2023年再見了親人2

PAGEPAGE8再見了，親人2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫以下詞語：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3.理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。4.了解課文重點(diǎn)語句對表達(dá)情感的作用。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的資料。三、學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)。第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)第一局部；第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)二、三及四局部。四、學(xué)習(xí)過程第一學(xué)時(shí)1、介紹抗美援朝戰(zhàn)爭〔1950年6月25日，美帝國主義唆使南朝鮮李承晚集團(tuán)進(jìn)攻朝鮮民主主義共和國，9月15日又糾集15個(gè)國家的雇傭軍，打著聯(lián)合國的旗號(hào)，在朝鮮仁川登陸，不顧中國人民的一再警告，把戰(zhàn)火引向中國的邊境，轟炸中國的安東(今丹東)等地。中國人民響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的抗美援朝、保家衛(wèi)國的號(hào)召，組織中國人民志愿軍，由彭德懷出任志愿軍總司令。于10月25日開赴朝鮮前線和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略軍。在中朝人民的沉重打擊下，美帝國主義連遭失敗，于1953年7月27日，被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。中國人民志愿軍遵照黨中央的指示，分期分批撤出朝鮮回國。1958年是最后一批。〕2、審題，提問題?！策@話是誰說的;一;;一;再見了，親人這句話既可理解為志愿軍對朝鮮大娘、小金花、大嫂說的話，又可理解為朝鮮人民為志愿軍送行時(shí)說的話。在什么地方說的怎么說的為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢?課文是從哪幾個(gè)方面來說明中朝兩國人民不是親人但勝似親人的?〕3、同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；4、聽兩組〔4人〕讀課文，評價(jià)讀的情況，穿插正音〔注意生字鎖、暫、糕、阻、誼、搗、謠、偵、混、吵、耗、嫂的讀音〕；5、自學(xué)第一局部。⑴默讀課文，用自己的話說說大娘為志愿軍做的三件事?！惨皇菐滓箾]合眼給志愿軍洗補(bǔ)衣服。二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮火給志愿軍送打糕，回去時(shí)昏倒在路旁。三是在敵機(jī)轟炸時(shí)，為了救護(hù)在他家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。〕⑵結(jié)合課文說說雪中送炭是誰在什么情況下送去什么?〔朝鮮大娘在志愿軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗了三天三夜，已經(jīng)餓到極點(diǎn)的情況下，冒著炮火穿過硝煙，給戰(zhàn)士送打糕吃?？偨Y(jié)出，雪中送炭是指在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。〕體會(huì)唯一的含義?！搽[含著大娘付出的代價(jià)是多大呀?！尝沁@篇課文是一篇抒情散文，感情真摯強(qiáng)烈；同時(shí)又是以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，語言十分親切感人。朗讀時(shí)要注意把握感情基調(diào)：對大娘，應(yīng)該怎么讀〔如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀?！吃诶首x的過程中，還要讀好祈使句、疑問句、感慨句、反問句。例如：大娘，停住你送別的腳步吧!(祈使句，懇求大娘不要再送。)要讀出懇求的語氣，讀時(shí)句尾聲調(diào)要下降。能支持得住嗎?(疑問)讀時(shí)句尾語調(diào)要上升，要帶上關(guān)切的感情。讀感慨句時(shí)，句尾語調(diào)先上升后下降，這真是雪中送炭呀!讀反問句時(shí)應(yīng)注意重音，你說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘記?應(yīng)把怎么能讀得重一些，表達(dá)出更加肯定的意思。⑷在熟讀的根底上背誦。6、質(zhì)疑。第二學(xué)時(shí)1、背誦第一局部。2、聽寫詞語：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。3、學(xué)習(xí)第二、三局部。⑴回憶學(xué)習(xí)第一局部的方法;一;;一;①默讀課文，用自己的話說說大娘為志愿軍做的三件事；②結(jié)合課文體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思；③感情朗讀；④背誦。⑵自學(xué)。用自己的話說說小金花、大嫂為志愿軍做了些什么?結(jié)合課文重點(diǎn)理解同歸于盡、噩耗、代價(jià)等詞語。⑶分組交流、討論。⑷大組交流、討論。4、學(xué)習(xí)第四局部。體會(huì)親人親愛的土地的含義?！渤r人民關(guān)心保護(hù)志愿軍，甚至為他們獻(xiàn)出生命，所以稱為親人。為什么叫親愛的土地?因?yàn)樵诔r的土地上，中朝人民曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗。這片土地上，不僅灑下了朝鮮人民的鮮血，而且灑下了志愿軍的鮮血，所以叫親愛的土地。正因?yàn)橹谐嗣竦膽?zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起?！?、體會(huì)前三段開頭和結(jié)尾的寫法?！?〕畫出課文前三個(gè)自然段開頭和結(jié)尾寫法相似的句子?！?〕開頭句子是：大娘，停住您送別的腳步吧!小金花，再給我們唱個(gè)?搗米謠?吧!大嫂，請回去吧!志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都盡在這一聲聲的懇求中了?！?〕這三段的末尾是：您說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷?可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢?您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還缺乏以表達(dá)您對中國人民的友誼?〔4〕先將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，體會(huì)二者在表達(dá)情感上有什么不同?！卜磫柧浔磉_(dá)的情感比陳述句更強(qiáng)烈?！场?〕反復(fù)朗讀體會(huì)這兩種句式在表達(dá)情感上的作用?！矊鸹?，如對下輩女兒，應(yīng)懷著親切的情感朗讀；對大嫂，如對同輩親屬，應(yīng)懷著關(guān)切的情感朗讀。〕〔6〕前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心、體貼之情。最后一句都是反問句，表達(dá)了更加肯定的意思和強(qiáng)烈的感情。這樣的表達(dá)防止了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。6、以?夢中見到阿媽妮?或?小金花來到我們中間?為題，寫一篇想象作文 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕再見了，親人2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字

〔2〕3.理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶

〔3〕同時(shí)又是以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，語言十分親切感人

〔4〕體會(huì)親人親愛的土地的含義

〔5〕正因?yàn)橹谐嗣竦膽?zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起

〔6〕志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都盡在這一聲聲的懇求中了

〔7〕〔反問句表達(dá)的情感比陳述句更強(qiáng)烈

內(nèi)容總結(jié)

（1）再見了，親人2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字

（2）同時(shí)又是以志愿軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，語言十分親切感人

（3）(疑問)讀時(shí)句尾語調(diào)