四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項(xiàng)目校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)

四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項(xiàng)目校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)

結(jié)業(yè)式

各位老師、各位校長、各位指導(dǎo)教師：下午好！教育部——聯(lián)合國兒基會四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項(xiàng)目校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)今天勝利結(jié)束了，短短的20天時(shí)間，大家付出了許多，但也收獲了不少！緊張的學(xué)習(xí)換來了愛生辦學(xué)理念的更新、愛生學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校各項(xiàng)制度的制定、愛生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全管理和安全教育水平的提高、愛生學(xué)校執(zhí)行力的提升等等。這是十分值得的！在此，我受教育部人事司、聯(lián)合國兒基會聯(lián)合組織，北京師范大學(xué)、中國教師研修網(wǎng)的委托向在酷暑與洪澇并襲的暑期參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)的全體學(xué)員表示真誠的祝賀！向在本次培訓(xùn)中不辭辛苦、日夜操勞的指導(dǎo)教師、班主任表示崇高的敬意！向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)嚴(yán)密組織、周到服務(wù)的四川省教育廳、四川省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同志表示深深的感謝！一、培訓(xùn)基本情況與主要特點(diǎn)本次培訓(xùn)從7月14日開始，到7月30日結(jié)束，歷時(shí)半個(gè)月，截止到到7月30日，四川共有參訓(xùn)縣45個(gè)，注冊學(xué)員17165人，登錄學(xué)員數(shù)15554（較上周增加了1294人），上線率89.82%；有12個(gè)縣參訓(xùn)率與學(xué)習(xí)率均達(dá)100%；30個(gè)縣學(xué)習(xí)率達(dá)90%以上，僅有2個(gè)縣學(xué)習(xí)率不足60%，從學(xué)時(shí)及提交作業(yè)數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)參訓(xùn)人員合格率可達(dá)90%。指導(dǎo)教師參與數(shù)為284人，提交作業(yè)數(shù)為26031篇，提交資源數(shù)為10132條，班級沙龍?jiān)掝}20748條，各種留言15萬多條，日志數(shù)21358篇，提交簡報(bào)為327篇，參與學(xué)習(xí)的學(xué)員人均學(xué)時(shí)1963分鐘。瀏覽網(wǎng)頁可以看到，各個(gè)班級資源內(nèi)容豐富，有管理、有教育、有經(jīng)驗(yàn)、有制度、有整體、有個(gè)體、有單方面、也有全方面的；各位學(xué)員研修日志有感則發(fā)，有心得分享、有經(jīng)驗(yàn)介紹、有自我要求、有計(jì)劃打算；班級留言中有問題、有互勉、有建議；絕大多數(shù)學(xué)員還能結(jié)合各自學(xué)校的實(shí)際，寫出了較好的學(xué)校實(shí)地診斷報(bào)告。班級平臺已然成為學(xué)員互助互勉的好渠道。我想，培訓(xùn)的成功得益于以下幾個(gè)方面：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任明確到位。