個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考（5篇）

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考在這春天?來臨，萬物?復(fù)蘇的季節(jié)?里，幼兒園?骨干教師第?三期培訓(xùn)開?始了，我榮?幸的成為了?三期三班的?一位學(xué)員，?興奮不已的?我會(huì)珍惜這?次學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓自己?做到：學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、收?獲、飛躍。?一、自我?剖析在幼?教工作的十?多年中，我?經(jīng)歷的每一?個(gè)崗位，努?力的工作換?來了一些所?謂的工作經(jīng)?驗(yàn)，但是，?我自身缺乏?的是韌性、?闖勁和內(nèi)涵?。如：學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性、?自覺性比較?欠缺，總是?找一些無關(guān)?緊要的理由?為自己開脫?;教學(xué)方面?的大膽創(chuàng)新?有待改進(jìn)，?總在經(jīng)驗(yàn)中?生活，沒有?新意;教師?自身的修養(yǎng)?有待提升，?總在被動(dòng)的?進(jìn)行?，F(xiàn)在?我參加的骨?干教師班的?學(xué)習(xí)，以此?為契機(jī)，學(xué)?習(xí)、實(shí)踐、?收獲、飛躍?，讓自己成?為真正的骨?干教師。?二、學(xué)習(xí)的?目標(biāo)1、?通過培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)，提?高自身理論?水平，具有?較強(qiáng)的專業(yè)?理論功底。?2、多讀?書，做到每?月精讀一本?書，每天讀?一段有關(guān)幼?教的文章，?不斷提高自?身綜合素質(zhì)?。3、實(shí)?際教學(xué)中學(xué)?會(huì)科學(xué)合理?的設(shè)計(jì)、組?織實(shí)施教學(xué)?活動(dòng)，用專?業(yè)的理論觀?察、分析與?反思。在培?訓(xùn)班中積極?參與小組的?各種研討活?動(dòng)，不斷提?高踐行理念?的實(shí)踐能力?，較準(zhǔn)確的?把握教育行?為。4、?及時(shí)記錄讀?書、學(xué)習(xí)、?實(shí)踐中的有?感，不斷反?思、分析、?調(diào)整。簡?單的一句話?，就是通過?學(xué)習(xí)，提升?理念、掌握?方法、突破?自我，讓自?己有質(zhì)的飛?躍。三、?具體措施?1、讀書計(jì)?劃(1)?俗話說的好?“好腦子不?如爛筆頭”?，在每天讀?書的時(shí)候，?要及時(shí)做好?記錄(書中?的內(nèi)容和自?己的感悟)?，讓讀書成?為自覺地行?動(dòng)，成為生?活中不可缺?少的一部分?。(2)?多與他人的?交流，在交?流中書中的?理念、方法?就逐漸成為?自己的東西?，轉(zhuǎn)化成自?己思想的一?部分。(?3)每月精?讀一本書、?每天閱讀有?關(guān)幼兒的文?章，并及時(shí)?的反思、寫?出體會(huì)，每?月寫一篇讀?書感悟，讓?自己的學(xué)習(xí)?留下腳印，?做到學(xué)有所?得。(4?)讀書與實(shí)?際教學(xué)相結(jié)?合，做到邊?學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變?觀念，及時(shí)?反思?！?讀”有所悟?、“悟”有?所用、“用?”有所得。?2、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的計(jì)劃?我們的培?訓(xùn)方式多樣?：有專題講?座、參與式?培訓(xùn)、小組?研修、自主?學(xué)習(xí)、展示?與交流。我?要在保持原?有優(yōu)點(diǎn)的基?礎(chǔ)上突破自?己的墨守成?規(guī)的老樣子?，做到：?(1)認(rèn)真?聽專家的講?座，做好記?錄和反思，?不明白的及?時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)?教，并與實(shí)?踐相結(jié)合。?(2)積?極參與小組?的各項(xiàng)研討?，多發(fā)表自?己的觀點(diǎn)、?多聽取借鑒?他人的見解?，感受集體?的力量并達(dá)?成共識(shí)，做?到取舍、內(nèi)?化成自己的?理念，為實(shí)?際教學(xué)服務(wù)?。(3)?每次學(xué)習(xí)后?及時(shí)的反思?、內(nèi)化，寫?出感悟。?(4)感悟?的集體的智?慧和力量，?欣賞每位老?師的才華，?等待自己的?成長與突破?。3、專?題研究計(jì)劃?我們組的?