部編語文六年級上冊3-古詩詞三首《宿建德江》課件

我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化，其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化，其中古詩詞語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首宿建德江宿建德江孟浩然（689—740）

襄州襄陽人。唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。他的詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。孟浩然（689—740）宿建德江地點，指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢?。留宿夜晚留宿在建德江邊。詩題意思宿建德江地點，指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢巍Ａ羲抟雇砝首x古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩

朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。zhǔ

水中間的小塊陸地。宿建德江zhǔ水中間的小塊陸地。下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再來說一說詩歌大意。理解詩意下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人自己

大意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。劃動小船移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人自己大意：把船停泊在煙霧空闊遠大。天幕低垂，好像和樹木相連。

大意：抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。倒映在水中的月亮好像來靠近人?？臻熯h大。天幕低垂，好像和樹木相連。大意：抬眼望去，互動課堂理解了詩意，你再來讀一遍這首詩，一邊讀一邊想象眼前出現的畫面，說說自己的感受?；诱n堂理解了詩意，你再來讀一遍這首詩，一邊讀一邊想移舟泊煙渚，日暮客愁新。想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心里為什么會涌起“新愁”？客詩人漫游吳越，遠離家鄉(xiāng)，把自己當做了異鄉(xiāng)的客人。愁新遠離家鄉(xiāng)，仕途失意，暮宿小洲，這樣的氛圍勾起了詩人思鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。移舟泊煙渚，想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心野曠天低樹，江清月近人。

再讀第三、四句，一邊讀一邊想，你的眼前出現了怎樣的畫面。曠野無邊無際，遠天比樹還低沉，江水清清顯得明月和人很近?？諘缫皶缣斓蜆?，江清月近人。再讀第三、四句，一邊讀一邊想孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒的詩句，你能說一句嗎？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。置身這樣的情景，會有什么樣的感受？孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒

詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一股新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好像低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許安慰。一起來賞析詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日

詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀時可以把節(jié)奏稍微放慢，語調輕緩悠長。朗讀指導宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀時可以把節(jié)奏稍微放慢

《宿建德江》是一首刻畫

的詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以

作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思主題概括《宿建德江》是一首刻畫孟浩然夜宿建德江時寫下了《宿建德江》表達愁緒，北宋詩人蘇軾登上望湖樓喝酒時也寫下了一首五言絕句，下面我們就一起來學習——孟浩然夜宿建德江時寫下了《宿建德江》表達愁緒，北宋詩六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日蘇軾（1037-1101）

北宋著名文學家、書法家、畫家，自號東坡居士，世稱蘇東坡。是宋代文學最高成就的代表。其詩題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。他的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。蘇軾（1037-1101）六月二十七日望湖樓醉書地點，浙江省杭州市西湖湖畔。時間

六月二十七日登上望湖樓飲醉時寫下的作品。作品詩題意思六月二十七日望湖樓醉書地點，浙江省杭州市西湖湖畔。時間六朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩

朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。shì

六月二十七日望湖樓醉書shì下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再來說一說詩歌大意。理解詩意下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

大意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。形容云層很黑。遮蓋，遮擋。雨點，形容雨點大，雜亂無序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了

大意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。指狂風席地卷來。形容湖面像天空一般開闊平靜。大意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，憑欄而這首詩的每一句都是一幅畫，我們再來讀一讀這首詩，說說你“看”到了怎樣的畫面吧！互動課堂這首詩的每一句都是一幅畫，我們再來讀一讀這首詩，說說黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖云雨風水黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖云雨風水討論：云、雨、風、水在這四幅畫面中有什么特點？黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖動

靜

動

動

動靜之間，一場暴雨戛然而止。討論：云、雨、風、水在這四幅畫面中有什么特點？黑云翻墨圖白雨用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺。語速可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。朗讀指導用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺?！读露呷胀亲頃罚涸娙颂K軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉到湖上急劇變化的自然景物：

、

、

、

，寫得

，

，

，

，令人讀來油然產生一種身臨其境的感覺。云翻雨瀉風卷天晴有遠有近有動有靜有聲有色有景有情主題概括《六月二十七日望湖樓醉書》：詩人蘇軾先在船中，后在樓飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。拓展延伸飲湖上初晴后雨拓展延伸一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。1.移舟泊煙渚，日暮客愁新。煙渚：霧氣籠罩的江中小塊陸地。日暮：傍晚。2.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來：指狂風席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊平靜?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn堂演練一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。1.移舟泊煙渚，日暮客二、讀詩句，展開想象，請簡要描繪詩中所呈現的畫面。

天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉，遠處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨，這個時候，如注的驟雨就已經來到。大雨裹挾著白色的雨點砸在船上，水花四濺，仿佛千萬顆珍珠，從天上傾倒而下。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。二、讀詩句，展開想象，請簡要描繪詩中所呈現的畫面。天上課堂小結