為了這次培訓(xùn)，教育部人事司統(tǒng)一規(guī)劃和指導(dǎo)；教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、中國教師研修網(wǎng)、四川省教育廳、四川省教育學(xué)院嚴(yán)密組織管理;各縣、校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)會培訓(xùn)精神，成立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作情況，這些都為培訓(xùn)圓滿成功打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。更值得一提的是，面對自然災(zāi)害我們用行動加深踐行愛生理念。當(dāng)四川省面臨著洪水的嚴(yán)重威脅。各縣教育局要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以“愛生學(xué)?！钡睦砟詈退枷雭碇笇?dǎo)自己，全力投入抗洪搶險(xiǎn)工作，以確保讓放假的孩子們?nèi)缙诨氐綔嘏男@學(xué)習(xí)。在查看各校培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況時(shí)，劍閣縣某中學(xué)的黃主任說：“下雨前，我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)都在學(xué)校的多媒體教室集體參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看到河水上漲，我們立即投入到學(xué)校的抗洪搶險(xiǎn)工作中，等洪水退去后，我們又回到教室學(xué)習(xí)，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，這是“愛生學(xué)?！崩砟畹淖詈迷忈專　睆V元市劍閣縣2班提出“抗洪不忘學(xué)習(xí)！”正是許多參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)校長及領(lǐng)導(dǎo)們的真實(shí)寫照。二是組織實(shí)施有序，服務(wù)水平較高。本次培訓(xùn)各級組織有序，雖然本次參訓(xùn)人員近兩萬之多，但由于精心準(zhǔn)備，前期的報(bào)名、注冊等工作都以較快的速度高質(zhì)量地完成。為了這次培訓(xùn)，中國教師研修網(wǎng)在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、技術(shù)設(shè)備的同時(shí)，培訓(xùn)實(shí)施辦公室和技術(shù)工作人員值班服務(wù)、發(fā)布培訓(xùn)調(diào)查問卷、考評和總結(jié)通知及模板、通過頁面發(fā)布作業(yè)倡議書、QQ群大集合、優(yōu)秀簡報(bào)制作等教務(wù)教學(xué)引導(dǎo)，以保證學(xué)員每天能夠順利學(xué)習(xí)。尤其是各班指導(dǎo)教師他們忘我勞動，精心整理班級資源，設(shè)計(jì)編輯班級簡報(bào)、積極組織在線研討，勤奮批改學(xué)員作業(yè)，用大量的心血和汗水，培育了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的新團(tuán)隊(duì)，為培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)高效創(chuàng)造了良好條件。四川省簡陽市教師進(jìn)修學(xué)校付燦軍這樣說：從凌晨6點(diǎn)到深夜12點(diǎn)，我都能接聽到校長們的“求救”電話，真是一件樂事。我為能有這樣的校長欣喜，我似乎看到了新教育的曙光。班級沙龍的有益交流，班級留言的真情流露，QQ群隨意的揮灑……讓我們彼此之間拉近了距離，網(wǎng)絡(luò)架起我們交流的橋梁。因?yàn)閻?，我們匯聚。我為有機(jī)會和校長們一同學(xué)習(xí)和交流感到無比榮幸。因?yàn)?，我始終相信與有思想的人在一起是一件快樂的事情，是人生的一筆財(cái)富。我很幸福，我能和他們一道探討這個(gè)永恒的教育話題，做出一些自己的貢獻(xiàn)，我驕傲！三是師資陣容強(qiáng)大，課程資源豐富。本次培訓(xùn)聚集了愛生教育與教育理論的高水平專家，其中有教育部的領(lǐng)導(dǎo)、公安司法部門的干部、高等學(xué)校的教授，還有中學(xué)的校長和特級教師。