班規(guī)1.今天我微笑了嗎？我的班規(guī)1、衛(wèi)生包干區(qū)拍賣制我的班級管理之路：2、衛(wèi)生包干區(qū)合同制3、公共設施承包、經營制4、原始資金募集5、自辦市場納稅制6、班長競選、組閣、負責制1、衛(wèi)生包干區(qū)拍賣制我的班級管理之路：2、衛(wèi)生包干區(qū)合同制37、班級的監(jiān)督機制8、班級人性化管理——寬松有序的學習生活環(huán)境是一種福利9、親情教育周、國情教育年

“悲情”的缺失10、集體生日PATTY制

11、學習互助組

12、家長月報表

7、班級的監(jiān)督機制8、班級人性化管理——寬松有序的學習生活環(huán)13、班會課金點子的征集14、班級的“三反”“五反”的運動15、班務公開制度16、班委磁場效應17、“化學元素”效應18、“整體善意”的管理13、班會課金點子的征集14、班級的“三反”“五反”的運動119、班級大事討論會20、學會放棄21、拍賣你的生涯22、品德評語我做主23、幸福，遙遠嗎？……19、班級大事討論會20、學會放棄21、拍賣你的生涯22、品每天能聽到有收獲且開心的課生活在一個快樂的集體中結識一批能做朋友的同學能跟我們商量教學方式和課外活動內容的能寬容我們偶然不做作業(yè)的老師一個經常能面對面聽取我們意見有幽默感并允許我們在上網罵學校的校長好吃的飯菜上檔次的運動場漂亮的現(xiàn)代的校舍和設施新生調查：你來學校讀書最想得到什么？每天能聽到有收獲且開心的課新生調查：一、用一生踐行教育真諦二、做受學生歡迎的老師三、人生因班主任而精彩一、用一生踐行教育真諦

我的班級管理理念

觀念的正確和品位決定著

行為的方向和質量

做正確的事比正確做事更

重要我的班級管理理念1、用心追尋教育真諦樹立正確的教育觀人是唯一需要教育的一種存在

——康德《論教育學》

“使人成其為人”——教育內在指向

“人的完成”——教育使命自然人—具有社會品格的人—文化意義上的人把人當作人讓人成為人一、用一生踐行教育真諦1、用心追尋教育真諦一、用一生踐行教育真諦1.三年中至少要讀50本好書，這些書要涉獵到經濟學、社會學、歷史、哲學、美學、文學、倫理學等領域。2.和家人一起為自己種一棵或者認養(yǎng)一棵樹。一定要用自己的積蓄養(yǎng)活它并每年去留影。3.養(yǎng)成每天做一件自己認為有意義或者快樂的事的習慣。4.至少經過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎勵。5.一定要作一次挑戰(zhàn)自我的事情，至少要有一次探險，或自己的一項紀錄。6.至少參加一個社團，雖然社團不大景氣，但也絕不是騙錢的。7.至少培養(yǎng)一項體育愛好。8.努力在自己最喜歡的報刊上發(fā)表一篇文章。9.選擇一個人，長時間去幫助他或她，做一名志愿者或無償為弱者服務。10.至少交一個外國朋友，并通過他或她盡可能多地了解該國家。22件大事、20件小事、10點忠告：1.三年中至少要讀50本好書，這些書要涉獵到經濟學、社會學、22.參觀一個你心中景仰的名人。11.學會一種樂器，培養(yǎng)一種藝術愛好。12.至少開拓一個新的興趣領域（零起步的領域或愛好）。13.去打一個月的工。14.至少做出一項發(fā)明的設想或設計。15.到站臺上做一次送別！16.每年給自己頒發(fā)一個"獎"。17.讀人物傳記并選擇一個人，深入了解他的生活經歷或生平。18.養(yǎng)成長期做一項觀察和記錄的習慣。19.會調酒，品茶、品咖啡，學會知道什么是真正的好葡萄酒。20.培養(yǎng)一種手工制作的情趣或愛好。21.要記錄好自己的5次最重要的批評。22.參觀一個你心中景仰的名人。11.學會一種樂器，培養(yǎng)一種?第1件事重回童年居住的地方?第2件事傾聽大自然的聲音?第3件事拜訪你的恩師?第4件事親手播種、收割一次?第5件事到施工工地等地方與普通勞動者生活一天?第6件事到天安門廣場觀看一次升旗儀式?第7件事去趕一次大海?第8件事偷得浮生半日閑?第9件事傾聽嬰兒的第一聲啼哭?第10件事尋找久已失去聯(lián)系的舊日朋友

