四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告（3篇）

四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告本班學(xué)?生___人?，其中女生?___人，?男生___?人，上學(xué)期?參加考試人?數(shù)___人?，最高分為?___分，?最低分為_?__分，平?均分為__?_分，合格?率為___?%，___?分以下__?_人，占_?__%。本?班大部分學(xué)?生有良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?對(duì)語(yǔ)文都較?感興趣。大?部分學(xué)生能?熟練利用漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?，學(xué)習(xí)普通?話，理解生?字新詞的意?思，較能閱?讀程度適合?的文章，能?正確、流利?有感情地讀?課文，部分?學(xué)生在課堂?上大膽發(fā)言?;能按時(shí)完?成作業(yè)，有?初步的自學(xué)?能力，喜歡?提出自己不?同的見解。?但在詞匯的?積累與運(yùn)用?以及標(biāo)點(diǎn)的?正確運(yùn)用，?習(xí)作方面還?有一定的欠?缺，有待進(jìn)?一步的提高?。部分學(xué)生?不愛發(fā)言，?閱讀令人擔(dān)?心。有不少?后進(jìn)生，他?們學(xué)習(xí)上進(jìn)?心不強(qiáng)，自?覺性差，語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?掌握得不夠?牢靠，閱讀?能力和語(yǔ)言?表達(dá)能力還?待加強(qiáng)。非?智力因素較?差，很難遵?守課堂紀(jì)律?。另外，本?班的書寫很?差，有待本?期的進(jìn)一步?加強(qiáng)訓(xùn)練。?一、教材?分析(一?)教材的基?本結(jié)構(gòu)本?冊(cè)教材分組?編排。全冊(cè)?共分___?組。每組包?括導(dǎo)語(yǔ)、課?例、語(yǔ)文園?地三大部分?。教材繼續(xù)?按專題編組?。專題內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?既富有教育?價(jià)值與時(shí)代?感，又突出?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?特點(diǎn)。__?_個(gè)專題依?次是：自然?奇觀、觀察?與發(fā)現(xiàn)、中?外童話、作?家筆下的動(dòng)?物、我國(guó)的?世界遺產(chǎn)、?人間真情、?成長(zhǎng)的故事?、科技成就?。每組開?頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由3—?___篇課?文組成。課?文均圍繞專?題編選，分?精讀課文與?略讀課文兩?類。全冊(cè)共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇。精讀?課文后有思?考練習(xí)題。?略讀課文在?課文前有一?段連接語(yǔ)，?將前后課文?連接起來(lái)，?并提示略讀?課文的學(xué)習(xí)?要求。在部?分課文后面?，安排有“?資料袋”或?“閱讀鏈接?”，以幫助?了解相關(guān)資?料或豐富學(xué)?生的閱讀。?教材后面還?附有___?篇選讀課文?。每個(gè)語(yǔ)?文園地由_?__個(gè)欄目?組成。其中?___個(gè)是?固定欄目：?“口語(yǔ)交際?”“習(xí)作”?“我的發(fā)?現(xiàn)”“日積?月累”。另?有“寬帶網(wǎng)?”“趣味語(yǔ)?文”“展示?臺(tái)”“成語(yǔ)?故事”，分?別在___?個(gè)語(yǔ)文園地?中各安排兩?次。兩個(gè)“?寬帶網(wǎng)”安?排在第五組?和第八組，?引導(dǎo)搜集、?了解有關(guān)我?國(guó)的世界遺?產(chǎn)和科技成?就方面的資?料;兩個(gè)“?展示臺(tái)”安?排在進(jìn)行綜?合性學(xué)習(xí)的?第三組和第?七組，為學(xué)?生交流展示?綜合性學(xué)習(xí)?的成果提供?舞臺(tái)。“語(yǔ)?文園地”中?安排的習(xí)作?，有以下四?個(gè)特點(diǎn)。?1.在習(xí)作?的類型上，?兼顧了寫實(shí)?和寫想象。?2.注意?激發(fā)興趣，?讓學(xué)生不拘?形式地自由?表達(dá)。3?.重視習(xí)作?以后的交流?和展示。?4.注意引?導(dǎo)學(xué)生修改?自己的習(xí)作?。(二)?教材的主要?特點(diǎn)四年?級(jí)上冊(cè)教材?的主要特點(diǎn)?，與一、二?