一年級(jí)下期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿文檔

一年級(jí)下期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿文檔(4)一年級(jí)下期末家長會(huì)班主任發(fā)言稿文檔(4)

各位家長：

在這一學(xué)期，許多家長賜予了班級(jí)工作大力支持，今日我們?cè)谶@里召開家長會(huì)。主要目的也是盼望家長多來了解孩子這學(xué)期在校的表現(xiàn)。

一、卷面分析

二、這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活總結(jié)：

近一年的相處，我和孩子們有了深厚的感情。（每當(dāng)朋友問起：當(dāng)一年級(jí)班主任累不累？我說累，但是我很幸福，由于有許多幸福的事只有一年級(jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真得意的笑容時(shí)真的好幸福。每次孩子用小手拿著一顆小葡萄?；蛞活w小糖豆讓我吃的時(shí)候，那種感覺真的很幸福。）我喜愛咱們班每一個(gè)孩子，可能他學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，也可能很調(diào)皮。但咱們班的孩子們都很懂事，我對(duì)他們很有信念。本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是上課聽課、回答下列問題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特殊利索，但也能自己動(dòng)手清掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。三、班級(jí)活動(dòng)

1、六一的舞蹈表演，由于得到了許多家長的大力支持，所以獲得了特等獎(jiǎng)的好成績。唯一圓滿的是還有許多積極的孩子（包括男孩）沒有參加，盼望今后再有這樣的集體活動(dòng)時(shí)，有更多的孩子積及參與，其實(shí)每一個(gè)孩子都需要一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，我信任，只要我們給他一次時(shí)機(jī)，他們就會(huì)給我們一份驚喜。2、由于我們學(xué)校還處于建立當(dāng)中，許多活動(dòng)還沒有開展，所以依據(jù)這一特點(diǎn)，也是結(jié)合學(xué)習(xí)需要，我先后利用中午時(shí)間在班級(jí)進(jìn)行了朗讀競賽和計(jì)算大賽，孩子們的參加性特別高，尤其通過了朗讀大賽，孩子們的朗讀興趣被充分的調(diào)動(dòng)起來，朗讀的力量也有了質(zhì)的飛躍，這在之后的講課活動(dòng)中，我們班的孩子的這種朗讀領(lǐng)悟力量和上課的傾聽力量得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評(píng)價(jià)，他們的進(jìn)步就是對(duì)我最大的回報(bào)。隨著學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好，各種活動(dòng)將間續(xù)開展，我盼望我們班的家長能跟上學(xué)校的步伐，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。給孩子供應(yīng)更多的熬煉時(shí)機(jī)。

四、存在的問題

1、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大局部家長都很負(fù)責(zé)任地催促孩子完成作業(yè)。還是有個(gè)別孩子常常不完成作業(yè)，可能有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你教師干什么？我盼望家長不要有這種想法，由于學(xué)校教育不是萬能的，教師面對(duì)的是50多個(gè)孩子，一天當(dāng)中，要關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，還有衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮貌等許多方面。白天教師把學(xué)問傳授給了學(xué)生，放學(xué)回家就需要我們的家長監(jiān)視好孩子完成作業(yè)，也就是對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。我盼望家長明白，假如在這時(shí)候就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，今后會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：一，不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比方許多字寫錯(cuò)了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對(duì)待的？教師不是單純的為了看到你的名字？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。請(qǐng)家長務(wù)必在作業(yè)上簽字，有問題時(shí)可以作業(yè)留言。這一點(diǎn)，郭、李佳林和吳俊豪家長做的比擬好，還有就是預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)。也是一項(xiàng)很重要的作業(yè)。其實(shí)我們就是通過這項(xiàng)作業(yè)在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的放法，培育他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個(gè)習(xí)慣最初肯定要我們家長幫忙孩子養(yǎng)成。

2、不要過分的愛護(hù)孩子。

學(xué)校是個(gè)大集體。男孩子磕磕碰碰，你推我嚷是正常的，盼望個(gè)別家長不要大驚小怪，不要讓孩子變成溫室里的花朵。這對(duì)于孩子今后的進(jìn)展一點(diǎn)好處都沒有。

