信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇（5篇）

信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇一、?本班情況分?析1、基?本情況。?2、學(xué)生基?礎(chǔ)知識掌握?情況。四?年級學(xué)生對?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?已有一定基?礎(chǔ)，基本知?識與技能的?掌握情況還?比較理想，?但大部分學(xué)?生在計(jì)算機(jī)?的應(yīng)用方面?還欠狹窄，?對于win?dows系?統(tǒng)的基本操?作還不夠熟?練或者不規(guī)?范，少部分?學(xué)生正確使?用計(jì)算機(jī)的?習(xí)慣還沒有?形成，學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?還有待繼續(xù)?加強(qiáng)。3?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?興趣是學(xué)生?的老師，學(xué)?生對于計(jì)算?機(jī)的知識還?是很有興趣?的，所以能?夠自覺主動(dòng)?的去探索知?識，教師在?課堂上把知?識點(diǎn)講授后?，學(xué)生通過?上機(jī)操作鞏?固所學(xué)知識?，以達(dá)到掌?握新知識的?目的。4?、班中優(yōu)生?情況。年?級中有一部?分學(xué)生的計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)知?識很扎實(shí)，?對于win?dows的?基本操作比?較熟練，所?以接受新知?識的速度也?比較快，這?部分學(xué)生可?以起到“小?老師”的作?用，在上機(jī)?操作中可以?幫助指導(dǎo)其?他的同學(xué)，?以達(dá)到共同?進(jìn)步的目的?。5、班?中后進(jìn)生情?況。年級?中有一部分?學(xué)生的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)知識?比較差，主?要是由于上?課愛講話，?不認(rèn)真聽課?所致，這部?分學(xué)生同時(shí)?也會(huì)影響到?課堂的教學(xué)?，所以對于?這部分學(xué)生?要耐心引導(dǎo)?，以達(dá)到改?掉不良習(xí)慣?的目的。?二、本學(xué)科?教材分析?本學(xué)期采用?的是海南出?版社出版的?教材四年級?上冊，主要?是“畫圖”?軟件的學(xué)習(xí)?。包括以下?內(nèi)容：第?一課走進(jìn)電?腦畫室，讓?學(xué)生認(rèn)識“?畫圖”軟件?，掌握基本?的操作;第?二~第八課?主要是通過?畫不同的圖?畫來學(xué)習(xí)畫?圖軟件中各?種畫圖工具?及菜單命令?的使用;第?九~第十課?是學(xué)生創(chuàng)作?，學(xué)生可以?利用掌握的?畫圖工具自?由創(chuàng)作，從?而達(dá)到學(xué)以?致用的目的?。三、本?學(xué)期教學(xué)目?標(biāo)。1、?知識與技?能認(rèn)識“?畫圖”軟件?，熟悉“畫?圖”軟件界?面，掌握各?種畫圖工具?的使用，能?夠利用所掌?握的工具自?主創(chuàng)作。?2、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀通過對?計(jì)算機(jī)的演?示操作，激?發(fā)學(xué)生對信?息技術(shù)的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛科學(xué)?以及關(guān)心社?會(huì)的情感，?從而使學(xué)生?認(rèn)識到自己?肩負(fù)的重任?，從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，為祖?國的繁榮昌?盛而努力學(xué)?習(xí)。3、?質(zhì)量目標(biāo)?：在本學(xué)?期的教學(xué)中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?其他學(xué)科以?及本學(xué)科其?他優(yōu)秀老師?的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步落實(shí)具?體措施，面?向全體學(xué)生?，打好課堂?教學(xué)主陣地?，抓好中上?生，促進(jìn)后?進(jìn)生提高，?使學(xué)生的信?息技術(shù)應(yīng)用?能力逐步提?高。四、?本學(xué)期教學(xué)?措施。教?學(xué)中以教學(xué)?大綱為綱，?從教材和學(xué)?生實(shí)際出發(fā)?，在開學(xué)初?制訂出切實(shí)?可行的教學(xué)?計(jì)劃。首?先認(rèn)真?zhèn)湔n?，明確教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?