寧夏版六年級成長教育教案

PAGEPAGE23第一單元行為規(guī)范第一課從小有理想一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：理解“理想”含義，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的理想。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)全體學(xué)生參與到交際的話題中。2、正確對待自己的理想。課前準(zhǔn)備：1、木盒一只、每人一條彩條、氫氣球四個(gè)。2、課件教學(xué)過程：課前交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言：師：同學(xué)們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？那我們今天就玩一個(gè)擊掌傳盒的游戲，誰能猜猜游戲規(guī)則？(生猜)游戲規(guī)則：傳到的同學(xué)按盒中你所抽到的紙條上的指令去做，指令分別是：1,大聲地說出自己的學(xué)校、年級、班級、姓名2,夸夸你們的語文老師，最好能讓他笑起來！3,聲音宏亮地、高興地說：今天真幸運(yùn)！得到一粒糖?。ń處煱l(fā)給這位學(xué)生一粒糖）4,勇敢地、真實(shí)地說出自己曾經(jīng)做錯(cuò)的一件事！5,自豪地說出自己的理想！一，導(dǎo)入：通過課前交流我發(fā)現(xiàn)咱們班十分優(yōu)秀，我也備了一份薄禮給大家，誰愿意來受禮呢？(請一名學(xué)生朗讀《理想》的詩歌)二，理解“理想”師：讀了詩歌你是怎樣理解理想一詞的？師：請同學(xué)們借助詞典理解“理想”一詞。小結(jié)“理想”并區(qū)分與“幻想”的不同。三、說名人“理想”師：同學(xué)們，你們想不想知道一些名人從小如何樹立理想的事例？（展示茅以升立志的故事，聽后說說茅以升從小樹立什么理想？為什么會(huì)樹立這一理想？又是怎樣做的？）師：同學(xué)們自己有沒有積累一些有關(guān)名人從小立志的事例呢？（請同學(xué)說）師：這些名人從小樹立理想后都有一個(gè)共同點(diǎn)，那是什么呢？對從小樹立理想加上為理想付諸努力就向成功邁近了一大步?。ㄍ瑫r(shí)板書：理想+努力=走向成功）四，談?wù)勛约旱睦硐耄?）老師談自己小時(shí)的理想。師：是的，的確是這樣的，在這方面張老師也有過深刻的感受?。ㄕf說我自己小時(shí)候的理想是立志當(dāng)一名人民教師。為什么會(huì)有這一理想？后來自己是如何實(shí)現(xiàn)這一理想的？以身說教，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言）（2）學(xué)生談自己的理想。師：那你們有沒有自己的理想呢？那就讓我們一起來暢談自己的理想吧？但談自己的理想要像老師剛才那樣從三個(gè)方面來說清：（1）你的理想是什么？（2）為什么有這個(gè)理想？（3）怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，可以選擇以下的句式來練習(xí)說話：我的理想是＿＿＿因?yàn)椋撸撸撸呶掖蛩銖默F(xiàn)在起＿＿＿＿＿或因?yàn)椋撸撸撸撸撸咚晕业睦硐胧牵撸撸撸撸撸呶掖蛩銖默F(xiàn)在起＿＿＿＿＿＿。（同時(shí)指出說的同學(xué)口齒清晰、聲音響亮；聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽。）學(xué)生先在小組內(nèi)暢談，然后每個(gè)小組派一名代表在全班交流。（輕音樂響起）五，通過辯論會(huì)進(jìn)一步正確對待理想師：你們的理想讓老師的這股心頭熱浪不斷涌動(dòng)，感動(dòng)于你們年小志大。但在我們的日常生活中常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)小小年齡的孩子在街上看到烈日下埋頭掃街的清潔工人，他的父母就會(huì)教育他：“咦，這工作怎么能做下去？你以后一定要好好讀書，找份好工作，就不用碰這么臟的東西了?！比绻憔褪沁@位父母的孩子，你是贊同你父母的觀點(diǎn)，還是不贊同？說出自己真實(shí)的想法。（組織同學(xué)分為正方和反方展開辯論）師：同學(xué)們，我們這個(gè)世界是由各行各業(yè)組成，正是因?yàn)樾行杏腥烁桑腥藧鄄沤M成我們這個(gè)五彩、和諧的社會(huì)。同學(xué)們要知道呀，你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)誰來奉獻(xiàn)，你來索取，我來索取，向誰索取，只要我們認(rèn)真對待將來的工作，把它當(dāng)成我們心中最偉大的理想和事業(yè)，我們就能實(shí)現(xiàn)自己平凡的理想中的閃光面！六，與理想簽合約師：同學(xué)們，在人生道路上是布滿荊棘的，不可能一帆風(fēng)順。記得法拉帝就曾說過“要努力爭取實(shí)現(xiàn)自己的理想，但不一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想”那現(xiàn)在就讓我們從小和理想定個(gè)合約吧!