語(yǔ)文2.5詞二首同步練習(xí)人教新課標(biāo)版必修

《詞二首》同步練（一）閱讀下面的文字，完成1—4題。大江東去，浪淘盡、千古人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪如畫(huà)一時(shí)多少豪杰。 笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一尊還酹。?！?“提示：注意首先看這首詞寫(xiě)了哪些景物，作者通過(guò)這些景物抒發(fā)了哪些情感，提示：詩(shī)歌所抒發(fā)的情感是復(fù)雜的，不是單一的，因而不能單純地理解參考答案：壯麗的 人物，激起作者豪邁奮發(fā)的感情。不過(guò)想起自己人生毫無(wú)建樹(shù)，前途渺茫，作者因而自嘆人生如夢(mèng)從詞的流派看，下列詞句與其他三句不同類的一項(xiàng)是 燕歸來(lái)。 提示：A項(xiàng)是豪放詞的代表人物的作品，B、C、D三項(xiàng)從詞的風(fēng)格上看，都是婉約派的詞作，它們分別是晏殊、、的作品。答案“遙想公瑾當(dāng)年，初嫁了，雄姿英發(fā)”這幾句寫(xiě)為什么卻提到瑜，讓美人襯，更生色。之姐是之嫂，所以與一個(gè)重要條件。（二）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成5—6題示張寺丞王校晏元巳假未開(kāi)，小園幽徑獨(dú)徘徊。游梁賦客注多風(fēng)味，莫惜青錢(qián)萬(wàn)選才注：游梁賦客：漢代好賓客，一時(shí)才士多游于梁園這首詩(shī)的頷聯(lián)流露出詩(shī)人怎樣的心情提示：理解詩(shī)歌的思想情感，一定要結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)表達(dá)“頸聯(lián)兩句乃全詩(shī)的警句，情理兼勝，解釋這兩句并寫(xiě)出其中蘊(yùn)涵的哲理此聯(lián)寫(xiě)花開(kāi)花落，人力奈何不得；舊燕歸來(lái)，似曾相識(shí)，人事興衰，無(wú)往不復(fù)。探課后搜集整理唐宋詩(shī)人的懷古詞作品，并歸納分析懷古題材詞的一般特點(diǎn)。提示：可以閱讀的《桂枝香·金陵懷古、的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》等詞作，比較閱讀中，可以有自己的思考。參考答案：一般特點(diǎn)（1）懷古實(shí)為傷今（2）多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫(xiě)入詞中（3）多，借歷史人物事件諷喻（4）風(fēng)格多豪放悲壯（5）往往有英雄相惜之意。高8.(2006考浙江卷，23)現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來(lái)學(xué)校舉辦文學(xué)講座。作向這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受（不超過(guò)100個(gè)字向這位作家提一個(gè)能引起師生的問(wèn)題提示：談自己的感受，比較簡(jiǎn)單。但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，因?yàn)?/p>