四年級英語下冊Review1一教案閩教版三起

Review1第一課時授課步驟Step1Warmingup師生互致問候。板書課題：Review13.教師播放錄音，全班學生齊唱歌曲：ThereAreSevenDays.Step2ReviewUnit1(一)復習星期一到星期日的英語表達1.教師提問:“Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?”請學生回答，引出Sunday至Saturday七個單詞的復習。教師出示表示星期幾的單詞卡片，讓學生快速認讀單詞，并將單詞卡片隨機貼在黑板上。請兩位學生按序次將單詞排列好。比一比，看哪一位學生的速度更快。請學生觀察單詞的拼寫，說一說這七個單詞在書寫中應該注意的問題，提示學生注意每個單詞的第一個字母要大寫。引導學生總結(jié)出這七個單詞都以day結(jié)尾，并牢固單詞的拼寫識記。教師表現(xiàn)一本印有星期單詞縮寫的掛歷，任意指向某一天，讓學生依照縮寫，讀并拼出完滿的單詞。齊說韻律詩：TheWeekSong.(二)復習句型Weoften...on....1.教師出示詞組卡片，如raiseournationalflag，haveaclassmeeting，danceintheplayground，havesportsintheplayground，cleanourclassroom，playtheviolin，playfootball等,引導學生邊說邊做動作，并將詞組卡片分到說得好、做得好的學生手上。教師做動作，全班學生說詞組，拿著該詞組卡片的學生馬上起立，依照平時的實質(zhì)情況，將卡片貼在相應的時間前面，如：raiseournationalflagMondayhaveaclassmeetingTuesday13.小老師授課活動。教師請學生A起立，說:“IoftenplayfootballonMonday.”全班學生要說：“WeoftenplayfootballonMonday.”以此類推。(三)復習牢固課文對話教師播放第2頁和第4頁課文錄音，學生模擬跟讀。2.教師出示W(wǎng)hatdoyouoftendoonMonday?的句子，復習該句型，爾后變換問題，如：WhatdoyouoftendoonFriday/atschool/athome?等，請學生回答以下問題。3.完成課本第34頁的Fillinthemissingwords.部分。學生獨立完成練習，教師巡視，檢查學生書寫情況。同桌交換課本，一人讀一句話，互相糾正發(fā)音及書寫。Step3ReviewUnit2(一)復習desk，chair，window，door，blackboard，light，fan等單詞1.游戲——Listenandpoint.游戲規(guī)則：小組間進行競賽。每組請一位學生登臺，教師發(fā)指令，如：Pointtotheblackboard.學生依照指令指向黑板，并說“blackboard”。做得最快、最好的學生所在的小組可以加分。教師出示單詞卡片，學生邊認讀單詞，邊指向相應的物品。游戲——看字母猜單詞。游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片，用白紙掩蓋部分單詞，只露出第一個字母或最后一個字母，讓學生猜單詞，猜對的學生所在的小組可以加分。(二)復習詞組cleanthe...1.教師表現(xiàn)單詞卡片clean，讓學生自由地說出clean所搭配的詞語。小組競賽：每次請兩位學生登臺，其他學生依照教師出示的卡片表演動作，臺上的學生依照動作猜出詞組，猜得快的學生所在的組可以加分。(三)復習XXXiscleaningthe....及XXXisstandingona....等句型教師播放課本第9頁錄音內(nèi)容，學生模擬跟讀。游戲——我說你做。游戲規(guī)則：請五位學生到講臺前，排成一行。從教師開始向排頭第一位學生發(fā)指令，“XXX，pleasecleantheblackboard.”這位學生聽到后馬上執(zhí)行相應的任務，老師則提問全班學生：“What’she/shedoing?”臺下的學生回答該問題。完成任務的學生向排在第二位2的學生發(fā)指令，以此類推。(四)復習close和turnoff的用法教師表現(xiàn)close和turnoff的卡片，請學生讀一讀，并說一說它們在用法上有什么不同樣。2.教師隨機說出一個單詞，請學生用close或turnoff造句，如：T:doorClosethedoor.TVTurnofftheTV....3.教師播放課本第11頁的錄音內(nèi)容，學生模擬跟讀。(五)牢固練習1.完成課本第30頁的Look，thinkandsay.部分。教師播放錄音，學生邊聽邊將對話補充完滿。同桌交換課本，分角色對話。發(fā)現(xiàn)對方有書寫錯誤的，互相幫助加以校訂。2.全班齊說韻律詩：CleaningDay.Step4ReviewtheEnglishsounds復習字母m和n在單詞中的讀音。教師出示字母卡片，請學生認讀字母。教師告訴學生，英語中的輔音字母可以用“掐頭法”和“去尾法”來找到它們在單詞中的發(fā)音。這兩個字母用的是“掐頭法”，將其第一個音去掉，余下的音即為該字母在單詞中的讀音。如:m/em/由/e/和/m/兩個音素組成，去掉/e/音，余/m/音，m在單詞中就發(fā)/m/；n/en/由/e/和/n/兩個音素組成，去掉/e/音，余/n/音，請學生試一試說出n在單詞中的發(fā)音。請學生用以上的方法說出字母f，l，m，n，s，x在單詞中的發(fā)音。2.請學生翻開課本第35頁，跟讀含有字母m和n的單詞。復習字母h和j在單詞中的讀音。復習字母h在單詞中的讀音。教師讀出hen，horse，hand，house，讓學生說出這些單詞的首字母，以及這個字母在單詞中的發(fā)音。3教師向不同樣的小組出示四張單詞卡片，請他們以/h/，/h/，hen的方式讀一讀。復習字母j在單詞中的讀音。教師告訴學生，j在單詞中的發(fā)音，可以用“去尾法”。如，j/deＩ/去掉/eＩ/的音，余下/d/音。讓學生讀出job，juice，jump，jacket，并另寫出幾個單詞，讓學生讀一讀，如：Jack，jar，jeans，Jane。(3)讓學生認識可以用“去尾法”學習發(fā)音的字母。它們是b，d，j，k，p，t，v，c。以上輔音字母的名稱音，也由兩個音素組成，只要把后一個尾音去掉，即可獲取要學的音素。教師隨機說出字母h，j，b，d，讓學生說出它們的發(fā)音。教師將以h，j開頭的單