請用上以下句式：長大后如果實(shí)現(xiàn)了成為一名_________的理想，我將________；如果沒實(shí)現(xiàn)____________的理想，我將____________。(生用句式說話)師：在此，我先祝愿同學(xué)通過努力能實(shí)現(xiàn)自己的理想!七、放飛理想同學(xué)們，想讓我們的理想乘風(fēng)升上藍(lán)天嗎？好就讓我們放飛自己的理想吧，(《種太陽》歌曲響起，每位同學(xué)把自己的理想寫在老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的彩條上，然后按組分別帖在四個(gè)彩色的氫氣球上，讓同學(xué)們放飛氣球，放飛理想)同學(xué)們讓我們再次伴著歌聲，隨著輕風(fēng)自由自在地、高聲喊出自己內(nèi)心深處的愿望吧!（在歌聲中，深情地呼喊中結(jié)束教學(xué)）第二課勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)1．知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)光榮、懶惰可恥；勞動(dòng)者創(chuàng)造美好的生活，是最值得尊敬的人。2.懂得社會(huì)主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)。勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的尊重。3．能熱愛平凡的勞動(dòng)，尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、引入新課：1、聽鳥叫聲感情朗讀《鳥聲的啟迪》畫眉的啁啾何等婉轉(zhuǎn)悅耳，可惜那娓娓歌聲只能供人閑來賞玩。而當(dāng)它無休止地唧唧喳喳時(shí)，那啼鳴便成為一種令人生厭的聒噪了……2、聽了《鳥聲的啟迪》你受到了什么啟迪？二、學(xué)習(xí)寓言故事：《螞蟻與屎殼郎》1、交流討論：嚴(yán)寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？為什么會(huì)不一樣？小結(jié)：只有通過辛勤的勞動(dòng)才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終會(huì)淪為乞丐，被社會(huì)唾棄?！?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美好生活三、游戲活動(dòng)（配樂《為了誰》）：幸福生活哪里來。體會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造美好生活1、每人抽簽一次，對著簽上的要求想想這個(gè)職業(yè)或勞動(dòng)者創(chuàng)造的美好生活用美好的語言來贊美，或?qū)懗鰟?chuàng)造了什么美好生活，用簡短的話概括，四人小組討論。（簽上內(nèi)容應(yīng)該函蓋各行各業(yè)）例如：農(nóng)民——換來豐盛的食物；園林工人、環(huán)衛(wèi)工人——城市美容師；解放軍——鋼鐵長城；文藝工作者——豐富精神生活；科技工作者——改善生活質(zhì)量；老師——人類靈魂工程師；醫(yī)生——救死扶傷；護(hù)士——白衣天使；電工——光明使者；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，暢通無阻；送水工——送來“及時(shí)雨”；牛奶快送工——營養(yǎng)生活每一天；郵遞員——千里送佳音，親情、友情盡在其中；建筑工——城市華麗外衣的裁縫；美發(fā)師——美麗人生從頭開始；小結(jié)：美好的生活是誰創(chuàng)造的？是勞動(dòng)者。在我們的周圍，無數(shù)勞動(dòng)者正以自己辛勤的勞動(dòng)在各自的行業(yè)與崗位上，為創(chuàng)造美好的生活而默默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們?yōu)榱苏l。他們是最值得尊敬的人。3、聯(lián)系實(shí)際說說你平時(shí)生活中有沒有遇到特殊情況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當(dāng)時(shí)有什么感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、閉路電視線壞了、屋頂漏水了、空調(diào)壞了……小結(jié)：如果說我們的社會(huì)像一臺(tái)精密的機(jī)器，那么，每個(gè)職業(yè)就像這臺(tái)大機(jī)器中的一顆螺絲釘，一個(gè)都不能少。如果少了某個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)，就會(huì)影響到我們的生活，危及社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至使整個(gè)社會(huì)癱瘓或混亂的狀態(tài)。四．布置學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。采訪身邊的勞動(dòng)者的情況，看看他是怎樣創(chuàng)造美好生活的。