初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3篇）

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(?一)復(fù)習(xí)目?標(biāo)(1)?第22章、?23章“二?次根式”、?“一元二次?方程”主要?是計(jì)算,教?師提前先把?概念、性質(zhì)?、方法綜合?復(fù)習(xí),加入?適當(dāng)?shù)木毩?xí)?,特別是“?一元二次方?程”的三個(gè)?重要題型:?①一元二次?方程的定義?:②一元二?次方程的解?法;③一元?二次方程的?應(yīng)用。在課?堂上要逐一?對(duì)這些題型?歸納講解,?多強(qiáng)調(diào)解題?方法的針對(duì)?性。最后針?對(duì)平時(shí)練習(xí)?中存在的問(wèn)?題,查漏補(bǔ)?缺。(2?)第24章?、25章“?相似圖形”?、“解直角?三角形”是?幾何部分。?這涼章的重?點(diǎn)是相似三?角形、直角?三角形的性?質(zhì)及其應(yīng)用?。所以記住?性質(zhì)是關(guān)鍵?,學(xué)會(huì)應(yīng)用?是重點(diǎn)。要?學(xué)會(huì)生活中?的圖形是隨?時(shí)都可以轉(zhuǎn)?化成數(shù)學(xué)問(wèn)?題,不同圖?形之間的區(qū)?別和聯(lián)系要?非常熟悉,?形成一個(gè)有?機(jī)整體。對(duì)?常見(jiàn)的解直?角三角形的?題要多練多?總結(jié)。(?3)第26?章“隨機(jī)事?件的概率”?,主要是要?能用列表法?或畫(huà)樹(shù)狀圖?法求兩步或?以上的事件?的概率。?(二)復(fù)習(xí)?措施(1?)強(qiáng)化訓(xùn)練?這個(gè)學(xué)期?計(jì)算類(lèi)和證?明類(lèi)的題目?較多,在復(fù)?習(xí)中要加強(qiáng)?這方面的訓(xùn)?練。特別是?一元二次方?程和解直角?三角形,在?復(fù)習(xí)過(guò)程中?要分類(lèi)型練?習(xí),重點(diǎn)是?解題方法的?正確選擇同?時(shí)使學(xué)生養(yǎng)?成檢查計(jì)算?結(jié)果的習(xí)慣?。還有幾何?證明題,要?通過(guò)針對(duì)性?練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)?到少失分,?達(dá)到證明簡(jiǎn)?練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?效果。(?2)加強(qiáng)管?理嚴(yán)格要求?根據(jù)每個(gè)?學(xué)生自身情?況、學(xué)習(xí)水?平嚴(yán)格要求?,對(duì)應(yīng)知應(yīng)?會(huì)的內(nèi)容要?反復(fù)講解、?練習(xí),必須?做到學(xué)一點(diǎn)?會(huì)一點(diǎn),對(duì)?接受能力差?的學(xué)生課后?要加強(qiáng)輔導(dǎo)?,及時(shí)糾正?出現(xiàn)的錯(cuò)誤?,平時(shí)多小?測(cè)多檢查。?對(duì)能力較強(qiáng)?的個(gè)別學(xué)生?要引導(dǎo)他們?多做課外習(xí)?題,適當(dāng)提?高做題難度?。(3)?加強(qiáng)證明題?的訓(xùn)練通?過(guò)近三年的?學(xué)習(xí),我發(fā)?現(xiàn)還有部分?學(xué)生對(duì)證明?題掌握不牢?,不會(huì)找合?適的分析方?法,部分學(xué)?生看不懂題?意,沒(méi)有思?路。在今后?的復(fù)習(xí)中我?準(zhǔn)備拿出一?定的時(shí)間來(lái)?專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證?明題,引導(dǎo)?學(xué)生如何弄?懂題意、怎?樣分析、怎?樣寫(xiě)證明過(guò)?程。力爭(zhēng)讓?學(xué)生把各種?類(lèi)型題做全?并抓住其特?點(diǎn)。(4?)加強(qiáng)學(xué)困?生的輔導(dǎo)?制定詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃,?對(duì)他們要多?表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)?,調(diào)動(dòng)他們?學(xué)習(xí)的積極?性,利用課?余時(shí)間對(duì)他?們進(jìn)行輔導(dǎo)?,輔導(dǎo)時(shí)要?有耐心,要?心平初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）一、?第一輪復(fù)習(xí)?(___月?中旬~一模?)1、第?一輪復(fù)習(xí)的?形式2、第?一輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的幾?