童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件

義務(wù)教育教科書(shū)（新疆專(zhuān)用）三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作續(xù)編童話(huà)義務(wù)教育教科書(shū)（新疆專(zhuān)用）三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作續(xù)編童話(huà)1會(huì)“飛”的青蛙游戲：“復(fù)述童話(huà)”2會(huì)“飛”的青蛙游戲：“復(fù)述童話(huà)”22請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚復(fù)述的要求：童話(huà)的題目是《會(huì)“飛”的青蛙》，老師說(shuō)一句，說(shuō)完后就請(qǐng)你們來(lái)復(fù)述。這要考驗(yàn)聽(tīng)力，記憶力和勇敢，敢接受挑戰(zhàn)嗎？3請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚復(fù)述的要求：童話(huà)的題目是《會(huì)“飛”的青蛙》，老3

有一天，鳥(niǎo)兒們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。

河岸上一只青蛙看紅了眼，鼓著腮幫

說(shuō)：“這有什么了不起，看我的?！?/p>

于是，它爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下跳去，結(jié)果狠狠地摔倒地上。

就在落地的那一剎那，它“哇”了一聲，把旁邊的樹(shù)姐姐和樹(shù)妹妹嚇得都顫抖起來(lái)了。

鳥(niǎo)兒們哈哈大笑。青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地就唱歌！”鳥(niǎo)兒們笑得更大聲了。4有一天，鳥(niǎo)兒們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。河岸上一只4請(qǐng)同學(xué)們快速默讀童話(huà)《會(huì)“飛”的青蛙》，并根據(jù)課件出示的不同顏色的詞句，想一想：童話(huà)有什么特點(diǎn)？5請(qǐng)同學(xué)們快速默讀童話(huà)《會(huì)“飛”的青蛙》，并根據(jù)課件出示的不同5聰明的你們能不能從這個(gè)故事發(fā)現(xiàn)童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？同桌之間互相交流交流。我和同桌說(shuō)一說(shuō)6聰明的你們能不能從這個(gè)故事發(fā)現(xiàn)童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？同桌之間互相6

童話(huà)里的動(dòng)物，植物，

和人一樣------

像這樣把物當(dāng)人寫(xiě)的方法叫----童話(huà)里還有十分神奇的，夸張的----有些童話(huà)最后，還告訴我們----我的發(fā)現(xiàn)7童話(huà)里的動(dòng)物，植物，我的發(fā)現(xiàn)77有些童話(huà)最后還告訴人們一些道理。123采用擬人的手法，把動(dòng)物或植物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，讓它們有感情，會(huì)想，會(huì)笑，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)生氣。大膽想象，采用夸張的手法，讓平常的事變得夸張有趣。童話(huà)的特點(diǎn)8有些童話(huà)最后還告訴人們一些道理。123采用擬人的手法，把動(dòng)物8999續(xù)編童話(huà)毛絨小熊10續(xù)編童話(huà)毛絨小熊1010111111請(qǐng)大家展開(kāi)想象，發(fā)揮自己的聰明才智，想一想：如果小精靈允許小熊實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，它會(huì)做什么事情呢？它將經(jīng)歷怎樣的奇遇？我會(huì)想象12請(qǐng)大家展開(kāi)想象，發(fā)揮自己的聰明才智，想一想：如果小精靈允許小12131313童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件14童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件15童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件16童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件17童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件18童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件19童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件20童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件21童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件22童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件23童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件24童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件25童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件26童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件27童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件28童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件29童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件30童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件31小組討論、續(xù)編童話(huà)四人一小組形式進(jìn)行討論，討論好了之后請(qǐng)組內(nèi)的一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，其他同學(xué)把我們的想法告訴他，要每一個(gè)組員積極參與哦14小組討論、續(xù)編童話(huà)四人一小組形式進(jìn)行討論，討論好了之后請(qǐng)組內(nèi)32寫(xiě)好童話(huà)的小錦囊想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？合理地展開(kāi)想像，使故事更加具體。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。15寫(xiě)好童話(huà)的小錦囊想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些33小組匯報(bào)，展示作品小組內(nèi)推薦一位同學(xué)給大家讀一讀本組同學(xué)們的作品，傾聽(tīng)也是學(xué)習(xí)的一種方式，想一想他們寫(xiě)的怎么樣，還要評(píng)價(jià)哦16小組匯報(bào)，展示作品小組內(nèi)推薦一位同學(xué)給大家讀一讀本組同學(xué)們的34這么短的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們就編出了這么多想象豐富的故事，還試著讓童話(huà)中的人物說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，咱們的故事也變得越來(lái)越生動(dòng)有趣了。相信孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)采用這樣的方法還能編出更多有趣的童話(huà)來(lái)。17這么短的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們就編出了這么多想象豐富的故事，還35由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們的故事還沒(méi)寫(xiě)的很完整，今天下來(lái)之后，請(qǐng)把它再寫(xiě)一寫(xiě)。另外，你覺(jué)得自己對(duì)其它的事物特別感興趣，那就把他們作為你童話(huà)的主人公，重新編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事也可以。

