二年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（3篇）

二年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃?看到孩子在?一天天的長(zhǎng)?大，我肩負(fù)?的責(zé)任也愈?來(lái)愈復(fù)雜。?反思上學(xué)期?的班級(jí)管理?工作，我感?覺(jué)到優(yōu)缺并?存。為了和?我班的學(xué)生?在這學(xué)期能?更全面的成?長(zhǎng)，本學(xué)期?班主任工作?繼續(xù)以素質(zhì)?教育為核心?，以學(xué)校德?育工作計(jì)劃?和少先大隊(duì)?工作計(jì)劃為?依據(jù)，以培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生為目標(biāo)，?以班隊(duì)會(huì)和?課堂教學(xué)為?主要渠道，?結(jié)合本校實(shí)?際情況，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行常?規(guī)教育，發(fā)?揮小干部的?作用，結(jié)合?本班實(shí)際開(kāi)?展創(chuàng)造性的?活動(dòng)，突出?我班特色，?制定班務(wù)計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期班主?任工作繼續(xù)?以素質(zhì)教育?為核心，以?新理念教學(xué)?工作綱要為?指針，以學(xué)?校德育工作?計(jì)劃依據(jù)，?以培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生為目?標(biāo)，以班隊(duì)?會(huì)和課堂教?學(xué)為主要渠?道，結(jié)合本?校實(shí)際情況?，以“培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神，提高學(xué)?生實(shí)踐能力?”為重點(diǎn)，?讓學(xué)生得到?生動(dòng)活潑的?發(fā)展，體現(xiàn)?時(shí)代氣息培?養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)?代素養(yǎng)，結(jié)?合本班實(shí)際?開(kāi)展創(chuàng)造性?的活動(dòng)，突?出我班特色?。二、情?況分析本班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?同學(xué)們已經(jīng)?過(guò)一年的訓(xùn)?練，各方面?的素質(zhì)都有?了很大的提?高。其中，?大多數(shù)學(xué)生?上進(jìn)心強(qiáng)，?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，愛(ài)動(dòng)腦?筋。但仍有?不少學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏自覺(jué)?性，各方面?的素質(zhì)發(fā)展?不平衡，有?不少學(xué)生還?不能?chē)?yán)格遵?守學(xué)校的有?關(guān)規(guī)章制度?。針對(duì)這種?情況，我決?定有的放失?，通過(guò)多種?渠道，為學(xué)?生創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生在?良好的環(huán)境?中得到全面?的發(fā)展。?三、工作目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)人?民、愛(ài)勞動(dòng)?、愛(ài)科學(xué)、?愛(ài)社會(huì)主義?的思想感情?和良好品德?。2、使?學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)?真學(xué)習(xí)、講?究衛(wèi)生、愛(ài)?動(dòng)腦筋、遵?守紀(jì)律的好?習(xí)慣。3?、培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮譽(yù)?感，增強(qiáng)班?集體的凝聚?力。4、?使學(xué)生養(yǎng)成?做事講究效?率、遇事樂(lè)?觀的好品質(zhì)?。5、培?養(yǎng)學(xué)生一定?的口頭表達(dá)?能力、寫(xiě)字?水平。6?、培養(yǎng)一批?能力較強(qiáng)的?班干部，成?為老師得力?的助手。?7、充分發(fā)?揮學(xué)生的特?長(zhǎng)，讓學(xué)生?得到自由發(fā)?展四、工?作重點(diǎn)及措?施：1、?做好平時(shí)的?常規(guī)工作。?(1)保?護(hù)校園，進(jìn)?行愛(ài)學(xué)校的?教育。同時(shí)?利用升旗儀?式,重大節(jié)?日,加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育.使學(xué)?生懂得做人?的道理,培?養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主?義情感.?并對(duì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行集體榮?譽(yù)的教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感,使?學(xué)生心中有?他人,有集?體.(2)?為了創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，加?強(qiáng)班級(jí)體體?育衛(wèi)生工作?，抓好“一?課、三操”?。環(huán)境衛(wèi)生?落實(shí)到人，?讓學(xué)生養(yǎng)成?從小愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生的?好習(xí)慣。班?級(jí)衛(wèi)生:每?天早、中、?晚分派值日?生清掃,由?班長(zhǎng)進(jìn)行檢?查與監(jiān)督.?對(duì)于主動(dòng),?及時(shí)打掃衛(wèi)?生的同學(xué)或?小組,進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì).個(gè)?人衛(wèi)生:要?求衣著整潔?,桌箱勤清?,物品勤擺?,三操勤做?.(3)?班級(jí)紀(jì)律1?,課堂紀(jì)律?