初二生物教師教學(xué)年度計(jì)劃（3篇）

初二生物教師教學(xué)年度計(jì)劃（一?）在新的?學(xué)期里本人?將擔(dān)任八年?級1、2、?3、___?班的生物教?學(xué)工作，為?了出色的完?成本學(xué)期的?工作，特將?本學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?如下：一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：面?臨會考，作?為教師應(yīng)喚?起他們的熱?忱，讓學(xué)生?對知識產(chǎn)生?興趣，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)動力，?以達(dá)到提高?學(xué)生成績的?目的。二?、課程理念?：我們要?建立起適合?學(xué)生的教育?才是最好的?教育的理念?，學(xué)生有收?獲的課才是?好課。面向?全體學(xué)生、?注重學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展;?提高學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng);倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)，?在全面貫徹?國家教育方?針的基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展特?點(diǎn)和教育規(guī)?律，重視對?學(xué)生進(jìn)行全?面的科學(xué)素?養(yǎng)教育，體?現(xiàn)國家對學(xué)?生在生物科?學(xué)知識和技?能、能力以?及情感態(tài)度?與價(jià)值觀等?方面的基本?要求，著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?愿望和能力?，體現(xiàn)義務(wù)?教育階段生?物課程的普?及性、基礎(chǔ)?性和發(fā)展性?三、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期將繼續(xù)深?入貫徹《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神，深化?教育改革，?構(gòu)建雙思三?環(huán)六步課堂?教學(xué)模式，?努力提高課?堂教學(xué)的有?效性和實(shí)效?性。雙思是?指教師反思?教學(xué)、學(xué)生?反思學(xué)習(xí);?三環(huán)就是定?向、內(nèi)化、?發(fā)展;六步?分別是指：?提供資源（?入境生趣）?、了解學(xué)情?（自學(xué)生疑?）、弄清疑?難（學(xué)習(xí)釋?疑）、點(diǎn)難?撥疑（練習(xí)?解難）、反?思教學(xué)（反?思學(xué)習(xí)）、?引導(dǎo)實(shí)踐（?遷移創(chuàng)新）?。教師要?在反思中成?長，學(xué)生要?在反思中進(jìn)?步;教師要?反思的主要?內(nèi)容是怎樣?優(yōu)化三環(huán)六?步教學(xué)設(shè)計(jì)?，不斷提高?課堂教學(xué)效?率;學(xué)生要?反思的主要?內(nèi)容學(xué)習(xí)積?極性、學(xué)習(xí)?策略和學(xué)習(xí)?方法運(yùn)用是?否得當(dāng)、不?斷提高學(xué)習(xí)?效率。四?、教材分析?：教材的?編寫注重從?生活實(shí)踐出?發(fā)，避免了?從理論到理?論;注重創(chuàng)?設(shè)問題情景?，引導(dǎo)學(xué)生?探究;給學(xué)?生更多的自?主學(xué)習(xí)空間?，學(xué)生生活?情景圖片化?;進(jìn)一步加?強(qiáng)了可讀性?。五、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施：?1、備課標(biāo)?、備教材?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)和教材?，明確教學(xué)?要求，把握?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，明?確本單元本?節(jié)課在整冊?教材中的地?位，弄清知?識的內(nèi)在聯(lián)?系和規(guī)律，?全面深入理?解和掌握教?材內(nèi)容。?確定三基內(nèi)?容同時(shí)挖掘?教材固有的?思想教育因?素，寓思想?教育于教學(xué)?過程之中。?2、備學(xué)?生（1）?深入了解學(xué)?生思想實(shí)際?和知識、能?力水平，充?分估計(jì)學(xué)生?接受新知識?可能遇到的?問題。（?2）根據(jù)學(xué)?生的認(rèn)識規(guī)?律和心理特?點(diǎn)，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)程序?和教學(xué)方法?。（3）?教師能在每?一堂課上找?到與學(xué)生能?產(chǎn)生共鳴。?3、備教?法、備學(xué)法?根據(jù)新課?標(biāo)，教材內(nèi)?容、學(xué)生實(shí)?際、突出設(shè)?計(jì)重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，解?決關(guān)鍵的最?優(yōu)教學(xué)方法?