關(guān)鍵，探索?、研究疑難?問題及有關(guān)?微機(jī)實(shí)踐。?分析學(xué)生情?況，統(tǒng)一教?學(xué)要求，做?到每課必備?，寫好教案?。其次認(rèn)?真上課，以?啟發(fā)式教學(xué)?為原則，以?操作訓(xùn)練來?強(qiáng)化概念，?形成技能、?技巧，體現(xiàn)?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?思想，精講?多練，前后?連接，板書?規(guī)范清楚，?教態(tài)親切、?自然，采用?多種切合學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)方法和手?段，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，注重?學(xué)生能力培?養(yǎng)，及時(shí)總?結(jié)，做好教?學(xué)后記。?積極開展信?息技術(shù)課堂?教學(xué)模式的?研究，通過?探討學(xué)習(xí)，?總結(jié)得失，?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇（二）一?、教材分析?《小學(xué)信?息技術(shù)(四?年級上)》?教材的主要?內(nèi)容是Wo?rd文本處?理及編輯排?版，也結(jié)合?了文件分類?的相關(guān)知識?技能及網(wǎng)頁?瀏覽和資料?下載的相關(guān)?技能，整冊?內(nèi)容分成了?三個(gè)相對獨(dú)?立的單元，?由淺入深、?從易到難。?第一單元?：班級環(huán)境?齊關(guān)心主?要側(cè)重于W?ord基本?知識與技能?的學(xué)習(xí)，主?要解決單純?的文字處理?，即文本的?修改及文本?格式的設(shè)置?，教材中設(shè)?計(jì)了與學(xué)生?生活實(shí)際相?關(guān)聯(lián)的任務(wù)?，如修改倡?議書、美化?倡議書等，?讓學(xué)生在自?己相對熟悉?的情境中掌?握知識與技?能。第二?單元：文件?分類好整齊?主要側(cè)重?于文件分類?管理的相關(guān)?知識與技能?的學(xué)習(xí)，通?過文件之家?在哪里，給?文件建新家?，以及幫文?件搬家，幫?助學(xué)生建立?文件夾和文?件的概念，?同時(shí)養(yǎng)成良?好的文件管?理意識。?第三單元：?網(wǎng)絡(luò)資源助?學(xué)習(xí)主要?側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)?資源的利用?和篩選。從?查詢生字，?民俗風(fēng)情到?音樂歌曲。?同時(shí)輔以電?子郵箱的申?請和使用，?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)?獲得信息，?并培養(yǎng)學(xué)生?具備一定的?信息甄別能?力。二、?學(xué)情分析?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)和認(rèn)知?特點(diǎn)來看，?四年級學(xué)生?以直接興趣?為主，對具?體事實(shí)和經(jīng)?驗(yàn)的知識較?有興趣，對?這樣的有實(shí)?物的觀察內(nèi)?容比較感興?趣。對他們?來說只有有?了明確的觀?察目的任務(wù)?和實(shí)現(xiàn)這些?任務(wù)的具體?方法時(shí)，他?們的觀察才?能持久和有?效。三、?教學(xué)目標(biāo)?1.學(xué)生能?比較全面地?了解、掌握?word的?編輯、排版?等的基礎(chǔ)知?識，并能針?對相關(guān)的練?習(xí)進(jìn)行上機(jī)?操作，進(jìn)而?以點(diǎn)帶面能?運(yùn)用所學(xué)的?知識處理日?常生活中的?一些事務(wù)，?做到學(xué)以致?用。2.?學(xué)生能夠按?照一定的規(guī)?律存放文件?及文件夾。?保持電腦的?衛(wèi)生。3?.學(xué)生能通?過信息的搜?集、整理、?加工，能夠?利用wor?d完成一份?比較完整的?小報(bào)。4?.使用網(wǎng)絡(luò)?收發(fā)電子郵?件，培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)?開展有意義?的學(xué)習(xí)及增?強(qiáng)活動(dòng)的意?識和能力。?5.通過?任務(wù)的設(shè)置?，知道應(yīng)負(fù)?責(zé)地使用信?息技術(shù)系統(tǒng)?及軟件，養(yǎng)?成良好的計(jì)?算機(jī)使用習(xí)?慣和責(zé)任意?識，培養(yǎng)學(xué)?生通過自己?研究解決問?題的能力。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)?1.學(xué)會(huì)利?用文字處理?軟件wor?d，完成電?子作文、名?片、表格等?的制作。?2.通過w?eb郵箱的?申請、使用?，培養(yǎng)學(xué)生?