初中數(shù)學(xué)校本教研計(jì)劃（5篇）

初中數(shù)學(xué)校本教研計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我校數(shù)?學(xué)教研工作?主要圍繞“?真實(shí)、有效?”的教研主?題，以促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展、提高學(xué)?生數(shù)學(xué)素養(yǎng)?為研究宗旨?，積極學(xué)習(xí)?《數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，立?足課堂，以?專(zhuān)題研究為?主要方式，?研究學(xué)科教?學(xué)規(guī)律和學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律;以轉(zhuǎn)?變教師觀念?，改進(jìn)教學(xué)?行為，提高?教學(xué)效益為?研究?jī)?nèi)容，?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)、創(chuàng)新意?識(shí)、效率意?識(shí)，發(fā)揮教?研工作“學(xué)?習(xí)、研究、?指導(dǎo)、服務(wù)?”的職能，?盡可能做到?教研活動(dòng)主?題化、系列?化、特色化?。加強(qiáng)骨干?教師和新任?教師的培養(yǎng)?與建設(shè)，繼?續(xù)抓好課題?研究，積極?探索在新課?程改革背景?下適合我校?教育發(fā)展的?教研工作新?思路。二?、主要工作?(一)加?強(qiáng)新教材的?學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?，提高教師?教材的實(shí)施?能力現(xiàn)在?我校的數(shù)學(xué)?科教師隊(duì)伍?主要是由原?六校的數(shù)學(xué)?老師組成，?有小部分是?剛畢業(yè)的老?師，還有小?部分是由其?它科目轉(zhuǎn)到?數(shù)學(xué)科，新?學(xué)期的到來(lái)?，我們教師?都應(yīng)該盡快?熟悉新教材?，全面把握?教材編排特?點(diǎn)、內(nèi)容分?布、各單元?重難點(diǎn)及編?寫(xiě)意圖，幫?助教師解決?教學(xué)中最需?要注意的問(wèn)?題，更好實(shí)?施新教材。?科組也會(huì)定?期組織全體?教師或分年?級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，為?求使全體教?師全面提高?教師對(duì)教材?的實(shí)施能力?。(二)?加強(qiáng)教研組?建設(shè)及教研?活動(dòng)有效性?的研究，扎?實(shí)推進(jìn)校本?教研工作?校本教研已?成為推進(jìn)新?課程改革、?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵之舉。我?校教育先以?“內(nèi)涵發(fā)展?”之路，實(shí)?施“重組—?—發(fā)展——?成效”之路?，校本教研?的持續(xù)開(kāi)展?尤為重要。?本學(xué)期將以?上學(xué)期市、?鎮(zhèn)教研室評(píng)?選先進(jìn)教研?組為契機(jī)，?加強(qiáng)學(xué)科教?研組建設(shè)，?促進(jìn)校本教?研深入開(kāi)展?。1、抓?好教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)，提?高課堂教學(xué)?的有效性?(1)各年?級(jí)的校本教?研要立足于?課堂教學(xué)，?首先抓好教?學(xué)常規(guī)的研?究與落實(shí)。?對(duì)教學(xué)常規(guī)?要做到備課?“深”、上?課“實(shí)”、?作業(yè)“精”?、輔導(dǎo)“細(xì)?”、考核“?嚴(yán)”、質(zhì)量?“高”。?(2)各年?級(jí)要扎實(shí)抓?好教學(xué)常規(guī)?工作的落實(shí)?，重視教學(xué)?過(guò)程的監(jiān)控?，加大教學(xué)?過(guò)程管理的?力度，特別?要加強(qiáng)課堂?教學(xué)有效性?的研究，采?取措施切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效率。對(duì)?常規(guī)教學(xué)，?要嚴(yán)把五個(gè)?關(guān)口：一是?嚴(yán)把備課關(guān)?。制訂集體?