他們將專題講解和案例分析緊密結(jié)合，為愛生項(xiàng)目培訓(xùn)提供了豐富的課程資源，打開了知識與能力同時(shí)提升的窗口。正如德陽市中江縣5班李何林總結(jié)到：“借助平臺、專家引領(lǐng)、資源共享、學(xué)習(xí)互動、反思提高”是此次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要特色。縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)活動，我們的收獲可以概括為“四子”：一是專家教授們?yōu)槲覀兲峁┝艘话选俺咦印保屛覀冎牢覀兊墓ぷ麟x規(guī)范管理的距離有多遠(yuǎn)；二是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給了我們一架“梯子”，有這么多名家悉心指導(dǎo)，讓我們能站在大師們的肩膀上前行；三是學(xué)習(xí)帶來一個(gè)“袋子”，大家在短暫的時(shí)間里采集了豐富的精神食糧，我們將好好消化，融匯貫通規(guī)范管理；四是通過培訓(xùn)，我們要做閃光的“金子”，為教育事業(yè)發(fā)出我們的光和熱。四是學(xué)員勤奮主動，注重學(xué)思結(jié)合。本次培訓(xùn)的一個(gè)最大特點(diǎn)，就是學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，提升辦學(xué)理念、改進(jìn)工作狀況的心情迫切。許多人在忙于工作的同時(shí)，晚上挑燈夜戰(zhàn)，完成作業(yè)、發(fā)帖跟帖、提交資源，一樣不落。尤其是突如其來、百年難遇的7.23特大洪災(zāi)，使許多地方遭遇了停水、停電、停氣、通訊中斷，他們一方面奮不顧身抗洪搶險(xiǎn)，另一方面想盡一切辦法網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以刻苦和用心換來了喜人的成績。我在網(wǎng)上無數(shù)感人事跡中選取幾個(gè)片段：7月23日，子云小學(xué)校長曾盛強(qiáng)冒著傾盆大雨，幾經(jīng)周折，終于來到處于洪水圍困中的學(xué)校。在查看完校園校舍，對隱患進(jìn)行處理后，曾校長便急忙打開電腦，觀看學(xué)習(xí)視頻，而他的衣服幾乎全被雨淋濕了。這已是暑假以來曾校長在學(xué)校度過的第10個(gè)工作日了。由于綿陽市創(chuàng)建文明城市的工作，他連續(xù)多日到校值班，整理檔案，清除死角。但他顧不上疲勞，每天堅(jiān)持觀看視頻，查看作業(yè)，參與討論。由于暴雨天氣造成了學(xué)校停電，網(wǎng)絡(luò)也中斷了，曾校長又多方協(xié)調(diào)，確保了及時(shí)向?qū)W校送電，保障了網(wǎng)絡(luò)暢通，使到校防汛的人員能夠正常參與學(xué)習(xí)。一位年齡較大的學(xué)員，自己平時(shí)就不大喜歡“玩”電腦。這次學(xué)習(xí)又必須和電腦打交道，沒有辦法，他就找自己11歲的孫子教他，教他如何進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)、教他如何發(fā)帖留言。他打字很慢，就先自己寫好文字稿件，然后就由他的孫兒幫他發(fā)帖、幫他打?qū)懽鳂I(yè)文本然后提交，克服了比其他學(xué)員更多的困難終于完成了“學(xué)業(yè)”。還有一位校長學(xué)習(xí)期間母親去世，料理完后事馬上投入學(xué)習(xí)等，許多許多感人的事，由于時(shí)間的關(guān)系就不在此一一列舉……我想正是大家思想上高度重視這次培訓(xùn)，既把它作為一次管理業(yè)務(wù)來學(xué)習(xí)，又把它作為是一次自身素質(zhì)和能力培養(yǎng)的提升來完成，才克服重重困難，保質(zhì)保量出色地完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)。這份努力、這份堅(jiān)持、這份熱情、這份勤奮真的讓人感動，讓人震撼。二、培訓(xùn)的主要收獲與感受

