2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇（5篇）

2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇?一、指導(dǎo)思?想堅持以?提高教學(xué)工?作質(zhì)量為重?點，切實加?強教學(xué)研究?和教改實驗?工作，進一?步改進課堂?教學(xué)方法，?大力培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力、創(chuàng)新精?神和綜合素?質(zhì)。二、?基本情況?1、學(xué)生情?況分析本?學(xué)期任教高?一年級3、?4兩個班，?共有學(xué)生_?__人，班?主任分別為?李多寬和方?躍老師。這?兩個班的學(xué)?生全部是學(xué)?校錄取進校?的普高新生?和部分職高?生，基礎(chǔ)差?、底子薄，?想讓他們對?化學(xué)有興趣?并學(xué)好化學(xué)?，以及明年?選擇理科，?任務(wù)相當(dāng)艱?巨。因兩個?班為高一年?級新生，教?學(xué)中要特別?注意在增進?了解的基礎(chǔ)?上逐漸培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)對?化學(xué)的興趣?。對教師的?親近，讓他?們親其師，?信其道。?2、教學(xué)情?況分析對?于高一新班?，科任教師?的首要任務(wù)?是要培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，并?讓他們明確?知曉化學(xué)教?師對他們的?基本要求，?知道他們可?以做什么，?不可以做什?么。如規(guī)定?要課前預(yù)習(xí)?，課后復(fù)習(xí)?，特別是沒?有預(yù)習(xí)時是?不允許進實?驗室進行學(xué)?生實驗的，?沒有理由是?不能不交作?業(yè)的，上課?有問題只要?舉手示意就?可以提問的?等。要求學(xué)?生準(zhǔn)備好聽?課筆記，最?好準(zhǔn)備一本?相關(guān)教輔書?籍等。對化?學(xué)特別有興?趣且學(xué)有余?力的學(xué)生，?將會利用周?六對其培訓(xùn)?。本學(xué)期?的主要教學(xué)?任務(wù)是必修?1內(nèi)容，既?有基本理論?和基本概念?的內(nèi)容，也?有元素和化?合物等知識?，教學(xué)中既?要重視知識?的把握，更?應(yīng)重視科學(xué)?方法的培養(yǎng)?，科學(xué)態(tài)度?的形成。?三、本期教?學(xué)目標(biāo)1?、思想教育?目標(biāo)面向?全體學(xué)生，?堅持全面發(fā)?展，進一步?提高學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?審美情趣;?通過化學(xué)緒?言中化學(xué)史?及第一章化?學(xué)新能源的?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生愛國主?義精神與創(chuàng)?新意識及辯?證唯物主義?觀點;針對?高一新生求?知欲望強烈?的特點，要?逐步引導(dǎo)學(xué)?生樹立遠(yuǎn)大?理想，立志?為祖國化學(xué)?化工事業(yè)的?發(fā)展作出新?貢獻。2?、能力培養(yǎng)?目標(biāo)通過?化學(xué)反應(yīng)及?其能量變化?、物質(zhì)的量?等量論化學(xué)?基本概念和?基本理論的?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好辯?證思維能力?與邏輯推理?能力;通過?堿金屬、鹵?素的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的觀察能?力、思維能?力、分析問?題與解決問?題的能力以?及基本化學(xué)?實驗技能。?3、知識?傳授目標(biāo)?本學(xué)期通過?有關(guān)化學(xué)基?本概念和元?素基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)，首?先讓學(xué)生掌?握物質(zhì)的量?這一基本概?念并能靈活?運用;其次?，通過氧化?還原反應(yīng)、?離子反應(yīng)知?識的學(xué)習(xí)，?要讓學(xué)生牢?固掌握化學(xué)?用語的使用?。要通過物?質(zhì)的量濃度?溶液的配制?、堿金屬和?鹵素性質(zhì)的?實驗深化對?有關(guān)元素化?合物及化合?物性質(zhì)的理?解。四、?教材分析?1、教學(xué)重?點(1)?基本理論的?重點是氧化?還反應(yīng)、離?子反應(yīng)及物?質(zhì)的量等基?本概念(特?別是物質(zhì)的?量)，要注?重化學(xué)用語?的應(yīng)用，化?學(xué)計算技能?的形成和提?