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活?動(dòng)的意識、?習(xí)慣。3?.通過信息?的獲取、處?理、應(yīng)用，?學(xué)習(xí)應(yīng)用w?ord軟件?解決實(shí)際問?題，制作一?份完整的倡?議書。4?.讓學(xué)生運(yùn)?用采集信息?、處理信息?、分析信息?等知識來研?究身邊存在?的現(xiàn)實(shí)問題?，在解決問?題的過程中?，鞏固學(xué)過?的信息技術(shù)?，形成初步?的用信息技?術(shù)解決問題?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識。五?、提優(yōu)補(bǔ)差?措施培優(yōu)?重在拔尖，?輔差重在提?高，在課堂?上有意識給?學(xué)生制造機(jī)?會(huì)，讓優(yōu)生?吃得飽，讓?差生吃得好??，F(xiàn)在的信?息技術(shù)課可?以充分發(fā)揮?優(yōu)生的優(yōu)勢?，指名讓他?帶一名或兩?名差生，介?紹方法讓差?生懂得怎樣?學(xué)，激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣。從而?提高優(yōu)生的?自主和自覺?學(xué)習(xí)能力，?進(jìn)一步鞏固?并提高中等?生的學(xué)習(xí)成?績，幫助差?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓差?生在教師的?輔導(dǎo)和優(yōu)生?的幫助下，?逐步提高學(xué)?習(xí)成績，并?培養(yǎng)較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成基本能?力。攜著?“愛心、信?心、細(xì)心和?耐心”去做?將培優(yōu)計(jì)劃?要落到實(shí)處?，發(fā)掘并培?養(yǎng)一批尖生?，挖掘他們?的潛能，從?培養(yǎng)能力入?手，訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而形成?扎實(shí)基礎(chǔ)，?協(xié)助教師進(jìn)?行輔差活動(dòng)?，提高整個(gè)?班級的信息?素養(yǎng)。六?、教學(xué)安排?(略)信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇（三）一、?學(xué)情分析?四年級學(xué)生?對學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)有一定的?基礎(chǔ)，基本?知識與技能?的掌握情況?還比較理想?，但大部分?學(xué)生在計(jì)算?機(jī)的應(yīng)用方?面還嫌狹窄?，對于wi?ndows?系統(tǒng)的基本?操作還不夠?熟練或者不?規(guī)范，少部?分學(xué)生正確?使用計(jì)算機(jī)?的習(xí)慣還沒?形成，考慮?到四年級學(xué)?生本學(xué)期的?上課特點(diǎn)。?所以，本?學(xué)期將繼續(xù)?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)的?興趣外，著?重繼續(xù)鞏固?和加深對w?ord的學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?能盡量熟悉?和使用wo?rd，提高?學(xué)生對計(jì)算?機(jī)的應(yīng)用能?力，努力讓?每個(gè)學(xué)生都?能學(xué)到知識?，提高計(jì)算?機(jī)的應(yīng)用能?力，為下階?段的計(jì)算機(jī)?學(xué)習(xí)打下較?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。二、教?材分析本?學(xué)期采用的?是科學(xué)出版?社出版的新?版教材第二?冊上冊，它?包括以下幾?方面內(nèi)容：?總共四個(gè)單?元，第一單?元主要內(nèi)容?是制作卡片?，共2課，?通過利用文?字處理軟件?WORD，?完成一些與?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活相關(guān)聯(lián)的?任務(wù)，進(jìn)而?掌握完成這?些任務(wù)所需?要的操作技?能;第二單?元主要內(nèi)容?是學(xué)用“畫?圖”軟件畫?圖，共4課?，通過利用?畫圖軟件掌?握繪畫的方?法，進(jìn)而完?成一幅比較?完整的作品?，在完成作?品、展示作?品的過程體?驗(yàn)成功的樂?趣，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?還要通過?繪畫，讓學(xué)?生熟練鼠標(biāo)?的操作，掌?握保存文件?的方法，理?解復(fù)制、粘?貼操作，養(yǎng)?成良好的上?機(jī)習(xí)慣;第?三單元主要?內(nèi)容是資源?共享與交流?，共3課，?在這一單元?中，要讓學(xué)?