如果大家寫(xiě)得好的話(huà)，我就把你們的童話(huà)編成一個(gè)班級(jí)的童話(huà)集。作業(yè)：18由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們的故36義務(wù)教育教科書(shū)（新疆專(zhuān)用）三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作續(xù)編童話(huà)義務(wù)教育教科書(shū)（新疆專(zhuān)用）三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作續(xù)編童話(huà)37會(huì)“飛”的青蛙游戲：“復(fù)述童話(huà)”2會(huì)“飛”的青蛙游戲：“復(fù)述童話(huà)”238請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚復(fù)述的要求：童話(huà)的題目是《會(huì)“飛”的青蛙》，老師說(shuō)一句，說(shuō)完后就請(qǐng)你們來(lái)復(fù)述。這要考驗(yàn)聽(tīng)力，記憶力和勇敢，敢接受挑戰(zhàn)嗎？3請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚復(fù)述的要求：童話(huà)的題目是《會(huì)“飛”的青蛙》，老39

有一天，鳥(niǎo)兒們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。

河岸上一只青蛙看紅了眼，鼓著腮幫

說(shuō)：“這有什么了不起，看我的?！?/p>

于是，它爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下跳去，結(jié)果狠狠地摔倒地上。

就在落地的那一剎那，它“哇”了一聲，把旁邊的樹(shù)姐姐和樹(shù)妹妹嚇得都顫抖起來(lái)了。

鳥(niǎo)兒們哈哈大笑。青蛙鼓著眼睛說(shuō)：“這有什么好笑的，我一落地就唱歌！”鳥(niǎo)兒們笑得更大聲了。4有一天，鳥(niǎo)兒們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。河岸上一只40請(qǐng)同學(xué)們快速默讀童話(huà)《會(huì)“飛”的青蛙》，并根據(jù)課件出示的不同顏色的詞句，想一想：童話(huà)有什么特點(diǎn)？5請(qǐng)同學(xué)們快速默讀童話(huà)《會(huì)“飛”的青蛙》，并根據(jù)課件出示的不同41聰明的你們能不能從這個(gè)故事發(fā)現(xiàn)童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？同桌之間互相交流交流。我和同桌說(shuō)一說(shuō)6聰明的你們能不能從這個(gè)故事發(fā)現(xiàn)童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？同桌之間互相42

童話(huà)里的動(dòng)物，植物，

和人一樣------

像這樣把物當(dāng)人寫(xiě)的方法叫----童話(huà)里還有十分神奇的，夸張的----有些童話(huà)最后，還告訴我們----我的發(fā)現(xiàn)7童話(huà)里的動(dòng)物，植物，我的發(fā)現(xiàn)743有些童話(huà)最后還告訴人們一些道理。123采用擬人的手法，把動(dòng)物或植物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，讓它們有感情，會(huì)想，會(huì)笑，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)生氣。大膽想象，采用夸張的手法，讓平常的事變得夸張有趣。童話(huà)的特點(diǎn)8有些童話(huà)最后還告訴人們一些道理。123采用擬人的手法，把動(dòng)物449945續(xù)編童話(huà)毛絨小熊10續(xù)編童話(huà)毛絨小熊1046111147請(qǐng)大家展開(kāi)想象，發(fā)揮自己的聰明才智，想一想：如果小精靈允許小熊實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，它會(huì)做什么事情呢？它將經(jīng)歷怎樣的奇遇？我會(huì)想象12請(qǐng)大家展開(kāi)想象，發(fā)揮自己的聰明才智，想一想：如果小精靈允許小48131349童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件50童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件51童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件52童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件53童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件54童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件55童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件56童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件57童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件58童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件59童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件60童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件61童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件62童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件63童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件64童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件65童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件66童話(huà)續(xù)編-毛絨小熊課件67小組討論、續(xù)編童話(huà)四人一小組形式進(jìn)行討論，討論好了之后請(qǐng)組內(nèi)的一位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，其他同學(xué)把我們的想法告訴他，要每一個(gè)組員積極參與哦14小組討論、續(xù)編童話(huà)四人一小組形式進(jìn)行討論，討論好了之后請(qǐng)組內(nèi)68寫(xiě)好童話(huà)的小錦囊想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？合理地展開(kāi)想像，使故事更加具體。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。15寫(xiě)好童話(huà)的小錦囊想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些69小組匯報(bào)，展示作品小組內(nèi)推薦一位同學(xué)給大家讀一讀本組同學(xué)們的作品，傾聽(tīng)也是學(xué)習(xí)的一種方式，想一想他們寫(xiě)的怎么樣，還要評(píng)價(jià)哦16小組匯報(bào)，展示作品小組內(nèi)推薦一位同學(xué)給大家讀一讀本組同學(xué)們的70這么短的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們就編出了這么多想象豐富的故事，還試著讓童話(huà)中的人物說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，咱們的故事也變得越來(lái)越生動(dòng)有趣了。相信孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)采用這樣的方法還能編出更多有趣的童話(huà)來(lái)。17這么短的時(shí)