再次強(qiáng)調(diào)班?規(guī)班紀(jì)和相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法.這樣使?學(xué)生可以自?覺(jué)的遵守紀(jì)?律.2,課?間紀(jì)律課間?是學(xué)生休息?的時(shí)間,豐?富多彩的課?間活動(dòng),可?以使學(xué)生有?秩序的活動(dòng)?.我將針對(duì)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn),組織?學(xué)生進(jìn)地活?動(dòng),并隨?時(shí)提醒學(xué)生?要注意的危?險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)?地.3,?路隊(duì)紀(jì)律?進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)?路隊(duì)紀(jì)律，?使學(xué)生不僅?做到快,齊?,靜,集體?放學(xué)，而且?能夠自覺(jué)排?好隊(duì).同進(jìn)?配戴好紅領(lǐng)?巾、小黃帽?。(4)?組建班委會(huì)?，班級(jí)管理?光靠班主任?一人是不夠?的,而班干?部是班主任?的小助手。?這學(xué)期繼續(xù)?對(duì)班干部實(shí)?行輪換制度?，定期培訓(xùn)?，使每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)會(huì)?嘗試當(dāng)班班?干部，讓每?個(gè)孩子都能?嘗到作干部?的快樂(lè)，使?孩子們學(xué)會(huì)?合作和學(xué)會(huì)?管理.(?5)充分利?用好板報(bào)、?專(zhuān)欄等，對(duì)?學(xué)生的優(yōu)秀?作品進(jìn)行展?示，激勵(lì)學(xué)?生繼續(xù)努力?，取得更大?的進(jìn)步。?2、抓好?少先隊(duì)工作?，班級(jí)工作?的中心是班?主任，而少?先隊(duì)是班內(nèi)?大多數(shù)學(xué)生?的帶頭人。?要想搞好全?班工作，首?先要調(diào)動(dòng)少?先隊(duì)的積極?帶頭作用。?以點(diǎn)帶面，?充分發(fā)揮班?干部的模范?帶頭作用。?3、組織?各項(xiàng)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?口頭表達(dá)能?力，動(dòng)手操?作能力，在?活動(dòng)中增加?班集體的凝?聚力。4?、重視對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育，樹(shù)立?安全意識(shí)。?5、積極?開(kāi)展家教活?動(dòng)。開(kāi)好每?學(xué)期的家長(zhǎng)?會(huì);做好家?訪工作，利?用多種形式?與家長(zhǎng)溝通?，對(duì)學(xué)生因?材施教，不?歧視后進(jìn)生?。全面了解?學(xué)生，關(guān)心?愛(ài)護(hù)他們，?培養(yǎng)他們的?自信心。?6、重視心?理健康教育?，做好保健?衛(wèi)生工作。?總之，在?我長(zhǎng)期形成?的教育思想?指導(dǎo)下，我?要堅(jiān)持看到?每個(gè)學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)、閃光?點(diǎn)、特別是?教育的切入?點(diǎn)，我認(rèn)為?當(dāng)教師就要?有“對(duì)死灰?也要吹著火?”的煥發(fā)和?啟迪學(xué)生的?能力。我堅(jiān)?持“撥亮一?盞燈照亮一?大片”的信?念。我相信?,用欣賞?的眼光去看?孩子，多關(guān)?愛(ài)和寬容他?們,他們會(huì)?快樂(lè)健康的?成長(zhǎng)，在今?后的工作中?,我將更加?努力。二年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?班主任，并?且隨班走任?二年級(jí)班主?任。本學(xué)期?班主任工作?繼續(xù)以素質(zhì)?教育為核心?，以新理念?教學(xué)工作綱?要為指針，?以學(xué)校德育?工作計(jì)劃為?依據(jù)，以培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生為目標(biāo)，?以班隊(duì)會(huì)和?課堂教學(xué)為?主要渠道，?結(jié)合本校實(shí)?際情況，以?“培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神，?提高學(xué)生實(shí)?踐能力”為?重點(diǎn)，讓學(xué)?生得到全面?的發(fā)展，體?現(xiàn)時(shí)代氣息?培養(yǎng)學(xué)生的?現(xiàn)代素養(yǎng)，?結(jié)合本班實(shí)?際開(kāi)展創(chuàng)造?性的活動(dòng)，?突出我班特?色。二.?情況分析?本班現(xiàn)有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。同學(xué)們?已經(jīng)受過(guò)一?年的訓(xùn)練，?各方面的素?質(zhì)都有了很?大的提高。?其中，大多?數(shù)學(xué)生上進(jìn)?心強(qiáng)，學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?愛(ài)動(dòng)腦筋。?但仍有不少?學(xué)生學(xué)習(xí)缺?乏自覺(jué)性，?各方面的素?質(zhì)發(fā)展不平?衡，有不少?學(xué)生還不能?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的有關(guān)規(guī)?章制度。針?對(duì)這種情況?，我決定有?的放失，通?過(guò)多種渠道?，為學(xué)生創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)生在良好?的環(huán)境中得?到全面的發(fā)?展。三.?工作目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民、?愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)?科學(xué)、愛(ài)社?會(huì)主義的思?想感情和良?好品德。?2、使學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)?