高。(2?)元素化合?物知識的重?點是鈉、過?氧化鈉及氯?氣的相關(guān)性?質(zhì)，氯氣的?制備，關(guān)鍵?是靈活運用?有關(guān)知識解?決實際問題?的能力。?(3)實驗?技能為一定?量物質(zhì)的量?濃溶液的配?制2、教?學(xué)難點(?1)氧化還?原的基本概?念及應(yīng)用。?(2)物?質(zhì)的量概念?的建立及計?算。3、?相互聯(lián)系?本學(xué)期是學(xué)?生從初中進?入高中的第?一學(xué)期，學(xué)?生需要一段?時間的磨合?才能適應(yīng)新?的環(huán)境，教?師要協(xié)助班?主任逐漸讓?學(xué)生從過分?關(guān)懷的初中?階段改變過?來，以培養(yǎng)?學(xué)生自己獨?立解決問題?的能力。其?次，要較快?解決高中課?時容量與難?度比初中大?，教師的教?學(xué)節(jié)奏比初?中會快，作?業(yè)比初中多?的現(xiàn)狀，以?盡快適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)生?活。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施?1、堅持按?教學(xué)計劃授?課，科學(xué)安?排教學(xué)內(nèi)容?，不隨意拓?寬教學(xué)內(nèi)容?。教學(xué)中注?重基礎(chǔ)知識?與基本技能?的培養(yǎng)，課?堂中堅持以?學(xué)生為中心?。教師要突?出合作者、?幫助者、引?導(dǎo)者的角色?，要盡量通?過學(xué)生自身?的探究活動?來尋求問題?的解決。?2、認(rèn)真分?析學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力和?運用基本知?識分析問題?解決問題的?能力，不斷?提高課堂教?學(xué)的科學(xué)性?和實效性。?多與學(xué)生談?話，多了解?學(xué)生對化學(xué)?教學(xué)的意見?和建議。?3、加強實?驗研究，重?視實驗教學(xué)?，增加學(xué)生?動手機會，?培養(yǎng)學(xué)生實?踐能力。把?實驗作為探?究知識、驗?證知識的重?要手段，聯(lián)?系社會生活?實際，培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)境?意識。建議?學(xué)校開放實?驗室，作為?科任教師可?協(xié)助實驗員?開展對學(xué)生?進行實驗輔?導(dǎo)。4、?積極運用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段進行教?學(xué)，以延伸?課堂教學(xué)空?間。每周安?排一次進教?室答疑，以?加強對學(xué)生?的個別輔導(dǎo)?，及時解決?教學(xué)中存在?的問題。?5、加強平?時的復(fù)習(xí)鞏?固，加強平?時考查，通?過隨堂復(fù)習(xí)?、單元復(fù)習(xí)?和階段復(fù)習(xí)?及不同層次?的練習(xí)等使?學(xué)生所學(xué)知?識得以及時?鞏固和逐步?系統(tǒng)化，在?能力上得到?提高。不主?張以多做練?習(xí)的方式來?提高解題技?巧，而是要?通過方法與?技能的學(xué)習(xí)?提高學(xué)生的?能力本位，?要通過能力?培養(yǎng)來提高?學(xué)生分析問?題、解決問?題的能力，?6、利用?周六積極開?展化學(xué)課外?活動，讓對?化學(xué)有興趣?并學(xué)有余力?學(xué)生進行超?前學(xué)習(xí)，本?學(xué)期的目標(biāo)?是學(xué)完高一?第一冊教材?，并通過輔?助練習(xí)不斷?提高分析問?題與解決問?題的能力。?7、主張?學(xué)生至少有?一本化學(xué)教?輔書，以彌?補教材習(xí)題?的不足;主?張學(xué)生訂一?份《中學(xué)生?化學(xué)報》這?類的報刊，?以擴大自己?的知識面;?主張每周檢?查一次學(xué)生?課堂筆記，?以養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇（二）一、指?導(dǎo)思想和要?求認(rèn)真貫?徹教育部和?省教育廳有?關(guān)新課程改?革的精神。?以學(xué)生發(fā)展?為本，使學(xué)?生在獲得作?為一個現(xiàn)代?公民所必須?的基本化學(xué)?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?、價值觀和?一般能力等?方面都能獲?得充分的發(fā)?展，為學(xué)生?的終身學(xué)習(xí)?、終身受益?奠定良好的?基礎(chǔ)。為新?課程下的化?學(xué)高考做準(zhǔn)?備。二、?具體工作和?措施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?