第二課時(shí)一．談話引入通過上節(jié)課的討論，我們知道社會(huì)主義建設(shè)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)。俗話說：“三百六十行，行行出狀元?！敝灰谧约旱膷徫簧吓ぷ?，都能取得出色的成績。二、學(xué)習(xí)故事，明白道理：勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的尊重。（一）、故事一：《勞動(dòng)使人贏得尊重》1、出示課文中的插圖：你們知道圖上的在干什么嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约涸谛@中的所見所聞————即：勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分教師補(bǔ)充講述有些人——袁隆平水稻實(shí)驗(yàn)的感人事例。著名數(shù)學(xué)家陳景潤的事例告訴我們什么道理？小結(jié)：在我國，無論你從事什么職業(yè)，無論你職位高低，只要努力工作，為國家、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，都能受到人民的尊重。（勞動(dòng)只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者受到人民的尊重。）（二）故事二：《勞動(dòng)中自強(qiáng)》自讀故事《勞動(dòng)中自強(qiáng)》，說說哪些地方使你感動(dòng)？為什么楊英詠被譽(yù)為“雛鷹少年”。三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)反饋。1、交流采訪身邊的勞動(dòng)者的情況，看看他是怎樣創(chuàng)造美好生活的。2、交流自己的勞動(dòng)體會(huì)。小結(jié)：無論是著名的勞動(dòng)模范，還是普通的勞動(dòng)者，他們都用自己辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造著我們美好的生活，他們都是值得尊敬的人。四、學(xué)習(xí)格言偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的有一份勞動(dòng)就有一份收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——魯迅。五、在歌聲中聆聽勞動(dòng)（搜集了部分勞動(dòng)歌曲和歌詞。讓每個(gè)學(xué)生選擇其中一首進(jìn)行演唱，并了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和歌曲所反映的思想內(nèi)涵）附：格言參考：勞動(dòng)格言：●勞動(dòng)--不竭的財(cái)富●我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來；一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。--李大釗《李大釗選集》●人生最大的快樂，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得到了收獲，工人勞動(dòng)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動(dòng)治好了病，教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作也都是一樣。--謝覺哉引自《謝覺哉雜文集》●知識是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。--宋慶齡《宋慶齡選集》第二單元心理健康第三課抵抗誘惑一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：1、尊重法律，增強(qiáng)法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑。2、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑的能力。3、了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解不良誘惑的危害教學(xué)難點(diǎn)：抵制不良誘惑的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們的生活精彩，新奇，充滿著燦爛陽光，但生活中有來自方方面面的誘惑，有些是美好的，有些卻是不良誘惑，如何辨別？如何保護(hù)自己不受不良誘惑的侵蝕，是我們必須要認(rèn)真面對的問題。這節(jié)課我們一起探討、學(xué)習(xí)——面對生活中的不良誘惑。二、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。講授新課。環(huán)節(jié)一：自主感悟出示課件1.視頻《誘惑》思考：在我們生活的周圍，可能遇到哪些誘惑？哪些是不良誘惑？