20件小事：?第1件事重回童年居住的地方20件小事：?第11件事從心底寬恕那個曾有負于你的人?第12件事與一個陌生人攀談?第13件事做個“白日夢"”?第14件事精心地守護好你的尊嚴?第15件事試著做一次：把自己的榮譽讓給別人?第16件事把你所能想到的一件浪漫的事變?yōu)楝F(xiàn)實?第17件事給足他人“面子”?第18件事體驗一次失敗的經歷，學習承受失敗?第19件事保持宜人的微笑?第20件事想像生命的最后一刻?第11件事從心底寬恕那個曾有負于你的人10點忠告：一、不管多忙，一定要有閱讀的習慣。二、尋找并努力擁有品位。三：多提醒自己關注生活里的美。四、與有思想者為伍。五、離泡沫偶像劇遠一點。六、讓美貌成為你的資本。七、學會投資理財。八、相信愛情跟婚姻是可以共同擁有的。九、努力找一個能幫你實現(xiàn)夢想的老公。十、沒長大的今天，讓青春放肆一些，笑容燦爛一些。10點忠告：一、不管多忙，一定要有閱讀的習慣。第一年:自立、自信、能群十八個字：

第二年:自珍、自愛、開朗

第三年:自尊、自強、和諧第一年:自立、自信、能群十八個字：第二年:自珍、自愛、開朗樹立正確的學生觀學生是人學生是成長中的人（發(fā)展性可塑性差異性）讓學生成為最好的自己教育為人的充分自由的發(fā)展奠基學校不是真空的存在教育自身的規(guī)律和市場經濟的規(guī)律如何結合是教育界目前的一個困惑樹立正確的學生觀教育為人的充分自由的發(fā)展奠基裴斯泰洛齊：教育的任務是使兒童的天賦潛能和諧發(fā)展將兒童的興趣和需要作為教育的出發(fā)點亞里士多德：教育的階段內容和方法應根據兒童的身心發(fā)展規(guī)律進行設置教育的目的是兒童的自然和諧發(fā)展教育首先是誘發(fā)和完善兒童的天賦和潛能其次才是授予裴斯泰洛齊：教育的任務是使兒童的天賦潛能和諧發(fā)展將兒童的最理想的教育是讓有不同潛能、不同理

想的學生得以釋放和實現(xiàn)最高的教育智慧在于對學生差異性的充分的發(fā)現(xiàn)和尊重上學生的優(yōu)秀有無數(shù)種表現(xiàn)形式理應獲

得教育者的尊重和激勵最理想的教育是讓有不同潛能、不同理蘇格拉底的雕塑說產婆術蘇格拉底的父親是一個著名的石匠師傅。有一次，他的父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣才能成為一個好的雕塑師？”

“看！”父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只獅子，我只是在喚醒它！”

“喚醒？”

“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解放出來而已?！?/p>

于是長大以后蘇格拉底也成為一個雕塑師，他雕塑的是那個時代人們的心靈。蘇格拉底的雕塑說產婆術決定一個國家發(fā)展質量的三個維度科技水平公民素質文化輸出量

教育——人才——科技教育——公民——素質教育——文化——輸出洪建斌：我只是希望每一個孩子都是成功的-1課件家庭學校社區(qū)單位教育是個系統(tǒng)工程家庭學校社區(qū)單位教育是個系統(tǒng)工程一個孩子身心健康地長大成人就是一個奇跡孩子成功的背后一定有成功的教育系統(tǒng)作為支撐教育是個系統(tǒng)工程必須相互銜接一個孩子身心健康地長大成人就是一個奇跡世界在變教育在變我也要變教師中心——兒童中心考試中心——素質中心誘發(fā)傳授促進引領（教育的功能首先是將兒童固有的潛能和欲望誘發(fā)出來其次是傳授）

