《帶上她的眼睛》課件

帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解作者，積累相關(guān)語言。

2．學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取文章主要信息，理清結(jié)構(gòu)，基本理解文意。

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科幻小說科幻小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式?？苹眯≌f科幻小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別介紹劉慈欣

劉慈欣是

著名的科幻作家，被譽為“中國當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。《三體》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。介紹劉慈欣自學(xué)指導(dǎo)一：

用自己喜歡的方式朗讀課文，抓住小說的特點迅速把握基本內(nèi)容，了解小說中提供的重要信息。在閱讀過程中，要求學(xué)生用序號標(biāo)出意義段，并標(biāo)注段意，用波浪線標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字，用著重號標(biāo)出“我”對“她”的印象的文字。

在閱讀的過程中，校正讀音，積累語言。8分鐘

自學(xué)指導(dǎo)一：用自己喜歡的方式朗讀課文，抓住小說的特點迅速把自學(xué)檢測：人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。浮躁（fúzào）：急躁，不沉穩(wěn)。氣勢磅?。╭ìshìpángbó）：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子（多形容景物）。時隱時現(xiàn)（shíyǐnshíxiàn）：一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)?；\罩（lǒngzhào）：廣泛覆蓋的樣子。全息（quánxī）：物體整個空間情況的全部信息。天涯海角（tiānyáhǎijiǎo）：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。自學(xué)檢測：自學(xué)指導(dǎo)二：

再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。5分鐘1．作者記敘了一個怎樣的故事？

2．請同學(xué)們劃分段落，概括大意。3．本文的結(jié)構(gòu)對你的寫作有何啟示？

自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。5分鐘1．作者記敘了一個怎樣的故事？這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?．請同學(xué)們劃分段落，概括大意：第一段（小標(biāo)題前的部分）：開端：我?guī)纤难劬θバ菁?。第二段（草原）：發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三段（落日六號）：高潮：她因落日六號出事被困地心。第四段（透明地球）：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語。1．作者記敘了一個怎樣的故事？

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1．本節(jié)課你有怎樣的收獲？

2．本節(jié)課按教學(xué)目標(biāo)來檢查，你還有哪些內(nèi)容沒有掌握？應(yīng)怎樣彌補？

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1．本節(jié)課你有怎樣的收獲？

2．本節(jié)課按教學(xué)堂堂清：

《學(xué)法》課前預(yù)習(xí)和課堂訓(xùn)練。堂堂清：

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．深入理解課文，并提出自己的思考與質(zhì)疑。

2．理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質(zhì)疑。朗讀課文第一部分，5分鐘后完成下列檢測：自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質(zhì)疑。自學(xué)檢測：1．眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？明確：印象：好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。2．“某些方面可能比地獄還稍差些”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：突出眼睛的主人生存的環(huán)境極其險惡。

自學(xué)檢測：自學(xué)指導(dǎo)二：朗讀課文第二部分，5分鐘后完成下列檢測：1．“眼睛”指的是什么？為什么可以讓“我”帶著去？明確：是一付傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r，所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。2．“我對眼前的景色大發(fā)感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?！蔽覟槭裁创蟀l(fā)感嘆？她為什么抽泣？明確：我大發(fā)感嘆是因為景色半闊，沙漠已變成了草原。她抽泣是因為她被封閉在地心，常夢到草原，此刻回到夢里來了。自學(xué)指導(dǎo)二：朗讀課文第二部分，5分鐘后完成下列檢測：3．作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我對草原有怎樣的感受？她對草原有怎樣的感受？明確：我雖然對草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。而她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。3．作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我自學(xué)檢測三：閱讀課文第三、四部分，5分鐘后完成下列檢測：1．“在我的意識深處，也有一棵小小的種子留了下來?！?/p>

“種子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？明確：“種子”指：那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。作用：是對前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。自學(xué)檢測三：閱讀課文第三、四部分，5分鐘后完成下列檢測：2．本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”與“她”的信息明確：關(guān)于“落日六號”的信息：“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被陷地心。關(guān)于“她”的信息：是“落日六號”的領(lǐng)航員，是第一個到達(dá)地心的人，由于“落日六號”失事，被困活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系，而這種聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，在三個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。2．本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”與“她”的信息3．“在以后的歲月中，我到過很多地方，每到一個處，我都喜歡躺在那里的大地上”，我“喜歡躺在那里的大地上”的原因是什么？明確：可以看到停泊在地球中心的“落日六號”地航飛船，可以感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳?？梢韵胂笾鹕年柟夂豌y色的月光透射到這個星球的中心，聽到了那里傳出的她吟唱的《月光》，還聽到她那輕柔的話音，從而產(chǎn)生“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠(yuǎn)了”的想法。3．“在以后的歲月中，我到過很多地方，每到一個處，我都喜歡躺當(dāng)堂訓(xùn)練：1．這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？2．本文的中心思想對你有何啟示？3．仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。