大家一致認(rèn)為，這是一次高規(guī)格的培訓(xùn)，它的高規(guī)格不僅因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)方、主辦方和承辦方的位置，更主要在于它國家級的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求；這是一次高層次的培訓(xùn)，它的高層次不僅因?yàn)橛幸慌咚降膼凵逃龑＜?、學(xué)者親自授課與指導(dǎo)，更主要在于它高層次的引領(lǐng)作用和全新境界；這是一次大規(guī)模的培訓(xùn)，它的大規(guī)模不僅因?yàn)樗拇?5個(gè)縣、近2萬名校長的參訓(xùn)，更主要在于參訓(xùn)者連帶的輻射效應(yīng)和可持續(xù)學(xué)習(xí)。這難忘的20天，大家充分感受到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷高效、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源整合，都使我們更清楚地看到，一個(gè)新的時(shí)代在學(xué)習(xí)條件上的變化、在學(xué)習(xí)能力上的要求，而我們這次培訓(xùn)恰恰適應(yīng)了這個(gè)變化與要求，取得了培訓(xùn)的良好成效，達(dá)到了培訓(xùn)的實(shí)際目標(biāo)。主要收獲為：一是、明晰了愛生學(xué)校理念，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的反思探索來自各項(xiàng)目省的主講專家結(jié)合愛生學(xué)校項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教育成效，將愛生學(xué)?！叭{與平等，有效的教與學(xué)，安全、健康與保護(hù)，參與與和諧”的理念實(shí)踐，生動而深刻的傳遞給每一位參訓(xùn)學(xué)員。大家深刻領(lǐng)會和挖掘愛心學(xué)校的“愛生理念”內(nèi)涵，對本校教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)、對學(xué)生成長的全過程，重新審視和反思，用“愛生理念”指導(dǎo)、豐富、完善學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，把愛生”作為學(xué)校發(fā)展的精神、靈魂和最根本的品牌文化。被愛生學(xué)校理念所感染和吸引的例子不勝枚舉。二是、強(qiáng)化了學(xué)校安全意識，提高了安全管理與安全教育的能力水平“安全、健康與保護(hù)”是評價(jià)愛生學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的重要維度，也是所有中小學(xué)校發(fā)展的前提條件。大家觀看了本次培訓(xùn)的課程后，都受到了強(qiáng)烈的震撼，感到自己還有許多方面的管理與教育有所欠缺。通過學(xué)習(xí)大家家在安全管理理意識和能力力、安全管理理知識和信息息、安全避險(xiǎn)險(xiǎn)的技能與訓(xùn)訓(xùn)練上都有了了很大的提升升。在安全課程留留言區(qū)有許多多關(guān)于安全方方面的反思、、問題、對策策、建議及學(xué)學(xué)習(xí)交流體會會。許多學(xué)員員看了本省葉葉志平校長的的專題報(bào)告后后都紛紛留言言表示感動和和欽佩，認(rèn)為為真的不能把把學(xué)生的安全全技能培訓(xùn)當(dāng)當(dāng)成過場?！薄比?、掌掌握了學(xué)學(xué)校管理理方法，，提升了了學(xué)校發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃與診斷斷的實(shí)踐踐能力本次培訓(xùn)訓(xùn)還結(jié)合合學(xué)校重重建、學(xué)學(xué)校發(fā)展展的管理理需求，，提供了了豐富的的學(xué)校學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃和和學(xué)校實(shí)實(shí)地診斷斷課程，，全面講講解了愛愛生學(xué)校校發(fā)展規(guī)規(guī)劃的制制定、實(shí)實(shí)施、檢檢測和評評估以及及學(xué)校實(shí)實(shí)地診斷斷的內(nèi)容容與方法法。通過過精辟的的專題講講座、深深入的案案例教學(xué)學(xué)、生動動的參與與式培訓(xùn)訓(xùn)，讓學(xué)學(xué)員進(jìn)一一步明晰晰了學(xué)校校管理的的思路，，進(jìn)一步步掌握了了切實(shí)可可行的管管理策略略和辦法法，進(jìn)一一步提升升了學(xué)校校發(fā)展規(guī)規(guī)劃的執(zhí)執(zhí)行力和和有效性性。