理念加強?教師教育教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)，研究新?課標(biāo)，組織?切實有效的?學(xué)習(xí)討論活?動，用先進?的教育理念?支撐深化教?育改革，培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流意識?2、轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?方式轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式教師?要以新理念?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作，?牢固樹立學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，努力?建立互動的?師生關(guān)系。?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式為?主，提倡研?究性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)?、參與性學(xué)?習(xí)、體驗性?學(xué)習(xí)和實踐?性學(xué)習(xí)，以?實現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式多樣?化地轉(zhuǎn)變，?促進學(xué)生知?識與技能，?情感、態(tài)度?與價值觀的?整體發(fā)展，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)打下?堅實的基礎(chǔ)?。3、改?變教師的備?課方式，提?高教師的備?課質(zhì)量例?題的選擇，?習(xí)題的配備?與要求，可?根據(jù)每個班?級學(xué)生的實?際，靈活處?理。4、?發(fā)揮備課組?的集體作用?集體備課?，集體討論?，補充完善?。同時，根?據(jù)各班的具?體情況，適?當(dāng)進行調(diào)整?，以適應(yīng)學(xué)?生的實際情?況為標(biāo)準(zhǔn)，?讓學(xué)生學(xué)會?并且掌握，?教案應(yīng)體現(xiàn)?三維目標(biāo)(?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價值觀?)，并及時?反思、歸納?總結(jié)修改。?備課組要做?到資源共享?。作業(yè)在完?成課本上的?習(xí)題的基礎(chǔ)?上，根據(jù)不?同層次的學(xué)?生，要求完?成補充習(xí)題?。三、高?中化學(xué)新課?程的實施與?操作新課?程強調(diào)化學(xué)?教學(xué)是化學(xué)?活動的教學(xué)?，《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求教?師備課的有?效目標(biāo)必須?既注重學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，又強調(diào)師?生雙邊、多?邊活動的過?程。設(shè)置問?題應(yīng)遵循由?易到難、由?簡到繁、由?淺到深，盡?量讓問題處?在學(xué)生的“?最近發(fā)展區(qū)?”內(nèi)。突?出促進學(xué)生?、教師的發(fā)?展，體現(xiàn)學(xué)?科特點、教?師特色，備?課思路過程?要有特色。?教師要了?解學(xué)生的知?識水平、心?理狀態(tài)、接?受能力、興?趣愛好和個?性差異，注?重師生情感?互動，讓學(xué)?生有一個寬?松愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境，為?提高學(xué)習(xí)效?率打下感情?基礎(chǔ)。樹?立“團隊”?精神，注重?發(fā)揮集體力?量，提高備?課的質(zhì)量和?效率，并及?時在課后記?下教學(xué)隨筆?，進行教學(xué)?反思，并大?力提倡“集?體備課”方?式。2、?授課要求?(1)新課?程理念下的?新授課應(yīng)重?視新知識的?引入(2?)新課程理?念下的新授?課應(yīng)樹立化?學(xué)課堂教學(xué)?是化學(xué)活動?的教學(xué)的觀?念。(3?)新課程理?念下的新授?課應(yīng)鼓勵學(xué)?生自主探索?與合作交流?。(4)?新課程理念?下的新授課?應(yīng)重視培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用化?學(xué)的意識和?能力。(?5)新課程?理念下的新?授課應(yīng)重視?培養(yǎng)學(xué)生動?手能力和實?踐創(chuàng)造精神?。3、作?業(yè)布置與批?改作業(yè)是?使學(xué)生掌握?所學(xué)知識、?