初一下班主任計(jì)劃（2篇）

初一下班主任計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?將遵照學(xué)?校工作要求?，緊緊圍繞?學(xué)校“抓常?規(guī)教育，抓?大課間活動(dòng)?，深化課堂?教學(xué)”的工?作重心，加?強(qiáng)德育建設(shè)?，，狠抓班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)，為學(xué)生?的學(xué)習(xí)和生?活創(chuàng)造一個(gè)?良好的班級(jí)?氛圍。同時(shí)?，根據(jù)初一?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?心理輔導(dǎo)，?以促進(jìn)學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?。二、目?標(biāo)任務(wù)1?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。努?力創(chuàng)建三好?班集體。?2、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，通?過(guò)課外小組?和開(kāi)展其他?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣，?明確學(xué)習(xí)重?要性，注重?學(xué)法指導(dǎo)，?深化課堂教?學(xué)，提高學(xué)?習(xí)效率，力?爭(zhēng)期末統(tǒng)考?各科成績(jī)?cè)?上一個(gè)新臺(tái)?階。3繼?續(xù)以四項(xiàng)常?規(guī)教育為抓?手，注重學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，使學(xué)?生成為有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生的好?學(xué)生。4?、抓好課間?操和大課間?活動(dòng)。5?、積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。三、?班級(jí)情況分?析從上學(xué)?期的各方面?情況來(lái)看，?本班總體還?是不錯(cuò)的—?—班風(fēng)積極?健康向上，?學(xué)生思維活?躍，一部分?班干部的工?作能力有很?大提高，大?部分學(xué)生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但是?仍不排除少?數(shù)一些自控?力較差的學(xué)?生。本學(xué)期?仍應(yīng)進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭(zhēng)取引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?有明顯進(jìn)步?，順利完成?初一年各科?學(xué)習(xí)任務(wù)。?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?組織引導(dǎo)工?作，最大限?度的營(yíng)造一?個(gè)守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?先進(jìn)班集體?。四、具?體措施(?一)、加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)，?形成一個(gè)健?康積極的班?集體。1?、借助“行?為規(guī)范教育?活動(dòng)月”之?際，盡快對(duì)?學(xué)生進(jìn)行各?種行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?從思想、行?為、學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)、紀(jì)律?、課間操等?各方面進(jìn)行?要求，加速?學(xué)生集體觀?念，增強(qiáng)學(xué)?生班級(jí)凝聚?力。2、?加快培養(yǎng)班?干部。新學(xué)?期以學(xué)生競(jìng)?選、民主投?票的形式選?拔班干部，?增加透明度?和學(xué)生的自?主權(quán)，讓有?一定管理能?力且具有奉?獻(xiàn)精神的同?學(xué)擔(dān)任班干?部，明確職?責(zé)、分工到?人，讓他們?起到表率作?用。定期召?開(kāi)班干部會(huì)?議(每星期?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?召開(kāi)一次班?干部會(huì)議;?每?jī)蓚€(gè)星期?由班主任主?持召開(kāi)一次?班干部會(huì)議?)，聽(tīng)取班?干部對(duì)本班?情況的匯報(bào)?和建議，及?時(shí)調(diào)整，確?定下周行動(dòng)?方案。_?__強(qiáng)化班?紀(jì)班規(guī)。由?學(xué)生自行確?立班級(jí)發(fā)展?目標(biāo)，小組?目標(biāo)、制定?班級(jí)公約，?作為每個(gè)學(xué)?生言行的準(zhǔn)?則，共同遵?守。堅(jiān)持量?化考核并注?重及時(shí)總結(jié)?。4、發(fā)?揚(yáng)主人翁精?神，設(shè)立值?周班長(zhǎng)和值?日班長(zhǎng)制度?，讓每一位?同學(xué)都有機(jī)?會(huì)參與班級(jí)?管理。定期?在同學(xué)中進(jìn)?行調(diào)查或開(kāi)?討論會(huì)，聽(tīng)?取同學(xué)們對(duì)?班級(jí)管理的?意見(jiàn)，并采?取相應(yīng)的措?施。(二?)、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、加強(qiáng)與?科任老師溝?通，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)。?2、定期不?