八年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃（2篇）

八年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?及指導(dǎo)思想?在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn)。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?增加實(shí)踐環(huán)?節(jié)，使每一?個(gè)學(xué)生通過?學(xué)習(xí)生物，?能夠?qū)ι?學(xué)知識(shí)有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力等方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加社會(huì)主?義現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會(huì)和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?主要介紹生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進(jìn)化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進(jìn)健康?。共6章，?內(nèi)容較上一?個(gè)學(xué)期少了?一些，探究?實(shí)驗(yàn)減少了?一些，增加?了觀察和思?考，科學(xué)、?社會(huì)、技術(shù)?欄目。增加?了學(xué)生的閱?讀量，擴(kuò)大?了知識(shí)面。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?在傳授知識(shí)?的同時(shí)要特?別注意科學(xué)?研究方法的?培養(yǎng)，注意?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，通過組織?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭(zhēng)創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動(dòng)。從?而達(dá)到全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學(xué)生更有?意識(shí)地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展。?3、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道如何健?康地生活。?4、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行唯物?主義和愛國(guó)?主義教育。?四,具體?措施:1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)上?力爭(zhēng)使自己?的課堂教學(xué)?有所提高和?創(chuàng)新。2?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?組織好學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)并提高?其質(zhì)量，引?導(dǎo)學(xué)生分工?合作,樂于?交流。4?、學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和技術(shù)?并運(yùn)用到課?堂教學(xué)中，?提高課時(shí)效?率和教學(xué)質(zhì)?量，積極參?加教研教改?。上好課，?設(shè)計(jì)好教案?，寫好教學(xué)?反思。5?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?精心設(shè)計(jì)導(dǎo)?語(yǔ)，運(yùn)用生?動(dòng)的語(yǔ)言，?加強(qiáng)情感教?育;精心誘?導(dǎo)，強(qiáng)化教?學(xué)。6、?為探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?。例如，提?供相關(guān)的圖?文信息資料?，數(shù)據(jù);或?呈現(xiàn)生物標(biāo)?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)歷中提出?探究性的問?題;或從社?會(huì)關(guān)注的與?生物學(xué)有關(guān)?的熱點(diǎn)問題?切入，等等?。7、鼓?勵(lì)學(xué)生自己?觀察、思考?、提問，并?在提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性方?案的設(shè)計(jì)和?實(shí)施。8?、重視探究?性報(bào)告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過文字描述?，數(shù)字表格?，示意圖，?曲線圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過?程和結(jié)果。?結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)容?，采用多種?不同的教學(xué)?策略和方法?，達(dá)成課程?目標(biāo)。五?、進(jìn)度安排?本學(xué)期總?課時(shí)為__?_課時(shí)，每?周___課?時(shí)。教學(xué)?內(nèi)容及參考?課時(shí)如下:?第七單元?、生物圈中?生命的延續(xù)?和發(fā)展(共?3章)第?一章、生物?的生殖和發(fā)?育(___?節(jié))第二?章、生物的?遺傳和變異?(___節(jié)?)第三章?、生物的進(jìn)?化(___?節(jié))第八?單元、健康?的生活(共?3章)第?一章、傳染?病和免疫(?___節(jié))?第二章、?用藥和急救?(___節(jié)?)第三章?、了解自己?增進(jìn)健康(?___節(jié))?會(huì)考復(fù)習(xí)?安排:七?年級(jí)上冊(cè)(?包括第1、?2、___?單元)復(fù)習(xí)?___周?七年級(jí)下冊(cè)?(第___?單元)復(fù)習(xí)?___周?八年級(jí)上冊(cè)?(包括第5?、___單?元)復(fù)習(xí)_?__周八?年級(jí)下冊(cè)(?第7、__?_單元)復(fù)?