世界在變教育在變我也要變做受學生歡迎的好老師職業(yè)的理想（心中有夢）職業(yè)的道德（眼里有人）

職業(yè)的水平（手上有活）

職業(yè)的發(fā)展（腳下有路）

職業(yè)的修養(yǎng)（胸間有度）做受學生歡迎的好老師職業(yè)的理想（心中有夢）教師的職業(yè)價值主要體現(xiàn)在學生的成長和發(fā)展上教師在成就學生的同時成就自己職業(yè)的理想（心中有夢）1、不要把大事變小，也不要把小事變大；2、允許學生犯錯，但是不允許學生犯罪，只有善待錯誤，才能獲得領悟；3、對學生眼里，但不要嚴打；4、尋找孩子的優(yōu)點，但是更加要尋找孩子的缺點；5、潛心于班級的管理，別忘記抬頭看看窗外；我的心悟1、不要把大事變小，也不要把小事變大；我的心悟6、堅守德育的底線，才能培養(yǎng)正常的人生；7、隨時學習馬斯洛；8、記憶太好的人成不了思想家，因為回憶不需要創(chuàng)造；記憶不太好的人最大的好處是可以多次的欣賞同一副作品；9、先做了再說，做不好的改，做的好的就包裝；10、德育工作是螺旋重復上升的過程，但是把重復堅持下來就成功了；11、可以把學生當成產品進行生產和管理，但是一定要有專利。6、堅守德育的底線，才能培養(yǎng)正常的人生；看重自己和自己的工作工作質量影響著學生的人生質量工作質量決定著自己的人生質量讓學生因你而幸福讓學校因你而精彩看重自己和自己的工作走適合自己的班管之路

基于自己班級管理的研究基于自己班級問題的研究基于自己班級特色的研究基于自己班級理論的研究走適合自己的班管之路

教師以什么樣的態(tài)度對待學生，將決定學生的成長；以什么樣的態(tài)度對待工作，將決定工作的成敗。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作后，我得到了一個令人惶恐的結論，教育成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的辦法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓人丟臉，也能讓人開心；能傷人也能救人。”

教師以什么樣的態(tài)度對待學生，將決定學生的成長；以高效班級管理的三大要素精神因素：飽滿積極情感因素：平等和諧技術因素：科學適切高效班級管理的三大要素

親其師而信其道

疾其師而隱其學親其師而信其道高效班級管理的五個要求有情——（愉悅性）有的——（針對性）有序——（科學性）有趣——（生動性）有益——（成就感）高效班級管理的五個要求

有情（平等、適宜、溫馨氛圍的營造）

有的（適切、科學、明晰的教學目標）

有序（學科的邏輯順序學生的認知規(guī)律教學活動展開秩序組織管理）

有趣（符合學生心理和情感需要，能激發(fā)學生學習熱情和欲望的教學內容和形式的設計）有益（精神情感技能層面的收獲三維目標的達成）有情（平等、適宜、溫馨氛圍的營造）成功班級的五種形態(tài)和特點高效:

產出高于投入(融洽主動有趣延伸)有效:

產出等于投入(平等認真適切明顯)低效:

產出少于投入(控制被動模糊吃力)無效:

投入沒有產出(無的無序無趣無力)負效:

投入損壞產出(厭師厭學失趣失信)成功班級的五種形態(tài)和特點我的班級我負責我的班級我研究我的班級我改善我的班級我快樂我的班級我享受我的班級我負責因為夢想，總想嘗試一些什么。因為素質，總想創(chuàng)新一些什么。因為熱愛，總想多做一些什么。因為責任，總想做好一些什么。因為夢想，總想嘗試一些什么。我只是希望我的每一個學生都是成功的杭州市明珠實驗學校

洪建斌我只是希望我的每一個學生都是成功的寂寞三尺紅，痛并快樂著……沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。

大棚里可以培育秧苗，但是大棚中不能種水稻。寂寞三尺紅，痛并快樂著……沒有卑微的工作，大棚里可以培育秧苗管好班級是每個教師的天職關心每個學生是教師的天性做學生歡迎的好老師應成為每個教師的職業(yè)夢想管好班級是每個教師的天職1.今天我微笑了嗎？2.今天我有新目標嗎？3.今天我和別人分享過什么了嗎？4.今天我愉快并愉悅過別人嗎？5.今天我幽默嗎？6.偶爾放縱一下自己，如何？7.試著和父母溝通一下，怎么樣？8.我有知心朋友嗎？9.寬容不也是一種美德嗎？10.我做到今天的自己和昨天不一樣了嗎？我的班規(guī)1.今天我微笑了嗎？我的班規(guī)1、衛(wèi)生包干區(qū)拍賣制我的班級管理之路：2、衛(wèi)生包干區(qū)合同制3、公共設施承包、經營制4、原始資金募集5、自辦市場納稅制6、班長競選、組閣、負責制1、衛(wèi)生包干區(qū)拍賣制我的班級管理之路：2、衛(wèi)生包干區(qū)合同制37、班級的監(jiān)督機制8、班級人性化管理——寬松有序的學習生活環(huán)境是一種福利9、親情教育周、國情教育年