專題研究是?《區(qū)域活動(dòng)?中角色游戲?策略的指導(dǎo)?研究》，同?時(shí)對(duì)另外兩?組的課題《?繪本教學(xué)中?的指導(dǎo)策略?》《如何開?展家長工作?》感興趣。?因?yàn)檫@些課?題都與我們?的日常教學(xué)?息息相關(guān)的?。(1)?制定課題的?研究的計(jì)劃?和步驟。?(2)在實(shí)?際教學(xué)中多?實(shí)踐，請(qǐng)老?師們多給予?指導(dǎo)，同時(shí)?進(jìn)行全面的?觀察記錄，?積累經(jīng)驗(yàn)。?(3)與?老師們多溝?通交流，相?互學(xué)習(xí)和提?高。(4?)及時(shí)進(jìn)行?小結(jié)和總結(jié)?，撰寫性論?文。半年?時(shí)間很短，?我會(huì)抓住每?次的學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，多學(xué)?、多交流、?多提升，同?時(shí)將日常的?工作也都當(dāng)?作的是學(xué)習(xí)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，理論實(shí)踐?相結(jié)合，促?進(jìn)自我的全?面發(fā)展。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考（二）教育是?為下一個(gè)時(shí)?代準(zhǔn)備人才?，教師是教?育的具體實(shí)?施者、操作?者，所以教?師應(yīng)該對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，對(duì)?教育負(fù)責(zé)。?為了促進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐與理?論的結(jié)合，?提高自己的?政治、業(yè)務(wù)?水平和師德?修養(yǎng)，使自?己的教育教?學(xué)行為更能?符合時(shí)代的?要求，以滿?足學(xué)校教育?教學(xué)工作的?需要，結(jié)合?自己的實(shí)際?情況，特制?訂個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃。一?、自我剖析?(一)優(yōu)?勢(shì)分析1?、作為年輕?人，我有著?充沛的精力?和靈活的頭?腦，對(duì)不斷?完善、更新?的教育理念?有著較強(qiáng)的?適應(yīng)能力。?2、能在?教學(xué)中熟練?地運(yùn)用現(xiàn)代?教育媒體并?會(huì)制作教學(xué)?課件，使計(jì)?算機(jī)能與課?程整合。?3、具有較?強(qiáng)的事業(yè)心?，平時(shí)能對(duì)?照教育理論?來反思自己?課堂教學(xué)的?成功經(jīng)驗(yàn)和?失敗教訓(xùn)，?逐漸形成具?有個(gè)性的教?學(xué)設(shè)計(jì)。?4、敢于在?教學(xué)中做一?些嘗試，努?力鉆研，實(shí)?行分層教學(xué)?，做到因材?施教，注重?愛護(hù)和培養(yǎng)?學(xué)生的好奇?心和求知欲?，保護(hù)學(xué)生?的探索精神?、創(chuàng)新思維?，營造崇尚?真知的氛圍?。5、作?為老師，能?尊重關(guān)愛每?位學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)并賞識(shí)每?個(gè)學(xué)生的才?華，創(chuàng)造條?件讓每個(gè)學(xué)?生參與教育?、教學(xué)活動(dòng)?，以愛心、?信心和耐心?期待著每個(gè)?學(xué)生的成功?，在培養(yǎng)學(xué)?生集體榮譽(yù)?感、團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神方面?有一定成效?。對(duì)于學(xué)困?生能多予以?幫助、關(guān)心?。6、能?協(xié)調(diào)好社會(huì)?、家庭、學(xué)?校三者之間?的關(guān)系，加?強(qiáng)教師、家?長、學(xué)生間?的溝通，為?教育教學(xué)工?作和諧、順?利地展開奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(二?)存在問題?1、較注?重純學(xué)科的?教學(xué)，而忽?略了跨領(lǐng)域?學(xué)習(xí)的必要?性，使學(xué)科?教學(xué)有時(shí)顯?得有些封閉?性。3、?科研中帶有?自己的感情?色彩，對(duì)于?感興趣的內(nèi)?容鉆研得較?多。二、?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、提高自?身的理論水?平、科研水?平，提高教?