和學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法。?4、備作業(yè)?初二生物教師教學(xué)年度計(jì)劃（二）（?二）又是?一個新學(xué)期?的開始，這?個學(xué)期我擔(dān)?任初二1-?3三個班的?生物教學(xué)任?務(wù)，為順利?完成本學(xué)期?的教學(xué)工作?，并取得良?好的成績，?我根據(jù)初二?年級生物學(xué)?科的特點(diǎn)，?特制訂計(jì)劃?如下一、?教學(xué)目標(biāo)?通過本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生將在以下?幾方面得到?發(fā)展：知?識目標(biāo)：?1）認(rèn)識動?物的主要類?群及其對環(huán)?境的適應(yīng)性?特征。2?）知道動物?的行為大多?是通過運(yùn)動?來完成的，?了解動物在?自然界中的?作用及其與?人類的關(guān)系?，它們的行?為有密切的?聯(lián)系3）?獲得關(guān)于細(xì)?菌和真菌的?主要特征以?及與人類的?關(guān)系的知識?。4）通?過活動體驗(yàn)?生物的分類?是根據(jù)不同?生物的特征?上的相似程?度來進(jìn)行的?。能力目?標(biāo)：1）?增強(qiáng)動手能?力和實(shí)驗(yàn)設(shè)?計(jì)能力。?2）培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐能?力。如進(jìn)行?飼養(yǎng)和觀察?蚯蚓、調(diào)查?動物在人們?生活中的作?用、檢測不?同環(huán)境中的?細(xì)菌和真菌?、制作甜酒?等實(shí)踐性較?強(qiáng)的活動。?3）培養(yǎng)?學(xué)生收集和?處理信息的?能力。情?感態(tài)度與價(jià)?值觀：認(rèn)?識生物多樣?性的價(jià)值，?更好地樹立?人與自然和?諧發(fā)展的觀?點(diǎn)。認(rèn)識?科學(xué)通過技?術(shù)轉(zhuǎn)化為人?們改進(jìn)生產(chǎn)?和生活方式?的手段，發(fā)?展生產(chǎn)力，?促進(jìn)社會物?質(zhì)文明的進(jìn)?步，又具有?實(shí)踐價(jià)值。?科學(xué)技術(shù)在?促進(jìn)人類進(jìn)?步的同時(shí)，?往往帶來人?們預(yù)想不到?的負(fù)面影響?，因此，其?實(shí)踐價(jià)值就?相當(dāng)于一枚?硬幣的正反?兩面，具有?兩面性。此?外，盡管社?會在走向科?技化，科技?也在社會化?，但是，科?學(xué)始終不是?萬能的，人?類社會面臨?的所有問題?，并非都能?依___科?學(xué)來解決。?二、學(xué)情?分析通過?初一的學(xué)習(xí)?，多數(shù)學(xué)生?對生物這門?課比較有興?趣，其中也?存在著問題?：班中成績?差別懸殊，?存在___?現(xiàn)象，有的?班級后進(jìn)生?比較多。針?對以上問題?，我要對學(xué)?生加以鼓勵?和引導(dǎo)，爭?取再上一個?新臺階，以?期待能取得?更好的成績?，做好學(xué)生?的工作，因?材施教，使?他們在各自?原有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)展?進(jìn)步。三?、教材分析?本學(xué)期中?學(xué)習(xí)的第五?單元，是整?個初中二年?級生物所要?掌握的一個?重要單元。?其中涉及的?內(nèi)容廣，需?要掌握的知?識點(diǎn)多。?第一章至第?三章內(nèi)容，?主要涉及動?物的分類，?讓學(xué)生區(qū)別?那些是水中?生活的動物?·陸地上生?活的動物·?空中飛行的?動物，以及?這些動物的?運(yùn)動和行為?。其中重點(diǎn)?在第三章動?物在生物圈?中的作用，?這一章節(jié)強(qiáng)?調(diào)了動物在?自然界中的?作用，重點(diǎn)?闡述了動物?與人類生活?得關(guān)系。?第四章和第?五章主要講?解了在生物?圈中扮演了?分解者的細(xì)?菌和真菌在?生物圈中的?作用。通過?這兩個章節(jié)?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生對我們?生存的環(huán)境?更加熟悉，?同時(shí)也更加?了解在我們?生存的環(huán)境?中很多渺小?的東西往往?在生活中起?著重要的作?用。第六?單元認(rèn)識生?物的多樣性?，是中學(xué)生?必備的生物?學(xué)基礎(chǔ)知識?，是其行為?的基礎(chǔ)之一?，保護(hù)生物?的多樣性，?是其認(rèn)識和?行動的必然?結(jié)果。作為?一個現(xiàn)代公?民，應(yīng)當(dāng)理?解每種生物?都有其存在?的價(jià)值，保?護(hù)生物多樣?性就是保護(hù)?人類自己，?并且應(yīng)當(dāng)身?體力行。?因此，第六?單元生物的?多樣性及其?保護(hù)，在本?冊教材中占?有相當(dāng)重要?的地位，他?既是對前面?所學(xué)知識的?總結(jié)、回顧?和發(fā)展，是?學(xué)生生物科?學(xué)素養(yǎng)的重?要的組成部?分，也是現(xiàn)?代公民必備?的基礎(chǔ)知識?和基本行為?，同時(shí)，為?學(xué)生的持續(xù)?發(fā)展，由自?然人轉(zhuǎn)變?yōu)?社會人打下?了一定的基?礎(chǔ)。四、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)重點(diǎn)?