“悲情”的缺失10、集體生日PATTY制

11、學習互助組

12、家長月報表

7、班級的監(jiān)督機制8、班級人性化管理——寬松有序的學習生活環(huán)13、班會課金點子的征集14、班級的“三反”“五反”的運動15、班務公開制度16、班委磁場效應17、“化學元素”效應18、“整體善意”的管理13、班會課金點子的征集14、班級的“三反”“五反”的運動119、班級大事討論會20、學會放棄21、拍賣你的生涯22、品德評語我做主23、幸福，遙遠嗎？……19、班級大事討論會20、學會放棄21、拍賣你的生涯22、品每天能聽到有收獲且開心的課生活在一個快樂的集體中結識一批能做朋友的同學能跟我們商量教學方式和課外活動內容的能寬容我們偶然不做作業(yè)的老師一個經常能面對面聽取我們意見有幽默感并允許我們在上網罵學校的校長好吃的飯菜上檔次的運動場漂亮的現(xiàn)代的校舍和設施新生調查：你來學校讀書最想得到什么？每天能聽到有收獲且開心的課新生調查：一、用一生踐行教育真諦二、做受學生歡迎的老師三、人生因班主任而精彩一、用一生踐行教育真諦

我的班級管理理念

觀念的正確和品位決定著

行為的方向和質量

做正確的事比正確做事更

重要我的班級管理理念1、用心追尋教育真諦樹立正確的教育觀人是唯一需要教育的一種存在

——康德《論教育學》

“使人成其為人”——教育內在指向

“人的完成”——教育使命自然人—具有社會品格的人—文化意義上的人把人當作人讓人成為人一、用一生踐行教育真諦1、用心追尋教育真諦一、用一生踐行教育真諦1.三年中至少要讀50本好書，這些書要涉獵到經濟學、社會學、歷史、哲學、美學、文學、倫理學等領域。2.和家人一起為自己種一棵或者認養(yǎng)一棵樹。一定要用自己的積蓄養(yǎng)活它并每年去留影。3.養(yǎng)成每天做一件自己認為有意義或者快樂的事的習慣。4.至少經過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎勵。5.一定要作一次挑戰(zhàn)自我的事情，至少要有一次探險，或自己的一項紀錄。6.至少參加一個社團，雖然社團不大景氣，但也絕不是騙錢的。7.至少培養(yǎng)一項體育愛好。8.努力在自己最喜歡的報刊上發(fā)表一篇文章。9.選擇一個人，長時間去幫助他或她，做一名志愿者或無償為弱者服務。10.至少交一個外國朋友，并通過他或她盡可能多地了解該國家。22件大事、20件小事、10點忠告：1.三年中至少要讀50本好書，這些書要涉獵到經濟學、社會學、22.參觀一個你心中景仰的名人。11.學會一種樂器，培養(yǎng)一種藝術愛好。12.至少開拓一個新的興趣領域（零起步的領域或愛好）。13.去打一個月的工。14.至少做出一項發(fā)明的設想或設計。15.到站臺上做一次送別！16.每年給自己頒發(fā)一個"獎"。17.讀人物傳記并選擇一個人，深入了解他的生活經歷或生平。18.養(yǎng)成長期做一項觀察和記錄的習慣。19.會調酒，品茶、品咖啡，學會知道什么是真正的好葡萄酒。20.培養(yǎng)一種手工制作的情趣或愛好。21.要記錄好自己的5次最重要的批評。22.參觀一個你心中景仰的名人。11.學會一種樂器，培養(yǎng)一種?第1件事重回童年居住的地方?第2件事傾聽大自然的聲音?第3件事拜訪你的恩師?第4件事親手播種、收割一次?第5件事到施工工地等地方與普通勞動者生活一天?第6件事到天安門廣場觀看一次升旗儀式?第7件事去趕一次大海?第8件事偷得浮生半日閑?第9件事傾聽嬰兒的第一聲啼哭?第10件事尋找久已失去聯(lián)系的舊日朋友

20件小事：?第1件事重回童年居住的地方20件小事：?第11件事從心底寬恕那個曾有負于你的人?第12件事與一個陌生人攀談?第13件事做個“白日夢"”?第14件事精心地守護好你的尊嚴?第15件事試著做一次：把自己的榮譽讓給別人?第16件事把你所能想到的一件浪漫的事變?yōu)楝F(xiàn)實?第17件事給足他人“面子”?第18件事體驗一次失敗的經歷，學習承受失敗?第19件事保持宜人的微笑?第20件事想像生命的最后一刻?第11件事從心底寬恕那個曾有負于你的人10點忠告：一、不管多忙，一定要有閱讀的習慣。二、尋找并努力擁有品位。三：多提醒自己關注生活里的美。四、與有思想者為伍。五、離泡沫偶像劇遠一點。六、讓美貌成為你的資本。七、學會投資理財。八、相信愛情跟婚姻是可以共同擁有的。九、努力找一個能幫你實現(xiàn)夢想的老公。十、沒長大的今天，讓青春放肆一些，笑容燦爛一些。10點忠告：一、不管多忙，一定要有閱讀的習慣。第一年:自立、自信、能群十八個字：