備課活動(dòng)制?度，加大對(duì)?集體備課過(guò)?程的督查。?先以年級(jí)為?單位，每年?級(jí)的每位教?師第一單元?先獨(dú)立完成?，其它單元?則由同年級(jí)?的教師共同?合作完成，?形成一個(gè)年?級(jí)共享一套?教案。同時(shí)?要抓好教師?對(duì)教案的使?用和修改，?突出個(gè)性化?教學(xué)風(fēng)格，?防止只備不?用和不修改?的現(xiàn)象發(fā)生?。二是嚴(yán)把?課堂教學(xué)關(guān)?。建立課堂?教學(xué)監(jiān)控機(jī)?制，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)、效?率意識(shí)，堅(jiān)?持向___?分鐘要質(zhì)量?，將課上好?、上活、上?實(shí)。三是嚴(yán)?把作業(yè)批改?關(guān)。切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)，作業(yè)?量應(yīng)控制在?半個(gè)小時(shí)以?下，而且要?按照學(xué)校的?統(tǒng)一格式要?求去完成(?具體格式另?發(fā))，數(shù)學(xué)?作業(yè)應(yīng)避免?繁雜、無(wú)效?、重復(fù)的練?習(xí)，要做到?精而有效，?應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)?的趣味性、?自主性、層?次性、實(shí)踐?性和創(chuàng)新性?。作業(yè)批改?要認(rèn)真，體?現(xiàn)人文關(guān)懷?，要抓實(shí)學(xué)?生的錯(cuò)題訂?正。四是嚴(yán)?把輔導(dǎo)關(guān)，?堅(jiān)持“抓兩?頭促中間”?的輔導(dǎo)策略?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?困生的輔導(dǎo)?和特長(zhǎng)生的?指導(dǎo)工作。?五是嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)?關(guān)。認(rèn)真做?好單元檢測(cè)?，期末教學(xué)?質(zhì)量自查的?組織、批改?、成績(jī)記載?以及試卷分?析等各項(xiàng)工?作，及時(shí)對(duì)?檢測(cè)的情況?進(jìn)行系統(tǒng)的?分析、反思?與反饋，使?學(xué)生了解學(xué)?習(xí)過(guò)程中存?在的不足，?使教師反思?教學(xué)過(guò)程中?存在的問(wèn)題?，并提出相?應(yīng)的措施，?進(jìn)一步提高?教與學(xué)的質(zhì)?量。2.?著力有效課?堂的構(gòu)建，?提高課堂教?學(xué)效率。各?年級(jí)的教師?要把“如何?提高數(shù)學(xué)課?堂的效率”?作為研究的?重點(diǎn)，要刻?苦鉆研教學(xué)?業(yè)務(wù)，努力?更新教學(xué)觀?念，踴躍投?身教學(xué)規(guī)律?研究和教學(xué)?實(shí)踐創(chuàng)新。?要對(duì)學(xué)生一?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度，培養(yǎng)學(xué)?生的良好學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立思考?和創(chuàng)新意識(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?全面、健康?、可持續(xù)發(fā)?展。因此，?課堂教學(xué)要?面向全體學(xué)?生，確定大?眾目標(biāo)，保?證___%?學(xué)生掌握基?礎(chǔ)知識(shí)與基?本技能，在?此基礎(chǔ)上，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)體差異，?因材施教，?使不同層次?的學(xué)生都能?獲得不同程?度的進(jìn)步。?3.重視?教學(xué)質(zhì)量抽?查情況分析?，狠抓教學(xué)?質(zhì)量的提升?。針對(duì)我校?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)的現(xiàn)狀，?結(jié)合上學(xué)期?末教學(xué)質(zhì)量?檢查，數(shù)學(xué)?質(zhì)量抽查情?況分析所反?映出來(lái)的問(wèn)?題：一是我?校個(gè)別班級(jí)?與市、鎮(zhèn)的?