：1、各?種動物的適?應(yīng)性特征?2、細(xì)菌和?真菌的主要?特征以及與?人類的關(guān)系?3、生物?多樣性的內(nèi)?涵難點(diǎn)：?1、運(yùn)動?的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)?和形成機(jī)制?2、細(xì)菌?和真菌在自?然界的作用?3、根據(jù)?生物特征進(jìn)?行分類五?、教學(xué)措施?1、認(rèn)真?鉆研教村和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?。2、轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)的教?育教學(xué)觀念?。3、優(yōu)?化教學(xué)方法?，運(yùn)用好現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段。4?、認(rèn)真__?_好各次探?究活動，注?重學(xué)法指導(dǎo)?。5、認(rèn)?真做好培優(yōu)?輔差工作，?面向全體學(xué)?生。6、?加強(qiáng)訓(xùn)練，?達(dá)到及時(shí)鞏?固的目的。?7、成立?好合作學(xué)習(xí)?小組，并加?強(qiáng)合作學(xué)習(xí)?指導(dǎo)。初二生物教師教學(xué)年度計(jì)劃（三）（三）?一、指導(dǎo)?思想在認(rèn)?真學(xué)習(xí)和深?入貫徹《_?__、國務(wù)?___關(guān)于?深化教育改?革全面推進(jìn)?素質(zhì)教育_?_決定》的?基礎(chǔ)上，以?《全日制義?務(wù)教育生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，在?繼承我國現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢的基礎(chǔ)?上，力求更?加___學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn);更?加強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動學(xué)習(xí)?，增加實(shí)踐?環(huán)節(jié)。使每?一個學(xué)生通?過學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)ι?物學(xué)知識有?更深入的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加___?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)內(nèi)?容：本學(xué)?期講授蘇教?版生物八年?級上冊教材?。內(nèi)容包括?三個單元：?生物的生殖?發(fā)育和遺傳?、動物的行?為好運(yùn)動、?健康地生活?。三、常?規(guī)落實(shí)：?1、備課。?備課是教學(xué)?過程中最基?本的環(huán)節(jié)，?是提高教學(xué)?質(zhì)量的前提?和保證。認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，要做?到步聚齊全?、層次分明?、先周備課?、節(jié)節(jié)備課?、數(shù)量充足?。逐步探索?落實(shí)學(xué)校提?出的雙思、?三環(huán)、六步?的教學(xué)模式?，提高課堂?教學(xué)效率。?（1）備?課標(biāo)。生?物課標(biāo)是教?學(xué)的依據(jù)，?深入領(lǐng)會新?課標(biāo)的理念?，以便指導(dǎo)?日常的教學(xué)?。（2）?備教材。?在掌握新課?標(biāo)理念的基?礎(chǔ)上，通讀?全冊教材，?深入鉆研教?材，廣泛閱?讀有關(guān)參考?材料，了解?教材的編寫?意圖和知識?結(jié)構(gòu)，掌握?教材的科學(xué)?性、思想性?、系統(tǒng)性，?分析把握好?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。（3）?備習(xí)題。?對要求學(xué)生?做的練習(xí)題?、作業(yè)題，?都要認(rèn)真設(shè)?置。實(shí)驗(yàn)實(shí)?習(xí)的擬定教?具，課前要?實(shí)習(xí)操作，?掌握操作規(guī)?程，保證實(shí)?驗(yàn)實(shí)習(xí)效果?。（4）?備學(xué)生。?深入了解學(xué)?生實(shí)際，切?實(shí)按照學(xué)生?原有的知識?、技能水平?和實(shí)際接受?能力，確定?教學(xué)起點(diǎn)、?教學(xué)進(jìn)度、?深度和教學(xué)?方法。要掌?握學(xué)生的思?想狀況、知?識基礎(chǔ)、智?能水平、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，根?據(jù)所講授的?知識，準(zhǔn)確?地預(yù)見到學(xué)?生可能遇到?的困難和發(fā)?生的錯誤，?準(zhǔn)備相應(yīng)的?措施，滿足?不同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?要把政治思?想教育、職?業(yè)道德教育?與教學(xué)內(nèi)容?有機(jī)地結(jié)合?起來。