（學(xué)生思考、回答）教師點(diǎn)撥：大家說的這些誘惑，都不同程度地吸引著我們，有些誘惑不一定是壞事，如金錢的誘惑、榮譽(yù)的誘惑，只要我們采取正當(dāng)?shù)姆绞酵緩?，通過自己的努力去獲得，就會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，對我們個(gè)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響。而“賭博、吸毒、黃色書刊、法輪功邪教等不良誘惑，對我們每個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步則產(chǎn)生極為不利的影響。下面我們分別看一下這些不良誘惑對我們的危害。環(huán)節(jié)二：合作探究出示課件2.視頻《特別關(guān)注：黃毒危害青少年》問題：1.片中的李剛?cè)旧稀包S毒”有哪些方面的原因？2.淫穢的物品、音像制品可能對我們產(chǎn)生什么危害學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)撥。出示課件3.視頻《共同關(guān)注：賭博的危害》問題：說說賭博的危害有哪些？出示課件4.視頻《毒品的危害》問題：與同學(xué)們交流一下看完短片的感想。學(xué)生分小組討論交流并總結(jié)。教師點(diǎn)撥：2001年1月23日，在天安門廣場發(fā)生的幾名“法輪功”癡迷者自焚事件，是李洪志及其“法輪功”邪教組織危害社會(huì)、禍國殃民和殘害青少年的最好例證。出示課件5.視頻《新聞?wù){(diào)查-罪惡累累法輪功》思考：結(jié)合短片和課本，說一說“法輪功”邪教有什么危害？教師強(qiáng)調(diào)：“法輪功”宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定的毒瘤，必須依法予以鏟除。教師點(diǎn)撥：通過以上分析和總結(jié)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，它們有一些共同的危害，同學(xué)們能不能概括出來？（學(xué)生參考課本進(jìn)行歸納，老師請1-2位同學(xué)作答，并進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)）出示課件6.不良誘惑的危害過渡：對于我們身邊的不良誘惑，我們應(yīng)怎樣才能有效地抵制它呢？一起來看第二層次——自覺抵制不良誘惑拓展延伸材料：出示材料1問題：說一說：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？議一議：我們從哥倆的事例中得到什么啟示？學(xué)生同位之間相互討論，小組代表發(fā)言，教師總結(jié)。日常生活中，我們一定要努和提高自己的思想品德和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力，慎交朋友。出示課件7.感悟和思考材料：初中生吸煙情況調(diào)查問題：影響初中生吸煙行為的最主要因素是什么？對我們有什么啟示？總結(jié)：我們要抵制“黃、賭、毒“和”法輪功邪教等不良誘惑，就要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己控制力，在心中筑起一道堅(jiān)固的意志長城。出示材料2課件出示問題。學(xué)生討論回答。教師點(diǎn)撥：面對不良誘惑，我們不僅要自覺抵制，還要運(yùn)用各種法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，不給它們以滋生蔓延的機(jī)會(huì)，以凈化我們成長的環(huán)境。出示課件：自覺抵制不良誘惑環(huán)節(jié)三：實(shí)話實(shí)說課件出示生活情境。學(xué)生討論回答，總結(jié)正確的做法。課堂小結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會(huì)面臨很多誘惑，也會(huì)面臨很多選擇。面對生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會(huì)拒絕。近朱者赤，近墨者黑，正邪往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們兩句話并以此共勉：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。擇其善者而從之，其不善者而改之。第五課學(xué)會(huì)說“不”一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在與人交往過程中，由于怕失去好友一味地遷就朋友，因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)拒絕他人的無理要求是人際交往的一種重要技巧。在這一次課中，通過學(xué)生的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到如何來對朋友說"不"的重要性以及說"不"的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)情境設(shè)計(jì)：(要求情境來源于學(xué)生的生活)