平均水平還?有差別;二?是部分教師?對(duì)教材把握?不準(zhǔn)，沒(méi)有?用好教材;?三是部分教?師評(píng)卷比較?隨便、出錯(cuò)?嚴(yán)重;四是?學(xué)生的空間?想象能力、?計(jì)算能力有?所減弱等。?各校要認(rèn)真?分析、反思?存在的問(wèn)題?，提出解決?辦法及應(yīng)對(duì)?措施，進(jìn)一?步改進(jìn)教學(xué)?方法，不斷?提高課堂教?學(xué)效率，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量。(?三)加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)抓好?數(shù)學(xué)教研級(jí)?組長(zhǎng)隊(duì)伍建?設(shè)，落實(shí)好?教學(xué)常規(guī)。?我校都是剛?成立的學(xué)校?，什么都是?從新開(kāi)始，?本學(xué)期我校?將啟動(dòng)教師?隊(duì)伍建設(shè)工?程，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?。學(xué)科教研?組長(zhǎng)是學(xué)校?教學(xué)教研的?策劃者、組?織者和實(shí)施?者，一個(gè)學(xué)?校教研工作?搞得好不好?，關(guān)鍵在于?學(xué)科教研組?。因此，我?校在本學(xué)期?將會(huì)建立和?加強(qiáng)學(xué)科教?研級(jí)組長(zhǎng)的?建設(shè)：一方?面，檢查他?們對(duì)教學(xué)教?研工作的落?實(shí)情況。另?一方面，加?強(qiáng)對(duì)教研組?長(zhǎng)的指導(dǎo)及?培訓(xùn)。平時(shí)?，校教導(dǎo)主?任及科組長(zhǎng)?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?常規(guī)的檢查?、落實(shí)，教?學(xué)常規(guī)包括?教學(xué)準(zhǔn)備、?課堂教學(xué)、?批改與輔導(dǎo)?、教學(xué)評(píng)價(jià)?、教學(xué)研究?等方面。對(duì)?教研組長(zhǎng)的?培訓(xùn)及指導(dǎo)?，本學(xué)期重?點(diǎn)是如何組?織開(kāi)展校本?教研活動(dòng)，?對(duì)照《株洲?市義務(wù)教育?學(xué)校教學(xué)管?理工作意見(jiàn)?(試行)》?，將教學(xué)常?規(guī)落到實(shí)處?。因此，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，分層?次實(shí)施教師?培養(yǎng)計(jì)劃，?打造更多名?教師是我們?教學(xué)教研工?作的主要抓?手。(四?)堅(jiān)持課題?研究，實(shí)現(xiàn)?科研教研一?體化1.?樹(shù)立正確的?科研導(dǎo)向。?教育科研必?須從學(xué)校、?學(xué)科實(shí)際出?發(fā)，從問(wèn)題?出發(fā)，特別?是作為學(xué)科?教師，應(yīng)堅(jiān)?持將課題研?究與學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?，樹(shù)立在教?學(xué)中研究，?在研究中教?學(xué)的意識(shí)。?各校要對(duì)本?校數(shù)學(xué)科教?學(xué)教研進(jìn)行?思考，找準(zhǔn)?存在問(wèn)題，?以問(wèn)題帶動(dòng)?，引領(lǐng)教師?開(kāi)展課題研?究。2、?找準(zhǔn)切入口?，以問(wèn)題為?課題，認(rèn)真?開(kāi)展課題研?究。本學(xué)期?，我們以專(zhuān)?題的形式開(kāi)?展校本教研?活動(dòng)，在此?基礎(chǔ)上，各?年級(jí)可提練?一些有價(jià)值?的問(wèn)題申報(bào)?科研課題立?項(xiàng)，組織全?體或本年級(jí)?教師進(jìn)行科?題研究。以?下可參考：?市小數(shù)科在?省立項(xiàng)的“?小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)?題式教研活?動(dòng)的實(shí)踐與?研究”;在?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)中如何開(kāi)?動(dòng)學(xué)生思維?的研究;真?實(shí)有效課堂?構(gòu)建或教研?