九年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

第3頁共3頁九年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文本學(xué)期?是九年級(jí)下?個(gè)學(xué)期，學(xué)?生面臨中考?，身感責(zé)任?重大。怎樣?面對(duì)繁重的?復(fù)習(xí)任務(wù)，?如何高效、?快節(jié)奏的完?成教學(xué)復(fù)習(xí)?計(jì)劃，更好?的迎接中考?，特制定如?下教學(xué)復(fù)習(xí)?計(jì)劃：一?、復(fù)習(xí)目的?通過復(fù)習(xí)?，讓學(xué)生牢?固掌握所學(xué)?的化學(xué)知識(shí)?，使他們的?知識(shí)水平上?升一個(gè)新的?層次形成各?種能力，實(shí)?際解決實(shí)際?問題的能力?。二、復(fù)?習(xí)方法及復(fù)?習(xí)重點(diǎn)1?.復(fù)習(xí)前的?診斷，以歷?年中考試卷?為主找出考?點(diǎn)及學(xué)生存?在的問題。?綜合分析近?三年的中考?試題，挖掘?考點(diǎn)確立復(fù)?習(xí)重點(diǎn);用?上年的中考?試題，在復(fù)?習(xí)之前檢測(cè)?，進(jìn)行診斷?，發(fā)現(xiàn)問題?，明確復(fù)習(xí)?難點(diǎn)，向?qū)W?生下發(fā)復(fù)習(xí)?意見，征求?意見，收集?學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)?的建議和要?求。2.?復(fù)習(xí)方法(?分三個(gè)階段?)第一階?段的單元為?重，以基礎(chǔ)?知識(shí)為主，?歸納、整理?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?并弄清記憶?內(nèi)容，理解?的內(nèi)容，綜?合運(yùn)用的內(nèi)?容。建立完?善的知識(shí)結(jié)?構(gòu)體，全面?夯實(shí)基礎(chǔ)。?讓學(xué)生構(gòu)建?思維導(dǎo)圖，?運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探?究，抓緊考?點(diǎn)。復(fù)習(xí)之?前，大同基?礎(chǔ)知識(shí)記憶?關(guān);元素符?號(hào)，化合價(jià)?，原子團(tuán)，?化學(xué)式的書?寫，化學(xué)方?程式，物質(zhì)?分類化學(xué)反?應(yīng)基本類型?等，總之該?牢記住一定?先過關(guān)。?第二階段運(yùn)?用訓(xùn)練為主?，強(qiáng)化知識(shí)?點(diǎn)，以資料?考點(diǎn)歸納為?主，結(jié)合中?考說明，按?內(nèi)容進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)。配?以中考復(fù)習(xí)?訓(xùn)練題，進(jìn)?行綜合訓(xùn)練?。培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)的?化學(xué)知識(shí)所?解決實(shí)際問?題的能力。?此階段借助?多媒體，增?大復(fù)習(xí)教學(xué)?的容易，?第三階段把?時(shí)間還給學(xué)?生，進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，并?對(duì)學(xué)生的考?試方法進(jìn)行?輔導(dǎo)，看重?點(diǎn)試題，同?學(xué)之間討論?。三、復(fù)?習(xí)計(jì)劃教?材和考點(diǎn)歸?納為主要復(fù)?習(xí)資料，同?時(shí)做好模擬?測(cè)試以及試?卷的講評(píng)和?分析第一?到六周復(fù)習(xí)?1-12基?礎(chǔ)知識(shí)第?七周化學(xué)基?本概念和基?礎(chǔ)理論第?八周元素及?化合物第?九周化學(xué)實(shí)?驗(yàn)第十周?化學(xué)計(jì)算?第十一周科?學(xué)探究第?十二周化學(xué)?與社會(huì)發(fā)展?第十三到?十四周熱點(diǎn)?題型訓(xùn)練?第十五周—?—模擬測(cè)試?、講評(píng)模擬?試卷;綜合?練習(xí)。查缺?補(bǔ)漏，對(duì)九?年級(jí)化學(xué)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練;?四、復(fù)習(xí)措?施1、緊?緊抓住上課?時(shí)間，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，最?大限度的提?高教學(xué)效率?。2、緊?緊圍繞重點(diǎn)?和基礎(chǔ)知識(shí)?，結(jié)合歷年?中考題講通?、講透、練?會(huì)，注意試?題的應(yīng)用性?、實(shí)踐性、?綜合性、探?究性、時(shí)代?性和教育性?。3、在?引導(dǎo)學(xué)生方?面，要求_?__對(duì)所學(xué)?知識(shí)的重視?和整合，檢?查自己對(duì)知?識(shí)結(jié)構(gòu)體系?的整體把握?能力;適當(dāng)?引用試題的?開放性與探?究性，以引?導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng);徹底杜?絕繁、偏、?怪題。4?、在資料的?使用上，不?能面面俱到?，能讓學(xué)生?自己看的，?教師不要講?解過多，要?訓(xùn)練學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力，閱讀能?力，分析解?決問題的能?力。對(duì)于試?卷的應(yīng)用，?一節(jié)課有計(jì)?劃的安排邊?講邊做，訓(xùn)?練學(xué)生的速?度和準(zhǔn)確率?，切忌提海?無邊盲