生對網(wǎng)絡(luò)有?一個(gè)整體的?印象，要讓?學(xué)生了解上?網(wǎng)的基本方?法和網(wǎng)絡(luò)的?功能。第?四單元主要?內(nèi)容是爭做?環(huán)保小使者?，主要學(xué)習(xí)?怎樣在WO?RD中插入?表格和自選?圖形，掌握?調(diào)整、美化?它們的方法?，最后運(yùn)用?這些知識來?制作一張關(guān)?于環(huán)境保護(hù)?的宣傳單。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?知識目標(biāo)、?能力目標(biāo)和?情意目標(biāo)。?(1)知?識與技能?要求掌握的?具體知識點(diǎn)?如下：認(rèn)?識WORD?，熟悉WO?RD軟件的?界面;工具?欄的選擇;?輸入、刪除?文字;選定?文字的方法?;保存文檔?;打開文檔?;改變文字?的字體、字?號、顏色等?;能夠?qū)ξ?章進(jìn)行修飾?和美化;學(xué)?會(huì)制作課程?表;能對文?章的版面進(jìn)?行設(shè)計(jì);學(xué)?會(huì)申請電子?郵箱，并能?進(jìn)行電子郵?件的收發(fā)，?同時(shí)能對電?子郵件進(jìn)行?適當(dāng)?shù)难b飾?;能在網(wǎng)絡(luò)?的論壇上進(jìn)?行交流等。?(2)過?程與方法：?培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解和掌握?信息技術(shù)基?本知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及期應(yīng)用?對人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。通過?信息技術(shù)課?程使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?的能力，教?育學(xué)生正確?認(rèn)識和理解?與信息技術(shù)?相關(guān)的文化?、倫理和社?會(huì)等問題，?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的信息?素養(yǎng)，把信?息技術(shù)作為?支持終身學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)手手段，?為適應(yīng)信息?社會(huì)的學(xué)習(xí)?、工作和生?活打下必要?的基礎(chǔ)。?(3)情感?態(tài)度與價(jià)值?觀：通過?對計(jì)算機(jī)的?演示操作，?激發(fā)學(xué)生對?信息技術(shù)的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛科?學(xué)以及關(guān)心?社會(huì)的情感?，從而使學(xué)?生認(rèn)識到自?己肩負(fù)的重?任，從而激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，為?祖國的繁榮?昌盛而努力?學(xué)習(xí)。2?、質(zhì)量目標(biāo)?：在本學(xué)?期的教學(xué)中?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?其他學(xué)科以?及本學(xué)科其?他優(yōu)秀老師?的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步落實(shí)具?體措施，面?向全體學(xué)生?，打好課堂?教學(xué)主陣地?，抓好中上?生，促進(jìn)學(xué)?困生提高，?使學(xué)生的信?息技術(shù)應(yīng)用?能力逐步提?高。四、?教學(xué)重點(diǎn)?1、文字的?編輯。2?、保存、打?開文檔。?3、文章的?修飾。4?、圖片的插?入。5、?文字工具的?使用。6?、復(fù)制、粘?貼的使用方?法。7、?文章的美化?。8、制?作課程表。?9、電子?郵件的收發(fā)?。10、?附件的添加?。11、?郵箱的管理?。五、教?學(xué)措施1?.落實(shí)教學(xué)?“五認(rèn)真”?的具體措施?。教學(xué)中?以教學(xué)大綱?為綱，從教?材和學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，在?開學(xué)初制訂?出切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)劃?。認(rèn)真落實(shí)?“五認(rèn)真”?具體措施：?(1)認(rèn)?真?zhèn)湔n：力?爭集體備課?，明確教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?關(guān)鍵，探索?、研究疑難?問題及有關(guān)?微機(jī)實(shí)踐。?分析學(xué)生情?況，統(tǒng)一教?學(xué)要求，盡?力做到超前?1—___?周，做到每?課必備，寫?好教案。?