柳州、欽州2014高三二模語(yǔ)文參考答案

5/5柳州市、欽州市2014屆高中畢業(yè)班二模語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一．1.A.(B.整飭chìC.便biàn宜從事D.鐵砧zhēn)2.B（A.小試牛刀：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能；也比喻有能力的人剛開(kāi)始工作就表現(xiàn)出彩。B叨陪末座：謙詞，表示自己在席中最后的座位上，奉陪貴賓。

C.龍飛鳳舞：形容山勢(shì)蜿蜒雄壯，也形容書(shū)法筆勢(shì)舒展活潑。褒義。D軒然大波：比喻大的糾紛或亂子。）3．D（A“滿(mǎn)足”的賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在句末加“的需求”。B主謂搭配不當(dāng)。從“以表彰……”可見(jiàn)，“曼德拉被南部非洲發(fā)展共同體授予……”應(yīng)改為“南部非洲發(fā)展共同體授予曼德拉……”。C主客顛倒?！皩?xiě)照”意謂“對(duì)事物的描寫(xiě)刻畫(huà)”，故末句應(yīng)該為“‘獨(dú)立之精神、自由之思想’正是他學(xué)術(shù)生涯的真實(shí)寫(xiě)照”）4.A（根據(jù)語(yǔ)意連貫和關(guān)聯(lián)詞之間的照應(yīng)）二．5．D（“受其個(gè)人學(xué)識(shí)之限”誤解文意。據(jù)原文第三段，在王國(guó)維所處的年代那，“地下之材料僅有二種”，即甲骨文字與商周金文。這是歷史條件的限制，而非其個(gè)人學(xué)識(shí)之限）6．C（將原文“我們依據(jù)出土文獻(xiàn)來(lái)重建古史，應(yīng)當(dāng)以王國(guó)維先生的工作作為范例”理解為“學(xué)習(xí)其治學(xué)態(tài)度”則可，理解為“遵循其治學(xué)方法”則不可。整理贊賞王國(guó)維在條件有限的情況下，采取切實(shí)的方法潛心研究，但也提到現(xiàn)在條件大為改善，提到現(xiàn)今出土文獻(xiàn)研究方法上的突破、創(chuàng)新，故整理不會(huì)主張“遵循其治學(xué)方法”。）7．B（A“疑古學(xué)者…在我國(guó)古史重建方面沒(méi)有什么貢獻(xiàn)”之說(shuō)太絕對(duì)。有質(zhì)疑才會(huì)有重新求證，質(zhì)疑是重新求證的基礎(chǔ)和動(dòng)力。C強(qiáng)加因果。由“《史記·殷本紀(jì)》基本真實(shí)可信”，并不能必然得到“《史記》中所記載的那些晚于殷商時(shí)代的史實(shí)…不容置疑”的結(jié)論。D“李濟(jì)先生……思想和方法上與王國(guó)維有明顯區(qū)別，他只信賴(lài)‘地下之新材料’”之判斷片面而牽強(qiáng)。李濟(jì)重田野考古，是把工作重點(diǎn)放在找尋更充分的“地下之新材料”，而非只信賴(lài)‘地下之新材料’；其思想和方法雖不能說(shuō)沿襲王國(guó)維，但也是一脈相承的。）