如何學(xué)好高中語文文言文

PAGE如何學(xué)好高中語文文言文學(xué)習(xí)高中文言文要有正確的學(xué)習(xí)方法和策略，新課標(biāo)對文言文閱讀的要求關(guān)于要求。“閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。理解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀理論中舉一反三。〞關(guān)于評價?！皩ξ难晕拈喿x的評價，重點考察借助語感和必要的文言常識閱讀淺易文言文的才能。要考察學(xué)生對傳統(tǒng)文化是否熱愛和有興趣，在文言文閱讀中能否有意識地理解文化背景，感受中國文化精神。評價要有助于學(xué)生確立古為今用的意識，用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。〞預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展詳細(xì)的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，假如有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與教師交流或互動，切忌不懂裝懂。2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移才能。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到！根本學(xué)法學(xué)習(xí)文言文有什么竅門呢？我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語言環(huán)境，因此培養(yǎng)語感非常重要。而培養(yǎng)語感的最好方法是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點?！?〕朗讀，首先要聽教師范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢、抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義，都要通過朗讀表達(dá)出來。而學(xué)生在聽教師的范讀中，也正要獲得對文章的這方面的最初的也是最直觀的印象和認(rèn)識，從而激發(fā)起自己誦讀的欲望，以到達(dá)進(jìn)一步“理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容〞的目的。要再不斷地聽范讀、跟著讀、練著讀的誦讀過程中逐步體會、領(lǐng)悟、感知。尤其要注意以下幾點：第一要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來說，課文注釋中對這一些都注明了讀音，要根據(jù)注音，認(rèn)真讀準(zhǔn)。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，說明了對語句層次和大意的正確理解，這要在對詞句含義理解的訓(xùn)練中，通過誦讀來實現(xiàn)。此外，還要注意讀出語氣、讀出語勢，等等?！?〕誦讀，就是在初步理解的根底上，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領(lǐng)悟，在誦讀中積累語言的素材，最后到達(dá)將文言變成自己語言習(xí)慣的一個局部。背誦，這是由于文言文學(xué)習(xí)的特殊性所決定的。字詞的識記，詞句含義的理解，作品思想內(nèi)容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語言學(xué)習(xí)是先理論、運用，然后理解。因此語文學(xué)習(xí)需要背誦，而文言文的學(xué)習(xí)那么更強調(diào)背誦了。掌握文言知識學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子〞一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中那么是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變和名稱呼法改變等。③一詞多義。如“引〞字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導(dǎo)、帶著；拿、引用；后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其根本規(guī)律是“同音代替〞。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。古人寫文章，沒有標(biāo)點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。以下羅列十句常見的文言精品句：〔1〕內(nèi)自虛而外樹怨于諸候?！?諫逐客書?〕〔名作狀，使動，介賓構(gòu)造后置〕〔2〕懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？〔?論積貯疏?〕〔使動，形作名，賓語前置，省略句〕〔3〕天下云集照應(yīng)，蠃糧而景從?！?過秦論?〕〔通假，三處名作狀〕〔4〕臣所以去親威而事君者，徒慕君之高義也。〔?廉藺列傳?〕〔判斷句，固定構(gòu)造，古今異義〕〔5〕夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?伶官傳序?〕〔形作名，被動句，所字構(gòu)造〕〔6〕既其出，那么或咎其欲出者。〔?游褒禪山記?〕〔三個重要實詞，者字構(gòu)造〕〔7〕石之鏗然有聲者，所在皆是也?！?石鐘山記?〕〔定語后置，判斷句，所字構(gòu)造，古今異義〕〔8〕詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間?！?指南錄后序?〕〔使動，三處名作狀，介賓構(gòu)造后置〕〔9〕五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也?！?五人墓碑記?〕〔判斷句，“之〞字取獨，被動，兼詞，者字構(gòu)造〕〔10〕公瞿然注視，呈卷，即面署第一?！?左忠毅公逸事?〕〔三處省略，名作狀〕“忠實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔〞，這是翻譯文言文時應(yīng)遵循的總原那么。文言文翻譯的根本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)展逐字逐句地對應(yīng)翻