個(gè)問(wèn)題(2?)中考有些?基礎(chǔ)題是課?本上的原題?或改造，必?須深鉆教材?，絕不能脫?離課本。?(3)不搞?題海戰(zhàn)術(shù)，?精講精練，?舉一反三、?觸類(lèi)旁通。?“大練習(xí)量?”是相對(duì)而?言的，它不?是盲目的大?，也不是盲?目的練。而?是有針對(duì)性?的、典型性?、層次性、?切中要害的?強(qiáng)化練習(xí)。?(4)注?意氣候。?第一輪復(fù)習(xí)?是冬、春兩?季，大家都?知道，冬春?季是學(xué)習(xí)的?黃金季節(jié)，?五月份之后?，天氣酷熱?，會(huì)一定程?度影響學(xué)習(xí)?。(5)?定期檢查學(xué)?生完成的作?業(yè)，及時(shí)反?饋。教師對(duì)?于作業(yè)、練?習(xí)、測(cè)驗(yàn)中?的問(wèn)題，應(yīng)?采用集中講?授和個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合，?或?qū)?wèn)題滲?透在以后的?教學(xué)過(guò)程中?等手辦法進(jìn)?行反饋、矯?正和強(qiáng)化，?有利于大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量。(?6)實(shí)際出?發(fā)，面向全?體學(xué)生，因?材施教，即?分層次開(kāi)展?教學(xué)工作，?全面提高復(fù)?習(xí)效率。課?堂復(fù)習(xí)教學(xué)?實(shí)行“低起?點(diǎn)、多歸納?、快反饋”?的方法。?(7)注重?思想教育，?不斷Ji發(fā)?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信心?，并創(chuàng)造條?件，讓學(xué)困?生體驗(yàn)成功?。(12?)應(yīng)注重對(duì)?尖子的培養(yǎng)?。在他們解?題過(guò)程中，?要求他們盡?量走捷徑、?出奇招、有?創(chuàng)意，注重?邏輯關(guān)系，?力求解題完?整、完美，?以提高中考?優(yōu)秀率。對(duì)?于接受能力?好的同學(xué)，?課外適當(dāng)開(kāi)?展興趣小組?，培養(yǎng)解題?技巧，提高?靈活度，使?其冒“尖”?。二、第?二輪復(fù)習(xí)(?五月份)?1、第二輪?復(fù)習(xí)的形式?如果說(shuō)第?一階段是總?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?，是重點(diǎn)，?側(cè)重雙基訓(xùn)?練，那么第?二階段就是?第一階段復(fù)?習(xí)的延伸和?提高，應(yīng)側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能力?。第二輪?復(fù)習(xí)的時(shí)間?相對(duì)集中，?在一輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行拔高，?適當(dāng)增加難?度;第二輪?復(fù)習(xí)重點(diǎn)突?出，主要集?中在熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?內(nèi)容上，特?別是重點(diǎn);?注意數(shù)學(xué)思?想的形成和?數(shù)學(xué)方法的?掌握，這就?需要充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用?？?進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)?習(xí)，如“方?程型綜合問(wèn)?題”、“應(yīng)?用性的函數(shù)?題”、“不?等式應(yīng)用題?”、“統(tǒng)計(jì)?類(lèi)的應(yīng)用題?”、“幾何?綜合問(wèn)題”?，、“探索?性應(yīng)用題”?、“開(kāi)放題?”、“閱讀?理解題”、?“方案設(shè)計(jì)?”、“動(dòng)手?操作”等問(wèn)?題以便學(xué)生?熟悉、適應(yīng)?這類(lèi)題型。?備用練習(xí)《?中考紅皮書(shū)?》。2、?第二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問(wèn)題?(1)第二?輪復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章、?單元為單位?，而是以專(zhuān)?題為單位。?(2)專(zhuān)?題的劃分要?合理。(?3)專(zhuān)題的?選擇要準(zhǔn)、?安排時(shí)間要?合理。專(zhuān)題?選的準(zhǔn)不準(zhǔn)?，主要取決?于對(duì)教學(xué)大?綱(以及課?程標(biāo)準(zhǔn))和?中考題的研?究。專(zhuān)題要?有代表性，?切忌面面俱?到;專(zhuān)題要?