(2)學(xué)生的參與：(讓學(xué)生在參與中不知不覺地學(xué)到技巧，學(xué)生的投人程度將影響到教學(xué)效果。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在這節(jié)課的開始，先跟大家講一個(gè)故事：有這樣一個(gè)學(xué)生，有一天他姨媽進(jìn)城要他陪著吃飯，他當(dāng)時(shí)身上只有20先令。他姨媽卻偏要去最貴的餐館，他無奈地同意了；姨媽又要點(diǎn)許多昂貴的食物，他只好一一照辦；最后總算還好，剛好20先令。他付完錢后，姨媽看著他，問：“那是你全部的錢？”“是的，姨媽。”“你用全部的錢來招待我吃一頓美味的午餐？你太好了——可太傻了。你知道所有的語言中哪個(gè)字最難念？就是個(gè)‘不’字。你這頓午餐差點(diǎn)兒撐壞你可憐的姨媽了，我通常的午餐只是一杯牛奶！”這個(gè)姨媽寧愿自己被食物撐的很難受，就是要告訴她的侄子一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)拒絕。

類似這類午餐的事相信我們很多人都曾經(jīng)歷過，我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。其實(shí)，學(xué)會(huì)拒絕別人也是我們處理好人際關(guān)系的一種重要技能，也就是說，我們要學(xué)會(huì)說"不"。（板書——學(xué)會(huì)說“不”）

（要說"不"，要拒絕他人，總是與一定的情境相聯(lián)系的，那么，我們來看一看下面的情境。在看的時(shí)候，請同學(xué)們都思考：兩位同學(xué)是怎么做的？又是怎么想的？

情境一(請表演情境一的兩位同學(xué)上來！)

A同學(xué)做出很忙的樣子，一手拿著記事本，一邊說：今天的事情真多，明天要默寫課文，我還有一段沒有看呢，這是語文，數(shù)學(xué)153頁還有三道題，昨天的錯(cuò)題還有一道沒有弄明白，中午得看一看。英語還是老樣子，要記單詞要背課文，最慘的是今天我媽出差，我今天自個(gè)兒做飯，就別指望今晚上有多少時(shí)間做作業(yè)

了。今天中午我得多做點(diǎn)作業(yè)

。說完做出做作業(yè)

的樣子。

B(大大趟趟地)走到A旁邊說(隨便、高聲)：嗨！走，陪我一起買本書。

A做出很為難的樣子，(看看正做的作業(yè)

，又看看同學(xué)，再遲疑幾秒鐘，最后還是走了。一定要表現(xiàn)出為難的樣子，諸如感到很難辦要走又不想走的樣子，一定要表現(xiàn)出A是做出了巨大的犧牲的樣子)

學(xué)生可能分析出：A其實(shí)有事，但是又不愿因這事而得罪B，所以就遷就B，從A內(nèi)心來說A是不想去的。B得到了他想得到的A的陪同，B也許看到了A這么忙都陪自己，也許會(huì)覺得A夠哥兒們，這好像才是真正的朋友。

問：A考慮到他如果去了之后會(huì)有什么后果嗎？

從表演中可以看出，A是沒有考慮他出去的后果的。

這可以說是我們生活中的一種情況，也是生活中同學(xué)們在處理與同學(xué)關(guān)系時(shí)最常用的一種方式，即(板書：情境-：不顧后果地遷就朋友或同學(xué))

(板書：情境二：粗暴地拒絕就態(tài)度而言)

這種方式不好，道理很簡單。以一種粗暴的方式來對待同學(xué)，無謂地刺傷同學(xué)，傷害友誼。沒有解釋的拒絕，易導(dǎo)致同學(xué)的誤會(huì)，且再讓人傷透腦筋。

總結(jié)學(xué)生的回答，啟發(fā)得出：

1.什么時(shí)候該說"不"

(1)手頭的事比別人約你去做的事更重要時(shí)