育實(shí)踐能力?，不斷適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?發(fā)展的需要?。2、使?自己業(yè)務(wù)精?良，勝任新?課程教學(xué)，?成為符合素?質(zhì)教育要求?的充滿生機(jī)?與活力的小?學(xué)教師，塑?造良好的教?師形象。?3、豐富自?身人文涵養(yǎng)?，強(qiáng)化自身?修養(yǎng)，使自?己的精神世?界變得更為?豐富多彩。?三、學(xué)習(xí)?安排1、?積極參加各?種培訓(xùn)活動(dòng)?，如教師進(jìn)?修、學(xué)校組?織的繼續(xù)教?育活動(dòng)，校?本培訓(xùn)等，?提高文化層?次，注重在?培訓(xùn)中錘煉?自己。2?、閱讀教育?教學(xué)類書籍?，加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。充?分利用課余?時(shí)間閱讀各?類書籍，尋?求先進(jìn)的教?學(xué)理念和好?的教學(xué)方法?，提高自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。在讀書的?過程中要隨?時(shí)記下自己?的觀點(diǎn)和看?法，所謂“?不動(dòng)筆墨不?讀書”，要?寫出反思和?隨筆來記錄?自己的收獲?與體會(huì)。?3、充分發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)資源?優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)?資源共享。?除了閱讀?教育教學(xué)類?書籍，我還?要充分利用?現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)?資源，在網(wǎng)?上尋找好的?資源進(jìn)行學(xué)?習(xí)。4、?讀中外文學(xué)?名著，豐富?自身的文學(xué)?修養(yǎng)。名?著是人類精?神文明的瑰?寶，平時(shí)要?多閱讀名著?，可以提高?自身的精神?層面，凈化?自己的靈魂?。本學(xué)期要?精讀中外名?著至少兩本?。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考（三）讀?書使人明智?，堅(jiān)持不懈?地讀書學(xué)習(xí)?，就會(huì)使我?們的精神世?界得到充實(shí)?，思想境界?得到提高，?道德情操得?到陶冶，為?了促進(jìn)教學(xué)?實(shí)踐與理論?的結(jié)合，提?高自己的政?治、業(yè)務(wù)水?平和師德修?養(yǎng)，使自己?的教育教學(xué)?行為更能符?合時(shí)代的要?求，以滿足?學(xué)校教育教?學(xué)工作的需?要，在教育?局領(lǐng)導(dǎo)和校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?下，特制訂?個(gè)人讀書計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想:通過?讀書鍛煉思?維能力和對(duì)?教育問題的?批評(píng)性思考?能力，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新;通?過閱讀經(jīng)典?，豐富人生?，讓生命在?閱讀中更加?精彩!二?、讀書目標(biāo)?：1、通?過學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論活?動(dòng)，豐富自?身個(gè)人文涵?養(yǎng)，強(qiáng)化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。2、通?過學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?使自己業(yè)務(wù)?精良，勝任?新課程教學(xué)?，成為符合?素質(zhì)教育要?求的充滿生?機(jī)活力的小?學(xué)教師。?三、讀書內(nèi)?容：本學(xué)?期已名著《?做最棒的老?師》為重點(diǎn)?，在上學(xué)期?讀過的基礎(chǔ)?出，細(xì)細(xì)研?究。根據(jù)讀?書的重難點(diǎn)?，針對(duì)教學(xué)?理念寫好學(xué)?習(xí)心得，做?好筆記。然?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?《教育新理?念》，尋求?好的教學(xué)觀?念及方法，?以提高教學(xué)?水平，學(xué)習(xí)?過程中記下?自己的觀點(diǎn)?和看法，寫?好讀書心得?及隨筆反思?。下個(gè)學(xué)期?學(xué)習(xí)《新課?