三8．B（識(shí)：記錄）9．D（A②是嚴(yán)懲奸吏，不是“孜孜愛(ài)民”。B①是愛(ài)民，不是“為政纖悉周密”。C②是持守公正，愛(ài)惜人才，不是“孜孜愛(ài)民”）10．C（“對(duì)……事件，況鐘都嚴(yán)肅處理”弄錯(cuò)原文信息。由原文“先是……鐘在，斂跡不敢肆”可知，中使外派人員鞭笞捆綁州府僚佐、衛(wèi)所將士軍卒欺凌百姓的事，發(fā)生在況鐘到任之前；況鐘到任之后，中使人員和衛(wèi)所將士軍卒就不敢在蘇州放肆了。）四．11.⑴先前某件事本該施行，你們阻止我；某件事本該停止，你們硬讓我施行；你們這些家伙弄虛作假太久了，應(yīng)當(dāng)判死罪。（“宜”、“行”、“止”、“若（輩）”、“強(qiáng)”必須譯出?！拔栉摹币馑紝?duì)即可）⑵況鐘多次請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)面，接待的禮節(jié)十分恭敬，而且還讓兩個(gè)兒子幫助并照顧平思忠，況鐘說(shuō)：“并不是沒(méi)有仆人，只是想借此報(bào)答您啊?！保ā把印薄吧酢薄凹?、“是”“報(bào)”必須譯出?！皥?zhí)禮”、“給侍”意思對(duì)即可）12.⑴本聯(lián)用比擬手法：將云和雨擬人化，寫(xiě)烏云結(jié)就客愁，春雨喚回鄉(xiāng)夢(mèng)；同時(shí)也是以烏云片段喻詩(shī)人沉郁的沉郁不絕的客愁，以春雨霏微喻詩(shī)人綿綿的鄉(xiāng)思?；颍罕韭?lián)用情景交融手法：借烏云片段、春雨霏微之景，抒發(fā)詩(shī)人沉郁不絕客愁和綿綿鄉(xiāng)思。（以上兩種答法均可。手法占1分，情境占2分，意旨占2分）⑵“羨”是本詩(shī)詩(shī)眼。因?yàn)椋孩佟傲w”體現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的境遇。正因?yàn)楸涣b押在敵國(guó)無(wú)法回歸，詩(shī)人才會(huì)羨慕春“才到便成歸”；②“羨”體現(xiàn)了本詩(shī)主體內(nèi)容。本詩(shī)寫(xiě)送別春天。詩(shī)人把春看作來(lái)自家鄉(xiāng)的久盼才至的使者，羨慕春“才到便成歸”；③“羨”體現(xiàn)了本詩(shī)主旨。詩(shī)人對(duì)春“才到便成歸”的羨慕之情，實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)的是他被敵人羈押不得回歸的悲憤無(wú)奈以及對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的深切思念。（以上理由，①、②意各占2分，③意占3分。也就是說(shuō)只答①、③或②、③意即可得滿(mǎn)5分。若認(rèn)為“羨”不是詩(shī)眼，能另指出詩(shī)眼并言之成理的，酌情給分。）13.⑴仁者樂(lè)山