、三年級(jí)教?材是一脈相?承的。1?、加強(qiáng)目標(biāo)?意識(shí)，全面?、準(zhǔn)確地落?實(shí)語(yǔ)文教學(xué)?目標(biāo)。2?、加強(qiáng)整合?，圍繞專題?組織教材。?3、加強(qiáng)?導(dǎo)學(xué)功能，?引導(dǎo)學(xué)生自?主、合作、?探究地學(xué)習(xí)?。4、加?強(qiáng)開放性，?密切語(yǔ)文學(xué)?習(xí)與生活實(shí)?際的聯(lián)系。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?習(xí)慣：培養(yǎng)?積極發(fā)言專?心傾聽的習(xí)?慣;主動(dòng)識(shí)?字、認(rèn)真完?成作業(yè)、讀?書做記號(hào)、?留心觀察的?習(xí)慣。2?、識(shí)字寫字?：正確、端?正、整潔的?掌握___?個(gè)生字及詞?語(yǔ)。3、?口語(yǔ)交際：?用普通話與?人交流、回?答問題、講?述、復(fù)述語(yǔ)?句通順、完?整、意思清?楚。4、?閱讀：能聯(lián)?系語(yǔ)言環(huán)境?和生活實(shí)際?，理解常用?的詞語(yǔ)和課?文內(nèi)容;了?解課文的主?要內(nèi)容;能?閱讀程度合?適的少兒讀?物。5、?習(xí)作：留心?觀察事物，?能把自己看?到、聽到、?想到、做過?的寫清楚、?明白，有一?定的條理。?三、方法?措施(一?)營(yíng)造自主?學(xué)習(xí)的情境?。語(yǔ)文教學(xué)?應(yīng)在師生平?等對(duì)話的過?程中進(jìn)行。?學(xué)生與文本?對(duì)話。學(xué)生?閱讀課文，?通過想象文?中的描寫建?立生活影像?，通過對(duì)照?文中人物的?心靈來(lái)凈化?自己的心靈?，實(shí)現(xiàn)有意?義的閱讀。?通過對(duì)文章?結(jié)構(gòu)形式的?揣摩和推測(cè)?，理解文章?的內(nèi)容，達(dá)?到和人物心?靈溝通的境?界。在"語(yǔ)?文園地"中?安排了兩個(gè)?學(xué)習(xí)伙伴:?一個(gè)是小梅?，一個(gè)是小?峰。其實(shí)，?學(xué)生完全可?以把其中一?個(gè)想象成自?己，另一個(gè)?就是自己現(xiàn)?實(shí)生活中的?學(xué)習(xí)伙伴。?學(xué)生通過閱?讀這樣的對(duì)?話，能夠進(jìn)?入學(xué)習(xí)情境?，也能激發(fā)?自己的想象?，能通過學(xué)?習(xí)伙伴的對(duì)?話，碰撞出?思維火花，?從而點(diǎn)燃學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的熱?情。(二?)在教學(xué)中?努力體現(xiàn)語(yǔ)?文的實(shí)踐性?和綜合性。?努力改進(jìn)?課堂教學(xué)，?整體考慮知?識(shí)與能力、?情感與態(tài)度?、過程與方?法的綜合，?提倡啟發(fā)式?、討論式教?學(xué)。溝通課?堂內(nèi)外，充?分利用學(xué)校?和社區(qū)等教?育資源，開?展綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)，拓?寬學(xué)生的學(xué)?習(xí)空間，增?加學(xué)生語(yǔ)文?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?。(三)?重視情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的正確導(dǎo)?向。培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?道德情操和?健康的審美?情趣，形成?正確的價(jià)值?觀和積極的?人生態(tài)度，?是語(yǔ)文教學(xué)?的重要內(nèi)容?，不應(yīng)把它?們當(dāng)外在的?、附加任務(wù)?，應(yīng)該注重?熏陶感染，?潛移默化，?把這些內(nèi)容?貫穿于日常?的教學(xué)過程?之中。(?四)正確處?理基本素養(yǎng)?與創(chuàng)新能力?的關(guān)系。?語(yǔ)文教學(xué)要?注重語(yǔ)言的?積累、感悟?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，給?學(xué)生打下扎?實(shí)的語(yǔ)文基?礎(chǔ)。同時(shí)要?注重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造潛?能，促進(jìn)學(xué)?生持續(xù)發(fā)展?。(五)?遵循學(xué)生身?