綜合實踐活動方案七篇

綜合實踐活動方案七篇綜合實踐活動方案篇1家庭是社會的細(xì)胞，蘊(yùn)含著社會歷史異樣豐富的內(nèi)容。一幅家庭照片，就是一幅凝聚的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀看社會的一扇小窗口。一、活動內(nèi)容收集、溝通、展現(xiàn)反映不同時期社會風(fēng)貌的家庭照片。二、活動目標(biāo)展現(xiàn)不同時期的家庭照片，用歷史進(jìn)展、社會進(jìn)步的目光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的改變，看到社會主義祖國的強(qiáng)盛與進(jìn)展、文明與進(jìn)步?？凑掌?，睹物思情，增添家庭成員的親情感。三、活動步驟請長輩講解并描述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的改變。動員家庭成員、親屬關(guān)心收集反映家庭改變的照片。為收集到的家庭照片配上文字，內(nèi)容包括：照片拍攝年月、拍攝者，照片中人物與家人的關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關(guān)系，照片所反映的社會、時代狀況。制作展板或電子演示文稿。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內(nèi)容、選取寓意等，可配上背景音樂。四、建議：選取某一側(cè)面的照片，有歷史意義和教育內(nèi)涵。照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。也可拍攝家庭紀(jì)念冊、榮譽(yù)證書、藏書、票證等內(nèi)容。綜合實踐活動方案篇2一、教學(xué)背景分析：選擇“讓陶藝扮靚校內(nèi)”這個陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點緣由：第一、學(xué)校是同學(xué)熟識的生活、學(xué)習(xí)場所，靠著同學(xué)對學(xué)校的了解，可以更好地完成創(chuàng)作。其次、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是由于它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間，既讓同學(xué)動腦又動了手，提高了同學(xué)設(shè)計、思索和制作的力量，以及實際的生活力量，領(lǐng)悟了勞動制造的開心。第三、陶藝是綜合實踐課程之一，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)同學(xué)的制造熱忱，更有利于進(jìn)展同學(xué)獨特。第四、新課改提出同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中合作學(xué)習(xí)就是讓同學(xué)在小組或團(tuán)隊中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是以人與人之間、小組與小組之間互相信任、互相敬重、民主公平關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中，每個人都仔細(xì)聽取他人看法，吸取養(yǎng)分，同時充分自由地發(fā)表自己的看法，對不同看法提出爭議。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采納合作學(xué)習(xí)的方法，其間同學(xué)心情偷快，能充分發(fā)揮個人的特長，集思廣益，激發(fā)了更完善的創(chuàng)意，往往會給課堂帶來驚喜，給教學(xué)帶來無法估量的效果，對提高同學(xué)素養(yǎng)有著事半功倍的作用。實踐證明合作學(xué)習(xí)特別適合陶藝教學(xué)。二、教學(xué)設(shè)計思路：針對新課標(biāo)的要求，本案實施合作學(xué)習(xí)的方式，以多媒體手段幫助教學(xué)。實踐證明合作學(xué)習(xí)特別適合陶藝教學(xué)，而本案在教學(xué)過程中也到處表達(dá)著合作，同學(xué)在合作中互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，提高了同學(xué)的制造力量與集體合作力量。教案引導(dǎo)同學(xué)商量目標(biāo)、設(shè)計方案、制作陶藝、扮靚校內(nèi)、總結(jié)評價。在實踐活動中充分激發(fā)同學(xué)的合作意識。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時，本節(jié)課40分鐘的時間展現(xiàn)為第四課時，要求同學(xué)在前三課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過自己雙手將自己想象變成詳細(xì)成果的過程，是他們觀看力和制造力的展現(xiàn)。三、活動目標(biāo)：1、通過討論陶藝的歷史、分類及制作方法，對陶藝有一個較全面的了解。2、培育同學(xué)發(fā)覺美、表現(xiàn)美、動手制造美的力量，提高同學(xué)的審美情趣，產(chǎn)生對陶藝的愛好，加深對祖國絢爛文化的喜愛。3、初步把握陶藝制作的簡潔方法，利用已把握的技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用，提高同學(xué)的創(chuàng)新、動手力量。并在實踐中進(jìn)一步了解陶藝，增添同學(xué)之間合作意識。、四、教學(xué)重點：利用已把握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用。五、教學(xué)難點：小組成員間的互相協(xié)調(diào)，提高同學(xué)對藝術(shù)的觀賞力量，培育同學(xué)的審美力量。六、教學(xué)預(yù)備：收集資料；材料預(yù)備：陶泥、木板、紙；工具預(yù)備：塑刀、鏟刀。