當(dāng)船長(zhǎng)還是修理工作文講評(píng)

PAGEPAGE6“當(dāng)船長(zhǎng)還是當(dāng)修理工”作文講評(píng)執(zhí)筆人：崔潔劉瑞香整理人：王偉使用時(shí)間：2015-05-27【原題再現(xiàn)】23．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）課堂上，老師問(wèn)：“假如我們要駛向新的目標(biāo)，要征服未知旅程，需要使用一艘大船，沖風(fēng)破浪到達(dá)彼岸，那么，你們最愿意承擔(dān)的角色是什么？”大部分同學(xué)的選擇是“當(dāng)船長(zhǎng)”“當(dāng)舵手”“當(dāng)建造師”，也有一部分同學(xué)選擇是“當(dāng)水手”，少部分同學(xué)選擇“坐在甲板上喝茶”“乘客”，而選擇“當(dāng)電焊工、當(dāng)修理工”的幾乎沒(méi)有。讀了這則材料，你有哪些思考、感悟和聯(lián)想？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容以及含意的范圍作文。③明確文體，但不得不寫(xiě)成詩(shī)歌。④不要套作，不得抄襲。【立意指導(dǎo)】作文材料圍繞“面對(duì)目標(biāo)，人們?cè)敢獬袚?dān)的角色”而展開(kāi)的四類選擇中，明顯最后一種“修理工”是個(gè)特例，用“而”作為連接詞也是關(guān)鍵句的典型標(biāo)志，綜合語(yǔ)段整體考慮，也是材料的情感傾向所在。所以扣緊“修理工”這一個(gè)角色表述立意是切合題意的，但是具體準(zhǔn)確表述并不容易，一個(gè)基本理解是：“默默無(wú)聞的平凡人”。參考表述有：“小人物”、“普通人”“平凡人”“螺絲釘”“底層人物”“工蜂”“蟻?zhàn)濉薄稗r(nóng)民工”等，但要表述為“不計(jì)回報(bào)，只為奉獻(xiàn)”“務(wù)實(shí)”“抓細(xì)節(jié)”“認(rèn)識(shí)自我”“腳踏實(shí)地”“認(rèn)清現(xiàn)實(shí)”“合理選擇”等則失之偏頗。最聰明的表述就是不界定，直接用“修理工”去扣材料扣題，不容易跑偏。由此可以確定如下立意：1．小角色亦可以成就大目標(biāo)2．甘做背后的付出者3．小人物也有大作用4．世界需要默默奉獻(xiàn)的人5．平凡的角色，不平凡的作用6．生活需要“修理工”【偏題離題】1．角色無(wú)貴賤2．志懷高遠(yuǎn)3．人生需要修補(bǔ)4．各盡其責(zé)5．著眼于微小之處6．明確擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?．扎根基礎(chǔ)8．揚(yáng)帆起航，駛向未來(lái)9．欲達(dá)目標(biāo)，須從小事做起10．自己應(yīng)該掌握方向11．追求才是導(dǎo)路牌12．沖破安逸，駛向彼岸13．付出是收獲的基礎(chǔ)14．做人生的旁觀者15.適合自己的才是最好的16.立足實(shí)際17.腳踏實(shí)地，方能成功18.乘風(fēng)破浪，缺一不可19.唯合作，方成功20.吃得苦中苦，方為人上人【學(xué)生范文】不羨揮斥方遒位，俯首甘為孺子牛高三2班王覓船要乘風(fēng)破浪到達(dá)彼岸，“船長(zhǎng)”“舵手”等指揮航向者固然重要，而若無(wú)“電焊工”“修理工”，倘遇狂風(fēng)大浪，檣傾楫摧，船又如何抵達(dá)未知的遠(yuǎn)方？位無(wú)高低，看似卑微之位亦可扶大廈之將傾，不羨那揮斥方遒位，甘處低微奉己身。顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！眹?guó)家興亡，不只是“肉食者謀之”，更在于千千萬(wàn)萬(wàn)的凡夫俗子的勇于擔(dān)當(dāng)。太平天國(guó)何以敗？答曰：以六人領(lǐng)導(dǎo)核心爭(zhēng)權(quán)敗。辛亥革命何以敗？答曰：以未發(fā)動(dòng)人民群眾敗?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)何以成？答曰：以無(wú)數(shù)仁人志士甘做革命的階梯成！無(wú)數(shù)仁人不羨高位，附身甘為孺子牛，以血肉之軀鑄成民族復(fù)興救亡的階梯，做了民族之船的“修理工”，國(guó)家之船才得以抵達(dá)勝利的彼岸，雖風(fēng)雨飄搖卻從無(wú)顛覆之險(xiǎn)。