高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》教學(xué)課件

第7講

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例考點(diǎn)二物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素考點(diǎn)三觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例考點(diǎn)二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收滲透作用構(gòu)建知識(shí)框架考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收滲透作一滲透系統(tǒng)與滲透作用1.滲透系統(tǒng)的組成（如圖）：由兩個(gè)溶液體系以及兩者之間的半透膜組成2.滲透作用產(chǎn)生的條件條件有一層______半透膜兩側(cè)的溶液具有______濃度差半透膜通過膜上孔徑的大小決定物質(zhì)分子是否通過一滲透系統(tǒng)與滲透作用由兩個(gè)溶液體系以及兩者之間的半透膜組高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》教學(xué)課件一滲透系統(tǒng)與滲透作用1.滲透系統(tǒng)的組成2.滲透作用產(chǎn)生的條件3.水分子移動(dòng)的方向4.動(dòng)態(tài)平衡的實(shí)質(zhì)高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件一滲透系統(tǒng)與滲透作用2.滲透作用產(chǎn)生的條件3.水分子移動(dòng)實(shí)例分析：半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1)，預(yù)測(cè)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是__________________________________________知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化圖甲的水柱先上升后不變圖乙的水柱先上升后下降高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件實(shí)例分析：半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1)，預(yù)測(cè)圖①若S1溶液濃度大于S2溶液濃度，則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)__________由S1→S2的，外觀上表現(xiàn)為S1溶液面_______________；②在達(dá)到滲透平衡后，此時(shí)，S1溶液濃度__________S2溶液濃度，但液面不再升高。因?yàn)開___________________________________________________多于上升下降大于知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化情況：(1)溶質(zhì)不能通過半透膜的情況液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng)，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件多于上升下降大于知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變?nèi)鬝1溶液濃度大于S2溶液濃度，則最初單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)________由S1→S2的，隨著溶質(zhì)的擴(kuò)散，最終S1和S2溶液濃度____________，外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面先_______________后_______________，最終S1和S2溶液液面__________。多于相等上升下降持平若不能，則液面升高；平衡時(shí)仍然存在濃度差若能，則液面先升高后下降，最后兩側(cè)液面持平，溶液濃度相等。知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化情況：(2)溶質(zhì)能通過半透膜的情況高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件若S1溶液濃度大于S2溶液濃度，則最初單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高在U型管中，半透膜(只允許水分子通過)的兩側(cè)分別放入質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為10%葡萄糖溶液。結(jié)果是：______________________________________原因是：_____________________________________________________濃度差的實(shí)質(zhì)：是單位體積溶液中溶質(zhì)分子數(shù)的差，即物質(zhì)的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質(zhì)量濃度知識(shí)拓展2：濃度差的實(shí)質(zhì)蔗糖葡萄糖10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相同，但10%蔗糖溶液的物質(zhì)的量濃度小，故水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動(dòng)的水分子數(shù)目多。葡萄糖一側(cè)的液面升高高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件在U型管中，半透膜(只允許水分子通過)的兩側(cè)分別放入質(zhì)量濃度2.如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后M、N兩側(cè)液面的變化是______________________________________________________加酶前M、N兩側(cè)液面不變，加酶后N側(cè)液面上升并高于M側(cè)液面知識(shí)應(yīng)用：2.如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)3.如圖所示，容器甲中含0.02mol·L－1蔗糖，0.03mol·L－1尿素；容器乙中含0.01mol·L－1蔗糖，0.05mol·L－1尿素。甲、乙間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和尿素分子通過。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，這兩種情況下的液面高度情況是A.一樣高，甲高于乙 B.乙高于甲，不能確定C.乙高于甲，甲高于乙

D.一樣高，不能確定C知識(shí)應(yīng)用：3.如圖所示，容器甲中含0.02mol·L－1蔗糖，A.二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水