七、教學(xué)流程：〔一〕激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了很多相關(guān)的資料，了解了很多有關(guān)陶瓷的學(xué)問并把握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)陶藝世界，用陶藝扮靚我們秀麗的校內(nèi)?！捕硰?fù)習(xí)技法、設(shè)計方案1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法〔捏、揉、搓、壓〕［這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)看視頻，同學(xué)可以邊看邊復(fù)習(xí)，再加上老師的示范，同學(xué)會更簡單理解和把握陶藝制作方法。］2、合理分工，設(shè)計方案［引導(dǎo)同學(xué)明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)同學(xué)動腦思索，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說不定課堂會消失意想不到的收獲。也可供應(yīng)有肯定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的學(xué)問以及生活中的實際問題相聯(lián)系，擴(kuò)高校生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的學(xué)問，更全面地熟悉和把握與勞動方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。］〔三〕制作陶藝、扮靚校內(nèi)1、開展活動，制作陶藝［課堂中，無論是設(shè)計還是制作，都由老師巡察指導(dǎo)。老師巡察指導(dǎo)時應(yīng)當(dāng)留意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均安排時間給同學(xué)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個別的重點指導(dǎo);指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)詳細(xì)的個體，邊環(huán)顧整體班級。在同學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個別的亮彩同學(xué)要賜予準(zhǔn)時地表揚(yáng)，如有失誤要賜予準(zhǔn)時訂正與指導(dǎo)。］2、展現(xiàn)作品，扮靚校內(nèi)［老師依據(jù)小組展現(xiàn)的作品和制作狀況進(jìn)行綜合評價，評價要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的力量以及情感看法與勞動習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評價，以全面考察同學(xué)的勞技素養(yǎng)。老師的評價以確定，鼓舞為主，對于小組老師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)將充分體會到小組合作的樂趣，被人敬重的味道，他們將更喜愛小組合作學(xué)習(xí)。］綜合實踐活動方案篇3一、活動背景及主題的提出重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日，雖然每年都過，但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快，鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友誼、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被忘卻.如今的獨生子女在家中是小皇帝，過慣了飯來張口，衣來伸手的生活，根本體會不到父母、長輩的辛苦,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié)，既是豐富同學(xué)對社會感知的需要，也是培育同學(xué)綜合實踐力量的需要，同時也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).二、活動目標(biāo)的定位1、通過了解重陽節(jié)的風(fēng)俗,使同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)文化.2、通過學(xué)做重陽糕，了解重陽糕的做法,培育同學(xué)的動手實踐的力量和創(chuàng)新力量.3、通過開展、參加敬老節(jié)的活動激發(fā)同學(xué)關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培育愛老、敬老的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).4、通過搜集資料、觀看商量、小組合作等多種活動方式培育同學(xué)語言表達(dá)、運用信息、資料統(tǒng)計等力量.三、活動的時間支配：兩周四、活動的預(yù)備1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.家鄉(xiāng)的'重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的？過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做？假如你是這次活動的策劃者，你會圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的討論或活動？2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.