習(xí)、講究衛(wèi)?生、愛(ài)動(dòng)腦?筋、遵守紀(jì)?律的好習(xí)慣?。3、培?養(yǎng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感，?增強(qiáng)班集體?的凝聚力。?4、使學(xué)?生養(yǎng)成做事?講究效率、?遇事樂(lè)觀的?好品質(zhì)。?5、培養(yǎng)學(xué)?生一定的口?頭表達(dá)能力?、寫(xiě)字水平?。6、培?養(yǎng)一批能力?較強(qiáng)的班干?部，成為老?師得力的助?手。7、?充分發(fā)揮學(xué)?生的特長(zhǎng)，?讓學(xué)生得到?自由發(fā)展?四.工作重?點(diǎn)及措施：?1、做好?平時(shí)的常規(guī)?工作。(?1)保護(hù)校?園，進(jìn)行愛(ài)?學(xué)校的教育?。(2)?讓學(xué)生養(yǎng)成?從小愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生的?好習(xí)慣。?(3)組建?班委會(huì)，班?干部實(shí)行輪?換制度，使?每個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)，定?期培訓(xùn)。?2、組織各?項(xiàng)活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的口?頭表達(dá)能力?，動(dòng)手操作?能力，在活?動(dòng)中增加班?集體的凝聚?力。3、?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育，樹(shù)立安?全意識(shí)。?4、積極開(kāi)?展家教活動(dòng)?。開(kāi)好每學(xué)?期的家長(zhǎng)會(huì)?;做好家訪?工作，利用?多種形式與?家長(zhǎng)溝通，?對(duì)學(xué)生因材?施教，不歧?視后進(jìn)生。?全面了解學(xué)?生，關(guān)心愛(ài)?護(hù)他們，培?養(yǎng)他們的自?信心。5?、重視心理?健康教育，?做好保健衛(wèi)?生工作。?6、認(rèn)真鉆?研教材，運(yùn)?用三式教學(xué)?法，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)。五.?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?本期仍和上?期一樣，采?取只獎(jiǎng)不罰?的原則，繼?續(xù)實(shí)行組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，采?取互幫互助?的辦法。?小紅花要繼?續(xù)發(fā)揮它的?特長(zhǎng)，看誰(shuí)?的本事最大?，能得到的?小紅花最多?，就是我們?班的紅花少?年。我上?計(jì)劃我將嚴(yán)?格遵照并執(zhí)?行。二年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃（三）一、?學(xué)情分析?二年級(jí)共有?學(xué)生___?人，優(yōu)秀生?___人，?中等生__?_人，學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生有___?人。大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度較認(rèn)真，?能按時(shí)完成?老師布置的?各項(xiàng)作業(yè)，?只有少部分?學(xué)生不能按?時(shí)完成作業(yè)?，書(shū)寫(xiě)也較?為潦草。本?班學(xué)生比較?活躍，自制?能力差，教?師在抓好學(xué)?生思想工作?的前提下，?有目的、有?計(jì)劃的進(jìn)行?學(xué)習(xí)。大部?分學(xué)生在技?能方面基本?上已經(jīng)達(dá)到?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有著一定?的興趣，樂(lè)?于參加學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去。?特別是一些?動(dòng)手操作、?需要合作完?成的學(xué)習(xí)內(nèi)?容都比較感?興趣。但是?在遇到思考?深度較難的?問(wèn)題時(shí)，有?畏縮情緒。?雖然在上學(xué)?期期末測(cè)試?中孩子的成?績(jī)有所提高?，但是成績(jī)?不能代表他?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?所有情況，?只有課堂和?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?活動(dòng)中，才?能充分的體?現(xiàn)一個(gè)孩子?學(xué)習(xí)的真實(shí)?狀況。因此?對(duì)這些學(xué)生?，我應(yīng)該關(guān)?注的更多的?是使已經(jīng)基?本形成的興?趣再接再厲?的保持，并?逐步引導(dǎo)的?思維的樂(lè)趣?、成功體驗(yàn)?所獲得的樂(lè)?趣中。具?體分析：?1、認(rèn)知方?面經(jīng)過(guò)一?年半的學(xué)習(xí)?，學(xué)生已經(jīng)?具有一定的?計(jì)算能力(?100以?xún)?nèi)?的加法和減?法、表內(nèi)乘?法)，掌握?了初步統(tǒng)計(jì)?、圖形知識(shí)?，進(jìn)行了簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)，掌?握了簡(jiǎn)單的?的學(xué)習(xí)方法?。學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)比較平?均，尖子生?較少，學(xué)習(xí)?困難生比較?多。2、?情感方面?大部分學(xué)生?有較高的學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心，表現(xiàn)為?上課時(shí)能積?極思考,積?極發(fā)言,作?業(yè)認(rèn)真按時(shí)?完成。但還?存在以下缺?點(diǎn)：個(gè)別?學(xué)生對(duì)待學(xué)?習(xí)的意識(shí)不?強(qiáng)，不會(huì)主?動(dòng)學(xué)習(xí)，需?要教師多方?面引導(dǎo)。?