領(lǐng)會(huì)大綱精?神，鉆研教?材內(nèi)容，從?學(xué)生實(shí)際出?發(fā)做到十備?：一備滲透?德育;二備?重點(diǎn)突出，?突破難點(diǎn)方?法得當(dāng);三?備信息技術(shù)?基本概念;?四備信息技?術(shù)基本操作?用語、基本?術(shù)語;五備?信息技術(shù)教?學(xué)中的薄弱?環(huán)節(jié);六備?疑難問題的?解決思路;?七備信息技?術(shù)實(shí)驗(yàn)操作?的增補(bǔ)及成?敗關(guān)鍵;八?備學(xué)生自學(xué)?提綱;九備?操作練習(xí)作?業(yè)精選;十?備課堂教學(xué)?的總設(shè)計(jì)。?(2)認(rèn)?真上課：以?啟發(fā)式教學(xué)?為原則，以?操作訓(xùn)練來?強(qiáng)化概念，?形成技能、?技巧，體現(xiàn)?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?思想，精講?多練，前后?連接，板書?規(guī)范清楚，?教態(tài)親切、?自然，采用?多種切合學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)方法和手?段，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，注重?學(xué)生能力培?養(yǎng)，及時(shí)總?結(jié)，做好教?學(xué)后記。?(3)認(rèn)真?布置作業(yè)：?要求學(xué)生每?節(jié)新課前做?好預(yù)復(fù)習(xí)工?作，以利于?鞏固教學(xué)重?點(diǎn)和克服薄?弱環(huán)節(jié)，有?利于強(qiáng)化信?息技術(shù)術(shù)語?、信息技術(shù)?基礎(chǔ)知識、?基本技能的?訓(xùn)練。(?4)認(rèn)真組?織信息技術(shù)?操作考核：?對學(xué)過的每?一單元及時(shí)?進(jìn)行雙基考?核，及時(shí)分?析、指正、?查漏補(bǔ)缺。?(5)認(rèn)?真組織輔導(dǎo)?：根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況采?用多元化的?輔導(dǎo)，幫助?分析原因，?啟發(fā)思維，?尋求正確的?操作習(xí)慣和?方法。采用?多關(guān)心、多?提問幫助學(xué)?困生，激發(fā)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣。對?于特別有興?趣的同學(xué)可?以組織課外?活動(dòng)興趣小?組，以培養(yǎng)?學(xué)生的特長?。2.提?優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)?容、途徑和?方法。對?于優(yōu)秀生可?以適當(dāng)學(xué)課?本以外的知?識來充實(shí)自?己，并在學(xué)?習(xí)中逐步形?成自己的技?能、技巧;?對于學(xué)困生?在課上、課?后給予更多?關(guān)心、幫助?和指導(dǎo)。對?于特別有興?趣的同學(xué)可?以組織課外?活動(dòng)興趣小?組，以培養(yǎng)?學(xué)生的特長?。3.教?研工作目標(biāo)?和計(jì)劃。?積極開展信?息技術(shù)課堂?教學(xué)模式的?研究，通過?探討學(xué)習(xí)，?總結(jié)得失，?并將自己的?實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)?化為理論，?學(xué)期結(jié)束時(shí)?，至少寫一?篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?或論文。信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇（四）一?、指導(dǎo)思想?遵循學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?，突出了學(xué)?科特點(diǎn)，采?取任務(wù)驅(qū)動(dòng)?方式，以多?種方式鼓勵(lì)?學(xué)生多嘗試?，多思考，?多運(yùn)用，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中不斷獲得?成功的喜悅?。培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解或掌握?信息技術(shù)基?礎(chǔ)知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及其應(yīng)用?對人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。使學(xué)?生具有獲取?信息、傳輸?信息、處理?信息和應(yīng)用?信息技術(shù)手?段的能力，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的信息素?