的研究;切?實(shí)減輕學(xué)生?過(guò)重負(fù)擔(dān)的?研究;新舊?教材對(duì)比的?研究，改革?數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方?法的研究等?等。3.?重視“口述?與操作”評(píng)?價(jià)，提高學(xué)?生數(shù)學(xué)表達(dá)?與動(dòng)手實(shí)踐?能力。新課?程非常重視?學(xué)生口述與?操作能力的?培養(yǎng)。通過(guò)?觀察和一些?教師的反應(yīng)?，我校學(xué)生?的數(shù)學(xué)表達(dá)?能力、動(dòng)手?實(shí)踐能力相?對(duì)較弱，各?年級(jí)可通過(guò)?“口述與操?作”測(cè)試督?促教師在日?常教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)?表達(dá)能力、?動(dòng)手實(shí)踐能?力的培養(yǎng)。?初中數(shù)學(xué)校本教研計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?深化教學(xué)改?革，不斷確?立以人為本?的教學(xué)思想?，以新課程?理念指導(dǎo)教?研工作，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?建設(shè)和課題?研究，積極?開(kāi)展校本研?究，進(jìn)一步?提高我校數(shù)?學(xué)整體的教?學(xué)水平。?二、基本情?況我們教?研組共__?_位教師，?其中七年級(jí)?2，八年級(jí)?1，九年級(jí)?___位;?每位教師早?出晚歸，任?勞任怨，兢?兢業(yè)業(yè)。為?了教育教學(xué)?工作默默奉?獻(xiàn)著。三?、工作要點(diǎn)?(一)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?1.進(jìn)一?步認(rèn)真學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，領(lǐng)會(huì)教?材的編寫(xiě)意?圖和特點(diǎn)，?認(rèn)真分析教?學(xué)內(nèi)容、目?標(biāo)、重難點(diǎn)?，嚴(yán)格執(zhí)行?新標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想，提?出具體可行?的教學(xué)方法?。2.繼?續(xù)開(kāi)展教科?研活動(dòng)，各?位教師要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力實(shí)踐，積?極參與校本?教材的研發(fā)?工作，提高?教科研能力?。(二)?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)，?促進(jìn)師生共?同發(fā)展。?抓好“備課?”、“上課?”、“作業(yè)?的布置、批?改”“課后?輔導(dǎo)”等主?要環(huán)節(jié)。?1.備課：?實(shí)行集體備?課制，把好?本組的教學(xué)?質(zhì)量關(guān)，每?位教師應(yīng)明?確樹(shù)立集體?質(zhì)量意識(shí)，?切實(shí)做好備?課過(guò)程中的?各個(gè)細(xì)節(jié)，?充分發(fā)揮備?課組的集體?智慧，備出?優(yōu)質(zhì)課，特?色課，全力?打造實(shí)用課?。共同探討?“新課程、?新標(biāo)準(zhǔn)、新?教法”的教?學(xué)模式;同?時(shí)注重發(fā)揮?每位教師各?自的教學(xué)特?色和風(fēng)格。?2.上課?：教師要做?好課前準(zhǔn)備?工作，在教?學(xué)中要注重?現(xiàn)代化手段?的運(yùn)用，課?中要明確目?標(biāo)，講透知?識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練?要扎實(shí)有效?，同時(shí)要注?意師生活動(dòng)?時(shí)間的分配?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?，提高課堂?效率。3?.作業(yè)的布?置、批改：?作業(yè)設(shè)計(jì)既?要在量上有?所控制，更?要注意“質(zhì)?”的精當(dāng)。?批改要正確?、及時(shí)，字?跡要端正，?符號(hào)要規(guī)范?，點(diǎn)評(píng)要到?位。