中學班主任年度工作計劃表1模板

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)11中學班主任年度工作計劃表1模板今年我接任初一84班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己.在三年多時間里，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上.我特擬定了以下工作計劃:一∶學生基本情況分析我班現(xiàn)有學生51人，其中男生27人，女生24人.總體上觀察，我班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級管理應該能得到更好的管理.小學升初中本班學生成績最高分107，顯然學生基礎較弱，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散.針對此情況，我計劃這個學期將所有可利用的時間投入到學生的學習上，其方式可利用課堂、課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.全班在個別方面，如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng).二∶工作目標我們班的班集體建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的.我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣.我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣.所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性.我們班的班集體建設目標:學習勤奮有上進心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責任;做人踏實有自信心全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體.三∶工作要點1:組建班委會，任命班干部.真正的人才不是培養(yǎng)出來的.用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋.基于這個觀點，對于班干部是:先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng).班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好.在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高.負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作.站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力.這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立.正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了.這是班主任工作至關重要的一環(huán)，應該作為原則確立.2:培養(yǎng)學生良好的習慣.〔1〕、抓課前預備:俗話說，良好的開端是成功的一半.一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上.初中新生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣.體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊.〔2〕、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠.學生們瞎甩，要__他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣.學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的.要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教.〔3〕、從期中考試開始，反復強調不能作弊.隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會.這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚.有一件事必須重視，就是杜絕考試中的__現(xiàn)象.容忍__，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞.__出來的成績使得考試不公平，學生如果__成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環(huán).應該深惡痛絕__行為，這件事一定要向學生著重強調.〔4〕、召開一次家長會.〔5〕、對學生家訪.〔6〕、重點抓外語、數(shù)學兩科.初一的主課，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上.因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難.所以初中三年，始終盯住這兩門課.一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點.〔7〕、動員學生迎接期末考試.期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求.要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標.并根據目標制定措施，并要求能保證措施的實施.選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀.這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來.以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結.這不是應試教育，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣.總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒.這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)11

中學班主任年度工作計劃表1模板【2】初中的初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二〔3〕班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃.一∶繼續(xù)重視學生的思想教育開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生.培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣.二∶培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛.對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的__和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況.加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶動課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、培養(yǎng)更好地生活態(tài)度三∶加強班干部隊伍建設建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制.設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.四∶組織有益的活動，豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程.在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育.班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經?；?力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體.五∶具體措施：1:第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作.2:及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然.3:開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力.4:開展法制監(jiān)督員值日活動.讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作.特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用.5:繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性.6:繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通.7:劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍.8:以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力.9:充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動10:制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為.11:嘗試實施班干部輪換制度.12:倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力.13:嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出.14:大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生.15:充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標.、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上.、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作.采取有效的措施，杜絕學生進網吧.、對學校布置的各項工作不折不扣的完成.19:堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決.20、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展.初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

中學班主任年度工作計劃表1模板【3】伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶.但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界.我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：一.指導思想：對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”.他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人.在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面.我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展.我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”.只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能.所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位.只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征.我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的.對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序.我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!二.奮斗目標：對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”.前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習.1：“有人格”是做人的最起碼的標準;2：“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3：“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的.我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!4：那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5：“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強.所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查.另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來.6：“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7：“有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”.三.具體措施：(一)思想行為教育方面：1：制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成