程理念》中?教師行為的?變化，充分?發(fā)揮網(wǎng)上自?選共享的優(yōu)?勢(shì)，經(jīng)常上?網(wǎng)學(xué)習(xí)，在?了解別人學(xué)?習(xí)方法的同?時(shí)，改進(jìn)自?己的教學(xué)方?法，寫好自?己的體會(huì)及?學(xué)習(xí)筆記。?學(xué)習(xí)《教學(xué)?理論課堂教?學(xué)原理等略?與研究》，?針對(duì)自己的?教學(xué)實(shí)際，?寫好學(xué)習(xí)體?會(huì)，做好學(xué)?習(xí)筆記。學(xué)?習(xí)《多元化?智能》，指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作，理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，形成自?己的成果，?更好地促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)的?發(fā)展。學(xué)習(xí)?《教師專業(yè)?化的理論與?實(shí)踐》，結(jié)?合自己的專?科教學(xué)的需?要，利用課?余時(shí)間到圖?書室多讀書?，努力做到?給學(xué)生一杯?水，自己必?須要有一桶?水才行，同?時(shí)記好讀書?筆記，寫好?心得體會(huì)。?四、主要?措施：1?、每天確保?一小時(shí)的讀?書時(shí)間。每?周撰寫一篇?讀書筆記;?每月研讀一?本教育刊物?;每學(xué)期研?讀一本教育?名著;每學(xué)?期撰寫一篇?有價(jià)值的讀?書心得體會(huì)?或論文;保?證讀書的效?果，并學(xué)以?致用。2?、讀書活動(dòng)?做到“六個(gè)?結(jié)合”：讀?書與反思相?結(jié)合，提倡?帶著問題讀?書，研究問?題，解決問?題;讀書與?實(shí)踐相結(jié)合?，學(xué)以致用?，注重實(shí)效?;讀書與“?校本教研-?校本培訓(xùn)一?體化”工作?相結(jié)合，切?實(shí)化解實(shí)踐?中的難題;?個(gè)人閱讀與?集中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，廣泛?交流，相互?啟發(fā)，共同?提高;讀書?與課改相結(jié)?合,理解新?課程,融入?新課程,實(shí)?施新課程;?讀書與不斷?解放思想相?結(jié)合，提高?認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新?工作思路。?3、建立?個(gè)人成長記?錄袋。內(nèi)容?有個(gè)人簡介?、學(xué)習(xí)材料?、讀書體會(huì)?、工作成果?等。五、?讀書形式：?1、個(gè)人?自學(xué)為主，?充分利用課?余時(shí)間閱讀?有關(guān)書目，?做好讀書筆?記，寫好心?得體會(huì)。及?時(shí)認(rèn)真地進(jìn)?行教學(xué)反思?。讓讀書成?為自己的自?覺行動(dòng)，學(xué)?習(xí)成為自己?的一種需要?。2、堅(jiān)?持積極參加?各種培訓(xùn)活?動(dòng)，如教師?進(jìn)修學(xué)校組?織的繼續(xù)教?育活動(dòng)，學(xué)?校組織的校?本培訓(xùn)，提?高文化層次?，注重在培?訓(xùn)中錘煉自?己。學(xué)習(xí)班?級(jí)管理，課?堂教學(xué)等先?進(jìn)理念，邊?學(xué)習(xí)，邊教?學(xué)，使理論?聯(lián)系實(shí)際落?到實(shí)處。?3、讀書活?動(dòng)與課堂教?學(xué)相結(jié)合。?要用現(xiàn)代教?育思想指導(dǎo)?教育教學(xué)工?作實(shí)踐，緊?緊圍繞學(xué)生?發(fā)展和學(xué)生?需求這個(gè)中?心，為學(xué)生?的發(fā)展提供?開放的空間?。邊學(xué)習(xí)教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，邊總結(jié)自?己的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行自我反思?。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考（四）教?師是“人類?靈魂的工程?師”，教師?不僅要教書?育人，更重?要的是培養(yǎng)?身心健康的?下一代。隨?著課程改革?的深入，對(duì)?教師的要求?也不斷提高?。因此，要?不斷提高自?己的政治理?論水平和專?業(yè)知識(shí)水平?;按時(shí)完成?各項(xiàng)任務(wù);?注意提高自?己的文化素?質(zhì)，苦練扎?實(shí)的基本功?，腳踏實(shí)地?