4.?輔導(dǎo)：繼續(xù)?做好提優(yōu)補(bǔ)?差工作，各?位教師要定?期的、有計(jì)?劃的、組織?好學(xué)習(xí)上有?困難的個(gè)別?學(xué)生的輔導(dǎo)?工作，盡力?做到措施得?力，效果顯?著。做到：?備課要“深?”、上課要?“實(shí)”、作?業(yè)要“精”?、教法要“?活”、手段?要“新”、?活動(dòng)要“勤?”，考核要?“嚴(yán)”、輔?導(dǎo)要“細(xì)”?、負(fù)擔(dān)要“?輕”、質(zhì)量?要“高”。?(教學(xué)常規(guī)?落實(shí)的十字?方針)(?三)加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)，及?時(shí)反饋，提?高教學(xué)質(zhì)量?。___?單元檢測(cè)：?抓好單元知?識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)?，嚴(yán)格考核?，及時(shí)做好?檢測(cè)分析、?查漏補(bǔ)缺工?作;單元知?識(shí)梳理、試?卷命題要做?好分工。?___期中?、期末檢測(cè)?：對(duì)于學(xué)校?安排的常規(guī)?考試，要嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)量?關(guān)，認(rèn)真地?做好試卷分?析，為下一?步教學(xué)工作?做好充分的?準(zhǔn)備。(?四)教師間?互幫互學(xué)，?共同提高每?位教師的教?學(xué)水平。?___本學(xué)?期各備課組?之間教師互?相聽(tīng)課不少?于___節(jié)?，每學(xué)期參?加聽(tīng)課總節(jié)?數(shù)不少于_?__節(jié)，要?邊聽(tīng)邊思，?做好記錄，?及時(shí)評(píng)注;?___級(jí)進(jìn)?行同課異構(gòu)?活動(dòng),通過(guò)?相互借鑒，?取長(zhǎng)補(bǔ)短;?形成更為濃?厚的教研風(fēng)?氣，來(lái)不斷?地提高我們?學(xué)校整體的?教學(xué)水平。?___本?學(xué)期上好兩?節(jié)教學(xué)研究?課，充分展?示初中數(shù)學(xué)?教師的教學(xué)?思想、教學(xué)?風(fēng)格及掌握?和運(yùn)用現(xiàn)代?化信息技術(shù)?的水平。?(五)積累?和完善教學(xué)?資源，1?.各備課組?要搞好自編?資料的積累?和整理，(?各個(gè)單元知?識(shí)梳理，試?卷等)做到?分工協(xié)作，?共同收益，?逐步完善本?組的教學(xué)資?源庫(kù)。2?.各備課組?任課教師要?依據(jù)自己的?教學(xué)對(duì)象，?要求學(xué)生準(zhǔn)?備一本錯(cuò)題?集，把平時(shí)?作業(yè)及考試?中容易出錯(cuò)?的題和典型?習(xí)題收錄整?理到錯(cuò)題集?中，整理的?同時(shí)認(rèn)真分?析，尋找問(wèn)?題的結(jié)癥：?是概念不清?還是因?yàn)轭}?目靈活缺乏?綜合分析的?能力，是理?解不透還是?知識(shí)應(yīng)用失?誤。錯(cuò)題集?是學(xué)生積累?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和?學(xué)習(xí)資料的?寶庫(kù)，是學(xué)?生走向成功?的鋪路石。?初中數(shù)學(xué)校本教研計(jì)劃（三）?一、培訓(xùn)目?標(biāo)骨干教?師成長(zhǎng)計(jì)劃?，是建設(shè)高?層次、高素?質(zhì)教師群體?的重要舉措?。為進(jìn)一步?提高我縣中?學(xué)骨干教師?隊(duì)伍素質(zhì)和?能力，通過(guò)?培訓(xùn)使他們?具備良好的?思想業(yè)務(wù)素?質(zhì)，有較強(qiáng)?的教育教學(xué)?研究能力，?課堂教學(xué)有?效性得到較?大提高，教?育教學(xué)實(shí)績(jī)?突出，能夠?熟練應(yīng)用現(xiàn)?代信息技術(shù)?輔助教學(xué)和?實(shí)踐研究，?加快他們專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，為?全縣教育發(fā)?展培養(yǎng)造就?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?湛、教育教?學(xué)實(shí)績(jī)突出?，具有創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，具有?