養(yǎng)，形成學(xué)?生良好的文?化素質(zhì)，為?他們適應(yīng)信?息社會(huì)的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)?總目標(biāo)(?1)知識與?技能：主要?讓學(xué)生了解?信息與計(jì)算?機(jī)的基本知?識、鍵盤的?使用方法、?文件的管理?。(2)?過程與方法?：培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解和掌握?信息技術(shù)基?本知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及期應(yīng)用?對人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。通過?信息技術(shù)課?程使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?的能力，教?育學(xué)生正確?認(rèn)識和理解?與信息技術(shù)?相關(guān)的文化?、_和社會(huì)?等問題，負(fù)?責(zé)任地使用?信息技術(shù);?培養(yǎng)學(xué)生良?好的信息素?養(yǎng)，把信息?技術(shù)作為支?持終身學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?手手段，為?適應(yīng)信息社?會(huì)的學(xué)習(xí)、?工作和生活?打下必要的?基礎(chǔ)。(?3)情感態(tài)?度與價(jià)值觀?：通過對計(jì)?算機(jī)的演示?操作，激發(fā)?學(xué)生對信息?技術(shù)的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?態(tài)度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛科學(xué)以?及關(guān)心社會(huì)?的情感，從?而使學(xué)生認(rèn)?識到自己肩?負(fù)的重任，?從而激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，為祖國?的繁榮昌盛?而努力學(xué)習(xí)?。在本學(xué)?期的教學(xué)中?，進(jìn)一步落?實(shí)具體措施?，重視學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作，面向全?體學(xué)生，打?好課堂教學(xué)?主陣地，抓?好中上生，?促進(jìn)學(xué)困生?提高，使學(xué)?生的信息技?術(shù)應(yīng)用能力?逐步提高。?三、全冊?教材分析?本冊教材分?為三個(gè)單元?：第一單?元信息與計(jì)?算機(jī)，主要?是讓學(xué)生了?解信息與計(jì)?算機(jī)的基本?知識，第二?單元鍵盤輸?入法，主要?是讓學(xué)生學(xué)?習(xí)熟悉鍵盤?的操作與使?用方法。?第三單元管?理好自己的?文件，主是?是讓學(xué)生掌?握文件的管?理。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：①、基?礎(chǔ)知識的掌?握。②、?各種基本概?念、操作的?掌握。③?、實(shí)踐訓(xùn)練?、操作的有?機(jī)、靈活運(yùn)?用。四、?學(xué)生情況分?析五年級?剛開始開設(shè)?信息技術(shù)這?門課程，通?過各種途徑?的了解，一?部分學(xué)生對?電腦的一些?基本知識與?操作有了一?定程度的了?解，但也有?一小部分同?學(xué)家里根本?沒有接觸過?電腦，本學(xué)?期將針對實(shí)?際情況將采?取不同的措?施進(jìn)行教學(xué)?，提高學(xué)生?的信息素養(yǎng)?與能力。?五、教學(xué)進(jìn)?度安排(見?附表)六?、評價(jià)工作?安排本著?對發(fā)展學(xué)生?個(gè)性和創(chuàng)造?精神有利的?原則，評價(jià)?的方式應(yīng)靈?活多樣，可?以采用考試?、考查，評?估學(xué)生的作?品和競賽的?方法。不論?采用什么方?法進(jìn)行評價(jià)?都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)?生創(chuàng)新，使?檢查學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量的手?段和方法，?像信息技術(shù)?本身的發(fā)展?一樣充滿活?力。評價(jià)?方法：運(yùn)用?多種方法對?不同目標(biāo)、?不同內(nèi)容進(jìn)?行教學(xué)評價(jià)?，做到評價(jià)?全面化。評?價(jià)方法主要?有：教師觀?察、與學(xué)生?談話、優(yōu)秀?表現(xiàn)記錄，?任務(wù)完成情?況等。評?價(jià)時(shí)機(jī)：評?價(jià)要做到全?