對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件

英語對口升學(xué)總復(fù)習(xí)英語1PARTO1考點(diǎn)解讀、分析解讀PARTO12四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)(題號(hào))考點(diǎn)內(nèi)容解讀20132014201520162017般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在督種時(shí)態(tài)的辨析13完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)表達(dá)主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)被動(dòng)語態(tài)的一些特殊用法,少量情態(tài)111語態(tài)的結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)時(shí)間與條件狀語從句中謂語動(dòng)詞謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法的用法從四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)來看,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語態(tài)一直是考查的重點(diǎn)。在單項(xiàng)選擇題中每年考查的試題不少于兩道,語態(tài)常和時(shí)態(tài)結(jié)合在一起考查,書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)對時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用也有明確要求。預(yù)計(jì)今后的試題中,結(jié)合語境間的時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞匯類題目,及時(shí)態(tài)與語態(tài)辨析,不同時(shí)態(tài)與語態(tài)的不同表達(dá),什么情況下遵循“主將從現(xiàn)”原則等仍是試題中的重頭戲。東博在化傳媒四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)(題號(hào))3PARTO2知識(shí)要點(diǎn)PARTO24動(dòng)詞的時(shí)態(tài)1.時(shí)態(tài)概述時(shí)態(tài)是一種語法范疇,用以表示行為、動(dòng)作在不同時(shí)間里發(fā)生或存在的狀態(tài)。它是和“式”的組合。“時(shí)”表示動(dòng)作或狀態(tài)存在的時(shí)間,有現(xiàn)在、過去、將來和過去將來之分;"式″表示動(dòng)作或狀態(tài)的表現(xiàn)方式,有一般、進(jìn)行、完成和完成進(jìn)行之分。每一種“時(shí)”和“式”的結(jié)合就構(gòu)成種時(shí)態(tài),所以英語動(dòng)詞有16種時(shí)態(tài),《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》只要求掌握常見的8種:一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。重點(diǎn)考查前五種2.各種時(shí)態(tài)的否定式(1)否定式一般為“系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not(2)-般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)本身不含助動(dòng)詞,所以要借助助動(dòng)詞do,does和did來構(gòu)成否定式。一般現(xiàn)在時(shí)的否定式為“主語+do/does+not+動(dòng)詞原形”;一般過去時(shí)的否定式為“主語+did+not+動(dòng)詞原形”。如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)5Shedoes/didnotunderstand.她不明白Theydo/didnotunderstand.他們不明白各種時(shí)態(tài)的疑問式(1)疑問式一般為“助動(dòng)詞+主語+其余部分(2)與否定式一樣,一般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)本身不含助動(dòng)詞,所以要借助助動(dòng)詞dodoes和dd來構(gòu)成疑問式。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式為“Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他部分般過去時(shí)的疑問式為“Did+主語+動(dòng)詞原形+其他部分”。如Does/Didsheunderstand?她明白嗎?Do/Didtheyunderstand?他們明白嗎?4.各種時(shí)態(tài)的用法①構(gòu)成:用動(dòng)詞原形表示,主語為第三人稱單數(shù)時(shí),一般在動(dòng)詞原形后加s或es。動(dòng)詞的具體變化規(guī)則見下表Shedoes/didnotunderstand.她6動(dòng)詞形式規(guī)則例詞一般情況加senjoys,speaks,wants以s,Xch,sh,o結(jié)尾加passes,fixwishes,does以“輔音字母+y"結(jié)尾|變y為i,再加escries,studies,worries②用法表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這類句子常用的時(shí)間狀語的副詞有often,usually,asusua,sometimes,everyday,always,onceaweek等.如Iusuallygotobedatnine.我通常9點(diǎn)鐘睡覺Hewritestohisparentsonceamonth.他每月給父母寫一封信。動(dòng)詞形式7b表示目前的特征、性格、個(gè)性和能力等。如Sheisateache她是一名老師。Helikesclassicalmusic.他喜歡古典音樂。Canyoudrive?你會(huì)開車嗎?c.表示永恒的真理、定理、定律、格言和客觀事實(shí)。如Theearthmovesaroundthesun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)Lighttravelsfasterthansound.光比聲音傳得快abourcreatesman.勞動(dòng)創(chuàng)造人類dhere,there,up,out,in,often,away等詞放在句首構(gòu)成倒裝句,表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài),均用一般現(xiàn)在時(shí)。如Therecomesthebus!Hurryup!快點(diǎn)!車來了!Hereweare.我們到了。Theregoesabell!Let'sgotoclass..鈴聲響了,咱們上課去吧b表示目前的特征、性格、個(gè)性和能力等。如8e在時(shí)間和條件狀語從句中,主句是將來時(shí),從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。如Hewillcallyouifhefinisheshiswork.他完成了工作就會(huì)給你打電話I'llbeginthedictationwhenyouareready.你們準(zhǔn)備好了我就開始聽寫。f時(shí)間表、時(shí)刻表、日程表、節(jié)目、課程表等按規(guī)定將要發(fā)生的動(dòng)作,用一般現(xiàn)在時(shí),只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begine等動(dòng)詞。如SchoolbeginsonFebruary5th.學(xué)校于2月5日開學(xué)Theplanetakesoffat15:05.飛機(jī)15:05起飛。Themeetingisatninetomorrowmorning.會(huì)議明天上午9點(diǎn)開始。g.宣布、聲明、報(bào)道某事或介紹書籍、電影、戲劇、比賽等情節(jié)時(shí),用一般現(xiàn)在時(shí)。如NowwebegintostudyLesson3.現(xiàn)在我們開始學(xué)第三課JohnpassestheballtoTom.Tomtakesitforward.Oh,heshoots約翰把球傳給湯姆,湯姆往前帶球。噢,他射門了e在時(shí)間和條件狀語從句中,主句是將來時(shí),從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。92)般過去時(shí)構(gòu)成:用動(dòng)詞的過去式表示。