當(dāng)堂訓(xùn)練：1．這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？1、這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？明確：通過寫她深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神，也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾怼?、這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？堂堂清：完成《學(xué)法》課堂訓(xùn)練堂堂清：帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說帶上她的眼睛劉慈欣科幻小說

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解作者，積累相關(guān)語言。

2．學(xué)習(xí)與運用瀏覽的方法，提取文章主要信息，理清結(jié)構(gòu)，基本理解文意。

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科幻小說科幻小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。科幻小說科幻小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別介紹劉慈欣

劉慈欣是

著名的科幻作家，被譽為“中國當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?！度w》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。介紹劉慈欣自學(xué)指導(dǎo)一：

用自己喜歡的方式朗讀課文，抓住小說的特點迅速把握基本內(nèi)容，了解小說中提供的重要信息。在閱讀過程中，要求學(xué)生用序號標(biāo)出意義段，并標(biāo)注段意，用波浪線標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字，用著重號標(biāo)出“我”對“她”的印象的文字。

在閱讀的過程中，校正讀音，積累語言。8分鐘

自學(xué)指導(dǎo)一：用自己喜歡的方式朗讀課文，抓住小說的特點迅速把自學(xué)檢測：人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。浮躁（fúzào）：急躁，不沉穩(wěn)。氣勢磅?。╭ìshìpángbó）：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子（多形容景物）。時隱時現(xiàn)（shíyǐnshíxiàn）：一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)?；\罩（lǒngzhào）：廣泛覆蓋的樣子。全息（quánxī）：物體整個空間情況的全部信息。天涯海角（tiānyáhǎijiǎo）：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。自學(xué)檢測：自學(xué)指導(dǎo)二：

再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。5分鐘1．作者記敘了一個怎樣的故事？

2．請同學(xué)們劃分段落，概括大意。3．本文的結(jié)構(gòu)對你的寫作有何啟示？

自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。5分鐘1．作者記敘了一個怎樣的故事？這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?．請同學(xué)們劃分段落，概括大意：第一段（小標(biāo)題前的部分）：開端：我?guī)纤难劬θバ菁?。第二段（草原）：發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三段（落日六號）：高潮：她因落日六號出事被困地心。第四段（透明地球）：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語。1．作者記敘了一個怎樣的故事？

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1．本節(jié)課你有怎樣的收獲？

2．本節(jié)課按教學(xué)目標(biāo)來檢查，你還有哪些內(nèi)容沒有掌握？應(yīng)怎樣彌補？

當(dāng)堂訓(xùn)練：

1．本節(jié)課你有怎樣的收獲？

2．本節(jié)課按教學(xué)堂堂清：

《學(xué)法》課前預(yù)習(xí)和課堂訓(xùn)練。堂堂清：

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．深入理解課文，并提出自己的思考與質(zhì)疑。

2．理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質(zhì)疑。朗讀課文第一部分，5分鐘后完成下列檢測：自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質(zhì)疑。自學(xué)檢測：1．眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？明確：印象：好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。2．“某些方面可能比地獄還稍差些”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：突出眼睛的主人生存的環(huán)境極其險惡。

自學(xué)檢測：自學(xué)指導(dǎo)二：朗讀課文第二部分，5分鐘后完成下列檢測：1．“眼睛”指的是什么？為什么可以讓“我”帶著去？明確：是一付傳感眼鏡。“我”戴上它時，所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。2．“我對眼前的景色大發(fā)感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕的抽泣聲?！蔽覟槭裁创蟀l(fā)感嘆？她為什么抽泣？明確：我大發(fā)感嘆是因為景色半闊，沙漠已變成了草原。她抽泣是因為她被封閉在地心，常夢到草原，此刻回到夢里來了。自學(xué)指導(dǎo)二：朗讀課文第二部分，5分鐘后完成下列檢測：3．作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我對草原有怎樣的感受？她對草原有怎樣的感受？明確：我雖然對草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。而她對草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚。3．作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同，我自學(xué)檢測三：閱讀課文第三、四部分，5分鐘后完成下列檢測：1．“在我的意識深處，也有一棵小小的種子留了下來?！?/p>

“種子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？明確：“種子”指：那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。作用：是對前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。自學(xué)檢測三：閱讀課文第三、四部分，5分鐘后完成下列檢測：2．本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”與“她”的信息明確：關(guān)于“落日六號”的信息：“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被陷地心。關(guān)于“她”的信息：是“落日六號”的領(lǐng)航員，是