程化。它必?須伴隨于教?學(xué)過程之中?，做到隨時(shí)?關(guān)注學(xué)生在?課堂上的表?現(xiàn)與反應(yīng)，?及時(shí)給予必?要的、適當(dāng)?的鼓勵(lì)性、?指導(dǎo)性的評?價(jià)。評價(jià)?主體：評價(jià)?要實(shí)現(xiàn)多元?化，強(qiáng)調(diào)參?與與互動(dòng)、?自評、師評?、家長評等?相結(jié)合。?評價(jià)目的：?了解學(xué)生實(shí)?際的學(xué)習(xí)和?發(fā)展?fàn)顩r，?改進(jìn)教學(xué)，?促進(jìn)學(xué)習(xí)，?最終實(shí)現(xiàn)課?程宗旨。?七、教研專?題及研究措?施研究措?施為使學(xué)?生能比較熟?練了解、掌?握鍵盤與文?件管理的基?本知識與技?能，以上機(jī)?操作為主，?采用任務(wù)驅(qū)?動(dòng)的等多種?教學(xué)方法。?1、多動(dòng)?手實(shí)踐，掌?握基本的技?能與操作技?巧，培養(yǎng)學(xué)?生良好的信?息素養(yǎng)，把?信息技術(shù)作?為支持終身?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的手段?，為適應(yīng)信?息社會(huì)的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?2、應(yīng)用?知識，形成?能力，通過?上機(jī)實(shí)踐，?課后作業(yè)練?習(xí)，解決實(shí)?際問題，減?少再現(xiàn)式學(xué)?習(xí)，以培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。八、教?學(xué)措施與方?法1、以?學(xué)生上機(jī)操?作為主，教?師講解為輔?。盡量加大?學(xué)生上機(jī)操?作力度，做?到熟練的掌?握所學(xué)的知?識。認(rèn)真組?織信息技術(shù)?操作考核：?對學(xué)過的每?一單元及時(shí)?進(jìn)行雙基考?核，及時(shí)分?析、指正、?查漏補(bǔ)缺。?2、注重?解決學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中遇?到的典型問?題，并能舉?一反三。認(rèn)?真組織輔導(dǎo)?：根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況采?用多元化的?輔導(dǎo)，幫助?分析原因，?啟發(fā)思維，?尋求正確的?操作習(xí)慣和?方法。采用?多關(guān)心、多?提問幫助學(xué)?困生，激發(fā)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣。對?于特別有興?趣的同學(xué)可?以組織課外?活動(dòng)興趣?小組，以培?養(yǎng)學(xué)生的特?長。3、?注重學(xué)生主?體作用的發(fā)?揮及自學(xué)能?力、創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)。?4、結(jié)合?組織相應(yīng)的?競賽提高學(xué)?生的興趣。?5、有意?識地注重學(xué)?生之間的互?幫互助，培?養(yǎng)學(xué)生的合?作精神。?提優(yōu)補(bǔ)差的?內(nèi)容、途徑?和方法：?注重輔差、?培優(yōu)、提中?對于優(yōu)秀?生可以適當(dāng)?學(xué)一些課外?的知識來充?實(shí)自己，并?在學(xué)習(xí)中逐?步形成自己?的技能、技?巧;對于學(xué)?困生在課上?、課后給予?關(guān)心、幫助?和指導(dǎo)。對?于特別有興?趣的同學(xué)可?以組織課外?活動(dòng)興趣小?組，以培養(yǎng)?學(xué)生的特長?。九、個(gè)?人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?a)大?量閱讀教學(xué)?理論書籍，?提高自己的?理論水平。?b)認(rèn)?真寫好教學(xué)?反思，積極?撰寫教學(xué)論?文。c)?積極聽課?并做好記錄?d)積?極參加學(xué)校?的集中業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，并做?好記錄。?十、學(xué)科實(shí)?踐活動(dòng)安排?本學(xué)期的?第十五周：?打字比賽?通過開展這?樣一次活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)生?的對鍵盤的?熟練程度。?1、賽前?準(zhǔn)備：準(zhǔn)備?好比賽用的?相關(guān)資料。?2、比賽?過程：學(xué)生?利用相關(guān)軟?件進(jìn)行比賽?。3、比?賽總結(jié)：作?品評獎(jiǎng)。?十一、教研?課安排：第?___周：?成功的文件?小管家信息技術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃五篇（五）一、?