溫家寶總理說(shuō)：“國(guó)家需要一些仰望星空的人?！钡矣X(jué)得俯身前行的人亦重要。仰望星空的人為船確定方向，俯身修理漏洞的修理工，阻止了船進(jìn)水，防止了船下沉，同樣功不可沒(méi)。方志敏在獄中蘸著鮮血寫(xiě)道：雖然我的呼喊，聲音十分微弱，有如一只將死之鳥(niǎo)的哀鳴。但我的心總是日夜禱祝著中國(guó)民族在帝國(guó)主義羈絆之下解放出來(lái)之早日成功。瞿秋白放棄優(yōu)渥的生活，為革命奔走呼號(hào)；邱少云、董存瑞也是那歷史星空中雖然微小卻閃亮的星。正如魯迅所說(shuō)：“世上高大的房屋都是由一木一石造成的。我們又何妨做那一草一木呢？指揮者人人趨之若鶩，我愿做那無(wú)人問(wèn)津的修理工。愿做一株草，雖然纖弱，卻為大地增添一抹新綠。愿做一只鳥(niǎo)，雖然弱小，卻為人們唱出動(dòng)聽(tīng)的歌。愿做一片云，雖然綿薄，卻讓天空不再孤獨(dú)。在建設(shè)偉大中國(guó)夢(mèng)的今天，無(wú)數(shù)人做好自己微小的夢(mèng)，才能構(gòu)筑成偉大中國(guó)夢(mèng)的底座。不羨揮斥方遒位，俯身甘做孺子牛！承擔(dān)小角色，彰顯大作用高三20班袁茂君材料中老師問(wèn)道在一艘大船上同學(xué)們想擔(dān)當(dāng)什么樣的角色，大部分同學(xué)的選擇是“船長(zhǎng)”“舵手”，而“電焊工”“修理工”卻少有人問(wèn)津。人人都喜歡當(dāng)主角，當(dāng)大人物，可是船上卻離不開(kāi)那些小角色，尤其在風(fēng)大浪急時(shí)。人生又何嘗不是如此？承擔(dān)的雖是小角色，彰顯的卻是大作用。試想，人人都當(dāng)了船長(zhǎng)、舵手和建造師，船如果發(fā)生了故障，誰(shuí)來(lái)修理？船又如何成功地駛向彼岸？所以對(duì)一艘大船來(lái)說(shuō)，修理工是不可或缺的角色。同樣，一座城市的建設(shè)也離不開(kāi)最低層的農(nóng)民工，他們很普通，很平凡，甚至還要忍受人們的冷眼和挖苦，可是如果沒(méi)有他們，一座座高樓大廈就不會(huì)平地而起，大而言之，一個(gè)美麗富強(qiáng)的中國(guó)也不會(huì)建立?！拔乙鲆活w螺絲釘，用在人們最需要的地方。”雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他勤懇為民，樂(lè)于助人，成為時(shí)代的楷模。愿意做一顆螺絲釘這樣的小角色，才使得雷鋒精神深入人心，使得雷鋒這個(gè)名字家喻戶曉，激勵(lì)著一代又一代的炎黃子孫，成為助人為樂(lè)的文化符號(hào)。假如雷鋒不愿意做“螺絲釘”這樣的小角色，而一心做“火車頭”，人們未必會(huì)記住他。“丟了一顆鐵釘，失了一個(gè)馬蹄掌；失了一個(gè)馬蹄掌，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一個(gè)將軍；損了一個(gè)將軍，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家?！币粋€(gè)國(guó)家滅亡了，究其原因，竟然是由于丟了一顆鐵釘，聽(tīng)起來(lái)難以置信，可事實(shí)便是如此。所以不要忽視一顆“鐵釘”這樣的小角色，小角色亦可彰顯大作用。感動(dòng)中國(guó)人物炎黃，盡管自己每月只有幾百塊錢(qián)的退休金，住的也是老房子，卻27年隱姓埋名不間斷地捐款，把錢(qián)用在最需要的地方，子女的錢(qián)自己去掙。感動(dòng)中國(guó)評(píng)價(jià)他“紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的生活，高貴的心靈?！闭撬@樣的小角色，卻給困難中的人帶去了福音，并感動(dòng)了江陰人，感動(dòng)了中國(guó)，影響了周圍的人，在他還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)時(shí)，江陰人就建立了炎黃紀(jì)念館，以彰顯這種施予愛(ài)傳播愛(ài)的正能量。小角色雖小，作用卻不可忽視。他們生活在社會(huì)的角落里，燃燒自己，照亮別人，他們就像深谷中的幽蘭，無(wú)人欣賞，卻散發(fā)芬芳。所以，我們要勇于承擔(dān)小角色，敢于發(fā)揮大作用。