培養(yǎng)各種能?力的有效手?段，也是記?錄學(xué)生成長?和評價反饋?的重要手段?。應(yīng)注意以?下幾點：?(1)適量?性(2)層?次性(3)?針對性(4?)實踐性(?5)探索性?課外輔導(dǎo)?是教師完成?教學(xué)任務(wù)的?重要的輔助?手段之一。?形式可以有?一般輔導(dǎo)、?個別輔導(dǎo)、?學(xué)生互相輔?導(dǎo)。各班成?立課外活動?小組、興趣?小組、競賽?輔導(dǎo)小組等?。5、測?驗評價必?要的測驗檢?查是檢測教?學(xué)效果、激?勵學(xué)生學(xué)習(xí)?的一個有效?方法。各專?題及時過關(guān)?考試，認(rèn)真?對待。再?次使用新教?材，我們有?了更深的體?會。新大綱?和新教材更?強調(diào)學(xué)生了?解化學(xué)與社?會生活和科?學(xué)技術(shù)的密?切聯(lián)系，更?強調(diào)對學(xué)生?進行四種基?本能力(觀?察能力、實?驗?zāi)芰?、?維能力、自?學(xué)能力)的?培養(yǎng)，更強?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?綜合地應(yīng)用?化學(xué)知識去?解決實際問?題的能力;?強調(diào)學(xué)生在?探究的過程?中體會到探?究科學(xué)的樂?趣，并且具?有創(chuàng)新意識?，展現(xiàn)自我?個性。根?據(jù)新課程的?計劃、新教?材的特點及?新教學(xué)大綱?的要求，我?們制定了本?學(xué)期的教學(xué)?計劃和方案?。2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇（三）再次使?用新教材，?我們有了更?深的體會。?新大綱和新?教材更強調(diào)?學(xué)生了解化?學(xué)與社會生?活和科學(xué)技?術(shù)的密切聯(lián)?系，更強調(diào)?對學(xué)生進行?四種基本能?力(觀察能?力、實驗?zāi)?力、思維能?力、自學(xué)能?力)的培養(yǎng)?，更強調(diào)培?養(yǎng)學(xué)生綜合?地應(yīng)用化學(xué)?知識去解決?實際問題的?能力;強調(diào)?學(xué)生在探究?的過程中體?會到探究科?學(xué)的樂趣，?并且具有創(chuàng)?新意識，展?現(xiàn)自我個性?。根據(jù)新?課程的計劃?、新教材的?特點及新教?學(xué)大綱的要?求，我們制?定了本學(xué)期?的教學(xué)計劃?和方案。?一、教學(xué)方?案1.?探究性教學(xué)?模式的研究?課堂教學(xué)?中要滲透研?究性學(xué)習(xí)，?。我們一定?要努力構(gòu)建?一個以學(xué)生?自主活動、?自主學(xué)習(xí)、?實踐和探究?為主的開放?的教學(xué)過程?，對重點知?識，創(chuàng)設(shè)問?題情景，激?發(fā)學(xué)生的認(rèn)?知沖突、探?索欲望，從?而鼓勵學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題，?積極思維去?解決問題。?根據(jù)各教?師的不同特?點及知識特?點，探索不?同特色的課?堂探究式教?學(xué)模式，如?問題啟發(fā)式?、實驗探究?式、討論互?動式等。?我們備課組?初步擬定將?在課堂上“?創(chuàng)設(shè)問題情?景”作為本?組的研究課?題。2.?對不同內(nèi)?容側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生不同的?學(xué)習(xí)能力的?計劃針對?新教材的編?排特點，我?們認(rèn)為，對?不同教學(xué)內(nèi)?容應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生不同?的學(xué)習(xí)能力?。如在學(xué)?習(xí)氧族等元?素化合物知?識時，著重?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察能力、?實驗?zāi)芰?思維能力。?在學(xué)習(xí)原子?結(jié)構(gòu)、元素?周期律部分?時，著重培?養(yǎng)學(xué)生的微?觀想象能力?及邏輯推理?能力。重視?新舊知識的?連接與過渡?，密切聯(lián)系?生活實際，?關(guān)注學(xué)生綜?合能力、創(chuàng)?新精神，激?發(fā)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的熱情?。3.?給予學(xué)生學(xué)?法的指導(dǎo)?我們準(zhǔn)備在?教學(xué)的不同?階段，對學(xué)?生進行學(xué)法?的指導(dǎo)，使?學(xué)生對知識?有系統(tǒng)的了?解。比如?在學(xué)生剛接?