仁者壽

意恐遲遲歸

報(bào)得三春暉一樹(shù)梅花一放翁⑵博學(xué)之

篤行之

春蠶到死絲方盡夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒暗風(fēng)吹雨入寒窗五．14.玫瑰花的特征:①美麗而高傲，②挑戰(zhàn)嚴(yán)寒，堅(jiān)韌，③從土地里盡情吸取營(yíng)養(yǎng)，盡顯美麗，④擺脫了奢侈與輕浮，神情莊重嚴(yán)肅。（每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）15．例：①擬人:文中多處采用擬人化寫(xiě)法。如寫(xiě)楊樹(shù)“表皮上有了智慧的皺紋”，寫(xiě)栗樹(shù)“認(rèn)出我，驕傲地向我致意”，寫(xiě)玫瑰花“赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來(lái)”，賦予這些對(duì)象鮮活的靈魂和個(gè)性，表達(dá)了整理與它們的交流，對(duì)它們的喜愛(ài)。②情景交融：整理在生動(dòng)描繪了樹(shù)、花、春風(fēng)、書(shū)籍、木雕各種景物，寫(xiě)出它們的生機(jī)和靈性，同時(shí)也就融入了對(duì)它們的贊美、眷戀，抒發(fā)了內(nèi)心因它們而獲得的溫馨。③對(duì)比：文中多出用對(duì)比寫(xiě)法。如寫(xiě)木雕“天堂里的瑪利亞”，用她曾“被人拋棄而面目全非”與“現(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航”對(duì)比，突出了她固有的美麗，表達(dá)了對(duì)她的贊美。又如寫(xiě)玫瑰，將自己對(duì)玫瑰前后不同的態(tài)度作對(duì)比，突出玫瑰并非只是高傲，更有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格和盡力奉獻(xiàn)美麗的情懷，表達(dá)了對(duì)玫瑰生命品格的深入理解和贊美。④白描:整理用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪各種物象。如寫(xiě)長(zhǎng)大了的楊樹(shù)，“直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動(dòng)著新葉”，簡(jiǎn)潔的幾筆，就寫(xiě)出了它的勃勃生機(jī)，也表達(dá)了對(duì)它贊美。（每點(diǎn)3分，其中手法占1分，結(jié)合內(nèi)容闡述該手法及其表達(dá)效果占2分。答好兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)6分。在結(jié)合內(nèi)容闡述該手法時(shí)，可作面的概括分析，也可對(duì)具體的某一點(diǎn)作分析。除上述各點(diǎn)外，其他答案只要于文有據(jù)，亦可）16．整理享受到的“歸來(lái)的溫馨”有：①歆享灌木叢發(fā)出的芬芳，看到昔日栽種的小楊樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)；②看到栗樹(shù)萌發(fā)綠芽，向“我”致意；③聽(tīng)到鳥(niǎo)兒重新開(kāi)始往日的啼鳴；④感到春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，進(jìn)入各個(gè)房間。⑤再次親近自己的藏書(shū)，感受偉大作家作品對(duì)自己的影響；⑥再次欣賞光彩照人的木雕“天堂里的瑪利亞”；⑦欣賞玫瑰，贊美她們的芳香與光彩，心中充滿(mǎn)柔情；⑧追憶青年時(shí)代的美好時(shí)光，追憶愛(ài)人。（每點(diǎn)1分，答出以上各點(diǎn)的其中6點(diǎn)即可得滿(mǎn)6分。意思對(duì)即可）17．例：①他感情豐富細(xì)膩，觀察細(xì)致入微，②他以誠(chéng)摯而凝重的感情，謳歌春天，贊美生命；③他崇尚美，崇尚藝術(shù)，愛(ài)讀書(shū)，追慕偉大的思想和崇高的品格；④他推崇堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，推崇責(zé)任心；⑤他努力擺脫奢侈與輕浮，努力為世界發(fā)出自己的一份光；⑥他熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)光。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得滿(mǎn)6分。其他答案，只要于文有據(jù)，亦可）六．18．尊敬的林主編：我社定于3月9日在學(xué)校報(bào)告廳舉辦主題為“觀察生活與寫(xiě)作”的座談會(huì)。您是我社前社長(zhǎng)，為我社的發(fā)展作出過(guò)杰出貢獻(xiàn)，我們特請(qǐng)您蒞臨此會(huì)并作專(zhuān)題講學(xué)，傳經(jīng)送寶。