外界溶液濃度<

細(xì)胞質(zhì)濃度外界溶液濃度=

細(xì)胞質(zhì)濃度外界溶液濃度>

細(xì)胞質(zhì)濃度1、現(xiàn)象：吸水膨脹失水皺縮平衡狀態(tài)濃度差半透膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)濃度與外界溶液濃度差2、原理：二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水外界溶液濃度外界溶液濃度外界溶液濃度1、結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層三、植物細(xì)胞的吸水和失水1、結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層三、植物細(xì)胞的三、植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層（選擇透過性）外界溶液2、對(duì)比分析植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與滲透裝置半透膜蔗糖液清水結(jié)論：成熟的植物細(xì)胞與外界溶液能夠組成一個(gè)滲透裝置，通過滲透作用的方式吸水和失水（全透性）三、植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生3.植物細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水①植物細(xì)胞失水，則發(fā)生

現(xiàn)象。②將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，植物細(xì)胞就

發(fā)生

現(xiàn)象。質(zhì)壁分離吸水質(zhì)壁分離復(fù)原(1)條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。(2)現(xiàn)象：3.植物細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水①植物細(xì)胞失水，則發(fā)生 (3)質(zhì)壁分離的原因分析細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層外因:失水內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的小高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件(3)質(zhì)壁分離的原因分析細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)4.將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是

A.①無色②綠色B.①紅色②綠色

C.①紅色②無色D.①紅色②紅色知識(shí)應(yīng)用：B高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件知識(shí)應(yīng)用：B高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高5.(2015·上海卷，15)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中如圖所示的細(xì)胞中(

)A.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色變淺B.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深C.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色不變D.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件5.(2015·上海卷，15)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于3四、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例實(shí)例分析科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+

和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件四、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入（1）分析：水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升的原因：______________________________________________番茄培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升的原因：______________________________________________

水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+大；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO44-大高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件（1）分析：水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+大；

（2）植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收情況分析：________________________________________________________________________________________,

選擇性不同植物對(duì)同一種的無機(jī)離子的吸收有差異,同一種植物對(duì)不同的離子的吸收有差異

說明植物細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有

。高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件（2）植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收情況分析：選擇性不同植物對(duì)同一種第7講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收滲透作用構(gòu)建知識(shí)框架高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件第7講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水第7講