3、孩子之間的交往。有不少家長反映孩子朋友少，沒人玩。我們大人的朋友幾乎是固定的不變的。孩子就是孩子，我們不要從大人的角度，用大人的思維來衡量孩子。或許他們倆座位離得近，就是他們所謂的朋友，明天分開了，就不是朋友了，或許前一刻好好的，后一刻由于一句話翻臉了，這就是孩子，大人不要過多的關(guān)注，這時(shí)，我覺得我們應(yīng)當(dāng)先讓孩子從自身找緣由，然后在教會(huì)他怎樣積極地，寬容的與人相處。

4、不要強(qiáng)求孩子考總分值，一到三年級(jí)主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子是不會(huì)，是馬虎，還是思索問題的方式有問題。還是教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。

假如說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切盼望在今后的工作中能得您的協(xié)作和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我肯定會(huì)盡自已最大的努力在各個(gè)方面教好您的孩子。

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一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家下午好！首先感謝各位家長能在百忙之中抽時(shí)間來參與家長會(huì).在這里，我非常感謝對(duì)孩子仔細(xì)輔導(dǎo)的家長和對(duì)我工作支持的家長。下面，這次家長會(huì)主要有以下幾方面內(nèi)容：

一方面是讓家長了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求1。學(xué)會(huì)預(yù)備上課需要的學(xué)習(xí)用品。

2。聽到指令能快速回到自己的座位預(yù)備上課。

3。上課時(shí)仔細(xì)聽講，坐、立姿態(tài)正確，不亂動(dòng)，不搞玩具，不東張西望，不和別人說話，不干與該堂課無關(guān)的事。

4。上課要積極發(fā)言，回答下列問題或發(fā)言時(shí)要先舉手。

5。清晰地記住并完成教師要求自己做的作業(yè)，不懂的要問。平常我主要忙著上新課，家作主要是集體評(píng)講，中午個(gè)別輔導(dǎo)。

6。在教師要求的時(shí)間內(nèi)把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。(這一點(diǎn)，家長也要多培育。）

7。學(xué)會(huì)仔細(xì)獨(dú)立地做事情，懂得追求正確的結(jié)果。

8。喜愛回答下列問題，提出問題，爭論時(shí)能夠大膽地說出自己的想法。

9。學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具和物品，用過后能整理整理好，不亂扔。

10．學(xué)會(huì)正確的握筆與書寫姿態(tài)。

１２。學(xué)會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)別人一起嬉戲，會(huì)懇求參加別人的嬉戲。１３。不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還.１４。憐憫關(guān)懷伙伴，在別人需要時(shí)，愿意賜予幫忙。１５。學(xué)習(xí)用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。１６。影響或損害了別人會(huì)主動(dòng)賠禮，學(xué)習(xí)原諒別人的無意過失。

１７。做錯(cuò)了事能承受批判，并情愿改正。1８。不在教室內(nèi)外追趕打鬧，做危急嬉戲.二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與力量：

1是關(guān)于姿態(tài)：在學(xué)校里，孩子在教師的提示下根本上能做到三個(gè)一。從跟家長的溝通中得知孩子在家的姿態(tài)不怎么樂觀。我們?cè)趯W(xué)校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里

盼望家長多留意并專心訂正孩子正確的姿態(tài)，一旦發(fā)覺不好的時(shí)候，肯定要準(zhǔn)時(shí)地指出來。關(guān)于姿態(tài)，關(guān)于禮貌等等，大局部都是家長在尋常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要敬重長輩，對(duì)人有禮貌千萬別太你溺愛孩子，讓孩子以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，假如在人際交往方面消失這樣那樣的問題，家長再懊悔，就來不及了。

2是關(guān)于自理力量，

有的小孩子，在家里確定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我盼望全部的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告知孩子，怎樣才能把地掃潔凈，怎樣整理整理自己的東西是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，由于他們已經(jīng)是小學(xué)生了。假如小孩子獨(dú)立力量比擬強(qiáng)的，相對(duì)來說這些孩子膽子就比擬大，敢說敢做，說得多了，口齒也清晰，表達(dá)力量自然也就強(qiáng)多了。

以前，我就強(qiáng)調(diào)肯定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己整理書包，家長只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己熬煉的時(shí)機(jī)，這樣的家長其實(shí)是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶散”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依靠、任性、自私、沒有責(zé)任心?；蛟S你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上慢慢形成的，而且是

根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有擔(dān)當(dāng)責(zé)任力量的時(shí)候，家長要拒肯定他供應(yīng)幫忙，這樣，您的孩子才能真正長大。

三方面是有關(guān)作息時(shí)間

１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：30開校門（不要過早到校），孩子可以接近8：00到校，8：20上早自習(xí)，下午4：20以后放學(xué).