心發(fā)展和語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的規(guī)?律，選擇教?學(xué)策略。?學(xué)生生理、?心理以及語(yǔ)?言能力的發(fā)?展具有階段?性特征，不?同內(nèi)容的教?學(xué)也有各自?的規(guī)律，應(yīng)?該根據(jù)不同?學(xué)段學(xué)生的?特點(diǎn)和不同?的教學(xué)內(nèi)容?，采取合適?的教學(xué)策略?，促進(jìn)學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)的?整體提高。?四、教學(xué)?進(jìn)度四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告（二）?新的學(xué)期，?新的環(huán)境，?新的學(xué)生，?新的同事。?在這里我擔(dān)?任了四年級(jí)?的語(yǔ)文和數(shù)?學(xué)兩門功課?的老師以及?班主任，說(shuō)?心里話，從?事教學(xué)工作?以來(lái)我只從?教語(yǔ)文學(xué)科?的教學(xué)，對(duì)?于數(shù)學(xué)方面?的教學(xué)方法?，知識(shí)點(diǎn)的?難易程度可?以算得上陌?生。因此需?要我在為學(xué)?生授課的同?時(shí)自己也得?及時(shí)的向我?校的經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?們學(xué)習(xí)方法?，讓自己盡?快的掌握要?領(lǐng)?！皩W(xué)生?是學(xué)習(xí)和發(fā)?展的主體”?根椐這一新?課程理念展?開各項(xiàng)教學(xué)?工作，特制?定以下工作?計(jì)劃：一?、班級(jí)概況?我班學(xué)生?人數(shù)為__?_人。二?、管理目標(biāo)?1、四年?級(jí)的學(xué)生正?處于性格培?養(yǎng)與良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的重?要階段，而?且小學(xué)生大?多數(shù)都活潑?好動(dòng)，在授?課的同時(shí)對(duì)?學(xué)生們進(jìn)行?文明行為習(xí)?慣的培養(yǎng)，?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)主?義教育、集?體主義教育?，有效地提?高他們的思?想道德素質(zhì)?。2、端?正學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確學(xué)生目標(biāo)?，提高學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?勇于探索。?3、讓班?級(jí)充滿活力?與創(chuàng)新，更?好的塑造孩?子們的心靈?讓他們得到?更好的發(fā)展?。三、管?理措施1?、師生共同?制定班規(guī)班?紀(jì)，并制定?相應(yīng)的獎(jiǎng)懲?辦法。2?、注重班干?部的培養(yǎng)。?3、家校?結(jié)合，分類?施教。4?、其他方面?，在挖掘?qū)W?生潛力的同?時(shí)，使每個(gè)?學(xué)生都能在?某一方面得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。在班?級(jí)中多開展?各種活動(dòng)。?讓每個(gè)孩子?都敢于面對(duì)?大家展示自?我，充分鍛?煉自已，提?高學(xué)生的自?信心。四?、教學(xué)方面?為了搞好?教學(xué)工作，?從課程改革?的思想中尋?找到出發(fā)點(diǎn)?，將各單元?的進(jìn)度情況?進(jìn)行詳細(xì)計(jì)?劃，備好每?堂課，在課?堂上創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，選一些與?實(shí)際聯(lián)系緊?密的問題讓?學(xué)生自已去?解決，在課?堂教學(xué)中想?盡各種辦法?讓學(xué)生愛聽?，樂聽以全?面提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)生的作業(yè)?做到心中有?數(shù)，對(duì)每位?學(xué)生的作業(yè)?和知識(shí)掌握?情況都盡力?做到全面了?解。做好課?外輔導(dǎo)工作?全面關(guān)心學(xué)?生，課后對(duì)?學(xué)生進(jìn)行針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，解答學(xué)生?在理解教材?與學(xué)習(xí)中所?遇害到的困?