由針對(duì)性，?圍繞熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?特別是中考?必考內(nèi)容選?定專(zhuān)題;根?據(jù)專(zhuān)題的特?點(diǎn)安排時(shí)間?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費(fèi)?”時(shí)間，舍?得投入精力?。(4)?注重解題后?的反思。?(5)以題?代知識(shí)，由?于第二輪復(fù)?習(xí)的特殊性?，學(xué)生在某?種程度上遠(yuǎn)?離了基礎(chǔ)知?識(shí)，會(huì)造成?程度不同的?知識(shí)遺忘現(xiàn)?象，解決這?個(gè)問(wèn)題的最?好辦法就是?以題代知識(shí)?。(6)?專(zhuān)題復(fù)習(xí)的?適當(dāng)拔高。?專(zhuān)題復(fù)習(xí)要?有一定的難?度，這是第?二輪復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)決定的?，沒(méi)有一定?的難度，學(xué)?生的能力是?很難提高的?，提高學(xué)生?的能力，這?是第二輪復(fù)?習(xí)的任務(wù)。?但要兼顧各?種因素把握?一個(gè)度。?(7)專(zhuān)題?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思維?過(guò)程。不能?加大學(xué)生的?練習(xí)量，更?不能把學(xué)生?推進(jìn)題海;?不、能急于?趕進(jìn)度，在?這里趕進(jìn)度?，是產(chǎn)生“?糊涂陣”的?主要原因。?(9)注?重集體備課?，資源共享?。三、第?三輪復(fù)習(xí)(?六月份)?1、第三輪?復(fù)習(xí)的形式?第三輪復(fù)?習(xí)的形式是?模擬中考的?綜合拉練，?查漏補(bǔ)缺，?這好比是一?個(gè)建筑工程?的驗(yàn)收階段?，考前練兵?。研究歷年?的中考題，?訓(xùn)練答題技?巧、考場(chǎng)心?態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)?揮的能力等?。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）一、第?一輪復(fù)習(xí)(?第三周~質(zhì)?檢)1、?第一輪復(fù)習(xí)?的形式第?一輪復(fù)習(xí)的?目的是要“?過(guò)三關(guān)”：?(1)過(guò)?記憶關(guān)。必?須做到記牢?記準(zhǔn)所有的?公式、定理?等，沒(méi)有準(zhǔn)?確無(wú)誤的記?憶，就不可?能有好的結(jié)?果。(2?)過(guò)基本方?法關(guān)。如，?待定系數(shù)法?求二次函數(shù)?解析式。?(3)過(guò)基?本技能關(guān)。?如，給你一?個(gè)題，你找?到了它的解?題方法，也?就是知道了?用什么辦法?，這時(shí)就說(shuō)?具備了解這?個(gè)題的技能??；咀谥?：知識(shí)系統(tǒng)?化，練習(xí)專(zhuān)?題化，專(zhuān)題?規(guī)律化。在?這一階段的?教學(xué)把書(shū)中?的內(nèi)容進(jìn)行?歸納整理、?組塊，使之?形成結(jié)構(gòu)，?可將代數(shù)部?分分為六個(gè)?單元：實(shí)數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)、?統(tǒng)計(jì)初步等?;將幾何部?分分為六個(gè)?單元：幾何?基本概念，?相交線和平?行線、三角?形、四邊形?、相似三角?形、解直角?三角形、圓?等。配套練?習(xí)以《初中?雙基優(yōu)化訓(xùn)?練》為主，?復(fù)習(xí)完每個(gè)?單元進(jìn)行一?次單元測(cè)試?，重視補(bǔ)缺?工作。2?、第一輪復(fù)?習(xí)應(yīng)該注意?的幾個(gè)問(wèn)題?(1)必?須扎扎實(shí)實(shí)?地夯實(shí)基礎(chǔ)?。今年中考?試題按難：?中：易=1?：2：7的?比例，基礎(chǔ)?分占總分(?___分)?的___%?，因此使每?個(gè)學(xué)生對(duì)初?中數(shù)學(xué)知識(shí)?都能達(dá)到“?理解”和“?掌握”的要?求，在應(yīng)用?基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)?能做到熟練?、正確和迅?速。(2?)中考有些?基礎(chǔ)題是課?本上的原題?或改造，必?須深鉆教材?，絕不能脫?離課本。?(3)不搞?題海戰(zhàn)術(shù)，?精講精練，?舉一反三、?觸類(lèi)旁通。?“大練習(xí)量?”是相對(duì)而?言的，它不?是盲目的大?，也不是盲?目的練。而?是有針對(duì)性?的、典型性?、層次性、?切中要害的?強(qiáng)化練習(xí)。?(4)注?