校長長們嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)、客觀觀地完成成了數(shù)千千份有價(jià)價(jià)值的學(xué)學(xué)校診斷斷報(bào)告。。我們用學(xué)學(xué)員（德陽市中中江縣七七班等））心聲來梳梳理大家家對培訓(xùn)訓(xùn)的主要要感受：：1、自主主靈活性性：現(xiàn)代代遠(yuǎn)程教教育培訓(xùn)訓(xùn)能夠滿滿足受教教育者個(gè)個(gè)性化學(xué)學(xué)習(xí)的要要求，給給受教育育者以更更大的自自主權(quán)。。它以跨跨越時(shí)空空獲取需需求的靈靈活方式式開辟了了學(xué)習(xí)的的新渠道道，讓近近2萬名名校長足足不出戶戶就能享享受到國國家級的的優(yōu)質(zhì)教教育資源源，而且且可以彈彈性的安安排學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)間，，做到學(xué)學(xué)習(xí)工作作兩不誤誤；它改改變了傳傳統(tǒng)的教教學(xué)方式式，受教教育者可可以根據(jù)據(jù)自己選選擇的方方式去學(xué)學(xué)習(xí)，使使被動的的接受變變成主動動的學(xué)習(xí)習(xí)，把傳傳統(tǒng)的以以“教””為主的的教學(xué)方方式，改改變?yōu)橐砸浴皩W(xué)””為主，，體現(xiàn)了了自主學(xué)學(xué)習(xí)的特特點(diǎn)；學(xué)學(xué)員根據(jù)據(jù)不同的的學(xué)習(xí)需需求，按按最有效效的個(gè)性性化原則則來選擇擇學(xué)習(xí)內(nèi)內(nèi)容。讓讓大家最最感興趣趣的是有有條件的的集中，，沒條件件的分散散，學(xué)習(xí)習(xí)自主、、獨(dú)立作作業(yè)的方方式，在在家、在在校、在在網(wǎng)吧均均可，每每周集中中交流一一次，取取長補(bǔ)短短。這種種培訓(xùn)方方式打破破了時(shí)空空限制，，方便了了學(xué)習(xí)，，節(jié)約了了教育培培訓(xùn)成本本。如吳家中學(xué)學(xué)簡報(bào)所述：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)----是我我們之間間相互溝溝通的橋橋梁、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺臺----使我我們能夠夠?qū)崿F(xiàn)求求知的夢夢想、敲敲擊鍵盤盤----能讓讓我們遨遨游在知知識的海海洋、點(diǎn)點(diǎn)擊鼠標(biāo)標(biāo)----也能能夠滿足足我們探探索的渴渴望。一句話話“開機(jī)機(jī)有益””！2、內(nèi)內(nèi)容豐富富性：它它以愛生生知識加加網(wǎng)絡(luò)操操作的辦辦法拓寬寬了學(xué)習(xí)習(xí)的新視視野，讓讓我們在在愛生教教育與學(xué)學(xué)校管理理水平提提高的同同時(shí)掌握握了信息息技術(shù)的的應(yīng)用，，獲得了了多種知知識與技技能的豐豐收。生生動有趣趣的案例例很多，，易于接接受，專專家們講講的每一一個(gè)專題題，都凝凝聚了他他們的心心血，都都滲透著著新管理理理念，，案例中中老師們們豐富的的專業(yè)知知識和激激情澎湃湃的授課課，再一一次燃起起了我們們教育工工作者的的那一份份激情。。這些成成功的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)為我我們今后后的教育育教學(xué)管管理奠定定了良好好的基礎(chǔ)礎(chǔ)，縮短短了探索索真理的的路途。。(都江堰頂頂新新建建小學(xué)王王華華群)這是一塊塊平臺，，一塊促促進(jìn)自身身轉(zhuǎn)變教教育理念念、提高高教育理理論和學(xué)學(xué)校管理理水平、、乃至提提高教育育行動力力和執(zhí)行行力的平平臺。這這又是是一個(gè)起起點(diǎn)，一一個(gè)在對對比和交交流之中中認(rèn)識差差距，明明確目標(biāo)標(biāo)和方向向后奮起起向上、、促進(jìn)學(xué)學(xué)校得以以持續(xù)發(fā)發(fā)展和提提高辦學(xué)學(xué)品位的的全新起起點(diǎn)。