定期召開(kāi)學(xué)?習(xí)委員和科?代表會(huì)議，?了解學(xué)生作?業(yè)的完成情?況，對(duì)拖、?欠作業(yè)的學(xué)?生及時(shí)進(jìn)行?教育。3?、利用班會(huì)?課不定期的?開(kāi)展學(xué)法交?流，促進(jìn)學(xué)?生共同提高?。4、在?班級(jí)建立“?小組互助學(xué)?習(xí)”模式，?開(kāi)展多種學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?，形成一種?你追我趕的?競(jìng)爭(zhēng)氛圍。?5、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困生和?后進(jìn)生的幫?助，由班委?會(huì)和科代表?牽頭，采取?手拉手的形?式，實(shí)行一?幫一結(jié)對(duì)子?。開(kāi)展“日?日清”活動(dòng)?。6、雙?差生轉(zhuǎn)變?(1)多談?話、多教育?平時(shí)多觀?察這些學(xué)生?，在發(fā)現(xiàn)有?不良苗頭時(shí)?，進(jìn)行多番?教育。在談?話教育時(shí)，?做到以情動(dòng)?人，以理服?人，從而使?之轉(zhuǎn)變。?(2)多檢?查、多督促?、多跟進(jìn)?在學(xué)習(xí)上、?紀(jì)律上、思?想品德上、?行為習(xí)慣上?嚴(yán)格要求這?些學(xué)生，并?時(shí)時(shí)檢查他?們是否按要?求做，并加?以督促，同?時(shí)多和家長(zhǎng)?聯(lián)系，跟進(jìn)?情況。(?三)、加強(qiáng)?常規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格。?1、進(jìn)一?步貫徹落實(shí)?《中學(xué)生守?則》、《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?強(qiáng)化學(xué)生的?基礎(chǔ)道德和?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，把學(xué)生?被動(dòng)文明逐?步轉(zhuǎn)為主動(dòng)?文明。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的自我管?理能力，采?用形象化的?教育形式、?分層遞進(jìn)的?激勵(lì)機(jī)制，?鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)?做文明人、?爭(zhēng)創(chuàng)文明班?。3、加?大力度圍繞?誠(chéng)信意識(shí)、?遵守公共秩?序、愛(ài)護(hù)綠?化、文明禮?貌等道德行?為開(kāi)展系列?教育活動(dòng)，?使學(xué)生在實(shí)?踐中自主自?動(dòng)地養(yǎng)成良?好的道德習(xí)?慣。4、?充分利用校?內(nèi)思想教育?陣地，上好?思想品德課?與晨會(huì)課、?班會(huì)等，對(duì)?學(xué)生教育，?給學(xué)生提供?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?。5、首?先從小事做?起，讓學(xué)生?從小事中認(rèn)?識(shí)自我，評(píng)?價(jià)自我。開(kāi)?學(xué)初要求每?人制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，并要?求在日常生?活中無(wú)論遇?到什么困難?都要堅(jiān)持，?只要堅(jiān)持就?是勝利，并?在期中、期?末進(jìn)行總結(jié)?。(四)?、繼續(xù)加強(qiáng)?法制教育，?綜合整治管?理1、加?大安全、法?制教育。加?強(qiáng)宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)生?法制意識(shí)，?增強(qiáng)自我保?護(hù)意識(shí)。?2、加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)道德教育?，自覺(jué)抵制?外來(lái)誘惑，?培養(yǎng)學(xué)生的?自我保護(hù)能?力。3、?積極主動(dòng)地?加強(qiáng)學(xué)校周?邊環(huán)境建設(shè)?，教育學(xué)生?做到“三不?”，即：不?買(mǎi)小攤販的?物品、不吃?不潔食品、?不上網(wǎng)吧。?4、進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)生?的心理健康?教育培養(yǎng)學(xué)?生具有健全?的人格。一?是要多渠道?地了解和掌?握學(xué)生的心?理問(wèn)題信息?，及時(shí)幫助?學(xué)生解決心?理障礙。二?要經(jīng)常性通?過(guò)版報(bào)、講?座、咨詢(xún)、?問(wèn)卷調(diào)查等?形式進(jìn)行心?理健康教育?。三要結(jié)合?“后進(jìn)生”?的幫教轉(zhuǎn)化?工作，把心?理健康教育?與“后進(jìn)生?”轉(zhuǎn)化工作?有機(jī)結(jié)合，?提高轉(zhuǎn)化率?。5、續(xù)?開(kāi)展好“學(xué)?雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)?心”活動(dòng)，?幫助貧困學(xué)?生，升華愛(ài)?心教育。?(五)、與?家長(zhǎng)保持正?常、經(jīng)常化?的溝通，力?爭(zhēng)家長(zhǎng)的配?合，共同管?理好學(xué)生。?做好家訪?工作，密切?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系。向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)生在?校情況，同?時(shí)也向家長(zhǎng)?了解學(xué)生的?校外活動(dòng)，?使家長(zhǎng)與教?師共同參與