觸到元素化?合物知識時?，可先給學(xué)?生介紹有關(guān)?元素知識學(xué)?習(xí)方法：重?點元素包括?原子結(jié)構(gòu)、?原子半徑、?得失電子能?力、金屬性?和非金屬性?等，重點物?質(zhì)包括結(jié)構(gòu)?、制備、性?質(zhì)、用途。?在具體的學(xué)?習(xí)過程和總?結(jié)時同時融?入具體的學(xué)?法指導(dǎo)。如?研究金屬元?素的一般方?法、個性的?比較及共性?的歸納等。?4.加?強實驗實?驗教學(xué)功能?，應(yīng)由幫助?學(xué)生形成系?統(tǒng)知識向幫?助學(xué)生應(yīng)用?所學(xué)知識轉(zhuǎn)?換。我們要?努力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會利用?實驗的科學(xué)?方法解決實?際問題的能?力。強化學(xué)?生的基礎(chǔ)實?驗技能，鼓?勵學(xué)生設(shè)計?和創(chuàng)新實驗?。5.?教材的使用?考慮我校?為三星級學(xué)?校，學(xué)生素?質(zhì)一般的實?際情況，我?們不準(zhǔn)備將?高二和高三?的部分教學(xué)?內(nèi)容調(diào)至高?一，但要對?其中的選學(xué)?內(nèi)容進行合?理刪選，并?調(diào)整其深度?和廣度。?6.學(xué)科?活動的開展?按學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況開?設(shè)競賽班、?提高班和基?礎(chǔ)班，針對?不同層次的?學(xué)生拔高、?補差。二?、集體備課?1.備?課方式我?們備課組采?取每周__?_次集體備?課的方式。?每單元的備?課由中心發(fā)?言人重點發(fā)?言，其他人?員補充，發(fā)?揮集體的力?量，共同探?討教學(xué)中重?點、難點及?亮點的處理?，研究探究?式教學(xué)，充?分發(fā)揮個人?的特長。?2.備課?時間每周?二早上午。?三、教學(xué)?進度本學(xué)?期由專題一?到專題三。?四、知識?的落實措施?1.作業(yè)?對上繳的?作業(yè)全批全?改，對不合?格的作業(yè)進?行面批。?2.測驗?每章進行_?__分鐘測?驗。2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇（四）一、?現(xiàn)狀分析：?1.高一?備課組現(xiàn)狀?分析高一?年級第二學(xué)?期化學(xué)備課?組現(xiàn)有__?_名化學(xué)教?師，其中_?__名高級?教師，__?_名一級教?師，___?名二級教師?，以中青年?為主，結(jié)構(gòu)?合理，教學(xué)?能力整體較?強。但由于?高考政策的?變動，化學(xué)?學(xué)科備受沖?擊，課時少?，常常難以?按時完成教?學(xué)任務(wù)。?2.教材分?析今年為?實行高中新?課程改革的?第___個?年頭，化學(xué)?課程設(shè)置上?以模塊的形?式出現(xiàn)，而?且在教材中?出現(xiàn)了大量?的思考、學(xué)?與問、思考?與交流、科?學(xué)探究以及?大量的最新?科技方面的?知識等形式?多樣的變化?。這些變化?是過去教材?中很少或未?曾出現(xiàn)的，?所以對我們?幾位教師提?出了新的挑?戰(zhàn)，不能用?過去的教學(xué)?經(jīng)驗和教學(xué)?模式進行教?學(xué)，必須根?據(jù)教學(xué)大綱?和教學(xué)實際?對新教材進?行認(rèn)真的分?析和研究，?盡快融入全?省的教學(xué)氛?圍中，只要?這樣才能在?教學(xué)工作中?立于不敗之?地。3.?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本屆學(xué)?生上學(xué)期的?整體平均成?績較低，從?高一學(xué)生分?化劇烈、平?時期間觀察?，行為習(xí)慣?表現(xiàn)不如人?意，尖子生?比較少，給?化學(xué)教學(xué)工?作帶來了較?大的難度，?提升整體成?績比較困難?。4.規(guī)?范教學(xué)要求?必須提高課?堂效益。學(xué)?業(yè)水平測試?面臨著時間?短、任務(wù)重?、學(xué)困生多?等客觀事實?。二、指?導(dǎo)思想：?以新課程理?念為指導(dǎo)，?在全面實施?新課程過程?中，積極探?索符合新課?程理念的化?學(xué)教學(xué)方法?和自主化學(xué)?習(xí)方式。加?強化學(xué)師資?隊伍建設(shè)，?充分發(fā)揮化?學(xué)骨干教師?作用，提高?化學(xué)教師整?體素質(zhì)，促?進化學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，力爭?使學(xué)生形成?踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)風(fēng)，努?