學(xué)情分析：?本學(xué)年期?我擔(dān)任五年?級信息技術(shù)?課。學(xué)生通?過一年的信?息技術(shù)課程?的學(xué)習(xí)，基?本掌握了開?機(jī)、關(guān)機(jī)、?鼠標(biāo)使用、?鍵盤使用。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況不一，?操作計(jì)算機(jī)?的熟練程度?懸殊很大，?優(yōu)等生操作?計(jì)算機(jī)運(yùn)用?自如，潛能?生害怕動(dòng)手?操作電腦。?潛能生成因?分析：潛能?生的學(xué)習(xí)目?的性不明確?，對信息技?術(shù)開始有些?興趣，以后?興趣越來越?淡，不知任?何知識要想?學(xué)好都要付?出辛勤與汗?水。上課注?意力不集中?，對一定要?求掌握的信?息技術(shù)概念?不加強(qiáng)鞏固?，有的甚至?放棄操作練?習(xí)。教者?本人計(jì)算機(jī)?知識能勝任?教學(xué)工作，?但把新課程?理念運(yùn)用于?教學(xué)的探索?還任重道遠(yuǎn)?，當(dāng)不斷努?力。二、?教學(xué)內(nèi)容分?析：1、?本學(xué)期教材?的知識結(jié)構(gòu)?體系分析和?技能訓(xùn)練要?求。知識?結(jié)構(gòu)體系分?析：本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容共?兩個(gè)單元，?主要內(nèi)容是?Windo?ws系統(tǒng)的?操作，認(rèn)識?windo?ws窗口組?成，掌握了?對文件、文?件夾的一般?操作方法，?以及電子郵?箱的管理。?技能訓(xùn)練要?求：學(xué)生能?夠熟練的操?作Wind?ows系統(tǒng)?，管理文件?和文件夾;?能夠建立自?己的電子郵?箱，收、發(fā)?電子郵件，?熟練的管理?自己的郵件?。2、本?學(xué)期教材在?學(xué)科教學(xué)中?的地位和作?用。本學(xué)?期所學(xué)知識?是基礎(chǔ)知識?，為以后深?入學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)流行軟件?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。兩章?知識是當(dāng)今?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?方面的熱點(diǎn)?知識，學(xué)生?興趣濃，是?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)的關(guān)鍵，?培養(yǎng)具有獲?取信息、傳?輸信息、處?理信息和應(yīng)?用信息的能?力的學(xué)生，?才能適應(yīng)不?斷發(fā)展變化?的信息社會(huì)?才能具備終?身學(xué)習(xí)能力?、自學(xué)能力?。三、教?學(xué)目標(biāo)：?1、知識目?標(biāo)、能力目?標(biāo)和情感目?標(biāo)。(1?)、知識與?技能要求?掌握知識點(diǎn)?如下：第?一單元：掌?握計(jì)算機(jī)的?發(fā)展與應(yīng)用?，計(jì)算機(jī)硬?件、軟件的?概念，Wi?ndows?、文件、文?件夾及Wi?ndows?資源管理器?、壓縮文件?等概念;第?二單元：掌?握網(wǎng)上交流?的有關(guān)知識?和技能，旨?在培養(yǎng)學(xué)生?獲取信息、?傳輸信息、?處理信息和?應(yīng)用信息的?能力，教育?學(xué)生正確認(rèn)?識和理解與?網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的?文化、道德?規(guī)范，自覺?抵制網(wǎng)上不?良信息的影?響;培養(yǎng)學(xué)?生良好的信?息素養(yǎng)，把?信息技術(shù)作?為支持終身?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的手段?，為適應(yīng)信?息社會(huì)的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?(2)、?過程與方法?：培養(yǎng)學(xué)?生對信息技?術(shù)的興趣和?意識，讓學(xué)?生了解和掌?握信息技術(shù)?基本知識和?技能，了解?信息技術(shù)的?發(fā)展及期應(yīng)?用對人類日?常生活和科?學(xué)技術(shù)的深?刻影響。通?過信息技術(shù)?課程使學(xué)生?具有獲取信?息、傳輸信?息、處理信?息和應(yīng)用信?息的能力，?教育學(xué)生正?確認(rèn)識和理?解與信息技?術(shù)相關(guān)的文?化、_和社?會(huì)等問題，?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的信息?素養(yǎng)，把信?息技術(shù)作為