本節(jié)課我們學習了兩首意境深遠的古詩，領略了秋江暮色和西湖雨中的奇景。下節(jié)課我們要學習一首宋詞，看看作者是如何描繪鄉(xiāng)村夏夜的寧靜優(yōu)美的。課堂小結本節(jié)課我們學習了兩首意境深遠七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首第二課時語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首第二課時

這節(jié)課我們來學習一首詞，這首詞也寫了月夜的景色，但表達的情感卻與《宿建德江》不同。讓我們一起學習辛棄疾的——這節(jié)課我們來學習一首詞，這首詞也寫了月夜的景色，但表西江月·夜行黃沙道中西江月·夜行黃沙道中辛棄疾

字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。辛棄疾西江月·夜行黃沙道中詞牌名詩題意思題目時間：夜晚地點：黃沙嶺，在今江西省上饒市西面夜里經過黃沙嶺時創(chuàng)作的一首詞。西江月·夜行黃沙道中詞牌名詩題意思題目時間：夜晚地點：黃沙嶺朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩回憶一下，你還知道“見”在什么地方讀“xiàn

”？書讀百遍其義自見風吹草低見牛羊回憶一下，你還知道“見”在什么地方讀“xiàn”？書讀百遍請同學們結合注釋，試著讀懂每句的意思。整體感知請同學們結合注釋，試著讀懂每句的意思。整體感知明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。橫斜突兀的樹枝。

大意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭的喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。橫斜突兀的樹枝。大意：明七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹林。大意：天空中星星時隱時現，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現在眼前。七八個星天外，兩三點雨山前。用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹理解了詞的大意后，我們再來讀一讀這首詞的上闕，想象畫面：詩人看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？你感受到了什么？互動課堂理解了詞的大意后，我們再來讀一讀這首詞的上闕，想象畫

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。動：驚鵲、鳴蟬、蛙聲明月、清風因為月光明亮所以鵲兒驚飛，可見夜間的黃沙道分外幽靜。作者閑居鄉(xiāng)村時內心的寧靜、喜悅以動寫靜靜：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲別枝稻花鵲啼看到的：聽到的：聞到的：稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲別枝稻花鵲啼看到的：聽到的：聞到的：結合插圖，讀出鄉(xiāng)村月夜的美吧！結合插圖，讀出鄉(xiāng)村月夜的美吧！

正當詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起了變化。等他猛抬頭，發(fā)生了什么呢？正當詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起七八個星天外，兩三點雨山前。作者這時的心情怎樣？意外于是，詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，明明記得——焦急七八個星天外，兩三點雨山前。作者這時的心情怎樣？意外詩人的心情是怎樣的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？詩人因醉心于傾訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已鄰近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。舊時茅店社林邊詩人的心情是怎樣的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？詩人因醉驚喜

他有沒有找到那家茅店呢？你從哪兒看出來的？

路轉溪橋忽見你從“忽見”這個詞中，感受到了作者怎樣的心情？驚喜他有沒有找到那家茅店呢？路轉溪橋忽見你從

回憶一下，陸游寫的哪句詩，表達的也是這種峰回路轉的驚喜？山重水復疑無路，柳暗花明又一村?；貞浺幌?，陸游寫的哪句詩，表達的也是這種峰回路轉的驚

想象一下，作者看到舊時茅店社林后的神態(tài)、動作和語言。齊讀下闕，感受作者的喜悅。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。想象一下，作者看到舊時茅店社林后的神態(tài)、動作和語言。對比一下上節(jié)課學過的《宿建德江》，想一想：雖然它們都寫了月夜的景色，但是它們表達的情感一樣嗎？對比一下上節(jié)課學過的《宿建德江》，想一想：雖然它們都

《宿建德江》圍繞一個“愁”字，詩人一人在外地游歷時內心的孤苦之情。

《西江月·夜行黃沙道中》通過驚鵲、鳴蟬、蛙聲、明月、清風等景物，描繪了夏夜的靜謐和活力，表現了詞人的喜悅、歡快之情。愁

喜

《宿建德江》圍繞一個“愁”字，詩人一人在外地游歷時內《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫黃沙嶺的夜景：

，

，

，

，

。全詞從

、

和

三方面抒寫夏夜的山村風光，體現了作者豁達、樂觀的心胸。明月清風疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺聽覺嗅覺主題概括《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫黃沙嶺的夜景：包含“月”的詩句床前明月光，疑是地上霜。

——李白《靜夜思》三十功名塵與土，八千里路云和月。——岳飛《滿江紅》人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！畎住秾⑦M酒》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

——蘇軾《水調歌頭》拓展延伸包含“月”的詩句床前明月光，疑是地上霜?！畎住墩n堂小結

本課我們學習了三首詩詞，體驗了根據詩句想象畫面，進一步掌握詩意，從而體會詩人情感的方法。體會了詩人的情感和詩歌的美好。課堂小結本課我們學習了三首詩詞，體驗了根據詩句想象畫一、補充詩句。1.野曠天低樹，

。2.