習(xí)___周?如果在教?學(xué)實(shí)踐中有?什么特別變?化，再根據(jù)?實(shí)際需要做?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。八年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃（二）本學(xué)期?我擔(dān)任八年?級(jí)(5)、?(6)、(?7)、(8?)班的生物?教學(xué)工作，?為了提高教?學(xué)質(zhì)量，做?到“低負(fù)擔(dān)?，高質(zhì)量”?，促進(jìn)素?質(zhì)教育的全?面實(shí)施，進(jìn)?一步深化初?中生物課堂?教學(xué)改革，?切實(shí)解決和?研究教育教?學(xué)改革中出?現(xiàn)的新問題?和新情況。?本學(xué)期的主?要任務(wù)如下?：1.深?入鉆研課改?理論，更新?教學(xué)觀念，?結(jié)合教學(xué)實(shí)?踐，堅(jiān)持“?以學(xué)生的發(fā)?展為本”的?理念，努力?提高教學(xué)理?論水平。本?學(xué)期計(jì)劃學(xué)?習(xí)一些教育?科研專著，?并結(jié)合教學(xué)?實(shí)際交流學(xué)?習(xí)心得。?2.在教研?組長(zhǎng)的指導(dǎo)?下完成初二?年級(jí)的教學(xué)?、教研、教?改工作。?3.每周開?展一次集體?備課、研討?新教材，輪?流說課活動(dòng)?。4.教?學(xué)要做到“?低負(fù)擔(dān)，高?質(zhì)量”。?一、指導(dǎo)思?想：通過?課堂教學(xué)和?課外實(shí)踐活?動(dòng)，力求更?加關(guān)注學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn);強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，使每?一個(gè)學(xué)生通?過學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)ι?物學(xué)知識(shí)有?更深入的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?。同時(shí)為學(xué)?生們將來適?應(yīng)社會(huì)和繼?續(xù)學(xué)習(xí)，打?下必要的基?礎(chǔ)。二、?教學(xué)任務(wù)：?本學(xué)期講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材——?《生物學(xué)》?濟(jì)南版(八?年級(jí)上下冊(cè)?)。三、?學(xué)生情況：?本年度學(xué)?生面臨生物?結(jié)業(yè)，學(xué)生?整體素質(zhì)一?般，學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣尚可，上?學(xué)期生物的?平均成績(jī)走?在了中間，?有些班高分?還不突出。?這個(gè)學(xué)期要?想辦法調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，爭(zhēng)?取成績(jī)有較?大的提高，?能夠順利結(jié)?業(yè)。四、?教材分析?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)八年級(jí)上?下冊(cè)，時(shí)間?緊任務(wù)重，?主要以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，從全面提?高學(xué)生素質(zhì)?的要求出發(fā)?，在知識(shí)選?材上，適當(dāng)?加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)?際、適當(dāng)降?低難度，既?考慮現(xiàn)代生?產(chǎn)發(fā)展與社?會(huì)生活的需?要，又考慮?當(dāng)前大多數(shù)?初中學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平的?實(shí)際可能。?在處理方法?上，適當(dāng)加?強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)?，力求生動(dòng)?活潑，既有?利于掌握知?識(shí)，又有利?于培養(yǎng)能力?、情感和態(tài)?度，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)生物?的同時(shí)，獲?得素質(zhì)上的?提高。教材?把促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展作?為自己的目?標(biāo)。在內(nèi)容?選配上，注?意從生物知?識(shí)內(nèi)部發(fā)掘?政治思想教?育和品德教?育的潛能，?積極推動(dòng)智?力因素和非?智力因素的?相互作用。?在學(xué)習(xí)方法?上，積極創(chuàng)?造條件讓學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?參與實(shí)踐，?通過學(xué)生自?己動(dòng)手、動(dòng)?腦的實(shí)際活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。教科書?承認(rèn)學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，把學(xué)生當(dāng)?作第一讀者?，按照學(xué)習(xí)?心理的規(guī)律?來組織材料?。全書每章?開頭都有幾?個(gè)問題，提?示這一章的?主要內(nèi)容并?附有章節(jié)照?片，照片的?選取力求具?有典型性、?啟發(fā)性和趣?味性，使學(xué)?生學(xué)習(xí)時(shí)心?中有數(shù)。章?下面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都有?些小標(biāo)題，?幫助學(xué)生抓?住中心。在?引入課題、?講述知識(shí)、?歸納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以及?實(shí)驗(yàn)、插圖?、練習(xí)中，?編排了許多?啟發(fā)性問題?，點(diǎn)明思路?，引導(dǎo)思考?，活躍思維?。還編排了?"觀察與思?考"欄，讓?學(xué)生通過觀?察與思考，?提出了一些?值得思考討?論的問題，?促使學(xué)生多?動(dòng)腦、多開?口