燕山大學(xué)立式鉆床銷軸零件機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)

燕山大學(xué)機(jī)械制造工藝學(xué)項(xiàng)目立式鉆床銷軸工藝規(guī)程設(shè)計(jì)《機(jī)械制造工藝學(xué)A》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書項(xiàng)目名稱：立式鉆床銷軸零件機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)課程名稱：《機(jī)械制造工藝學(xué)A》班級(jí)：10級(jí)機(jī)制二班學(xué)生姓名：李佩嶺張猛指導(dǎo)教師：陳錦江完成日期：2013年5月20日第第I夾具的方案設(shè)計(jì)李佩嶺方案4.1問題的提出本夾具主要是用來(lái)粗、精車工件的端面，這個(gè)端面對(duì)軸的中心線有一定的技術(shù)要求。端面的粗糙度也有要求，要求為Ra3.2，所以采取一次粗加工再加一次精加工即可得到要求的精度。在本道工序加工時(shí)，我們應(yīng)首先考慮保證臺(tái)端面的加工精度，如何提高生產(chǎn)效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。為此，設(shè)計(jì)專用夾具。4.2定位方案及定位裝置的設(shè)計(jì)計(jì)算4.2.1.定位基準(zhǔn)的選擇首先考慮端面的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為左端面線。而端面對(duì)軸的中心線有圓柱度要求，所以選擇用軸的中心線定位，再綜合考慮，選擇工件的左端面作為定位基準(zhǔn)。4.2.2定位元件的選擇及定位裝置的方案設(shè)計(jì)為了保證Φ10軸中心線有平行度及對(duì)稱度要求,需要限制5個(gè)自由度:,,,,,.所以為了實(shí)現(xiàn)定位要求,選擇長(zhǎng)圓柱銷與左端的定位孔實(shí)現(xiàn)限制,,.再利用兩個(gè)支承釘分別限制,.4.2.3定位誤差的分析計(jì)算由于軸向尺寸的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)與定位基準(zhǔn)重合，故軸向尺寸無(wú)基準(zhǔn)不重合度誤差。徑向尺寸無(wú)極限偏差、形狀和位置公差，故徑向尺寸無(wú)基準(zhǔn)不重合度誤差。即不必考慮定位誤差，只需保證夾具的定位圓柱銷的安裝精度與制造精度。4.3對(duì)刀或?qū)бㄑb置）選擇夾具體上還裝有對(duì)刀塊，由于采用的是端面車刀，所以選擇了安裝直角對(duì)刀塊；同時(shí)，夾具體的底面4個(gè)定位鍵使得整個(gè)夾具在機(jī)床工作，臺(tái)上有一個(gè)正確的安裝位置，有利于加工。為了保證Φ10軸中心線有平行度及對(duì)稱度要求,提高加工的效率,理應(yīng)選擇.機(jī)床導(dǎo)軌來(lái)引導(dǎo)車刀。4.4夾緊方案的設(shè)計(jì)采用一面一孔的方式來(lái)定位，軸當(dāng)中用圓柱銷來(lái)定位。這樣只限制了5個(gè)自由度，所以再在工件的側(cè)面加一支承釘，以限制最后一個(gè)沒有限制的自由度。本道工序的夾緊采用了機(jī)械夾緊，也即是采用斜楔機(jī)構(gòu)夾緊，長(zhǎng)銷軸移動(dòng)時(shí)斜楔帶動(dòng)鎖緊輔助支撐，即可完成鎖緊。4.5連接元件及夾具體的方案設(shè)計(jì)加工機(jī)床上具有梯形槽,在夾具體底板作出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)使其在機(jī)床上找到合理的位置,并實(shí)現(xiàn)緊固連接.第四章立式鉆床銷軸零件工序13夾具的方案設(shè)計(jì)張猛方案4.1任務(wù)的提出本夾具主要用來(lái)鉆Φ5mm孔,,因?yàn)槭倾@削,所以精度不是主要的問題,.因此,主要應(yīng)考慮如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,降低勞動(dòng)強(qiáng)度.4.2定位方案及定位裝置的設(shè)計(jì)計(jì)算4.2.1定位方案的確定由零件圖可知,Φ5孔中心線有平行度及對(duì)稱度要求,首先考慮端面的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為左端面線。而端面對(duì)軸的中心線有圓柱度要求，所以選擇用軸的中心線定位，再綜合考慮，選擇工件的左端面作為定位基準(zhǔn)。4.2.2定位元件的選擇及定位裝置的方案設(shè)計(jì)為了保證Φ5孔中心線有平行度及對(duì)稱度要求,需要限制5個(gè)自由度:xy移動(dòng)xyz轉(zhuǎn)動(dòng)所以為了實(shí)現(xiàn)定位要求,選擇長(zhǎng)圓柱定位銷與左端的端面實(shí)現(xiàn)限制,,.再利用兩個(gè)支承釘分別限制,或者用一個(gè)薄的V型塊限制,.4.2.3定位誤差的分析計(jì)算夾具的主要定位元件是長(zhǎng)圓柱支撐釘,,定位孔的孔徑會(huì)對(duì)定位產(chǎn)生定位誤差,而且工件上的孔與夾具上的定位銷保持固定邊接觸.此時(shí)可求出與孔徑變化造成孔心在接觸點(diǎn)與銷子中心連線方向上的最大變動(dòng)量為:即孔徑公差的一半.工件的工序基準(zhǔn)仍然是孔心,且工序尺寸方向與固定接觸點(diǎn)和銷子中心連線方向相同,則有:4.3對(duì)刀或?qū)бㄑb置）選擇為了保證Φ5孔中心線有平行度及對(duì)稱度要求,提高加工的效率,理應(yīng)選擇鉆模板,鉆套來(lái)引導(dǎo)鉆頭.并通過緊定螺釘將鉆套鎖緊.4.4夾緊方案的設(shè)計(jì)在加工過程中,工件會(huì)受到重力,鉆頭的切削力等.從以下考慮夾緊力的方向:(1)夾緊力的方向應(yīng)有利于工件的準(zhǔn)確定位,而不能破壞定位.為此一般要求主要夾緊力垂直指向主要定位面,通過以上定位方案的分析,圓柱定位銷的表面和v型塊的兩個(gè)側(cè)面是主要定位面,可以在垂直方向利用夾緊螺釘夾緊.