有關(guān)家里做不做重陽糕,狀況多樣：有的是年年做，有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.有關(guān)活動的策劃，基本上可分為兩類：一類是討論活動，如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.3、調(diào)查狀況分析.4、激發(fā)同學(xué)的參加活動的主動性.5、依據(jù)同學(xué)的調(diào)查狀況和愛好進(jìn)行活動分組.（1）調(diào)查〃重陽節(jié)的來歷〃小組.⑵了解〃重陽節(jié)的風(fēng)俗〃小組.⑶了解〃重陽節(jié)的祝愿〃小組.（4）了解〃其他相關(guān)資料〃小組.6、確定活動小組成員、組長，明確各小組活動要求.五、活動的過程（一）調(diào)查、討論性活動階段1、各小組分頭預(yù)備調(diào)查、了解.2、各小組匯報.3、進(jìn)行分析評價.4、相關(guān)材料補(bǔ)充，（二）實踐活動策劃、預(yù)備階段1、各小組策劃活動方案.2、匯報各小組活動方案.3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.4、各小組分頭預(yù)備.（三）活動連續(xù)、參加社會實踐階段依據(jù)各活動小組的活動方案，老師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.1、進(jìn)行賞菊活動.2、學(xué)做重陽糕.3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián)、詩歌等).4、重陽送祝愿.5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.送一些適合老人的禮物給老人們；為爺爺奶奶們表演節(jié)目；為老人勞動.與老人談心.六、活動總結(jié)、評價采納自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進(jìn)行全面客觀的評價.綜合實踐活動方案篇4一、活動目的：1、通過暖場活動，促進(jìn)來電來訪量，增加營銷中心人氣；2、參加布滿趣味的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情；3、拓展圈層，促進(jìn)銷售；二、活動時間：3.29—3.30日三、活動地點：xxx展現(xiàn)中心四、活動主題：多彩生活，我行我塑五、活動對象：xxx老業(yè)主、來電來訪意向客戶六、活動形式：由專業(yè)烘焙師指導(dǎo)，客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶，軟陶工藝采納無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色七、活動流程：八、活動物料：注：詳細(xì)費用以實際費用為準(zhǔn)九、活動包裝：1、DIY軟陶相關(guān)制作材料預(yù)備2、陶藝師為參加活動業(yè)主現(xiàn)場講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品3、軟陶老師現(xiàn)場指導(dǎo)客戶自己動手制作DIY軟陶4、制作完成，現(xiàn)場烘焙5、現(xiàn)場展現(xiàn)自己作品，評分，頒獎xxx營銷策劃部綜合實踐活動方案篇5一、競賽項目：制作半成品風(fēng)箏，放飛自制風(fēng)箏。二、競賽時間：20xx年.4月30日三、競賽場地閣公園四、參賽人員：五班級每班3男3女參與競賽。五、競賽規(guī)章：制作半成品風(fēng)箏部分。學(xué)校供應(yīng)5套男子組沙燕半成品風(fēng)箏，5套女子組板子類半成品風(fēng)箏，同學(xué)在班主任老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的繪畫，在校風(fēng)箏組老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的粘制，并進(jìn)行風(fēng)箏放飛與競賽的相關(guān)指導(dǎo)。班級在此基礎(chǔ)下推選3男3女參與風(fēng)箏繪畫與粘制的藝術(shù)類評分〔分值40分〕，從畫面，顏色，蒙面，粘糊等幾方面進(jìn)行評定。放飛自制風(fēng)箏部分。放飛分60分，放飛時需助手一名。起飛分10分。風(fēng)箏全部離開助手的手和地面，完成起飛，得10分。風(fēng)箏飛起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次則判放飛失敗，競賽結(jié)束。留空分30分。留空時間10分鐘。風(fēng)箏放飛后停留空中10分鐘得30分，每少一分鐘扣3分。角度分10分。依據(jù)風(fēng)箏線與地平線的夾角大小得分。70°為10分，每少5°扣一分?？罩行Чc放飛技巧10分。依據(jù)風(fēng)箏在空中的姿勢與運動員的放飛技巧給分。綜合實踐活動方案篇6一、活動目的本次活動旨在通過學(xué)校物理綜合實踐活動培育同學(xué)利用已有學(xué)問和技能解決生活和社會中的實際問題的素養(yǎng)，包括培育同學(xué)的觀看力、實踐力量、信息處理力量、表達(dá)力、分析和解決問題力量；養(yǎng)成“探究一一發(fā)覺”品質(zhì)，熱衷發(fā)覺、憧憬創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實的科學(xué)看法和精神。二、參評對象全市學(xué)校二、三班級同學(xué)，分初二、初三兩個組別分別進(jìn)行評比。三、參評比題參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理學(xué)問的應(yīng)用”三個方面考慮自主擬定活動主題〔可以是教材上的綜合實踐活動選題，也可以是其它選題〕，以小組合作的形式開展綜合實踐活動，每組3至5人。