四年級(jí)英語下冊(cè)Review1一教案閩教版三起

Review1第一課時(shí)授課步驟Step1Warmingup師生互致問候。板書課題：Review13.教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：ThereAreSevenDays.Step2ReviewUnit1(一)復(fù)習(xí)星期一到星期日的英語表達(dá)1.教師提問:“Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?”請(qǐng)學(xué)生回答，引出Sunday至Saturday七個(gè)單詞的復(fù)習(xí)。教師出示表示星期幾的單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞，并將單詞卡片隨機(jī)貼在黑板上。請(qǐng)兩位學(xué)生按序次將單詞排列好。比一比，看哪一位學(xué)生的速度更快。請(qǐng)學(xué)生觀察單詞的拼寫，說一說這七個(gè)單詞在書寫中應(yīng)該注意的問題，提示學(xué)生注意每個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這七個(gè)單詞都以day結(jié)尾，并牢固單詞的拼寫識(shí)記。教師表現(xiàn)一本印有星期單詞縮寫的掛歷，任意指向某一天，讓學(xué)生依照縮寫，讀并拼出完滿的單詞。齊說韻律詩：TheWeekSong.(二)復(fù)習(xí)句型Weoften...on....1.教師出示詞組卡片，如raiseournationalflag，haveaclassmeeting，danceintheplayground，havesportsintheplayground，cleanourclassroom，playtheviolin，playfootball等,引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，并將詞組卡片分到說得好、做得好的學(xué)生手上。教師做動(dòng)作，全班學(xué)生說詞組，拿著該詞組卡片的學(xué)生馬上起立，依照平時(shí)的實(shí)質(zhì)情況，將卡片貼在相應(yīng)的時(shí)間前面，如：raiseournationalflagMondayhaveaclassmeetingTuesday13.小老師授課活動(dòng)。教師請(qǐng)學(xué)生A起立，說:“IoftenplayfootballonMonday.”全班學(xué)生要說：“WeoftenplayfootballonMonday.”以此類推。(三)復(fù)習(xí)牢固課文對(duì)話教師播放第2頁和第4頁課文錄音，學(xué)生模擬跟讀。2.教師出示W(wǎng)hatdoyouoftendoonMonday?的句子，復(fù)習(xí)該句型，爾后變換問題，如：WhatdoyouoftendoonFriday/atschool/athome?等，請(qǐng)學(xué)生回答以下問題。3.完成課本第34頁的Fillinthemissingwords.部分。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，檢查學(xué)生書寫情況。同桌交換課本，一人讀一句話，互相糾正發(fā)音及書寫。Step3ReviewUnit2(一)復(fù)習(xí)desk，chair，window，door，blackboard，light，fan等單詞1.游戲——Listenandpoint.游戲規(guī)則：小組間進(jìn)行競賽。每組請(qǐng)一位學(xué)生登臺(tái)，教師發(fā)指令，如：Pointtotheblackboard.學(xué)生依照指令指向黑板，并說“blackboard”。做得最快、最好的學(xué)生所在的小組可以加分。教師出示單詞卡片，學(xué)生邊認(rèn)讀單詞，邊指向相應(yīng)的物品。游戲——看字母猜單詞。游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片，用白紙掩蓋部分單詞，只露出第一個(gè)字母或最后一個(gè)字母，讓學(xué)生猜單詞，猜對(duì)的學(xué)生所在的小組可以加分。(二)復(fù)習(xí)詞組cleanthe...1.教師表現(xiàn)單詞卡片clean，讓學(xué)生自由地說出clean所搭配的詞語。小組競賽：每次請(qǐng)兩位學(xué)生登臺(tái)，其他學(xué)生依照教師出示的卡片表演動(dòng)作，臺(tái)上的學(xué)生依照動(dòng)作猜出詞組，猜得快的學(xué)生所在的組可以加分。(三)復(fù)習(xí)XXXiscleaningthe....及XXXisstandingona....等句型教師播放課本第9頁錄音內(nèi)容，學(xué)生模擬跟讀。游戲——我說你做。游戲規(guī)則：請(qǐng)五位學(xué)生到講臺(tái)前，排成一行。從教師開始向排頭第一位學(xué)生發(fā)指令，“XXX，pleasecleantheblackboard.”這位學(xué)生聽到后馬上執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)，老師則提問全班學(xué)生：“What’she/shedoing?”臺(tái)下的學(xué)生回答該問題。完成任務(wù)的學(xué)生向排在第二位2的學(xué)生發(fā)指令，以此類推。(四)復(fù)習(xí)close和turnoff的用法教師表現(xiàn)close和turnoff的卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并說一說它們?cè)谟梅ㄉ嫌惺裁床煌瑯印?.教師隨機(jī)說出一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生用close或turnoff造句，如：T:doorClosethedoor.TVTurnofftheTV....3.教師播放課本第11頁的錄音內(nèi)容，學(xué)生模擬跟讀。(五)牢固練習(xí)1.完成課本第30頁的Look，thinkandsay.部分。教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊將對(duì)話補(bǔ)充完滿。同桌交換課本，分角色對(duì)話。發(fā)現(xiàn)對(duì)方有書寫錯(cuò)誤的，互相幫助加以校訂。2.全班齊說韻律詩：CleaningDay.Step4ReviewtheEnglishsounds復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。教師出示字母卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母。教師告訴學(xué)生，英語中的輔音字母可以用“掐頭法”和“去尾法”來找到它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。這兩個(gè)字母用的是“掐頭法”，將其第一個(gè)音去掉，余下的音即為該字母在單詞中的讀音。如:m/em/由/e/和/m/兩個(gè)音素組成，去掉/e/音，余/m/音，m在單詞中就發(fā)/m/；n/en/由/e/和/n/兩個(gè)音素組成，去掉/e/音，余/n/音，請(qǐng)學(xué)生試一試說出n在單詞中的發(fā)音。請(qǐng)學(xué)生用以上的方法說出字母f，l，m，n，s，x在單詞中的發(fā)音。2.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第35頁，跟讀含有字母m和n的單詞。復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音。復(fù)習(xí)字母h在單詞中的讀音。教師讀出hen，horse，hand，house，讓學(xué)生說出這些單詞的首字母，以及這個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。3教師向不同樣的小組出示四張單詞卡片，請(qǐng)他們以/h/，/h/，hen的方式讀一讀。復(fù)習(xí)字母j在單詞中的讀音。教師告訴學(xué)生，j在單詞中的發(fā)音，可以用“去尾法”。如，j/deＩ/去掉/eＩ/的音，余下/d/音。讓學(xué)生讀出job，juice，jump，jacket，并另寫出幾個(gè)單詞，讓學(xué)生讀一讀，如：Jack，jar，jeans，Jane。(3)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)可以用“去尾法”學(xué)習(xí)發(fā)音的字母。它們是b，d，j，k，p，t，v，c。以上輔音字母的名稱音，也由兩個(gè)音素組成，只要把后一個(gè)尾音去掉，即可獲取要學(xué)的音素。教師隨機(jī)說出字母h，j，b，d，讓學(xué)生說出它們的發(fā)音。教師將以h，j開頭的單