意氣候。?第一輪復(fù)習(xí)?是冬、春兩?季，大家都?知道，冬春?季是學(xué)習(xí)的?黃金季節(jié)，?五月份之后?，天氣酷熱?，會(huì)一定程?度影響學(xué)習(xí)?。(5)?定期檢查學(xué)?生完成的作?業(yè)，及時(shí)反?饋。教師對(duì)?于作業(yè)、練?習(xí)、測(cè)驗(yàn)中?的問(wèn)題，應(yīng)?采用集中講?授和個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合，?或?qū)?wèn)題滲?透在以后的?教學(xué)過(guò)程中?等手辦法進(jìn)?行反饋、矯?正和強(qiáng)化，?有利于大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量。(?6)實(shí)際出?發(fā)，面向全?體學(xué)生，因?材施教，即?分層次開(kāi)展?教學(xué)工作，?全面提高復(fù)?習(xí)效率。課?堂復(fù)習(xí)教學(xué)?實(shí)行“低起?點(diǎn)、多歸納?、快反饋”?的方法。?(7)注重?思想教育，?斷激發(fā)他們?學(xué)好數(shù)學(xué)的?自信心，并?創(chuàng)造條件，?讓學(xué)困生體?驗(yàn)成功。?(12)應(yīng)?注重對(duì)尖子?的培養(yǎng)。在?他們解題過(guò)?程中，要求?他們盡量走?捷徑、出奇?招、有創(chuàng)意?，注重邏輯?關(guān)系，力求?解題完整、?完美，以提?高中考優(yōu)秀?率。對(duì)于接?受能力好的?同學(xué)，課外?適當(dāng)開(kāi)展興?趣小組，培?養(yǎng)解題技巧?，提高靈活?度，使其冒?“尖”。?二、第二輪?復(fù)習(xí)(五月?份)1、?第二輪復(fù)習(xí)?的形式如?果說(shuō)第一階?段是總復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)，是?重點(diǎn)，側(cè)重?雙基訓(xùn)練，?那么第二階?段就是第一?階段復(fù)習(xí)的?延伸和提高?，應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?第二輪復(fù)習(xí)?的時(shí)間相對(duì)?集中，在一?輪復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?拔高，適當(dāng)?增加難度;?第二輪復(fù)習(xí)?重點(diǎn)突出，?主要集中在?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、重點(diǎn)內(nèi)容?上，特別是?重點(diǎn);注意?數(shù)學(xué)思想的?形成和數(shù)學(xué)?方法的掌握?，這就需要?充分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用?？蛇M(jìn)行?專(zhuān)題復(fù)習(xí)，?如“方程型?綜合問(wèn)題”?、“應(yīng)用性?的函數(shù)題”?、“不等式?應(yīng)用題”、?“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的?應(yīng)用題”、?“幾何綜合?問(wèn)題”，、?“探索性應(yīng)?用題”、“?開(kāi)放題”、?“閱讀理解?題”、“方?案設(shè)計(jì)”、?“動(dòng)手操作?”等問(wèn)題以?便學(xué)生熟悉?、適應(yīng)這類(lèi)?題型。備用?練習(xí)《中考?紅皮書(shū)》。?2、第二?輪復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾個(gè)?問(wèn)題(1?)第二輪復(fù)?習(xí)不再以節(jié)?、章、單元?為單位，而?是以專(zhuān)題為?單位。(?2)專(zhuān)題的?劃分要合理?。(3)?專(zhuān)題的選擇?要準(zhǔn)、安排?時(shí)間要合理?。專(zhuān)題選的?準(zhǔn)不準(zhǔn)，主?要取決于對(duì)?教學(xué)大綱(?以及課程標(biāo)?準(zhǔn))和中考?題的研究。?專(zhuān)題要有代?表性，切忌?面面俱到;?專(zhuān)題要由針?對(duì)性，圍繞?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、重點(diǎn)特別?是中考必考?內(nèi)容選定專(zhuān)?題;根據(jù)專(zhuān)?題的特點(diǎn)安?排時(shí)間，重?要處要狠下?功夫，不惜?“浪費(fèi)”時(shí)?間，舍得投?入精力。?(4)注重?解題后的反?思。(5?)以題代知?識(shí)，由于第?二輪復(fù)習(xí)的?特殊性，學(xué)?生在某種程?度上遠(yuǎn)離了?基礎(chǔ)知識(shí)，