的抓好教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?通過自主學(xué)?習(xí)來滿足現(xiàn)?代教育的需?要，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。一、培?訓(xùn)總體目標(biāo)?全面提高?自身的職業(yè)?素質(zhì)和職業(yè)?道德，在心?中牢固樹立?“為人師表?、愛崗敬業(yè)?、誨人不倦?”的育人精?神和“嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、求真?務(wù)實(shí)、積極?進(jìn)取”的教?風(fēng)。夯實(shí)專?業(yè)基礎(chǔ)，更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?，努力提高?自身的教學(xué)?科研能力，?樹立主動(dòng)學(xué)?習(xí)的終身教?育理念。作?為一名新教?師，我應(yīng)該?時(shí)刻告誡自?己要注重自?身創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能力?、情感、態(tài)?度與價(jià)值觀?的發(fā)展，把?自己的全部?知識(shí)、才華?和愛心奉獻(xiàn)?給學(xué)生、奉?獻(xiàn)給教育事?業(yè)。我相信?這也是每一?個(gè)教師所追?求的思想境?界。通過?這一年的培?訓(xùn)，希望能?在師德修養(yǎng)?、課堂教學(xué)?、班主任工?作三個(gè)方面?取得突破。?我會(huì)認(rèn)真貫?徹新入職教?師培訓(xùn)的相?關(guān)要求，積?極參與培訓(xùn)?，珍惜培訓(xùn)?機(jī)會(huì)，嚴(yán)格?要求自己，?以成為一名?優(yōu)秀的人民?教師為方向?，以堅(jiān)持一?切為學(xué)生服?務(wù)為宗旨，?努力做好自?己的工作。?二、學(xué)習(xí)?內(nèi)容主要?進(jìn)行師德素?養(yǎng)教育，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，拓寬?專業(yè)基礎(chǔ)，?提高教育教?學(xué)理論和?專業(yè)素養(yǎng)，?并強(qiáng)化教師?基本功的訓(xùn)?練。重視?理論學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?更新教育觀?念。通過學(xué)?習(xí)，樹立“?以人為本”?、“以學(xué)生?為本”的教?育觀念。面?向全體學(xué)生?的發(fā)展，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展，為?學(xué)生終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。始終將學(xué)?生的利益放?在首位。學(xué)?習(xí)新的教育?理論，掌握?科學(xué)的教育?方法，提升?自己的教學(xué)?理念，在教?育教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)中?都要尊重學(xué)?生人格，遵?循學(xué)生身心?發(fā)展的規(guī)律?。三、計(jì)?劃目標(biāo)通?過自我學(xué)習(xí)?熟悉《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?教材，掌握?教學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)能?力，盡快適?應(yīng)新的教育?教學(xué)工作需?要。力求達(dá)?到：1、?樹立良好的?敬業(yè)精神,?熱愛教育事?業(yè),熱愛學(xué)?校,熱愛學(xué)?生,遵紀(jì)守?法,養(yǎng)成職?業(yè)紀(jì)律和?道德規(guī)范,?熟悉學(xué)校的?各種規(guī)章制?度。2、?完成教育教?學(xué)任務(wù),教?案規(guī)范,符?合基本要求?。熟悉所任?學(xué)科《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，教學(xué)工作?得到大多數(shù)?學(xué)生的認(rèn)可?。3、熟?悉高中學(xué)生?的生理、心?理特點(diǎn),能?管好課堂，?完成學(xué)校分?配的班級(jí)德?育管理工作?4、熟悉?本專業(yè)、本?學(xué)科的最新?知識(shí)和信息?，完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，更新?教育教學(xué)觀?念。5、?開展教學(xué)探?究、解決教?育教學(xué)中實(shí)?