這這更是是一次碰碰撞，一一次從思思想到心心靈的大大碰撞，，正是在在這種碰碰撞中，，使我認(rèn)認(rèn)識到了了學(xué)校在在災(zāi)后重重建的政政治背景景下，可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的根根本支點(diǎn)點(diǎn)------“塑塑造學(xué)校校的愛生生精神、、愛生靈靈魂，培培植學(xué)校校的愛生生文化、、愛生品品牌”。。3、、資資源源共共享享性性：：培培訓(xùn)訓(xùn)利利用用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)給給學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)者者提提供供了了豐豐富富的的信信息息，，實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了了各各種種教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)資資源源的的優(yōu)優(yōu)化化和和共共享享，，以以滿滿足足學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)者者自自主主選選擇擇信信息息的的需需要要，，使使更更多多的的人人同同時(shí)時(shí)獲獲得得更更高高水水平平的的教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)，，提提高高了了教教育育培培訓(xùn)訓(xùn)資資源源使使用用效效率率；；本本次次培培訓(xùn)訓(xùn)提提供供了了展展示示自自己己的的舞舞臺臺，，在在不不斷斷的的交交流流互互動動中中涌涌現(xiàn)現(xiàn)出出許許許許多多多多優(yōu)優(yōu)秀秀的的文文章章，，評評論論，，特特別別是是每每天天老老師師的的文文章章和和評評論論得得到到老老師師和和專專家家的的點(diǎn)點(diǎn)評評指指導(dǎo)導(dǎo)，，及及時(shí)時(shí)的的反反饋饋信信息息。。在在閱閱讀讀中中也也得得到到了了學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)，，及及時(shí)時(shí)的的寫寫出出反反思思，，或或者者是是一一些些困困惑惑的的地地方方發(fā)發(fā)帖帖和和全全國國各各地地的的老老師師交交流流。。而而視視頻頻和和全全國國各各地地的的老老師師交交流流互互動動，，很很大大程程度度上上體體現(xiàn)現(xiàn)了了網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)培培訓(xùn)訓(xùn)的的魅魅力力所所在在，（北川縣第四班班培訓(xùn)工作總總結(jié)）大家明白了學(xué)學(xué)習(xí)者彼此之之間的交互活活動會對其認(rèn)認(rèn)知活動產(chǎn)生生促進(jìn)作用。。相互分享各各自的想法，，相互解疑、、爭辯和評價(jià)價(jià)，相互合作作解決各種問問題。每個(gè)學(xué)學(xué)員者都與其其他學(xué)員分享享自己的見解解，同時(shí)又接接受其他人的的影響，豐富富、擴(kuò)充自己己的知識，并并提高自己在在學(xué)習(xí)和解決決問題活動中中的自我效能能感。這種新新型的培訓(xùn)方方式改變了以以往傳統(tǒng)的培培訓(xùn)方式，很很新穎，同時(shí)時(shí)讓學(xué)員接受受了更先進(jìn)的的教育教學(xué)與與學(xué)校管理理理念。在網(wǎng)上上與專家與同同仁互動式交交流、評論，，在交流、評評論中教師共共同探究、集集思廣益、各各抒己見，大大家的觀點(diǎn)來來得更直接、、更樸素、更更真實(shí)。在交交流中得到啟啟發(fā)，得到快快樂與實(shí)惠，，在短暫的學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了了一筆精神財(cái)財(cái)富！4、評價(jià)客客觀性：專家家設(shè)計(jì)的程序序和排名，每每天學(xué)情監(jiān)控控如實(shí)記錄，，考勤到人，，一目了然，，發(fā)現(xiàn)滯后人人員由指導(dǎo)教教師用電話、、手機(jī)短信““多方發(fā)送””、班級QQ群發(fā)布簡要要學(xué)情（包括括其他班級的的進(jìn)展情況））等方式進(jìn)行行提示，特別別情況還點(diǎn)名名到人，促其其加快進(jìn)度彌彌補(bǔ)不足?！