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例考點(diǎn)二物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素考點(diǎn)三觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例考點(diǎn)二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收滲透作用構(gòu)建知識(shí)框架考點(diǎn)一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收滲透作一滲透系統(tǒng)與滲透作用1.滲透系統(tǒng)的組成（如圖）：由兩個(gè)溶液體系以及兩者之間的半透膜組成2.滲透作用產(chǎn)生的條件條件有一層______半透膜兩側(cè)的溶液具有______濃度差半透膜通過膜上孔徑的大小決定物質(zhì)分子是否通過一滲透系統(tǒng)與滲透作用由兩個(gè)溶液體系以及兩者之間的半透膜組高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》教學(xué)課件一滲透系統(tǒng)與滲透作用1.滲透系統(tǒng)的組成2.滲透作用產(chǎn)生的條件3.水分子移動(dòng)的方向4.動(dòng)態(tài)平衡的實(shí)質(zhì)高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件一滲透系統(tǒng)與滲透作用2.滲透作用產(chǎn)生的條件3.水分子移動(dòng)實(shí)例分析：半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1)，預(yù)測(cè)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是__________________________________________知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化圖甲的水柱先上升后不變圖乙的水柱先上升后下降高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件實(shí)例分析：半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1)，預(yù)測(cè)圖①若S1溶液濃度大于S2溶液濃度，則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)__________由S1→S2的，外觀上表現(xiàn)為S1溶液面_______________；②在達(dá)到滲透平衡后，此時(shí)，S1溶液濃度__________S2溶液濃度，但液面不再升高。因?yàn)開___________________________________________________多于上升下降大于知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化情況：(1)溶質(zhì)不能通過半透膜的情況液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng)，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件多于上升下降大于知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變?nèi)鬝1溶液濃度大于S2溶液濃度，則最初單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)________由S1→S2的，隨著溶質(zhì)的擴(kuò)散，最終S1和S2溶液濃度____________，外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面先_______________后_______________，最終S1和S2溶液液面__________。多于相等上升下降持平若不能，則液面升高；平衡時(shí)仍然存在濃度差若能，則液面先升高后下降，最后兩側(cè)液面持平，溶液濃度相等。知識(shí)拓展1：滲透裝置中水分子運(yùn)動(dòng)情況及液面變化情況：(2)溶質(zhì)能通過半透膜的情況高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件若S1溶液濃度大于S2溶液濃度，則最初單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高在U型管中，半透膜(只允許水分子通過)的兩側(cè)分別放入質(zhì)量濃度為10%的蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為10%葡萄糖溶液。結(jié)果是：______________________________________原因是：_____________________________________________________濃度差的實(shí)質(zhì)：是單位體積溶液中溶質(zhì)分子數(shù)的差，即物質(zhì)的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質(zhì)量濃度知識(shí)拓展2：濃度差的實(shí)質(zhì)蔗糖葡萄糖10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相同，但10%蔗糖溶液的物質(zhì)的量濃度小，故水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動(dòng)的水分子數(shù)目多。葡萄糖一側(cè)的液面升高高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件在U型管中，半透膜(只允許水分子通過)的兩側(cè)分別放入質(zhì)量濃度2.如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后M、N兩側(cè)液面的變化是______________________________________________________加酶前M、N兩側(cè)液面不變，加酶后N側(cè)液面上升并高于M側(cè)液面知識(shí)應(yīng)用：2.如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)3.如圖所示，容器甲中含0.02mol·L－1蔗糖，0.03mol·L－1尿素；容器乙中含0.01mol·L－1蔗糖，0.05mol·L－1尿素。甲、乙間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和尿素分子通過。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，這兩種情況下的液面高度情況是A.一樣高，甲高于乙 B.乙高于甲，不能確定C.乙高于甲，甲高于乙

D.一樣高，不能確定C知識(shí)應(yīng)用：3.如圖所示，容器甲中含0.02mol·L－1蔗糖，A.二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水

外界溶液濃度<

細(xì)胞質(zhì)濃度外界溶液濃度=

細(xì)胞質(zhì)濃度外界溶液濃度>

細(xì)胞質(zhì)濃度1、現(xiàn)象：吸水膨脹失水皺縮平衡狀態(tài)濃度差半透膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)濃度與外界溶液濃度差2、原理：二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水外界溶液濃度外界溶液濃度外界溶液濃度1、結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層三、植物細(xì)胞的吸水和失水1、結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層三、植物細(xì)胞的三、植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層（選擇透過性）外界溶液2、對(duì)比分析植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與滲透裝置半透膜蔗糖液清水結(jié)論：成熟的植物細(xì)胞與外界溶液能夠組成一個(gè)滲透裝置，通過滲透作用的方式吸水和失水（全透性）三、植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生3.植物細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水①植物細(xì)胞失水，則發(fā)生

現(xiàn)象。②將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，植物細(xì)胞就

發(fā)生

現(xiàn)象。質(zhì)壁分離吸水質(zhì)壁分離復(fù)原(1)條件：成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡。(2)現(xiàn)象：3.植物細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水①植物細(xì)胞失水，則發(fā)生 (3)質(zhì)壁分離的原因分析細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)層外因:失水內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的小高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件(3)質(zhì)壁分離的原因分析細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液原生質(zhì)4.將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是

A.①無色②綠色B.①紅色②綠色

C.①紅色②無色D.①紅色②紅色知識(shí)應(yīng)用：B高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件知識(shí)應(yīng)用：B高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高5.(2015·上海卷，15)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中如圖所示的細(xì)胞中(

)A.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色變淺B.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深C.區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色不變D.區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺D知識(shí)應(yīng)用：高考一輪復(fù)習(xí)《第講：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》課件高考一輪復(fù)習(xí)