（?5）備教法?。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際，認(rèn)?真___教?材，圍繞重?點(diǎn)，確定能?調(diào)動學(xué)生積?極性、易突?破難點(diǎn)、達(dá)?到教學(xué)目的?的最優(yōu)教學(xué)?方法。要認(rèn)?真研究技能?形成與訓(xùn)練?教學(xué)之間的?關(guān)系和規(guī)律?，還要把教?學(xué)方法的改?革和現(xiàn)代化?教學(xué)手段的?應(yīng)用作為重?點(diǎn)，并準(zhǔn)備?好各種教學(xué)?課件、直觀?教具、實(shí)驗(yàn)?器材、儀器?設(shè)備等。?（6）備學(xué)?法。授之?以魚不如授?之以漁。教?師的責(zé)任不?但在于教，?而更在于教?學(xué)生學(xué)，所?以教師在教?學(xué)中應(yīng)充分?挖掘教材中?的方法因素?，通過創(chuàng)設(shè)?合適的情景?，啟發(fā)學(xué)生?多角度、多?層次深入思?考和探索，?達(dá)到舉一反?三的效果，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思維方?法。讓學(xué)生?在掌握知識?的同時(shí)，掌?握終身受益?的東西--?--學(xué)習(xí)方?法。2、?課堂教學(xué)：?課堂教學(xué)?是整個教學(xué)?工作的中心?環(huán)節(jié)，上好?課是提高教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵，必須認(rèn)?真上好每一?堂課。本學(xué)?期要在課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，探索落實(shí)?學(xué)校提出的?雙思、三環(huán)?、六步的教?學(xué)模式，提?高課堂教學(xué)?效率。針對?具體情況創(chuàng)?造性地運(yùn)用?教學(xué)規(guī)律，?貫徹教學(xué)原?則和要求，?正確運(yùn)用教?學(xué)方法，有?效地控制教?學(xué)過程，保?證課堂教學(xué)?的順利進(jìn)行?。從實(shí)際出?發(fā)，靈活的?圍繞教學(xué)目?的___教?學(xué)，正確處?理教書與育?人、傳授知?識與培養(yǎng)能?力的關(guān)系。?積極探索?、總結(jié)和推?行以學(xué)生為?主體，以能?力為本位，?有利于提高?學(xué)生素質(zhì)和?形成綜合職?業(yè)能力的教?學(xué)方法、教?學(xué)___形?式和課堂結(jié)?構(gòu)，激發(fā)學(xué)?生的獨(dú)立思?考和創(chuàng)新意?識，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和勇于實(shí)踐?的能力。充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?，做到堂堂?清周周清月?月清，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)的最優(yōu)?化。努力調(diào)?動學(xué)生的積?極性，發(fā)展?智力，提高?能力，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?方法。3?、作業(yè)與輔?導(dǎo)：作業(yè)?與輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的必?要補(bǔ)充，是?進(jìn)行因材施?教、分類指?導(dǎo)、反饋教?學(xué)效果的重?要手段。根?據(jù)實(shí)際需要?適量布置作?業(yè)，認(rèn)真進(jìn)?行輔導(dǎo)。布?置作業(yè)目的?明確。作業(yè)?設(shè)計(jì)要符合?教學(xué)要求和?學(xué)生實(shí)際，?有利于學(xué)生?鞏固和加深?理解所學(xué)知?識，掌握和?提高專業(yè)技?能、技巧。?作業(yè)難度適?宜、份量適?當(dāng)。作業(yè)?內(nèi)容能找準(zhǔn)?關(guān)鍵，具有?啟發(fā)性、典?型性、針對?性和代表性?。要指導(dǎo)學(xué)?生先復(fù)習(xí)（?范本）后做?作業(yè)，養(yǎng)成?獨(dú)立思考、?按時(shí)完成作?業(yè)的習(xí)慣。?認(rèn)真檢查、?批改作業(yè)，?做到快收、?快批、快發(fā)?、快評。作?業(yè)批改以檢?查教學(xué)效果?，發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的問題為?目的，作業(yè)?可采用全批?全改、重點(diǎn)?批改、當(dāng)面?批改、相互?檢查批改、?小組（或全?班）交流等?形式，講求?實(shí)效。在批?改作業(yè)時(shí)有?錯要標(biāo)記，?批語體現(xiàn)鼓?勵性原則，?富有激勵作?用和指導(dǎo)意?義，每次都?署批改日期?。單元檢?測講評后要?補(bǔ)做滿分卷?。每次單元?檢測卷都要?再收起來集?中存放，到?階段復(fù)習(xí)的?時(shí)候再發(fā)給?學(xué)生作為重?要的復(fù)習(xí)資?料。四、?教研工作：?1、及時(shí)?進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，并