四、評比內(nèi)容根據(jù)“科學(xué)性、實踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個方面的材料進(jìn)行綜合評審：〔一〕活動方案選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思索。活動打算：設(shè)計合理、具體、操作性強(qiáng)，針對科學(xué)探究中的各個環(huán)節(jié)合理運用試驗方法。打算中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程支配以及相應(yīng)的任務(wù)安排。實施方案：要有試驗的物理原理以及試驗設(shè)計的思路，物理原理或物理定律運用正確，試驗設(shè)計的思路要新奇、奇妙，試驗器材不限?！捕郴顒舆^程活動過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動記錄，主要試驗過程的照片、視頻、試驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動過程或某環(huán)節(jié)的反思評價，活動方案調(diào)整資料等。要求資料詳實、數(shù)據(jù)完好、現(xiàn)象明顯。〔三〕活動成果活動成果以“綜合實踐活動報告”的形式呈現(xiàn)，參與蘇州市級評比的選題要報送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報展評和辯論錄像。五、評分標(biāo)準(zhǔn)〔一〕創(chuàng)新性活動選題新奇；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點的實物制作?！捕晨茖W(xué)性活動涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合同學(xué)思維特點;選題貼近同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和實際；討論有肯定的深度；討論過程方法科學(xué)；問題分析透徹，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗證?！踩硨嵺`性課題的整個討論過程，必需由參賽同學(xué)親自完成；同學(xué)表現(xiàn)出主動地參加熱忱；團(tuán)隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動腦與動手”的結(jié)合與統(tǒng)一；活動中同學(xué)認(rèn)知和體驗不斷加深，具有生成性；活動結(jié)束時“知、能”均得到進(jìn)展?！菜摹尺^程性在網(wǎng)上活動專區(qū)根據(jù)要求準(zhǔn)時上傳：選題思索、活動打算、試驗方案及修訂方案、實施過程資料〔包括文檔、圖片、影像等〕、活動成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動的主要過程，具有真實性?！参濉尘C合性活動必需表達(dá)個人、社會、自然的內(nèi)在整合；表達(dá)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象，取消參賽資格。六、評比方式評比活動采納書面與錄像評審相結(jié)合的方式進(jìn)行?！惨弧硡⒃u比手登錄z試驗教學(xué)討論網(wǎng)〔z〕學(xué)校物理優(yōu)秀綜合實踐活動專區(qū)上注冊報名，上傳活動有關(guān)資料，每組限報一個課題，每小組限一名指導(dǎo)老師?！捕吃u比分初二與初三兩個組別分別進(jìn)行評比，每組分初評和復(fù)評兩輪進(jìn)行。初評各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)對所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評，按比例推舉參與全市評比選題。復(fù)評蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評，復(fù)評依據(jù)活動網(wǎng)上上傳資料和成果展現(xiàn)錄像綜合評分。七、獎項設(shè)立本次評比每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎，并給參與活動的同學(xué)和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書。依據(jù)省文件精神推舉優(yōu)秀作品參與省級競賽。八、時間支配〔一〕初三組1.20xx年11月1日20xx年2月15日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復(fù)評?！捕吵醵M1.20xx年3月1日20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復(fù)評。綜合實踐活動方案篇7一、主題名稱：我與蔬菜交伴侶二、主要線索和涉及領(lǐng)域：綜合實踐活動課程資料包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中討論性學(xué)習(xí)的主題資料包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四班級的討論性主題為“我與蔬菜交伴侶”，同學(xué)在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，透過各種形式了解讓同學(xué)學(xué)會制訂小組活動方案，設(shè)計開題報告。學(xué)會透過各種途徑查資料。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計熬煉自己的活動潛力。