八年級上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerscience引課

引課導(dǎo)課技術(shù)教學(xué)案例設(shè)計馬街中學(xué)：任芳教學(xué)主題Unit6IamgoingtostudycomputerscienceWriting:Mydreamjob一、教材分析1、本單元是人教版的八年級下冊英語教材的第六單元。主要討論的話題對將來的打算，理想的工作從幾個方面著手，想要做什么職業(yè)，為什么喜歡做這個，什么時候開始，在哪兒做，怎樣去實現(xiàn)。2、寫作課詞匯量大，對學(xué)生來說有一定的難度，本節(jié)課以我的理想工作為主題，分為三個部分，beginning，body和ending。3、這一部分旨在訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的寫作能力，我們充分利用引課導(dǎo)課的作用，讓學(xué)生從what，when,where,how這幾個方面去梳理作文的脈絡(luò)，有助于幫助學(xué)生快速理清思路，為寫好這篇作文打好基礎(chǔ)。從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。二、學(xué)生分析1、八年級的學(xué)生，經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，積累了一定的英語基礎(chǔ)，對英語的分析能力也比七年級有了很大的提高。但寫作技能的培養(yǎng)還不能放松，所以我們在教學(xué)的環(huán)節(jié)里面除了注重學(xué)生的語言知識的學(xué)習(xí)外，還要注重學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)。2、我們這里的學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基礎(chǔ)薄弱，在英語學(xué)習(xí)上會有不少困難，導(dǎo)入教學(xué)貫穿于每日的英語教學(xué)中，如果我們總是用老式陳舊，單一乏味的方式來導(dǎo)入新課，導(dǎo)入就失去了應(yīng)有的作用。所以我們充分發(fā)揮引課導(dǎo)課的優(yōu)勢，快速的幫學(xué)生理清思路。這樣既可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生參與，還可以引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。三、教學(xué)目標(biāo)1語言目標(biāo)：能運用將來時描述自己的理想工作，什么時候開始，在哪兒做，以及怎樣去實現(xiàn)。2技能目標(biāo)：運用所學(xué)的內(nèi)容寫這篇作文，我的理想工作。3情感目標(biāo)：通過這堂課，懂得樹立自己的目標(biāo)，并且付諸于行動，最后才能實現(xiàn)夢想。教學(xué)重點單詞短語:studyhardgetgoodgradeseathealthierfoodgetlotsofexerciseforeignlanguagemakethesoccerteamlearntoplaythepianotakepianolessonsmakearesolutionplaysoccerafterschoolpracticeEnglisheverymorning句子:IwanttobeapianistwhenIgrowup.Whatareyougoingtodo?IamgoingtolearntoplaythepianoHowareyougoingtodothat?Iamgoingtotakepianolessonseveryweek.Whereareyougoingtowork?IamgoingtoworkinSanya.4.Whenareyougoingtostart?IamgoingtostartwhenIfinishhighschool.教學(xué)難點:

將來時的運用四、教學(xué)環(huán)境運用交互式多媒體教學(xué)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境，以事件為載體，充分發(fā)揮了多媒體的交互性、開放性、協(xié)作性和反饋及時的優(yōu)勢。教學(xué)中把寫作活動與多媒體相結(jié)合，并且設(shè)計了個人活動、小組合作，觀看視頻等多種學(xué)生活動方式，以達(dá)到最佳的課堂學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引課導(dǎo)課技術(shù)Warming-up放一個短片，短片的內(nèi)容是呈現(xiàn)不同的人的理想工作。提出問題：1.WhatisLucygoingtobewhenshegrowsup?2.WhatisJimgoingtobewhenhegrowsup?觀看短片，不同的人對未來的憧憬，他們會有怎樣的理想工作。然后回答問題。這里運用的引課導(dǎo)課中的復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，提出的兩個問題1.WhatisLucygoingtobewhenshegrowsup?2.WhatisJimgoingtobewhenhegrowsup?既是復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的將來時，又是對作文主題的呈現(xiàn)。溫故而知新。是我們最常用的導(dǎo)入法之一。Leading-in放一首英文歌：bewhatyouwanttobe引出話題：理想的工作。學(xué)生通過這首歌回答問題：Doyouhaveadreamjob?用一首英文歌直接導(dǎo)入話題，這里運用的話題導(dǎo)入法，使學(xué)生快速明確這節(jié)課的話題，整節(jié)課都圍繞這個主題來展開。話題可以使課堂活動變得富有意義，富有吸引力。Preparation列出一些理想的工作比如：教師，醫(yī)生，科學(xué)家，工程師，鋼琴家等等。拿出預(yù)習(xí)導(dǎo)案里面的短語和所對應(yīng)的職業(yè)配對。學(xué)生通過職業(yè)找出相應(yīng)的關(guān)鍵詞（也就是短語）將短語和職業(yè)配對，并熟記短語這里每個職業(yè)所呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞，都會在課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便于學(xué)生能夠很快的運用這些短語。這里運用了預(yù)習(xí)導(dǎo)入法。預(yù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的有效準(zhǔn)備。良好的預(yù)習(xí)不但可以保證課堂教學(xué)效果，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。PresentationBeginning:Differentpeoplehavedifferentdreamjob.Body1.在PPT上呈現(xiàn)表格，表格包括what，why，how，where，when，圍繞這幾個問題來展開對話兩個同學(xué)為一組，通過表格里面的這幾個問題展開對話。通過表格來展開對話，這里是運用了直觀導(dǎo)入法，清晰明了的告知學(xué)生將要做什么，有效的掌握知識。Body2.呈現(xiàn)練習(xí)題，補(bǔ)全對話。做練習(xí)，補(bǔ)全對話。復(fù)習(xí)所學(xué)的句型。Bodywords，舉例講解連接詞的用法學(xué)生能在作文里面用到linkingwords使文章更加連貫Body4.展開小組活動，以小組為單位，以我的理想工作為題，寫一篇作文。學(xué)生進(jìn)行小組討論，確定理想的工作，并在黑板上呈現(xiàn)作文活動導(dǎo)入法是趣味性﹑交際性﹑實踐性較強(qiáng)的導(dǎo)入方式，體現(xiàn)了在做中學(xué)習(xí)的概念，調(diào)動了學(xué)生的全員參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺通過這堂課，懂得樹立自己的目標(biāo)，并且付諸于行動，最后才能實現(xiàn)夢想。Ending：Makeresolution+Howtodoit=MakethedreamcometrueIfyouhaveadream,trytomakeitcometrue總結(jié)：設(shè)計巧妙、新穎出奇的導(dǎo)入對課堂教學(xué)步驟的推進(jìn),對課堂教學(xué)質(zhì)