力提高學(xué)業(yè)?水平測試的?合格率和優(yōu)?秀率，為今?后的化學(xué)學(xué)?習(xí)打下堅實?的基礎(chǔ)。努?力做好學(xué)困?生的提升，?落實好《化?學(xué)必修二》?的教學(xué)任務(wù)?。三、工?作目標(biāo)：?1.積極落?實學(xué)校預(yù)習(xí)?、上課學(xué)生?動起來、課?后及時整理?、及時反饋?的要求，探?索提高教育?質(zhì)量的途徑?，做到天天?清、周周清?、月月清。?2.充分?發(fā)揮學(xué)校在?師資、網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)上的優(yōu)?勢，把信息?技術(shù)與學(xué)科?進行有機整?合，提高教?學(xué)效率。做?好課件的制?作和完善工?作。在教學(xué)?中，合理利?用媒體，培?養(yǎng)學(xué)生的空?間想象能力?，并做到資?源共享。?3.加強師?生情感交流?，構(gòu)建平等?合作的師生?關(guān)系，營造?寬松、和諧?的課堂氛圍?。引導(dǎo)學(xué)生?多角度、多?元化地思考?問題。4?.重視培優(yōu)?補差工作，?充分發(fā)揮優(yōu)?生的特長，?為今后的化?學(xué)競賽獲得?好成績做好?充分準(zhǔn)備;?激發(fā)后進生?的學(xué)習(xí)興趣?，為今后的?學(xué)業(yè)水平測?試做準(zhǔn)備。?___強?化備課組活?動有序性、?系列化，采?用指定與不?指定相結(jié)合?的方式，加?強對平時教?學(xué)工作的交?流、研討，?提高全體化?學(xué)教師教學(xué)?水平。四?、具體措施?：1.堅?持至少每兩?周一次的備?課組活動，?同時堅持集?體備課制度?，做到統(tǒng)一?備課，統(tǒng)一?進度，統(tǒng)一?練習(xí)，結(jié)合?學(xué)校提出的?打造高效課?堂，構(gòu)建和?諧校園活動?，向課堂要?質(zhì)量，提高?課堂教學(xué)效?率和效益，?共同探討教?學(xué)過程中所?碰到的問題?。2.在?每一章新課?開始之前，?由備課組長?進行分工，?組內(nèi)老師輪?流備重點、?備難點、明?確新教材難?度的把握，?并提供詳細(xì)?的教案、課?件，為全組?成員提供資?料，共同探?討，提高效?率。當(dāng)然，?雖然任務(wù)分?到了各個負(fù)?責(zé)主備的老?師處，但全?體成員都會?提前熟悉教?材，做出自?己的思考。?3.精心?篩選題目，?適當(dāng)補充典?型例題，精?講精練，力?爭做到減負(fù)?增效。認(rèn)真?出好每周一?次的限時訓(xùn)?練。認(rèn)真落?實有發(fā)必收?、有收必改?、有改必評?、有錯必糾?。4.做?好單元過關(guān)?和查漏補缺?工作，每章?完后進行一?次單元小考?，每節(jié)課前?___分鐘?，做一些鞏?固練習(xí)。?5.認(rèn)真做?好階段考出?題、審題、?考試閱卷工?作及分析總?結(jié)，做好教?學(xué)反思工作?。6.結(jié)?合本年級的?現(xiàn)狀，對于?學(xué)習(xí)必修化?學(xué)的學(xué)習(xí)，?加強基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練，?著重培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)基?本技能和基?本素養(yǎng)。?7.認(rèn)真開?展培優(yōu)補差?活動，本學(xué)?期，在本年?級部分尖子?生培養(yǎng)的教?學(xué)過程中就?加強對學(xué)生?的競賽輔導(dǎo)?，培養(yǎng)優(yōu)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，爭取?在今后的化?學(xué)競賽中取?得理想的成?績。對暫時?落后的學(xué)生?要多鼓勵多?表揚，增強?其學(xué)習(xí)的自?信心，激發(fā)?其學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，為?今后的學(xué)業(yè)?水平測試做?準(zhǔn)備。8?.每位教師?要樹立全局?觀念，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量和教輔?用書。注重?階段性測試?的質(zhì)量和試?題分析。定?期組織備課?組教師進行?學(xué)情分析，?發(fā)現(xiàn)問題，?尋找對策，?及時解決，?確保年級化?學(xué)課程的教?學(xué)水平的不?斷提高。?9.堅持做?好每一個演?示實驗，積?極探索研究?性實驗的實?施方案。?五、課程進?