規(guī)則動(dòng)詞的過去式是在動(dòng)詞原形后加ed或d,不規(guī)則動(dòng)詞的過去式有其特殊形式。動(dòng)詞的具體變化規(guī)則見下表動(dòng)詞形式例詞一般情況加edworkedtalked,looked以不發(fā)音字母e結(jié)尾loved,decided以“輔音字母+y"結(jié)尾變y為i,再加edstudied,worried,cried以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)雙寫詞尾加edstopped,planned,patted②用法a表示在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般過去時(shí)的時(shí)間狀語有agoyesterday,twodaysago,lastweek,in1566,thedaybeforeyesterday,theotherday,justnow,onceuponatime和when等連詞引導(dǎo)的時(shí)間狀語。如2)般過去時(shí)10對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件11對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件12對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件13對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件14對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件15對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件16對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件17對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件18對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件19對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件20對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件21對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件22對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件23對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件24對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件25對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件26對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件27對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件28對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件29對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件30對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件31對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件32對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件33對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件34對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件35對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件36對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件37對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件38對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件39對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件40對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件41對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件42對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件43對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件44對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件45對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件46對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件47對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件48對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件49對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件50對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件51對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件52對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件53對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件54對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件55英語對口升學(xué)總復(fù)習(xí)英語56PARTO1考點(diǎn)解讀、分析解讀PARTO157四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)(題號(hào))考點(diǎn)內(nèi)容解讀20132014201520162017般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在督種時(shí)態(tài)的辨析13完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去將來時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)表達(dá)主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)被動(dòng)語態(tài)的一些特殊用法,少量情態(tài)111語態(tài)的結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)時(shí)間與條件狀語從句中謂語動(dòng)詞謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法的用法從四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)來看,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語態(tài)一直是考查的重點(diǎn)。在單項(xiàng)選擇題中每年考查的試題不少于兩道,語態(tài)常和時(shí)態(tài)結(jié)合在一起考查,書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)對時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用也有明確要求。預(yù)計(jì)今后的試題中,結(jié)合語境間的時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞匯類題目,及時(shí)態(tài)與語態(tài)辨析,不同時(shí)態(tài)與語態(tài)的不同表達(dá),什么情況下遵循“主將從現(xiàn)”原則等仍是試題中的重頭戲。東博在化傳媒四川省近五年對口升學(xué)考試統(tǒng)計(jì)(題號(hào))58PARTO2知識(shí)要點(diǎn)PARTO259動(dòng)詞的時(shí)態(tài)1.