難，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)習(xí)?興趣?？?之，工作中?我會(huì)通過每?一環(huán)節(jié)，盡?最大努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。五、主?題活動(dòng)安排?1、總?結(jié)暑假工作?，提出新學(xué)?期要求，做?好新學(xué)期打?算。2、?.學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》和?《學(xué)校管理?條例》。?3、.抓好?學(xué)生常規(guī)，?早日進(jìn)入正?常秩序。?4、進(jìn)行習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，形成良好?行為習(xí)慣。?5、加強(qiáng)?勞動(dòng)觀念教?育，搞好個(gè)?人和集體衛(wèi)?生。6、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育。?7、培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)和集體?主義精神。?8、繼續(xù)?抓好紀(jì)律和?學(xué)習(xí)目的教?育。9、?繼續(xù)抓好課?堂常規(guī)教育?。10、?進(jìn)行尊敬父?母的教育。?11、培?養(yǎng)學(xué)生正確?的是非觀念?。12、?繼續(xù)抓好法?制和安全教?育。13?、繼續(xù)抓好?常規(guī)教育。?14、期?中考試。?15、總結(jié)?期中考試，?吸取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。16?、教育學(xué)生?樹立正確的?學(xué)習(xí)目的教?育和審美觀?念。17?、進(jìn)行勤儉?節(jié)約教育。?18、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛?護(hù)公物教育?。19、?教育學(xué)生早?睡早起，不?能因天冷而?貪眠。2?0、制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，鼓?勵(lì)學(xué)生努力?學(xué)習(xí)。四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告（三）一、基本?情況本班?學(xué)生___?人，其中女?生___人?，男生__?_人，本班?學(xué)生作文基?礎(chǔ)較差，大?部分學(xué)生作?文的語(yǔ)句還?不夠通順，?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還?不能正確使?用，另外大?部分學(xué)生缺?乏想像力和?觀察能力，?本學(xué)期需加?強(qiáng)這方面的?訓(xùn)練，提高?他們的觀察?能力和想象?能力。有的?學(xué)生基礎(chǔ)扎?實(shí)，語(yǔ)言功?底深，想象?力豐富，本?學(xué)期將進(jìn)一?步提高他們?的作文水平?。二、教?材分析本?冊(cè)安排的兩?次“實(shí)踐活?動(dòng)”，分別?是辦小報(bào)和?搜集。語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)要?充分體現(xiàn)學(xué)?生的自主性?，要讓學(xué)生?自己制定計(jì)?劃，自己找?合作伙伴，?通過個(gè)人或?小組的努力?來(lái)完成任務(wù)?。三、教?學(xué)目標(biāo)本?著“加強(qiáng)綜?合，突出重?點(diǎn)，注重語(yǔ)?言的感悟、?積累和運(yùn)用?，注重基本?技能的訓(xùn)練?，從整體上?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)”?的精神，本?冊(cè)教材在“?積累和運(yùn)用?”中安排的?___次習(xí)?作訓(xùn)練，有?記實(shí)作文、?想像作文、?和讀后感，?還安排了一?次不作任何?要求的自由?習(xí)作。四?、方法措施?要注意激?發(fā)學(xué)生對(duì)生?活的熱愛，?調(diào)動(dòng)學(xué)生觀?察、思考和?練筆的積極?性。無(wú)論是?寫記實(shí)作文?還是寫想象?作文，都要?鼓勵(lì)學(xué)生自?由地表達(dá)和?有創(chuàng)意地表?達(dá)，說(shuō)真話?、實(shí)話、心?里話，表達(dá)?真情實(shí)感。?要根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，靈活地運(yùn)?用教