透過活動養(yǎng)成擅長觀看、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一齊合作學(xué)習(xí)，能夠透過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的看法，并仔細(xì)聽取他人看法的潛力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、學(xué)問性和時代性于一體，融觀看、實踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正到達(dá)各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。三、主題設(shè)定根據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要根據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和學(xué)校生的日常生活緊密聯(lián)系，使同學(xué)在學(xué)問、潛力方面得到熬煉，為同學(xué)的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校同學(xué)的實際狀況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交伴侶”活動課程，其目的就是讓同學(xué)透過活動了解蔬菜、熟悉蔬菜在日常飲食中的重要作用，訂正同學(xué)厭食、偏食的不良習(xí)慣，構(gòu)成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使同學(xué)透過活動，學(xué)習(xí)學(xué)問，把握潛力，使各方面的綜合素養(yǎng)得到培育和進(jìn)展。四、同學(xué)狀況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了很多的學(xué)校生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小伴侶都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。透過“我和蔬菜交伴侶”這一探究活動，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看分析，了解蔬菜的種類；透過詢問查閱、收集資料，了解蔬菜的養(yǎng)分，逐步培育同學(xué)養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好習(xí)慣。五、主要潛力培育目標(biāo)設(shè)定：散文閱讀：學(xué)問與潛力:熟悉市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些養(yǎng)分。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；過程與方法:透過組織主題班會，使同學(xué)把握簡潔的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進(jìn)行初步的評價。情感看法與價值觀:透過對蔬菜的熟悉與探究，使同學(xué)了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中到處有科學(xué)”的道理。并在活動過程中，進(jìn)展同學(xué)與人交往與合作的潛力。六、活動形式：1、組織形式：采納個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。2、實踐形式：收集資料和信息。討論、設(shè)計。小組合作和溝通，規(guī)劃表達(dá)和反思。七、活動時間支配：1、活動預(yù)備階段：第八周。2、活動方案實施階段：第九周、第十周。3、活動評價、總結(jié)階段：第十一周。八、活動過程：〔一〕本主題實踐活動的實施對象是四班級同學(xué)，共分為四個階段進(jìn)行:活動預(yù)備階段；自主探究、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、建議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使討論有序、有效地進(jìn)行，我們對同學(xué)的討論過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。第一階段1、確定主題，制定活動方案2、確定討論專題，自主選取伙伴3、制訂活動方案，明確討論方法詳細(xì)做法是：全班48個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對同學(xué)的個人愛好特點，于是，分小組進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查討論課題〔活動預(yù)備是開展活動勝利的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由同學(xué)自主分組，更能激發(fā)同學(xué)的活動專心性和主動探究的熱忱?！惩瑢W(xué)透過自評和互評，評出說最具合作精神。其次階段：活動方案實施階段1、深化社會生活，搜集相關(guān)信息2、溝通調(diào)查狀況，整理資料3、確定匯報形式，創(chuàng)作展現(xiàn)作品〔去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜尋站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2.對獵取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印〕同學(xué)透過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。透過自評、互評、老師評、評比誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。第三階段：資料匯總、整理“我和蔬菜交伴侶”成果匯報展現(xiàn)會1、共享成果、互動評價各小組透過各自不同的形式，溝通活動體驗，互為評價第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報第2小組：蔬菜