第二年:自珍、自愛、開朗

第三年:自尊、自強、和諧第一年:自立、自信、能群十八個字：第二年:自珍、自愛、開朗樹立正確的學生觀學生是人學生是成長中的人（發(fā)展性可塑性差異性）讓學生成為最好的自己教育為人的充分自由的發(fā)展奠基學校不是真空的存在教育自身的規(guī)律和市場經濟的規(guī)律如何結合是教育界目前的一個困惑樹立正確的學生觀教育為人的充分自由的發(fā)展奠基裴斯泰洛齊：教育的任務是使兒童的天賦潛能和諧發(fā)展將兒童的興趣和需要作為教育的出發(fā)點亞里士多德：教育的階段內容和方法應根據兒童的身心發(fā)展規(guī)律進行設置教育的目的是兒童的自然和諧發(fā)展教育首先是誘發(fā)和完善兒童的天賦和潛能其次才是授予裴斯泰洛齊：教育的任務是使兒童的天賦潛能和諧發(fā)展將兒童的最理想的教育是讓有不同潛能、不同理

想的學生得以釋放和實現(xiàn)最高的教育智慧在于對學生差異性的充分的發(fā)現(xiàn)和尊重上學生的優(yōu)秀有無數(shù)種表現(xiàn)形式理應獲

得教育者的尊重和激勵最理想的教育是讓有不同潛能、不同理蘇格拉底的雕塑說產婆術蘇格拉底的父親是一個著名的石匠師傅。有一次，他的父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣才能成為一個好的雕塑師？”

“看！”父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只獅子，我只是在喚醒它！”

“喚醒？”

“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解放出來而已?！?/p>

于是長大以后蘇格拉底也成為一個雕塑師，他雕塑的是那個時代人們的心靈。蘇格拉底的雕塑說產婆術決定一個國家發(fā)展質量的三個維度科技水平公民素質文化輸出量

教育——人才——科技教育——公民——素質教育——文化——輸出洪建斌：我只是希望每一個孩子都是成功的-1課件家庭學校社區(qū)單位教育是個系統(tǒng)工程家庭學校社區(qū)單位教育是個系統(tǒng)工程一個孩子身心健康地長大成人就是一個奇跡孩子成功的背后一定有成功的教育系統(tǒng)作為支撐教育是個系統(tǒng)工程必須相互銜接一個孩子身心健康地長大成人就是一個奇跡世界在變教育在變我也要變教師中心——兒童中心考試中心——素質中心誘發(fā)傳授促進引領（教育的功能首先是將兒童固有的潛能和欲望誘發(fā)出來其次是傳授）

世界在變教育在變我也要變做受學生歡迎的好老師職業(yè)的理想（心中有夢）職業(yè)的道德（眼里有人）

職業(yè)的水平（手上有活）

職業(yè)的發(fā)展（腳下有路）

職業(yè)的修養(yǎng)（胸間有度）做受學生歡迎的好老師職業(yè)的理想（心中有夢）教師的職業(yè)價值主要體現(xiàn)在學生的成長和發(fā)展上教師在成就學生的同時成就自己職業(yè)的理想（心中有夢）1、不要把大事變小，也不要把小事變大；2、允許學生犯錯，但是不允許學生犯罪，只有善待錯誤，才能獲得領悟；3、對學生眼里，但不要嚴打；4、尋找孩子的優(yōu)點，但是更加要尋找孩子的缺點；5、潛心于班級的管理，別忘記抬頭看看窗外；我的心悟1、不要把大事變小，也不要把小事變大；我的心悟6、堅守德育的底線，才能培養(yǎng)正常的人生；7、隨時學習馬斯洛；8、記憶太好的人成不了思想家，因為回憶不需要創(chuàng)造；記憶不太好的人最大的好處是可以多次的欣賞同一副作品；9、先做了再說，做不好的改，做的好的就包裝；10、德育工作是螺旋重復上升的過程，但是把重復堅持下來就成功了；11、可以把學生當成產品進行生產和管理，但是一定要有專利。6、堅守德育的底線，才能培養(yǎng)正常的人生；看重自己和自己的工作工作質量影響著學生的人生質量工作質量決定著自己的人生質量讓學生因你而幸福