附：新材料作文審題的基本方法1．立足整體，突破關(guān)鍵詞句。要點(diǎn)：（1）關(guān)鍵詞多重復(fù)出現(xiàn)。（2）關(guān)鍵句多處于材料的后1/2位置。（3）關(guān)鍵句多為抒情評(píng)議性語(yǔ)句。（4）注意對(duì)話句、觀點(diǎn)句、結(jié)尾句。2．明確褒貶，把握作者導(dǎo)向。要點(diǎn)：（1）注意作者感情傾向，不要逆意而行。（2）注意社會(huì)主流價(jià)值觀，不要違背抵觸。3．角色分析，尋找最佳立意。要點(diǎn)：（1）針對(duì)不同的人和事，多問(wèn)個(gè)“為什么”，提煉出多個(gè)觀點(diǎn)。（2）盡量從主角身上立意，以求最佳立意。（3）主角一般文字描述量較大，往往觀點(diǎn)犀利，行為觸動(dòng)人心。新材料作文審題立意的升格方法1．境界高遠(yuǎn)，有點(diǎn)普世情懷。要點(diǎn)：（1）有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有正確的審美觀和健康個(gè)性。（2）運(yùn)用發(fā)散思維，想三個(gè)層面——人與人，人與自然，人與社會(huì)，視野會(huì)豁然開(kāi)朗。2．辯證分析，展現(xiàn)思維光芒。要點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)一分為二地看問(wèn)題。（2）學(xué)會(huì)從正反兩方面看問(wèn)題。（3）可以辯證擬定觀點(diǎn)，也可以正面立論，在文章最后“自圓其說(shuō)”。3.逆向思維，體現(xiàn)與眾不同要點(diǎn)：（1）很多人從正面看，你從反面立意，顯得不落窠臼，新穎出彩。（2）注意觀點(diǎn)的可行性，不抵觸出題人導(dǎo)向，不違背社會(huì)主流價(jià)值觀。臨沂三模語(yǔ)文試題第二卷規(guī)范化答題模式展示四、（24分）13．（1）當(dāng)時(shí)薛季昶勸敬暉等人憑借軍隊(duì)的力量殺掉武三思，敬暉等人不聽(tīng)從，最終因?yàn)檫@個(gè)失敗，記錄在《敬暉傳》中。（2）薛季昶等到將要到儋州做司馬，害怕被周慶立殺害，想去廣州，但又厭惡光楚客，于是長(zhǎng)嘆說(shuō)“我薛季昶做事竟到了這樣的地步！”14.（1）①李詩(shī)的詩(shī)眼是“醉”，白詩(shī)的詩(shī)眼是“惜”。②李詩(shī)首句直扣“醉”字而寫(xiě)，既被酒醉，也被花醉；次句寫(xiě)醉酒之態(tài)；第三句寫(xiě)醉酒醒后；結(jié)句寫(xiě)對(duì)花的陶醉，是更深一層的“醉”。因此“醉”是李詩(shī)的詩(shī)眼。（2）相同。①這兩首詩(shī)都借賞花、憐花表達(dá)對(duì)美好事物的深刻留戀②同時(shí)也表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝、青春易逝的傷感之情。15.（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（3）茍非吾之所有，雖一毫而莫取五、（12分）16．山師大大學(xué)生展出新二十四孝圖，弘揚(yáng)新孝道。17．（1）也在現(xiàn)實(shí)世界里減少了人們之間的直接交流。（2）但是年味變薄了，親情沖淡了。18．（1）扶手（2）幫手（3）途徑（4）關(guān)鍵六、（18分）19．①?gòu)埨^的《楓橋夜泊》膾炙人口，使讀者感到親切，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，②以寒山寺的鐘聲開(kāi)篇，便于引出下文的各種鐘聲。20．①小銅鐘或長(zhǎng)或短的聲響，在空中飄蕩出悠揚(yáng)，斯文閑雅，煞是悅耳。②電鈴，聲響極為急遽刺耳，詩(shī)意全無(wú)，攪得人心煩意亂。所以作者喜歡小銅鈴不喜歡電鈴。21.①在鐘聲的涵蓋里，不斷地產(chǎn)生過(guò)大徹大悟的智者，②那種玄奧的意味、澄凈的胸懷，通常有超越性的美的意蘊(yùn)。22.①寺院的鐘聲每一響都有靈性，在不時(shí)地警策著我們的生命，在漫長(zhǎng)歲月中對(duì)我們產(chǎn)生著無(wú)形的影響。②寺院的鐘聲，比其他在空間形式上的振蕩聲響更為高遠(yuǎn)清寒，讓人心清如洗，空靈悠遠(yuǎn)，與無(wú)限之大的世界渾然一體。