一定影響力?和知名度的?中學(xué)數(shù)學(xué)骨?干教師隊(duì)伍?，全面提高?各中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、培?訓(xùn)對(duì)象：縣?級(jí)初中數(shù)學(xué)?骨干教師。?三、培訓(xùn)?辦法：1?.以班級(jí)或?者小組學(xué)習(xí)?方式進(jìn)行集?中培訓(xùn)，以?小組方式開(kāi)?展問(wèn)題討論?和研究，以?個(gè)人實(shí)踐方?式進(jìn)行實(shí)踐?探索。2?.培訓(xùn)分為?理論學(xué)習(xí)、?經(jīng)驗(yàn)感受、?問(wèn)題研究三?個(gè)部分。理?論學(xué)習(xí)以專(zhuān)?題講座為主?，自學(xué)為輔?;經(jīng)驗(yàn)感受?用專(zhuān)題交流?、示范課展?示、觀摩學(xué)?習(xí)三種方式?進(jìn)行;問(wèn)題?研究以小組?合作或個(gè)人?獨(dú)研方式開(kāi)?展。四、?培訓(xùn)課程設(shè)?置：培訓(xùn)?課程的設(shè)置?遵循實(shí)踐性?、針對(duì)性、?有效性的原?則，每一年?針開(kāi)展有目?的、有針對(duì)?性的培訓(xùn)。?培訓(xùn)課程的?設(shè)置為：?(一)、第?一學(xué)年培?訓(xùn)內(nèi)容：?1、初中數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)與解?析;2、?教材的解讀?，教學(xué)重難?點(diǎn)的分析?3.教育教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?名師專(zhuān)題講?座。4、?參加各級(jí)各?類(lèi)教研活動(dòng)?，交流，學(xué)?習(xí)，探討。?5、通過(guò)?微格研練，?總結(jié)自己的?教學(xué)心得.?6、承擔(dān)?公開(kāi)課。聽(tīng)?課，評(píng)課。?(二)、?第二學(xué)年?培訓(xùn)內(nèi)容：?1、課堂?教學(xué)有效性?研究與實(shí)踐?。2、教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?名師專(zhuān)題講?座。3、?開(kāi)展上匯報(bào)?課，說(shuō)課，?評(píng)課，指導(dǎo)?課活動(dòng)。?4、通過(guò)微?格教學(xué)探討?教學(xué)實(shí)效性?。5、開(kāi)?展指導(dǎo)教師?一對(duì)一的指?導(dǎo)活動(dòng)。?(三)、第?三學(xué)年培?訓(xùn)內(nèi)容：?1、教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，專(zhuān)家?，名師講座?。2、關(guān)?于學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)探討與?研究。3?、開(kāi)展匯報(bào)?課，說(shuō)課，?評(píng)課，指導(dǎo)?課活動(dòng);?4、開(kāi)展指?導(dǎo)教師一對(duì)?一的指導(dǎo)活?動(dòng)。5、?微格研練與?探討6、?總結(jié)三年培?訓(xùn)成果，匯?集培訓(xùn)資料?，完成考評(píng)?。五、課?程設(shè)計(jì)：每?人每年完成?不低于10?0學(xué)時(shí)的培?訓(xùn)課程。?1、集中性?理論學(xué)習(xí)課?程：每年各?類(lèi)集中學(xué)習(xí)?記40學(xué)時(shí)?。由省市專(zhuān)?家、本縣省?市骨干教師?、縣級(jí)名師?、進(jìn)修校教?師、教研室?教研員擔(dān)任?教學(xué)人員，?校內(nèi)干部。?主干課程有?：校本培訓(xùn)?、現(xiàn)代教育?理論、教師?的校本研究?、課程與教?學(xué)論、課堂?教學(xué)案例研?討、學(xué)科發(fā)?展動(dòng)態(tài)及教?學(xué)建議、教?學(xué)法與教學(xué)?創(chuàng)新設(shè)計(jì)、?公開(kāi)課教學(xué)?及研討。?2、實(shí)踐課?程：學(xué)員每?年要完成各?級(jí)各類(lèi)公開(kāi)?課___次?以上。并參?加各級(jí)各類(lèi)?聽(tīng)課___?節(jié)以上。完?成評(píng)課，研?討，感想，?