啊皩W(xué)員導(dǎo)師””和“培訓(xùn)聯(lián)聯(lián)絡(luò)員”與班班級指導(dǎo)教師師保持密切的的聯(lián)系和溝通通，使“虛擬擬”的網(wǎng)絡(luò)教教室不虛擬。?？傊?，本次培培訓(xùn)的實(shí)際收收獲是所有學(xué)學(xué)員愛生意識識、態(tài)度、知知識、能力問問題的共同解解決，是四川川省一支愛生生教育工作者者隊(duì)伍的建立立與發(fā)展，是是教育系統(tǒng)學(xué)學(xué)校管理水平平的整體促進(jìn)進(jìn)與提升。如大家總結(jié)的的：20天的培訓(xùn)訓(xùn)結(jié)束了，緊緊張而又充實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，使使大家受益匪匪淺。（廣元市劍閣縣縣1班）由當(dāng)初的忐忑忑不安，到現(xiàn)現(xiàn)在的輕松自自如；由當(dāng)初初對培訓(xùn)的懷懷疑到現(xiàn)在的的欣喜；由當(dāng)當(dāng)初的山重水水復(fù)到現(xiàn)在的的柳暗花明。。這其中有情情的交流，心心的碰撞;有有汗水，有收收獲;更有戰(zhàn)戰(zhàn)勝災(zāi)難而取取得成功的喜喜悅。學(xué)員的的肺腑腑之言言讓我我們真真切地地感到到了培培訓(xùn)的的意義義與價(jià)價(jià)值。。三、培培訓(xùn)的的成果果轉(zhuǎn)化化與希希望這次培培訓(xùn)大大家都都收獲獲了很很多知知識，，全面面的學(xué)學(xué)習(xí)了了愛生生學(xué)校校的安安全管管理、、愛生生學(xué)校校的理理論知知識、、愛生生學(xué)校校的規(guī)規(guī)劃設(shè)設(shè)計(jì)、、實(shí)施施方法法、監(jiān)監(jiān)督評評估方方法、、愛生生學(xué)校校的實(shí)實(shí)地診診斷方方法，，對愛愛生學(xué)學(xué)校的的一整整套的的理論論有一一定的的理解解。但但是，，我們們的學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)間是是短暫暫的，，在這這短暫暫的時(shí)時(shí)間里里要把把愛生生學(xué)校校的理理念、、方法法運(yùn)用用到自自己所所負(fù)責(zé)責(zé)的工工作中中去，，還有有一定定的難難度，，各項(xiàng)項(xiàng)能力力的達(dá)達(dá)成還還需在在實(shí)踐踐中進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)訓(xùn)練。。因此，，我們們強(qiáng)調(diào)調(diào)盡快快將這這些知知識轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為為能力力，進(jìn)進(jìn)而促促進(jìn)我我們的的愛生生教育育與學(xué)學(xué)校管管理水水平提提高。。只有有把所所學(xué)知知識和和理論論融入入學(xué)校校教育育管理理實(shí)踐踐中去去，才才能充充分發(fā)發(fā)揮我我們的的主動動性，，激發(fā)發(fā)我們們進(jìn)一一步學(xué)學(xué)習(xí)的的熱情情；只只有帶帶著愛愛生項(xiàng)項(xiàng)目工工作中中的問問題進(jìn)進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)與與反思思，才才能使使我們們在學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)踐中中感受受差距距，體體驗(yàn)不不足，，真正正具備備愛生生教育育與學(xué)學(xué)校管管理才才能，，貫徹徹愛生生項(xiàng)目目的理理念與與維度度，全全面提提高教教育教教學(xué)與與學(xué)校校管理理水平平。為此，我我想提出出五點(diǎn)希希望（學(xué)學(xué)思結(jié)合合、知行行統(tǒng)一））：一要進(jìn)一一步落實(shí)實(shí)愛生學(xué)學(xué)校的理理念，提提高項(xiàng)目目學(xué)校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的教教育理論論水平和和實(shí)踐管管理能力力（反思思后的診斷報(bào)告告——基基礎(chǔ)）。