部分學(xué)生由?于父母不重?視孩子的學(xué)?習(xí)，整天忙?于工作，無(wú)?暇顧及孩子?，這些學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差，上課開(kāi)?小差，作業(yè)?馬馬虎虎完?成。二、?學(xué)期課程目?標(biāo)(一)?認(rèn)知方面?1.認(rèn)識(shí)計(jì)?數(shù)單位“百?”和“千”?，知道相鄰?兩個(gè)計(jì)數(shù)單?位之間的十?進(jìn)關(guān)系;掌?握萬(wàn)以?xún)?nèi)的?數(shù)位順序，?會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)?以?xún)?nèi)的數(shù);?知道萬(wàn)以?xún)?nèi)?數(shù)的組成，?會(huì)比較萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的大小?，能用符號(hào)?和詞語(yǔ)描述?萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的?大小;理解?并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?內(nèi)的近似數(shù)?。2.比?較熟練地口?算百以?xún)?nèi)兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，會(huì)?口算整百、?整千數(shù)加、?減法，會(huì)進(jìn)?行幾百幾十?加、減幾百?幾十的計(jì)算?，并能結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行估?計(jì)。3.?知道除法的?含義，除法?算式中各部?分的名稱(chēng)，?乘法和除法?的關(guān)系;能?夠熟練地用?乘法口訣求?商。4.?初步理解數(shù)?學(xué)問(wèn)題的含?義，經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的過(guò)程，會(huì)?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。知道?小括號(hào)的作?用，會(huì)在解?決問(wèn)題中使?用小括號(hào)。?5.會(huì)辨?認(rèn)銳角、鈍?角;初步感?知平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)?在方格紙上?將一個(gè)簡(jiǎn)單?圖形沿水平?方向或豎直?方向平移。?6.認(rèn)識(shí)?質(zhì)量單位克?和千克，初?步建立__?_克和__?_千克的質(zhì)?量觀念，知?道___千?克=___?克。7.?了解統(tǒng)計(jì)的?意義，體驗(yàn)?數(shù)據(jù)的收集?、整理、描?述和分析的?過(guò)程;會(huì)用?簡(jiǎn)單的方法?收集和整理?數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)?條形統(tǒng)計(jì)圖?(1格表示?___個(gè)單?位)和統(tǒng)計(jì)?表和簡(jiǎn)單的?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?;能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡(jiǎn)單的?問(wèn)題，并能?夠進(jìn)行簡(jiǎn)單?的分析。?8.會(huì)探索?給定圖形或?數(shù)的排列中?的簡(jiǎn)單規(guī)律?;有發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識(shí)，有?運(yùn)用數(shù)學(xué)去?創(chuàng)造美的意?識(shí);初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。(?二)情感方?面1.體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?2.養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。?3.通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?三、教材和?課程資源分?析這冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?表內(nèi)除法，?萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單?的萬(wàn)以?xún)?nèi)的?加法和減法?，圖形與變?換，克和千?克，統(tǒng)計(jì)，?找規(guī)律，用?數(shù)學(xué)解決問(wèn)?題和數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)等。?這冊(cè)教材?的重點(diǎn)內(nèi)容?是表內(nèi)除法?、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)以及?用數(shù)學(xué)解決?問(wèn)題。四?.減負(fù)提質(zhì)?的措施1?、確立學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中的主體地?位，創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)有趣的學(xué)?習(xí)情境，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題。利?用小組合作?學(xué)習(xí)的方式?，充分給學(xué)?生動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?能力和探究?意識(shí)。2?、注重引導(dǎo)?學(xué)生解決日?常生活中的?問(wèn)題。利用?新教材的優(yōu)?勢(shì)，密切數(shù)?學(xué)與現(xiàn)實(shí)世?界的聯(lián)系，?使學(xué)生在現(xiàn)?實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)基礎(chǔ)?上獲得數(shù)學(xué)?的知識(shí)、思?想和方法。?3、