171-電流與電壓和電阻的關系課件

§17.1探究

---電流與電壓、電阻的關系第十七章歐姆定律§17.1探究第十七章歐姆定律教學目標：①通過實驗探究，知道導體中的電流與電壓、電阻的關系②通過探究過程進一步體會提出問題、提出猜想、設計實驗、分析與論證、評估等探究要素③在數(shù)據(jù)收集過程中形成實事求是的科學態(tài)度教學目標：①通過實驗探究，知道導體中的電流與電壓、電阻的約5A約1A約1A約2A約0.2A約0.1A你知道下列用電器工作時的電流有多大嗎？約5A約1A約1A約2A約0.2A約0.1A你知道通過前面的學習已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表示導體對電流的阻礙作用。新課導入問題1：各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關？問題2：流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？

通過前面的學習已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表示導通過導體的電流與電壓、電阻有何關系?猜想a：若電阻一定，電流與電壓存在什么關系？猜想依據(jù)是什么？猜想b：若電壓一定，電流與電阻存在什么關系？猜想依據(jù)是什么？提出問題提出猜想通過導體的電流與電壓、電阻有何關系?猜想a：猜想b：提出問

探究電流與電壓、電阻的關系

給你以下實驗器材：如何設計實驗？探究電流與電壓、電阻的關系3、實驗方法：控制變量法

實驗器材：電源、開關、導線、電流表、電壓表、定值電阻若干、滑動變阻器設計實驗驗證猜想a：實驗一、實驗探究電流與電壓的關系驗證猜想b：實驗二、實驗探究電流與電阻的關系3、實驗方法：控制變量法實驗器材：電源、開關、導實驗過程中的不變量是什么？如何控制其不變？

實驗過程中的變化量是什么？如何控制其變化？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？實驗一、實驗探究電流與電壓的關系設計實驗保持

不變，改變

，研究電流與電壓之間的關系。電阻電壓實驗過程中的不變量是什么？如何控制其不變？實驗一、AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關系。設計實驗AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關系。設[進行實驗]步驟一：電流表、電壓表調節(jié)到零刻度，按設計好的電路圖正確連接實驗電路。注意開關斷開，滑片放在滑動變阻器阻值最大處。步驟二：閉合開關，定值電阻R=10Ω

不變，調節(jié)滑動變阻器至適當位置，使電阻兩端的電壓分別為1V、2V、3V，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中步驟三：更換不同的定值電阻重復上述步驟。步驟四：分析數(shù)據(jù)，得出結論。實驗步驟：[進行實驗]實驗步驟：10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)進行實驗10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.30.20I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0···3.05.07.01.09.0·0.9R分析數(shù)據(jù)，描點法繪圖結論1：當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？

實驗二、實驗探究電流與電阻的關系設計實驗保持

不變，改變

，研究電流與電阻之間的關系。在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？實驗二、實[進行實驗]步驟一：按設計好的電路圖正確連接實驗電路。注意開關斷開，滑片放在滑動變阻器阻值最大處。步驟二：連入電路中定值電阻的阻值R=5Ω，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓U=3V，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記錄到表格中。步驟三：斷開開關，改變連入電路中定值電阻的阻值R=10Ω，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為U=3V不變，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記入表格。步驟四：仿照步驟三換用定值電阻再做2次實驗，分別記錄定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I。步驟五：分析數(shù)據(jù)，得出結論。。[進行實驗]電壓U/V3V51015電流I/A0.20.30.6自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)進行實驗電阻R/Ω電壓U/V3V51015電流I/A0.20.30.6自變量因R/Ω···I/AO20300.10.30.50.60.40.20.70.810155250.9·分析數(shù)據(jù)，描點法繪圖結論2：當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。R/Ω···I/AO20300.10.30.50.60.40結論：5.分析和論證：1.當電阻不變時，電流與電壓成正比2.當電壓不變時，電流與電阻成反比通過導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。結論：5.分析和論證：1.當電阻不變時，電流與電壓成正比2.6、評估與交流（操作中應注意哪些問題？測量數(shù)據(jù)和所得的結論是不是可靠？）6、評估與交流（操作中應注意哪些問題？測量數(shù)據(jù)和所得的結論是1、探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始前，滑動變阻器滑片放在__________位置，作用是__________。2、在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持

不變，改變

，滑動變阻器的作用是

。3、在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，應保持

不變，改變

，滑動變阻器的作用是

。

4、在某導體的兩端加2V電壓時，通過的電流是0.5A，若導體兩端的電壓增加到10V時，則（）

A、導體的電阻和通過導體的電流都增大B、導體的電阻和通過導體的電流都變小

C、導體的電阻和通過導體的電流都不變

D、導體的電阻不變，通過導體的電流增大隨堂練習最大阻值處保護電路電阻定值電阻兩端的電壓改變定值電阻兩端的電壓定值電阻兩端的電壓定值電阻阻值改變電路中的電流D1、探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始前，滑動變阻器滑171--電流與電壓和電阻的關系課件非常感謝，下次再見！非常感謝，下次再見！§17.1探究