，聽取蛙聲一片。3.黑云翻墨未遮山，

。江清月近人稻花香里說豐年白雨跳珠亂入船課堂演練一、補充詩句。1.野曠天低樹，。2.二、請把對應的內容用線連起來。唐宋宋蘇軾孟浩然辛棄疾卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。野曠天低樹，江清月近人。二、請把對應的內容用線連起來。唐宋宋蘇軾孟浩然辛棄疾卷地風三、《西江月·夜行黃沙道中》的下闕給人們展現了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。

示例：七八顆稀疏的星星剛還遠掛天邊，轉眼間兩三滴細雨灑落山前，預示著將要下大雨了。過去的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，走過橋轉過溪水的源頭，小茅店便忽然出現在眼前了。三、《西江月·夜行黃沙道中》的下闕給人們展現了一幅怎課后作業(yè)

1.背誦本課古詩詞，試著在本子上默寫一遍。

課后作業(yè)1.背誦本課古詩詞，試著在本子上默寫一遍。我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化，其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化，其中古詩詞語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首宿建德江宿建德江孟浩然（689—740）

襄州襄陽人。唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。他的詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。孟浩然（689—740）宿建德江地點，指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢巍Ａ羲抟雇砹羲拊诮ǖ陆?。詩題意思宿建德江地點，指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢巍Ａ羲抟雇砝首x古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩

朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。zhǔ

水中間的小塊陸地。宿建德江zhǔ水中間的小塊陸地。下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再來說一說詩歌大意。理解詩意下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人自己

大意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。劃動小船移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人自己大意：把船停泊在煙霧空闊遠大。天幕低垂，好像和樹木相連。

大意：抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。倒映在水中的月亮好像來靠近人?？臻熯h大。天幕低垂，好像和樹木相連。大意：抬眼望去，互動課堂理解了詩意，你再來讀一遍這首詩，一邊讀一邊想象眼前出現的畫面，說說自己的感受?；诱n堂理解了詩意，你再來讀一遍這首詩，一邊讀一邊想移舟泊煙渚，日暮客愁新。想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心里為什么會涌起“新愁”？客詩人漫游吳越，遠離家鄉(xiāng)，把自己當做了異鄉(xiāng)的客人。愁新遠離家鄉(xiāng)，仕途失意，暮宿小洲，這樣的氛圍勾起了詩人思鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。移舟泊煙渚，想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心野曠天低樹，江清月近人。

再讀第三、四句，一邊讀一邊想，你的眼前出現了怎樣的畫面。曠野無邊無際，遠天比樹還低沉，江水清清顯得明月和人很近?？諘缫皶缣斓蜆?，江清月近人。再讀第三、四句，一邊讀一邊想孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒的詩句，你能說一句嗎？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。置身這樣的情景，會有什么樣的感受？孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒

詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一股新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好像低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許安慰。一起來賞析詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日

詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀時可以把節(jié)奏稍微放慢，語調輕緩悠長。朗讀指導宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀時可以把節(jié)奏稍微放慢

《宿建德江》是一首刻畫

的詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以

作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思主題概括《宿建德江》是一首刻畫孟浩然夜宿建德江時寫下了《宿建德江》表達愁緒，北宋詩人蘇軾登上望湖樓喝酒時也寫下了一首五言絕句，下面我們就一起來學習——孟浩然夜宿建德江時寫下了《宿建德江》表達愁緒，北宋詩六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日蘇軾（1037-1101）

北宋著名文學家、書法家、畫家，自號東坡居士，世稱蘇東坡。是宋代文學最高成就的代表。其詩題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。他的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。蘇軾（1037-1101）六月二十七日望湖樓醉書地點，浙江省杭州市西湖湖畔。時間

六月二十七日登上望湖樓飲醉時寫下的作品。作品詩題意思六月二十七日望湖樓醉書地點，浙江省杭州市西湖湖畔。時間六朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩

朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。shì

六月二十七日望湖樓醉書shì下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再來說一說詩歌大意。理解詩意下面請同學們跟我一起借助注釋，先說一說詞語的意思，再黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

大意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。形容云層很黑。遮蓋，遮擋。雨點，形容雨點大，雜亂無序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了

大意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。指狂風席地卷來。形容湖面像天空一般開闊平靜。大意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，憑欄而這首詩的每一句都是一幅畫，我們再來讀一讀這首詩，說說你“看”到了怎樣的畫面吧！互動課堂這首詩的每一句都是一幅畫，我們再來讀一讀這首詩，說說黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖云雨風水黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖云雨風水討論：云、雨、風、水在這四幅畫面中有什么特點？黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖動