(2)別人所要求的事確實(shí)是自己不愿的

(3)明顯判斷不好的事(從社會(huì)道德規(guī)范看)同學(xué)們可以根據(jù)上面說的三點(diǎn)給我們舉一些生活中的具體的例子：(請同學(xué)來說一說)同學(xué)可能會(huì)說出：抄作業(yè)

，自習(xí)課有同學(xué)找到說話等

2.怎樣說"不"

(1)注意聆聽對方的談話

聽對方說話是對對方的起碼尊重

(2)要果斷拒絕

在拒絕時(shí)要果斷，不能含糊其辭，要明確地表達(dá)自己不愿意的態(tài)度。

(3)作出必要的解釋

在拒絕了別人時(shí)還應(yīng)該做出簡短的解釋。

(4)在拒絕時(shí)應(yīng)注意說話的語氣拒絕的是同學(xué)，應(yīng)該有禮貌，(請不要粗暴地對待你的同學(xué)，因?yàn)槲覀兌疾幌Ｍ麆e人粗暴地對待我們。)用心理接龍游戲的方式請同學(xué)舉出他們生活中的一些常見事件來說明他們所學(xué)到的內(nèi)容。（一些同學(xué)提出要求，一些同學(xué)拒絕，要注意什么時(shí)候該拒絕，怎樣來拒絕）我希望同學(xué)們都擁有真實(shí)的友誼，但是在該說"不"時(shí)就說"不"，并且說得漂亮！當(dāng)受到拒絕的時(shí)候也有一種坦然的心情。

最后送給同學(xué)下面一句話：

經(jīng)常相處的人并不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否日日相守。第五課爭當(dāng)一個(gè)熱心腸一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：

1、感受來自父母、師長、同學(xué)、朋友的愛。

2、應(yīng)具有一顆真誠、善良的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，在他人遇到困難的時(shí)主動(dòng)幫助。

3、知道助人為樂是高尚的品德。懂得助人為樂是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得關(guān)心他人應(yīng)從身邊的小事做起。懂得關(guān)愛老人孝敬父母，關(guān)心老師、同學(xué)、班集體，尊重各行各業(yè)為人民服務(wù)的人，特別要關(guān)愛和照顧社會(huì)的弱勢群體，尤其是殘疾人。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中，在舉手投足間做到關(guān)心他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生準(zhǔn)備情景表演，歌曲磁帶《世界需要熱心腸》如果你在路上遇到一位需要幫助的殘疾人你會(huì)說些什么？組織情景表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫’’任何一個(gè)好漢都是在他人的幫助下才走上成功之路的。所以在這個(gè)世界上，熱心腸總會(huì)受人尊敬，受人贊揚(yáng)的，例如：《三國演義》中的桃園三結(jié)義的故事。讀文了解大意:三、觀看影像，升華情感。

1、學(xué)生看錄像。放資料片：愛心救助患白血病的華裔小女孩的事。（此環(huán)節(jié)的目的是進(jìn)一步使學(xué)生懂得在成長的過程中會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候他人的愛心會(huì)讓你感動(dòng)一生，甚至?xí)淖円粋€(gè)人的命運(yùn)。）