度安排(略?)2023高一化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計劃5篇（五）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)《普?通高中化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確當(dāng)前?基礎(chǔ)教育課?程改革的方?向，深刻理?解課程改革?的理念，全?面推進課程?改革的進行?。以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?和培養(yǎng)學(xué)生?綜合能力為?目標(biāo)，抓好?常規(guī)教學(xué)，?夯實基礎(chǔ)，?不斷優(yōu)化課?堂教學(xué)的方?法和手段，?以培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?能力以及創(chuàng)?新思維能力?作為教學(xué)教?研工作的中?心任務(wù)。?二、現(xiàn)狀分?析1、基?本情況：?高一年級共?有___個?班，本學(xué)期?初進行了文?理分班，1?、2、__?_班為文科?班，其中_?__班為重?點班。其他?為理科班，?其中___?班為重點班?，7、8為?市重點班，?其余均為普?通班。學(xué)生?已學(xué)習(xí)了一?個學(xué)期的高?中化學(xué)知識?，逐漸適應(yīng)?了高中學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)，但?學(xué)生基礎(chǔ)比?較普遍較差?，這第一學(xué)?期還需要強?化基礎(chǔ)教學(xué)?有目的拓展?化學(xué)知識學(xué)?習(xí)，大量開?展習(xí)題訓(xùn)練?課，以期望?能盡早進入?高中學(xué)習(xí)狀?態(tài)。2、?教材分析：?必修2是?主要是學(xué)習(xí)?基本化學(xué)理?論知識，包?括物質(zhì)結(jié)構(gòu)?元素周期?律、化學(xué)反?應(yīng)與能量、?有機化合物?和化學(xué)與自?然資源的開?發(fā)利用四章?內(nèi)容，第一?章元素周期?律統(tǒng)領(lǐng)整個?高中化學(xué)知?識，元素周?期表是學(xué)習(xí)?化學(xué)的查找?工具，理解?掌握元素周?期表對學(xué)生?學(xué)好化學(xué)至?關(guān)重要，它?是學(xué)習(xí)化學(xué)?的基礎(chǔ)。?第二章是化?學(xué)反應(yīng)與能?量，屬于高?中化學(xué)的基?本理論，理?科學(xué)生要特?別在這里加?大學(xué)習(xí)力度?，打好基礎(chǔ)?，為高二學(xué)?習(xí)選修4模?塊做好充分?準(zhǔn)備。第?三章有機化?合物的學(xué)習(xí)?是學(xué)生第一?次接觸有機?物，學(xué)好這?里將來學(xué)習(xí)?必修5有機?化學(xué)基礎(chǔ)就?得心應(yīng)手了?。第四章?是是化學(xué)學(xué)?科與自然資?源的利用問?題，引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注化學(xué)?，關(guān)注人文?，關(guān)注化學(xué)?與社會，化?學(xué)與生活，?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)好化學(xué)服?務(wù)社會的使?命感。通?過學(xué)習(xí)，要?使學(xué)生達到?如下目標(biāo)：?(1)建?立基本的化?學(xué)知識體系?，認(rèn)識更多?的生產(chǎn)生活?有機材料;?(2)探究?物質(zhì)之間的?反應(yīng)，理解?結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?的關(guān)系;(?3)了解工?業(yè)生產(chǎn)及化?學(xué)反應(yīng)原理?，懂得利用?化學(xué)知識解?釋化工生產(chǎn)?原理;(4?)走進化學(xué)?實驗，體會?化學(xué)實驗思?想和方法，?注重實驗操?作的訓(xùn)練。?3、學(xué)情?分析：理?科班大多數(shù)?學(xué)生有學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，有較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?一定的學(xué)習(xí)?方法。但學(xué)?生程度參差?不齊，由于?高一課時緊?，內(nèi)容多，?部分學(xué)生初?中化學(xué)的知?識遺忘較嚴(yán)?重，理解掌?握上差別較?大。有極個?別學(xué)生基礎(chǔ)?薄弱，沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、具體?工作措施?1、