2023學(xué)年完整版小學(xué)WelcometoEnglishGold1AModuleU

題目Chapter4Mypencilcase（Period2）時(shí)間節(jié)次1來源朗文英語gold版1A授課人顧香萍課型新授課授課對(duì)象1年級(jí)1班目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析根據(jù)義務(wù)教育《英語課程目標(biāo)（2023版）》中一級(jí)目標(biāo)的要求，學(xué)生應(yīng)：能相互致以簡(jiǎn)單問候能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息、如姓名年齡等。能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锬芨鶕?jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等能根據(jù)圖文說出單詞或短句在學(xué)習(xí)中樂于模仿、敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力教材分析本課教材來源：香港朗文教材1AChapter4Mypencilcase:PartA本課教材內(nèi)容：本課主要通過“文具和顏色”這一話題來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)摀碛械奈木撸╬en,pencil,ruler,eraser,sharpener,pencilcase,），文具數(shù)量(Numbers1-10)以及文具的顏色(red,blue,yellow,pink,brown,green,black,white)。本課重難點(diǎn)及主要語言為：Ihavea/an.Itis…She/Hehass.Theyare…本課教材地位：本課時(shí)的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)文具、數(shù)量和顏色相關(guān)單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行展開，涉及學(xué)生原有的知識(shí)詞匯。主要突破句型Itis..Theyare…同時(shí)，本課時(shí)也為后續(xù)的閱讀理解進(jìn)行了鋪墊。學(xué)情分析班的小朋友在chapter3的學(xué)習(xí)中基本能使用句型Ihave…對(duì)自己擁有的玩具進(jìn)行描述。60%的同學(xué)能使用句型He/Shehas對(duì)他人擁有的物品進(jìn)行描述。在chapter4第一二課時(shí)中，基本能做到聽音識(shí)圖，80%的小朋友能認(rèn)讀文具和顏色相關(guān)詞匯。學(xué)生總體樂于學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己，但是也存在注意力易分散的問題。教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束后，學(xué)生能：結(jié)合圖片、音頻、動(dòng)畫，在句子中正確地描述一個(gè)文具的顏色。能在句子中識(shí)記并理解新詞they能正確地運(yùn)用句型Itis…/Theyare….來區(qū)分文具數(shù)量、描述文具顏色。評(píng)價(jià)任務(wù)在活動(dòng)中.學(xué)生能結(jié)合圖片或?qū)嵨镉肐tis句型來描述一個(gè)文具的顏色(評(píng)價(jià)目標(biāo)1)通過看圖片或觀察實(shí)物，學(xué)生能夠認(rèn)讀新詞they，并能區(qū)分it和they（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）通過游戲、角色體驗(yàn)、小組活動(dòng)等形式，學(xué)生能運(yùn)用目標(biāo)句型描述自己和他人所擁有的文具數(shù)量及其顏色.（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)1：warm-up&Lead-inGreetingGreeteachotherRevisionSingasong(Whatcolorisit?)Lead-inT:Look,Ihaveapencilcase(Thisismypencilcase.板書標(biāo)題).Whatcolorisit？Ss:Itis…（貼句形條）(white,pink,blue,yellow)。T:Ihavepencilcasesforyou.(評(píng)價(jià)機(jī)制)，Whatcolorisit?Ss:Itis…(green,blue,pink)T1&T2&T3:IhaveapencilcaseItis…T；Look,Thechildrenhavepencilcases,too.Whoishe?Ss:Peter能聽、說、讀顏色和文具類單詞。環(huán)節(jié)2：presentation本課將新內(nèi)容分為三步進(jìn)行輸入：1.觀察Peter擁有的文具及其顏色（句型Ihave…Itis）。2.觀察Mary擁有的文具，出示句型Ihaves.Theyare描述Mary的尺子和鋼筆顏色。3.突破Itis和theyare的區(qū)別1.Peter’spencilcaseA.T:Peterhasapencilcase,whatcolorisit?Ss:ItisblueT:WhatelsedoesPeterhave?Ss:asharpener,aneraserT:Whatcolorisit?Ss:Itisred/yellow出示主情景圖，觀察Peter有什么文具？它們分別是什么顏色？B．Let’slistenandcheck.聽課文錄音驗(yàn)證Ss的answerC．Listenandrepeat完整跟讀Peter對(duì)自己文具的介紹’spencilcase觀察Mary的文具A．Observe:觀察Mary有什么文具？它們分別是什么顏色？T:Look,Maryhasapencilcase,too.Whatcolorisit？Ss:Itis..(yellow)T:WhatelsedoseMaryhave?Ss:tworulers,threepens.T:Whatcolorarethey?Theyare/ItisB.ListenandcheckT:Now,Let’slistenandcheckC．ListenandrepeatthedifferencebetweenItis&Theyare區(qū)分Itis和Theyare…(請(qǐng)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行歸類（asharpener,aneraser,apencilcase,aruler,tworulers,threepens,fourerasers,fivepencils.）4.回歸課文：A.出示Peter的頭像，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶復(fù)述Peter對(duì)自己文具的介紹，并挑選跟顏色和數(shù)量符合的文具。B．全部學(xué)生根據(jù)黑板上的文具圖片復(fù)述背誦Peter對(duì)自己文具介紹的那段話C．出示Mary的頭像，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶復(fù)述Peter對(duì)Mary文具的介紹，并挑選跟顏色和數(shù)量符合的文具。D．全部學(xué)生根據(jù)黑板上的文具圖片復(fù)述背誦Peter對(duì)Mary文具介紹的那段話E.翻開書跟讀課文，然后齊讀課文通過跟讀能夠用重點(diǎn)詞句描述自己和他人擁有的文具數(shù)量及其顏色能夠理解目標(biāo)句型所運(yùn)用的語境。正確地使用Itis和Theyare…全班能較流利地朗讀課文，聲音洪亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)環(huán)節(jié)3;PracticeRole-play（復(fù)述peter對(duì)自己文具的描述以及對(duì)Mary文具的描述）A.全體通過圖片復(fù)述Peter對(duì)自己物品的描述以及對(duì)Mary物品的描述B.分組復(fù)述C．個(gè)人復(fù)述Sally’s&Tom’spencilcases分組討論SallyandTom擁有的文具數(shù)量和顏色:Tomhasfourerasers.Theyarewhite.Hehassevenpencils.Theyaregreen.Tom；Sallyhasaruler.Itisbrown.Shehasfivepencils.Theyareblack.能在口語交際中正確地運(yùn)用Itis和Theyare說清楚自己和他人擁有的文具數(shù)量及顏色。環(huán)節(jié)4：Development小組活動(dòng)介紹自己擁有的文具。T示范：Ihaveasharpener.Itispink.Ihavefourrulers.Theyarepink.Howaboutyou?T&S示范3.小組練習(xí)1.與自己的生活實(shí)際結(jié)合，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型對(duì)自己和小伙伴所擁有的的文具數(shù)量及顏色進(jìn)行描述。2.學(xué)生能掌握課文重點(diǎn)句型并進(jìn)行靈活運(yùn)用，能夠做到語音語調(diào)純正環(huán)節(jié)5：SummaryandassessmentWhichteamhasthemostthingsintheirpencilcases?選出獲勝組。并給獲勝組蓋小印章。將課堂評(píng)價(jià)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，并貫穿課堂始終，體現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)的有效性環(huán)節(jié)6：HomeworkIntroducethethingsinyourpencilcasetomorechild