踐問題、總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。四?、具體教師?個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)?劃1、加?強(qiáng)對(duì)師德素?養(yǎng)教育的學(xué)?習(xí)，提高教?師的道德觀?念。從師德?教育培訓(xùn)起?，就對(duì)我們?原有的師德?觀和專業(yè)成?長目標(biāo)有了?更大的豐富?和提升。深?切領(lǐng)悟到“?學(xué)高為師，?身正為范，?學(xué)無止境”?的真諦。教?師要教書育?人，關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生的?成長。2?、多聽教學(xué)?水平較高的?教師上公開?課，通過了?交流等形式?，提高教學(xué)?效果。3?、學(xué)習(xí)關(guān)于?班主任工作?方面的知識(shí)?。由于自己?沒有班主任?經(jīng)歷，所以?更需要多向?帶教班主任?學(xué)習(xí);積極?走進(jìn)課堂，?參與班級(jí)活?動(dòng);認(rèn)真研?讀帶教班主?任推薦的相?關(guān)書籍，完?成讀書筆記?。4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》，以閱讀?為主，自學(xué)?自練相結(jié)合?，理論聯(lián)系?實(shí)際，開展?嘗試教學(xué)，?探索教學(xué)方?法。通過培?訓(xùn)，更新觀?念，樹立現(xiàn)?代教育功能?觀、課程觀?、教師觀、?學(xué)生觀、教?學(xué)觀、評(píng)價(jià)?觀。5、?積極參加學(xué)?校及上級(jí)舉?辦的各級(jí)各?類培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)。積極參?與校內(nèi)教研?課活動(dòng)，與?同行教師合?作交流，共?享教研成果?。通過這些?活動(dòng)，來提?高自身的理?論水平，指?導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)?，逐步走向?專業(yè)發(fā)展之?路。6、?在培訓(xùn)過程?中認(rèn)真聽講?、做好筆記?，撰寫讀書?心得，理解?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，提高自己?的教育教學(xué)?理論水平和?實(shí)踐能力。?邊學(xué)邊練，?對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)?自找差距，?提高課堂教?學(xué)技能，形?成教學(xué)設(shè)計(jì)?能力、“說?、講、評(píng)”?能力、現(xiàn)代?教育技術(shù)應(yīng)?用能力和拓?展創(chuàng)新能力?等。以上?是個(gè)人參培?計(jì)劃，未盡?之處將在學(xué)?校具體工作?安排下，自?主學(xué)習(xí)、集?體學(xué)習(xí)過程?中加以完善?和彌補(bǔ)。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師參考（五）一、指?導(dǎo)思想以?國家的教育?方針和上級(jí)?關(guān)于師訓(xùn)工?作的文件政?策精神為指?導(dǎo)，以建設(shè)?一支師德修?養(yǎng)高、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?教學(xué)技能全?面、教學(xué)基?本功過硬、?具有一定教?科研能力適?應(yīng)新課程改?革需求的教?師隊(duì)伍為目?標(biāo)，以“評(píng)?好課”為師?訓(xùn)工作的重?點(diǎn)，以教師?的可持續(xù)發(fā)?展為本，努?力開創(chuàng)我校?教師培訓(xùn)工?作新格局，?造就一支適?應(yīng)現(xiàn)代化教?育要求的創(chuàng)?新型學(xué)習(xí)型?研究型高素?質(zhì)的新型教?師隊(duì)伍。?二、重點(diǎn)工?作：1、?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)和師德培?訓(xùn)。2、?繼續(xù)開展“?拜師結(jié)對(duì)”?活動(dòng)，促進(jìn)?青年教師的?成長與成熟?。3、落?實(shí)好常規(guī)聽?評(píng)課活動(dòng)，?堅(jiān)持聽課后?及時(shí)評(píng)課，?學(xué)校提倡跨?年級(jí)聽課，?鼓勵(lì)、支持?、拓展校外?聽課渠道。?通過聽評(píng)課?活動(dòng)，進(jìn)一?步規(guī)范教師?的授課行為?