2028國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》期末試題及答案（試卷號：2072）【新】

第7頁共7頁2028國家開放大學電大專科《人文社會科學基礎(A)》期末試題及答案（試卷號：2072）2028國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》期末試題及答案（試卷號：2072）盜傳必究一、單項選擇題（在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的．請選出并將題號填入括弧之中。每小題2分，共計20分）1．世界第一次產業(yè)革命發(fā)生在()。A．英國B．法國C．德國D．美國2．認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是()。A．歐文B．圣西門C．赫爾姆霍茲D．盧梭3．“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于()。A．孔子B．孟子C．老子D．莊子4．“知識就是力量”的提出者是英國哲學家()。A．洛克B．笛卡兒C．斯賓塞D．培根5.許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是()。A．培根發(fā)表《論科學的價值》B．洛克發(fā)表《教育漫話》C．盧梭發(fā)表《愛彌爾》D．杜威發(fā)表《民主主義與教育》6．成為20世紀上半葉自然科學“起飛”的主要信號是()。A．人造地球衛(wèi)星升天B．DNA重組C．相對論和量子力學建立D．試管嬰兒培育成功7．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于()。A．人文社會科學領域B．自然科學技術領域C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域D．新興科學技術領域8．下列社會過程和現(xiàn)象尚不屬于“全球問題”的是()。A．人口增長、資危機、環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題B．裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭、縮小國家間貧富差距等有關世界政治和國際經濟的迫切問題C．和平利用空間、協(xié)調信息傳播問題D．普及義務制高等教育問題9.19世紀形成高潮、特別強調文學藝術的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是()。A．古典主義B．現(xiàn)實主義C．浪漫主義D．現(xiàn)代主義10．語言學已歷經了傳統(tǒng)語言學、歷史比較語言學和現(xiàn)代語言學三個階段?，F(xiàn)代語言學的正式開端是()。A．普通語言學B．描寫語言學C．結構主義語言學D．心理語言學二、名詞解釋（每小題5分，共計20分）11．人文社會科學：人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。12．全球問題：全球問題指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資危機、環(huán)境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。13．語言與言語：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。14．人文主義：人文主義是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統(tǒng)、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現(xiàn)了融合的趨勢。三、簡答題（每小題15分，共計30分）15.20世紀上半葉現(xiàn)代心理學有哪四個發(fā)展方向？答：(1)行為主義：其創(chuàng)始人華生認為心理學是行為的科學，其任務是研究人和動物的行為，尋求預測和監(jiān)控行為的途徑。（4分）(2)格式塔心理學：這個學派認為心理現(xiàn)象是一個整體，整體決定其內在的部分，突出了整體的綜合的研究。（4分）(3)精神分析^p：核心概念是人類行為的本能以及“無意識”。（4分）(4)前蘇聯(lián)在馬克思主義背景和巴甫洛夫生理學基礎上開展的心理學研究。（3分）16．終身教育論的主要內容有哪些？答：(1)全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。（4分）(2)全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。（4分）(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平等。（4分）(4)全面教育。終身教育強調人的全面發(fā)展，人的整體素質的提高，強調學會學習、學會生存、學會關心、學會做人、學會創(chuàng)造。（3分）四、論述題（本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析^p和體會。30分）17.試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。答：比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當典型地反映了這個世紀世界人文社會科學發(fā)展的總體特點。(1)管理學的產生和發(fā)展，典型地反映了20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯”的鮮明特點。在資本主義國家中，管理和科學技術被認為是經濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十月革命勝利后不久的蘇聯(lián)，列寧把管理作為社會主義革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學乃至大科學體系中的地位不斷上升。（10分）(2)第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經濟學、生物學、數學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象——對人、事、物等組成的物質一社會一文化系統(tǒng)進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現(xiàn)代管理理論的“叢林”，并發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群——具有多科性、綜合性的管理科學?？梢哉f，管理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總體發(fā)展特點的縮影。（10分）(3)管理學的發(fā)展，從根本上說，體現(xiàn)了對人的認識的深化。管理學研究的焦點，從自然人、機器人，到“經濟人”，到“社會人”，到“復雜人”，到“信息人”，標志著管理學幾度飛躍。這一發(fā)展軌跡，充分反映了20世紀世界人文社會科學發(fā)展的最重要的一個總體特點：人的解放和發(fā)展受到前所未有的廣泛關注。（10分