反思___?篇以上。其?中公開(kāi)課(?含教案)每?次記___?課時(shí)，聽(tīng)課?每節(jié)___?課時(shí)，評(píng)課?，研討，感?想，反思每?篇___課?時(shí)。共要完?成___課?時(shí)。3、?研究活動(dòng)課?程：集體性?研討活動(dòng)(?含班級(jí)，小?組)每次記?___課時(shí)?以上。指導(dǎo)?老師一對(duì)一?研討，每次?記___課?時(shí)。每年完?成___課?時(shí)以上。?六、管理措?施1.以?班級(jí)管理為?基礎(chǔ)，輔以?區(qū)域小組，?指導(dǎo)教師一?對(duì)一方式，?開(kāi)展各級(jí)各?類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)?。2.建?立學(xué)員成長(zhǎng)?檔案袋和學(xué)?習(xí)記錄冊(cè)，?定期對(duì)學(xué)員?成長(zhǎng)情況進(jìn)?行考核和記?錄學(xué)員學(xué)習(xí)?情況。3?.三年培訓(xùn)?期滿(mǎn)，學(xué)員?完成相關(guān)作?業(yè)，接受評(píng)?估考核，合?格者頒發(fā)結(jié)?業(yè)證書(shū)。學(xué)?員成長(zhǎng)性好?的推薦為市?級(jí)骨干教師?。七、培?訓(xùn)考核根?據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容?，由課程考?核、實(shí)踐能?力考核、規(guī)?定作業(yè)及質(zhì)?量、出勤情?況等因素綜?合考核。初中數(shù)學(xué)校本教研計(jì)劃（四）一?基本情況?本人19_?_年___?年，大專(zhuān)學(xué)?歷，多年以?來(lái)，一直從?事數(shù)學(xué)教學(xué)?和班主任工?作，學(xué)生思?想工作扎實(shí)?，班級(jí)凝集?力強(qiáng)。在數(shù)?學(xué)教學(xué)方面?，善于鉆研?獨(dú)特的教學(xué)?方法和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?;勤于思索?拓展學(xué)生思?維途徑，是?學(xué)生學(xué)習(xí)目?的明確。所?以數(shù)學(xué)學(xué)科?成績(jī)名列前?茅。二、?研修目標(biāo)?1、樹(shù)立良?好的師德觀?念，提高個(gè)?人職業(yè)道德?水平。學(xué)習(xí)?相關(guān)資料，?以參與案例?教學(xué)、聆聽(tīng)?報(bào)告為載體?，樹(shù)立良好?的師德風(fēng)尚?。2、積?極參與“分?層教學(xué)、合?作學(xué)習(xí)”的?課堂教學(xué)模?式，樹(shù)立以?“學(xué)生為本?”的教育教?學(xué)觀念，尊?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，努?力在民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?氛圍中幫助?指導(dǎo)學(xué)生全?面主動(dòng)發(fā)展?。3、以?課改研究為?主要形式，?提升個(gè)人的?教育科研水?平，培養(yǎng)自?身的可持續(xù)?發(fā)展能力。?通過(guò)研讀課?標(biāo)，課堂實(shí)?踐、自我反?思、同伴互?助，請(qǐng)教教?學(xué)能手等形?式，提高自?己的教學(xué)水?平。4、?通過(guò)參與電?子備課，參?加電腦知識(shí)?的培訓(xùn)，實(shí)?踐多媒體教?學(xué)等形式，?提高個(gè)人綜?合素質(zhì)。?三、研修內(nèi)?容(一)?學(xué)校規(guī)定的?研修內(nèi)容?1、師德研?修。積極參?與讀書(shū)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)貫徹?落實(shí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范(?修訂版)》?，學(xué)習(xí)《新?義務(wù)教育法?》、《教師?法》、《未?成年人保護(hù)?法》等教育?法律法規(guī)，?進(jìn)一步提高?自己的職業(yè)?道德素質(zhì)，?提高自己依?法從教的水?平。2、?新課程標(biāo)準(zhǔn)?研修。學(xué)習(xí)?《初中語(yǔ)文?學(xué)科新課程?標(biāo)準(zhǔn)及解讀?》，更新教?育教學(xué)理念?。以組內(nèi)集?