對愛愛生理念念的樹立立、學(xué)校校發(fā)展規(guī)規(guī)劃的制制定、安安全技能能的把握握，安全全隱患的的排查、、安全設(shè)設(shè)施的完完備等，，進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真梳理理，將愛愛生教育育培訓(xùn)的的收獲落落到改進(jìn)進(jìn)工作的的實(shí)處。。二要進(jìn)一一步加強(qiáng)強(qiáng)愛生項(xiàng)項(xiàng)目工作作領(lǐng)導(dǎo)，，制定或或修定學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃和和各項(xiàng)制制度，提提升學(xué)校校執(zhí)行力力，提高高學(xué)校教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量（（診斷后后的規(guī)劃劃——關(guān)關(guān)鍵）。。三要進(jìn)一一步強(qiáng)化化愛生學(xué)學(xué)校安全全意識，，提高愛愛生學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)安安全管理理和安全全教育水水平（應(yīng)應(yīng)急預(yù)案案——保保障）。。建立立學(xué)校安安全教育育與安全全管理工工作的長長效機(jī)制制，分析析研究學(xué)學(xué)校安全全工作的的重點(diǎn)難難點(diǎn)問題題，把握握規(guī)律，，采取相相應(yīng)措施施，有針針對性地地解決問問題，當(dāng)當(dāng)然安全全不是給給學(xué)生編編織一個(gè)個(gè)華麗的的牢籠，，是讓學(xué)學(xué)生學(xué)會會自護(hù)，，促使愛愛生學(xué)校校安全工工作的順順利推進(jìn)進(jìn)。四要進(jìn)一一步傳遞遞聯(lián)合國國兒基會會倡導(dǎo)的的以學(xué)生生為中心心（愛———根本本）。關(guān)關(guān)注學(xué)生生的需求求，創(chuàng)造造關(guān)愛學(xué)學(xué)生的平平等、安安全、健健康的成成長環(huán)境境，促進(jìn)進(jìn)災(zāi)區(qū)教教育質(zhì)量量明顯提提高、素素質(zhì)教育育更加有有效推進(jìn)進(jìn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教育的的重建。。五要進(jìn)進(jìn)一步樹樹立終身身學(xué)習(xí)的的觀念（（學(xué)習(xí)———源泉泉）。要要成為一一名優(yōu)秀秀的管理理者，首首先要加加強(qiáng)學(xué)校校管理理理論學(xué)習(xí)習(xí)，給自自己不斷斷充電，，消除管管理工作作倦怠，，為今后后的學(xué)校校管理準(zhǔn)準(zhǔn)備好科科學(xué)依據(jù)據(jù)；要把把平時(shí)的的管理所所思所得得進(jìn)行積積累，為為今后的的學(xué)校管管理準(zhǔn)備備實(shí)踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。同志們，，本次遠(yuǎn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)今天結(jié)結(jié)束了，，不是每每個(gè)人都都有這個(gè)個(gè)幸運(yùn)，，在自己己有限的的教育生生涯中親親身經(jīng)歷歷這樣一一次培訓(xùn)訓(xùn)，感受受這種培培訓(xùn)所帶帶來的震震撼。大大家回到到學(xué)校，，要堅(jiān)持持學(xué)習(xí)，，將愛生生項(xiàng)目的的自我培培訓(xùn)進(jìn)行行下去，，要站在在新的起起點(diǎn)上，，開始愛愛生教育育與管理理的新思思考，用用愛生理理念發(fā)展展學(xué)校，，用安全全知識守守護(hù)生命命。在愛愛生項(xiàng)目目學(xué)校的的教育管管理崗位位上，辛辛勤耕耘耘出一片片愛生的的責(zé)任田田！最后用幾幾位學(xué)員員的話語語結(jié)束我我的發(fā)言言：本次的學(xué)