時(shí)態(tài)概述時(shí)態(tài)是一種語法范疇,用以表示行為、動(dòng)作在不同時(shí)間里發(fā)生或存在的狀態(tài)。它是和“式”的組合?！皶r(shí)”表示動(dòng)作或狀態(tài)存在的時(shí)間,有現(xiàn)在、過去、將來和過去將來之分;"式″表示動(dòng)作或狀態(tài)的表現(xiàn)方式,有一般、進(jìn)行、完成和完成進(jìn)行之分。每一種“時(shí)”和“式”的結(jié)合就構(gòu)成種時(shí)態(tài),所以英語動(dòng)詞有16種時(shí)態(tài),《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》只要求掌握常見的8種:一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。重點(diǎn)考查前五種2.各種時(shí)態(tài)的否定式(1)否定式一般為“系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not(2)-般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)本身不含助動(dòng)詞,所以要借助助動(dòng)詞do,does和did來構(gòu)成否定式。一般現(xiàn)在時(shí)的否定式為“主語+do/does+not+動(dòng)詞原形”;一般過去時(shí)的否定式為“主語+did+not+動(dòng)詞原形”。如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)60Shedoes/didnotunderstand.她不明白Theydo/didnotunderstand.他們不明白各種時(shí)態(tài)的疑問式(1)疑問式一般為“助動(dòng)詞+主語+其余部分(2)與否定式一樣,一般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)本身不含助動(dòng)詞,所以要借助助動(dòng)詞dodoes和dd來構(gòu)成疑問式。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式為“Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他部分般過去時(shí)的疑問式為“Did+主語+動(dòng)詞原形+其他部分”。如Does/Didsheunderstand?她明白嗎?Do/Didtheyunderstand?他們明白嗎?4.各種時(shí)態(tài)的用法①構(gòu)成:用動(dòng)詞原形表示,主語為第三人稱單數(shù)時(shí),一般在動(dòng)詞原形后加s或es。動(dòng)詞的具體變化規(guī)則見下表Shedoes/didnotunderstand.她61動(dòng)詞形式規(guī)則例詞一般情況加senjoys,speaks,wants以s,Xch,sh,o結(jié)尾加passes,fixwishes,does以“輔音字母+y"結(jié)尾|變y為i,再加escries,studies,worries②用法表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這類句子常用的時(shí)間狀語的副詞有often,usually,asusua,sometimes,everyday,always,onceaweek等.如Iusuallygotobedatnine.我通常9點(diǎn)鐘睡覺Hewritestohisparentsonceamonth.他每月給父母寫一封信。動(dòng)詞形式62b表示目前的特征、性格、個(gè)性和能力等。如Sheisateache她是一名老師。Helikesclassicalmusic.他喜歡古典音樂。Canyoudrive?你會(huì)開車嗎?c.表示永恒的真理、定理、定律、格言和客觀事實(shí)。如Theearthmovesaroundthesun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)Lighttravelsfasterthansound.光比聲音傳得快abourcreatesman.勞動(dòng)創(chuàng)造人類dhere,there,up,out,in,often,away等詞放在句首構(gòu)成倒裝句,表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài),均用一般現(xiàn)在時(shí)。如Therecomesthebus!Hurryup!快點(diǎn)!車來了!Hereweare.我們到了。Theregoesabell!Let'sgotoclass..鈴聲響了,咱們上課去吧b表示目前的特征、性格、個(gè)性和能力等。如63e在時(shí)間和條件狀語從句中,主句是將來時(shí),從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。如Hewillcallyouifhefinisheshiswork.他完成了工作就會(huì)給你打電話I'llbeginthedictationwhenyouareready.你們準(zhǔn)備好了我就開始聽寫。f時(shí)間表、時(shí)刻表、日程表、節(jié)目、課程表等按規(guī)定將要發(fā)生的動(dòng)作,用一般現(xiàn)在時(shí),只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begine等動(dòng)詞。如SchoolbeginsonFebruary5th.學(xué)校于2月5日開學(xué)Theplanetakesoffat15:05.飛機(jī)15:05起飛。Themeetingisatninetomorrowmorning.會(huì)議明天上午9點(diǎn)開始。g.宣布、聲明、報(bào)道某事或介紹書籍、電影、戲劇、比賽等情節(jié)時(shí),用一般現(xiàn)在時(shí)。如NowwebegintostudyLesson3.現(xiàn)在我們開始學(xué)第三課JohnpassestheballtoTom.Tomtakesitforward.Oh,heshoots約翰把球傳給湯姆,湯姆往前帶球。噢,他射門了e在時(shí)間和條件狀語從句中,主句是將來時(shí),從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。642)般過去時(shí)構(gòu)成:用動(dòng)詞的過去式表示。規(guī)則動(dòng)詞的過去式是在動(dòng)詞原形后加ed或d,不規(guī)則動(dòng)詞的過去式有其特殊形式。動(dòng)詞的具體變化規(guī)則見下表動(dòng)詞形式例詞一般情況加edworkedtalked,looked以不發(fā)音字母e結(jié)尾loved,decided以“輔音字母+y"結(jié)尾變y為i,再加edstudied,worried,cried以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)雙寫詞尾加edstopped,planned,patted②用法a表示在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般過去時(shí)的時(shí)間狀語有agoyesterday,twodaysago,lastweek,in1566,thedaybeforeyesterday,theotherday,justnow,onceuponatime和when等連詞引導(dǎo)的時(shí)間狀語。如2)般過去時(shí)65對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件66對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件67對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件68對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件69對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件70對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件71對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件72對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件73對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件74對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件75對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教學(xué)文稿課件76對口高職英語總復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)教