體學(xué)習(xí)和個(gè)?人自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?學(xué)習(xí)新課程?改革的指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)及相關(guān)?政策。同年?級(jí)內(nèi)研討交?流，使理論?與教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，促?進(jìn)自己將先?進(jìn)的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為。3、?教學(xué)教研能?力研究。積?極參與組內(nèi)?教研活動(dòng)，?參與課題研?究研討課活?動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)。積極?研討，在互?助學(xué)習(xí)中更?新理念，改?進(jìn)不足，努?力提高自身?教學(xué)教研能?力。4、?教育科研能?力研修。要?樹(shù)立教研科?研意識(shí)，把?研修和教育?科研緊密結(jié)?合，圍繞新?課程的實(shí)施?，結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)行?教學(xué)方法和?教育科研基?本方法的研?修。做到教?學(xué)即研究，?不畏懼科研?，懂得教科?研就在反思?中，教學(xué)中?。5、現(xiàn)?代信息技術(shù)?應(yīng)用能力研?修。樹(shù)立應(yīng)?用信息技術(shù)?推進(jìn)教學(xué)改?革的意識(shí)，?熟練掌握信?息技術(shù)應(yīng)用?的基礎(chǔ)知識(shí)?和技能，提?高信息技術(shù)?與學(xué)科整合?能力。(?二)個(gè)人自?主選擇的研?修內(nèi)容1?.從實(shí)際出?發(fā)，積極參?加學(xué)校和教?研組的研討?、互助，做?到有問(wèn)題及?時(shí)解決，有?經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)?習(xí)，使校本?教研服務(wù)于?教學(xué)，提高?自己的專(zhuān)業(yè)?水平。2?.三點(diǎn)一線?活動(dòng)。始終?將個(gè)人反思?、同伴互助?、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?，三點(diǎn)連成?一線，層層?推進(jìn)，螺旋?上升。以教?學(xué)反思、交?流研討、課?堂評(píng)析、教?材分析設(shè)計(jì)?等為教研的?基本形式，?通過(guò)教學(xué)觀?摩、教學(xué)示?范、案例分?析、談心得?體會(huì)等活動(dòng)?為平臺(tái)提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。四?、活動(dòng)與實(shí)?施1、每?周參加教研?組的校本教?研活動(dòng)。通?過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)?行教學(xué)反思?與交流，促?進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)。一人講?課，眾人評(píng)?論，不僅益?于講課教師?查找自己的?不足，也可?以將好的觀?念與具體做?法較為形象?、具體的傳?達(dá)給其他?2、參加豐?富的活動(dòng)，?展示自己，?增強(qiáng)品牌意?識(shí)。積極做?好人人一節(jié)?課活動(dòng)。號(hào)?召教師樹(shù)立?品牌意識(shí)，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?勇于展示自?己。展示備?課本、業(yè)務(wù)?本，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的深度、廣?度。3、?利用網(wǎng)絡(luò)資?源開(kāi)拓眼界?，組織上網(wǎng)?培訓(xùn)，鼓勵(lì)?上傳下載，?與高端對(duì)話(huà)?。4、把?握機(jī)會(huì)參加?外出學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)能?力。在今?后的教學(xué)生?涯中，我會(huì)?把撰寫(xiě)教學(xué)?日志、教學(xué)?反思作為一?項(xiàng)重要的日?