(2)夾緊力作用方向應(yīng)盡量與工件剛度大的方向相一致,以減小工件夾緊變形,(3)夾緊力作用方向應(yīng)盡量與切削力,工件重力方向一致,以減小所需夾緊力.夾緊力作用點(diǎn)的選擇原則:(1)夾緊力作用點(diǎn)應(yīng)對(duì)支撐元件或位于支撐元件所形成的支撐面內(nèi),以保證工件已獲得的定位不變.(2)夾緊力作用點(diǎn)應(yīng)位于工件剛性較好的部位,以減小工件變形.(3)夾緊力作用點(diǎn)應(yīng)盡量靠近加工表面,以減小切削力對(duì)工件造成的反轉(zhuǎn)力矩.4.5連接元件及夾具體的方案設(shè)計(jì)加工機(jī)床上具有梯形槽,在夾具體底板作出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)使其在機(jī)床上找到合理的位置,并實(shí)現(xiàn)緊固連接.第五章主要參考文獻(xiàn)書名出處作者機(jī)械制造工藝學(xué)機(jī)械工業(yè)出版社王先逵機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書機(jī)械工業(yè)出版社趙家齊簡(jiǎn)明機(jī)械加工工藝手冊(cè)上?？茖W(xué)技術(shù)出版社徐勝群機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)第二版上?？茖W(xué)技術(shù)出版社洛陽(yáng)工學(xué)院編切削原理及刀具上?？茖W(xué)技術(shù)出版社陸建中機(jī)械制圖機(jī)械工業(yè)出版社賈春玉互換性與技術(shù)測(cè)量中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社邵曉榮第六章個(gè)人心得機(jī)械工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)是我大學(xué)生活中忙碌而又充實(shí)一段時(shí)光。這里有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又親切的老師，有互相幫助的同學(xué)，更有積極、向上、融洽的學(xué)習(xí)生活氛圍。短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西。不僅學(xué)到就更多的理論知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了自己的實(shí)際操作能力；而且學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，互助互利。借此論文之際，向所有幫助、關(guān)心、支持我的老師、朋友同學(xué)，表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意。首先感謝指導(dǎo)老師陳老師。本次設(shè)計(jì)是在陳老師耐心指導(dǎo)下多次修改完成的。在此，我對(duì)他的耐心指導(dǎo)和幫助表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意，在這段時(shí)間里，我從不僅學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)，更感受到老師工作中的兢兢業(yè)業(yè)，生活中的平易近人的精神。此外，老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和忘我的工作精神值得我去學(xué)習(xí)。老師的精神是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。非常感謝我的同學(xué)。當(dāng)我在設(shè)計(jì)過程中遇到問題和困難時(shí)，是他們給我提出許多關(guān)鍵性的意見和建議，使我對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)的思路有了總體的把握，并耐心的幫我解決了許多實(shí)際問題，使我獲益良多。這次課程設(shè)計(jì)收獲很多，心得很多，這只是我人生路上的一次歷練，我會(huì)好好珍惜每一次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，為自己以后的人生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。李佩嶺機(jī)械工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)需要多項(xiàng)知識(shí)，綜合考慮的，是要反復(fù)思考、反復(fù)修改，設(shè)計(jì)是要以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)為前提的，設(shè)計(jì)機(jī)械的最終目的是要用于實(shí)際生產(chǎn)的，所以任何一個(gè)環(huán)節(jié)都馬虎不得，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)讓我又重溫了一遍學(xué)過的機(jī)械類課程的知識(shí)。而且還培養(yǎng)和鍛煉了我們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的項(xiàng)目，也鍛煉了我們的耐性。在初次設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤是難免的，關(guān)鍵是要積極的改正，要不厭其煩的改正。經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，自己感覺很有收獲，在軟件的熟練運(yùn)用上有很大的提高，我深深的感受到了細(xì)節(jié)是決定成功的關(guān)鍵，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，一定要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。在通過課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了