２、做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）孩子在家你要監(jiān)視他按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有肯定的家庭作業(yè)。

（２）、你要掌握好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，肯定要掌握好。一般來說，晚上9點(diǎn)左右，肯定要讓孩子睡了。四方面是家庭作業(yè)

1是家長肯定要催促孩子養(yǎng)成回家后先寫作業(yè)的習(xí)慣，而且肯定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)教師講課的內(nèi)容，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀題,不會(huì)的在語文書和字詞句篇上找答案；寫作業(yè)時(shí)要監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字。

2是把作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)認(rèn)真，其目的也是鼓舞孩子要仔細(xì)認(rèn)真。讓孩子自己發(fā)覺錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。寫完作業(yè)后，請(qǐng)家長給孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí)，包括檢查作業(yè)是否逐項(xiàng)完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，字寫得仔細(xì)不仔細(xì)，寫得對(duì)不對(duì)。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。

3是家長不檢查和不輔導(dǎo)作業(yè)的害處

我盼望家長明白，假如家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況消失：一，不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比方許多字寫錯(cuò)了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對(duì)待的？教師只是單純的為了看到你的名字嗎？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，盲目地簽上自己的名字？不知孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。

4是給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)家庭作業(yè)的建議

第一是熱忱支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。

其次是仔細(xì)督查，由于孩子的自控力量差，父母必要地催促是必要的，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)當(dāng)勸阻孩子的留意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

第三是認(rèn)真檢查，并不是全部的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也

要認(rèn)真檢查，由于作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長檢查孩子作業(yè)時(shí)發(fā)覺潦草、很臟，要讓孩子擦潔凈重新做.做完后全對(duì)的，給孩子畫一顆星，家長簽上姓名。家長可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)展小結(jié)，孩子表現(xiàn)好時(shí)，并賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)(給孩子買吃的,穿的之類的，這樣可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。假如孩子不做作業(yè)，家長可以臨時(shí)不要他吃飯、去玩、去看電視等。假如家長不能輔導(dǎo)的，就像四周的鄰居請(qǐng)教。寫完作業(yè)后，要讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天教師將要教的內(nèi)容；這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

第四是積極協(xié)作。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就了事了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。常常與教師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師。五方面是注意培育孩子良好的習(xí)慣1是行為習(xí)慣的培育

①必需按時(shí)作息，保證每天都能按時(shí)到校，不遲到。

②培育孩子心中有集體的觀念，要敬重教師，做到有事準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假（打電話、寫請(qǐng)假條、來校說一聲都可以）。培育孩子一心一意、不講話、不常常站起來走動(dòng)、仔細(xì)做事的習(xí)慣。

要幫助教師教育孩子在學(xué)校里與小朋友相互謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對(duì)教師、小朋友有禮貌，家長還要多留意與孩子溝通，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)的向教師反應(yīng)，我們共同關(guān)注孩子的成長。

2是注意培育孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣

孩子作業(yè)做完后，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、整理書桌、洗小件衣物等的簡潔的勞動(dòng)。

3是讀書習(xí)慣。

一年級(jí)的孩子沒有必要買許多書?？梢詾楹⒆舆x一些幫忙閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。書要精挑細(xì)選，不要

太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。請(qǐng)您肯定重視孩子的點(diǎn)滴勝利。教師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長肯定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告知你他的勝利時(shí)，您肯定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評(píng)比三好學(xué)生，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長要保持尋常心，鼓舞孩子積極參加爭取，培育孩子“為班集體效勞榮耀”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持幫助孩子的工作。其實(shí)在家里，家長們也完全可以嘗試這種迷人的鼓勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減