---電流與電壓、電阻的關系第十七章歐姆定律§17.1探究第十七章歐姆定律教學目標：①通過實驗探究，知道導體中的電流與電壓、電阻的關系②通過探究過程進一步體會提出問題、提出猜想、設計實驗、分析與論證、評估等探究要素③在數(shù)據(jù)收集過程中形成實事求是的科學態(tài)度教學目標：①通過實驗探究，知道導體中的電流與電壓、電阻的約5A約1A約1A約2A約0.2A約0.1A你知道下列用電器工作時的電流有多大嗎？約5A約1A約1A約2A約0.2A約0.1A你知道通過前面的學習已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表示導體對電流的阻礙作用。新課導入問題1：各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關？問題2：流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？

通過前面的學習已經(jīng)知道：電壓是產(chǎn)生電流的原因；電阻表示導通過導體的電流與電壓、電阻有何關系?猜想a：若電阻一定，電流與電壓存在什么關系？猜想依據(jù)是什么？猜想b：若電壓一定，電流與電阻存在什么關系？猜想依據(jù)是什么？提出問題提出猜想通過導體的電流與電壓、電阻有何關系?猜想a：猜想b：提出問

探究電流與電壓、電阻的關系

給你以下實驗器材：如何設計實驗？探究電流與電壓、電阻的關系3、實驗方法：控制變量法

實驗器材：電源、開關、導線、電流表、電壓表、定值電阻若干、滑動變阻器設計實驗驗證猜想a：實驗一、實驗探究電流與電壓的關系驗證猜想b：實驗二、實驗探究電流與電阻的關系3、實驗方法：控制變量法實驗器材：電源、開關、導實驗過程中的不變量是什么？如何控制其不變？

實驗過程中的變化量是什么？如何控制其變化？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？實驗一、實驗探究電流與電壓的關系設計實驗保持

不變，改變

，研究電流與電壓之間的關系。電阻電壓實驗過程中的不變量是什么？如何控制其不變？實驗一、AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關系。設計實驗AVRR'S電路圖電阻一定，研究電流與電壓的定量關系。設[進行實驗]步驟一：電流表、電壓表調節(jié)到零刻度，按設計好的電路圖正確連接實驗電路。注意開關斷開，滑片放在滑動變阻器阻值最大處。步驟二：閉合開關，定值電阻R=10Ω

不變，調節(jié)滑動變阻器至適當位置，使電阻兩端的電壓分別為1V、2V、3V，將電壓表示數(shù)U，電流表示數(shù)I記錄到表格中步驟三：更換不同的定值電阻重復上述步驟。步驟四：分析數(shù)據(jù)，得出結論。實驗步驟：[進行實驗]實驗步驟：10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)進行實驗10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.30.20I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0···3.05.07.01.09.0·0.9R分析數(shù)據(jù)，描點法繪圖結論1：當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？

實驗二、實驗探究電流與電阻的關系設計實驗保持

不變，改變

，研究電流與電阻之間的關系。在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？實驗二、實[進行實驗]步驟一：按設計好的電路圖正確連接實驗電路。注意開關斷開，滑片放在滑動變阻器阻值最大處。步驟二：連入電路中定值電阻的阻值R=5Ω，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓U=3V，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記錄到表格中。步驟三：斷開開關，改變連入電路中定值電阻的阻值R=10Ω，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為U=3V不變，將定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I記入表格。步驟四：仿照步驟三換用定值電阻再做2次實驗，分別記錄定值電阻的阻值R和電流表示數(shù)I。步驟五：分析數(shù)據(jù)，得出結論。。[進行實驗]電壓U/V3V51015電流I/A0.20.30.6自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)進行實驗電阻R/Ω電壓U/V3V51015電流I/A0.20.30.6自變量因R/Ω···I/AO20300.10.30.50.60.40.20.70.810155250.9·分析數(shù)據(jù)，描點法繪圖結論2：當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。R/Ω···I/AO20300.10.30.50.60.40結論：5.分析和論證：1.當電阻不變時，電流與電壓成正比2.當電壓不變時，電流與電阻成反比通過導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。結論：5.分析和論證：1.當電阻不變時，電流與電壓成正比2.6、評估與交流（操作中應注意哪些問題？測量數(shù)據(jù)和所得的結論是不是可靠？）6、評估與交流（操作中應注意哪些問題？測量數(shù)據(jù)和所得的結論是1、探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始前，滑動變阻器滑片放在__________位置，作用是____