四、歸納總結(jié)，鞏固主題

同學(xué)們，在我們成長的過程中，得到了很多人給予的關(guān)愛，從中我們體會(huì)到了幸福和溫暖。我們也要用一顆感恩的心真誠地回報(bào)社會(huì)。讓世界充滿愛。播放《世界需要熱心腸》，師生齊唱歌曲結(jié)束。第六課你學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)了嗎一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中對自己在社會(huì)生活中的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，從而對自己的行為負(fù)責(zé)。2、要讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中對自己在社會(huì)生活中的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷的教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)生活中，對自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：我做事我負(fù)責(zé)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：聽故事《可憐的烏鴉》思考：兩只烏鴉被凍僵的主要原因是什么呢?因?yàn)樗鼈兌际鞘率乱蕾噭e人,沒有責(zé)任心．它們都想占對方的便宜,一點(diǎn)點(diǎn)小事都在等待對方去做,自己坐享其成,誰知弄巧成拙,自己害了自己．在生活中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我們?nèi)绾巫龅綄ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)呢?這就是本節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)：要求：1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主看書學(xué)習(xí)。2、如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)？1、對自己的行為后果做出正確的判斷：要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高判斷能力，在做一件事預(yù)先對自己的行為后果做出正確的判斷，避免給自己、他人、社會(huì)帶來不必要的損害．2．我做事我負(fù)責(zé)：（1）認(rèn)真做好自己該做的事。（2）不該做的事堅(jiān)決不做。（3）做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)。三、合作探究：活動(dòng)一：聽故事：2005年3月29日晚10時(shí)許，市民遲先生打通《半都市報(bào)》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了?！斑@些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥用來藥老鼠的，誰偷了千萬別吃。”原來，遲先生家的倉庫鬧鼠災(zāi)，其妻陳女士就用老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上，準(zhǔn)備第二天放到車庫，誰知當(dāng)晚汽車被撬，小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報(bào)的熱線，希望通過報(bào)紙告訴小偷，前往別吃自己偷的肉。思考：1、遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？2、此事說明什么道理？小結(jié)：要做到對自己的行為負(fù)責(zé)，就要對自己的行為后果做出正確的判斷。拓展升華：小華和小強(qiáng)都喜歡打籃球，而且都以為自己的球技在年級里是“蓋了帽”的．一天比賽時(shí)，因?yàn)椴环?，兩人發(fā)生了口角．在互相指責(zé)中，雙方火氣越來越大，不顧周圍同學(xué)的勸阻，動(dòng)起手來，在對打中，小華失手將小強(qiáng)的眼睛打傷．小強(qiáng)住進(jìn)了醫(yī)院，小華的父母賠償了小強(qiáng)的醫(yī)藥費(fèi)．兩人都受到了校紀(jì)處分．議一議：小華和小強(qiáng)如果能事先預(yù)見到自己的行為后果，將會(huì)是一種什么結(jié)局？想一想：在日常的生活中，在做某件事之前，自己是否都能對自己的行為可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷？板書設(shè)計(jì)：做到對自己的行為負(fù)責(zé)一．對自己的行為后果做出正確的判斷二．我做事我負(fù)責(zé)：1、認(rèn)真做好自己該做的事2、不該做的事堅(jiān)決不做3、做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)第三單元安全自救第七課巧妙應(yīng)對意外一次備課二次備課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，初步認(rèn)識和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、引入新課同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會(huì)怎樣？生：、、、、、提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？生：、、、、師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。（板書：警惕）師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢？（課件出示）a.活動(dòng)：小組討論b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！庇弥腔郾Ｗo(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：1.小組活動(dòng)2.指名匯報(bào)3.（播放影片）來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出示錄像）5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）生：、、、、、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》拓展：1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？（出示課件）2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！第三單元安全自救第八課安全使用電器一次備課二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2、關(guān)注家電安全用電的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。3、通過課前的調(diào)查認(rèn)識到觀察的重要性，體驗(yàn)合作與交流的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全用電的基本知識及觸電急救的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。實(shí)驗(yàn)器材：若干銅絲.鐵絲.塑料絲.小燈泡

電池

木棍

實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片

學(xué)習(xí)過程：一、情境引入：1、思考：我們的生活中能不能缺少電？想一想電給我們帶來哪些便利？如果請你用一句話來贊美電，你最想說什么？觀察圖片，結(jié)合家用電器（電視機(jī)，空調(diào)，電飯煲，電熱毯，電腦等）。交流自己的意見，分別舉例，體會(huì)電的作用。小結(jié)：電能讓我們的黑夜變白天，電能讓我們的夏天更涼爽，電能讓我們的冬天更溫暖，電能讓