若蒙應(yīng)允，不勝榮幸！×中學(xué)春芽文學(xué)社1月20日（格式正確2分，信息完備2分，語(yǔ)言得體2分。會(huì)議的性質(zhì)及主題、時(shí)間地點(diǎn)、請(qǐng)求事項(xiàng)這三方面的信息，每缺漏一處，扣1分。）19．⑴序號(hào)：②改法：在“是”前加代詞“這”⑵序號(hào)：③改法：“企業(yè)有兩萬(wàn)家”改為“有兩萬(wàn)家企業(yè)”⑶序號(hào)：④改法：“近3000多種”改為“近3000種”或“3000多種”⑷序號(hào)：⑤改法：“導(dǎo)致”改為“推動(dòng)”20．例：既然把根扎在了一個(gè)地方，就不要再抱怨這里的土壤，不然，我們的人生還不如花草芬芳。（句式與修辭占2分，哲理占3分）七．作文參考立意：①尊重化解矛盾，寬容創(chuàng)造和諧②拋棄偏見(jiàn)，走出狹隘。③不向罪惡低頭，但向崇高妥協(xié)④改過(guò)自新，善莫大焉⑤正義與良知終將勝利，平等和自由終將實(shí)現(xiàn)【參考譯文】況鐘，字伯律，靖安人。起初為屬吏身份為尚書(shū)呂震辦事，呂震覺(jué)得他才能卓異，推薦他擔(dān)任了儀制司主事。接著調(diào)任為郎中。宣德五年，因?yàn)榭な囟嗖环Q(chēng)職，適逢蘇州等九府缺知府，而這九府都是難治之地，皇上命令部、院各大臣推薦各自的廉潔且有才能的屬下，以補(bǔ)各府之缺。況鐘因尚書(shū)蹇義、胡濙等人舉薦，越級(jí)提拔為蘇州知府，皇上特賜誥敕，派他赴任。蘇州這地方，賦役繁重，豪強(qiáng)猾吏弄虛作假，為奸謀利，號(hào)稱(chēng)為最難治之地。況鐘乘傳車(chē)來(lái)到蘇州府。他剛開(kāi)始辦公時(shí)，群吏圍立在四周請(qǐng)他簽署公文。況鐘裝作不懂，向左右請(qǐng)教詢(xún)問(wèn)，一切按照屬吏們的意圖去辦。群吏大喜，以為知府昏庸，好欺騙。過(guò)了三天，況鐘召集群吏，責(zé)問(wèn)他們道：“先前某件事本該施行，你們阻止我；某件事本該停止，你們硬讓我施行；你們這些家伙弄虛作假太久了，應(yīng)當(dāng)判死罪?！碑?dāng)即下令打死幾人，把屬僚中那些貪贓、暴虐、平庸、懦弱的全都罷黜，全府上下大為震動(dòng)，全都奉法行事。況鐘于是免除煩荷之征，定立教化條文，事情不便于民的，立即上書(shū)朝廷闡明。屬縣拖欠賦稅四年，總計(jì)七百六十余萬(wàn)石。況鐘請(qǐng)求把百姓所拖欠的賦稅按量折算成現(xiàn)鈔來(lái)償還，在部議時(shí)被否決，但從此后，逋賦獲得一定程度的減免。當(dāng)時(shí)，朝廷多次下詔減輕蘇州、松江的重賦。況鐘和巡撫周忱精心計(jì)劃，上奏免除賦稅七十余萬(wàn)石。凡是周忱所推行的善政，況鐘都大力協(xié)助，使之辦成。政府的濟(jì)農(nóng)倉(cāng)庫(kù)，累積存粟每年幾十萬(wàn)石，除用來(lái)振濟(jì)災(zāi)荒之外，還用來(lái)代交民間雜辦所需和拖欠的租賦。況鐘為政，仔細(xì)周密，他曾設(shè)置兩本簿籍記錄鄉(xiāng)民的善惡，以此來(lái)勸善懲惡。又設(shè)立通關(guān)勘合簿，防止錢(qián)財(cái)支出和收入時(shí)的行奸作偽。設(shè)立綱運(yùn)簿，防止運(yùn)夫侵沒(méi)偷盜。設(shè)立館夫簿，防止無(wú)理的需求。他興利除害，不遺余力。鏟鋤豪強(qiáng)，扶植良善，老百姓將他奉若神明。先前，中使派出的負(fù)責(zé)織造采辦或購(gòu)買(mǎi)花木禽鳥(niǎo)的使者接踵而至，從郡佐往下的地方官吏，動(dòng)輒遭他們鞭笞捆綁。而衛(wèi)所的將士軍卒，時(shí)常欺凌百姓。況鐘到任之后，這些人就收斂行跡，不再敢在蘇州放肆。就連那些經(jīng)過(guò)蘇州的上級(jí)官員和他省官吏，都對(duì)他心存敬畏。況鐘雖出身于刀筆吏，但重視學(xué)校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書(shū)人多受到他幫助。有個(gè)人名叫鄒亮，獻(xiàn)詩(shī)給況鐘，況鐘想要推薦他，有人寫(xiě)匿名書(shū)信詆毀鄒亮，況鐘說(shuō)道：“這是想讓我更快地幫鄒亮成名罷了?！碑?dāng)即報(bào)告朝廷。朝廷任命鄒亮擔(dān)任吏、刑二部司務(wù)，后升任為御史。當(dāng)初，況鐘任吏員時(shí)，吳江人平思忠也是吏員出身，任吏部司務(wù)，對(duì)況鐘有恩。況鐘多次請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)面，接待的禮節(jié)十分恭敬，而且還讓兩個(gè)兒子幫助并照顧平思忠，況鐘說(shuō)：“并不是沒(méi)有仆人，只是想借此報(bào)答您啊?！逼剿贾壹宜貋?lái)貧寒，但他未曾憑舊交情而對(duì)他人有所請(qǐng)托。人們認(rèn)為他們倆都是