靜

動

動

動靜之間，一場暴雨戛然而止。討論：云、雨、風、水在這四幅畫面中有什么特點？黑云翻墨圖白雨用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺。語速可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。朗讀指導用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺?！读露呷胀亲頃罚涸娙颂K軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉到湖上急劇變化的自然景物：

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，寫得

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，令人讀來油然產生一種身臨其境的感覺。云翻雨瀉風卷天晴有遠有近有動有靜有聲有色有景有情主題概括《六月二十七日望湖樓醉書》：詩人蘇軾先在船中，后在樓飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。拓展延伸飲湖上初晴后雨拓展延伸一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。1.移舟泊煙渚，日暮客愁新。煙渚：霧氣籠罩的江中小塊陸地。日暮：傍晚。2.卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來：指狂風席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊平靜?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn堂演練一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。1.移舟泊煙渚，日暮客二、讀詩句，展開想象，請簡要描繪詩中所呈現的畫面。

天上黑云翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉，遠處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨，這個時候，如注的驟雨就已經來到。大雨裹挾著白色的雨點砸在船上，水花四濺，仿佛千萬顆珍珠，從天上傾倒而下。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。二、讀詩句，展開想象，請簡要描繪詩中所呈現的畫面。天上課堂小結

本節(jié)課我們學習了兩首意境深遠的古詩，領略了秋江暮色和西湖雨中的奇景。下節(jié)課我們要學習一首宋詞，看看作者是如何描繪鄉(xiāng)村夏夜的寧靜優(yōu)美的。課堂小結本節(jié)課我們學習了兩首意境深遠七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首第二課時語文六年級上冊第一課時3古詩詞三首第二課時

這節(jié)課我們來學習一首詞，這首詞也寫了月夜的景色，但表達的情感卻與《宿建德江》不同。讓我們一起學習辛棄疾的——這節(jié)課我們來學習一首詞，這首詞也寫了月夜的景色，但表西江月·夜行黃沙道中西江月·夜行黃沙道中辛棄疾

字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。辛棄疾西江月·夜行黃沙道中詞牌名詩題意思題目時間：夜晚地點：黃沙嶺，在今江西省上饒市西面夜里經過黃沙嶺時創(chuàng)作的一首詞。西江月·夜行黃沙道中詞牌名詩題意思題目時間：夜晚地點：黃沙嶺朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀古詩回憶一下，你還知道“見”在什么地方讀“xiàn

”？書讀百遍其義自見風吹草低見牛羊回憶一下，你還知道“見”在什么地方讀“xiàn”？書讀百遍請同學們結合注釋，試著讀懂每句的意思。整體感知請同學們結合注釋，試著讀懂每句的意思。整體感知明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。橫斜突兀的樹枝。

大意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭的喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。橫斜突兀的樹枝。大意：明七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹林。大意：天空中星星時隱時現，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現在眼前。七八個星天外，兩三點雨山前。用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹理解了詞的大意后，我們再來讀一讀這首詞的上闕，想象畫面：詩人看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？你感受到了什么？互動課堂理解了詞的大意后，我們再來讀一讀這首詞的上闕，想象畫

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。動：驚鵲、鳴蟬、蛙聲明月、清風因為月光明亮所以鵲兒驚飛，可見夜間的黃沙道分外幽靜。作者閑居鄉(xiāng)村時內心的寧靜、喜悅以動寫靜靜：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲別枝稻花鵲啼看到的：聽到的：聞到的：稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲別枝稻花鵲啼看到的：聽到的：聞到的：結合插圖，讀出鄉(xiāng)村月夜的美吧！結合插圖，讀出鄉(xiāng)村月夜的美吧！

正當詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起了變化。等他猛抬頭，發(fā)生了什么呢？正當詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起七八個星天外，兩三點雨山前。作者這時的心情怎樣？意外于是，詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，明明記得——焦急七八個星天外，兩三點雨山前。作者這時的心情怎樣？意外詩人的心情是怎樣的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？詩人因醉心于傾訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已鄰近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。舊時茅店社林邊詩人的心情是怎樣的？疑惑茅屋小店哪里去了呢？詩人因醉驚喜

他有沒有找到那家茅店呢？你從哪兒看出來的？

路轉溪橋忽見你從“忽見”這個詞中，感受到了作者怎樣的心情？驚喜他有沒有找到那家茅店呢？路轉溪橋忽見你從

回憶一下，陸游寫的哪句詩，表達的也是這種峰回路轉的驚喜？山重水復疑無路，柳暗花明又一村。回憶一下，陸游寫的哪句詩，表達的也是這種峰回路轉的驚

想象一下，作者看