二力平衡受力分析課件

2020安徽物理2020安徽第2節(jié)--二力平衡-受力分析課件第3講力運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié)二力平衡受力分析第3講力運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié)二力平衡受力分析欄目導(dǎo)航初高中知識(shí)銜接點(diǎn)重難點(diǎn)突破玩轉(zhuǎn)安徽10年中考真題實(shí)驗(yàn)突破--科學(xué)探究素養(yǎng)提升欄目導(dǎo)航初高中知識(shí)銜接點(diǎn)重難點(diǎn)突破玩轉(zhuǎn)安徽10年中考真題實(shí)驗(yàn)玩轉(zhuǎn)安徽10年中考真題1.(2013安徽12題3分)如圖所示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(

)A.為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)C.調(diào)整兩邊的托盤(pán)所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D.將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置第1題圖B二力平衡(每年必考，其中計(jì)算題6考)命題點(diǎn)1玩轉(zhuǎn)安徽10年中考真題1.(2013安徽12題3分)如圖所考向拓展2.質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，則(

)A.A所受的摩擦力為mg，方向向右B.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為(M－m)g，方向向右C.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)受的摩擦力將越來(lái)越大D.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力為mg，方向向左第2題圖D考向拓展2.質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪3.(2019安徽3題2分)如圖所示，用細(xì)線將小鋼球懸掛起來(lái)，讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)．忽略空氣阻力，在圖上畫(huà)出小鋼球擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖．4.(2019安徽7題2分)圖中物塊甲和乙處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知甲重12N，乙重8N，不計(jì)繩重及一切摩擦，則甲受到地面的支持力為_(kāi)_______N.第3題圖第4題圖4GF命題點(diǎn)受力分析[每年必考，其中畫(huà)力的示意圖2考，初高中知識(shí)銜接點(diǎn)3考．(2019.14、2017.13和2016.13考查力的合成與分解)]命題點(diǎn)23.(2019安徽3題2分)如圖所示，用細(xì)線將小鋼球懸掛起變式訓(xùn)練5.如圖所示，物塊甲在兩端開(kāi)口且足夠長(zhǎng)的豎直筒中自由釋放可向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若物塊甲在右側(cè)質(zhì)量為5kg的物塊乙牽引下向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(繩子質(zhì)量及滑輪與轉(zhuǎn)軸，繩子間的摩擦均忽略不計(jì))．則當(dāng)物塊乙落地時(shí)物塊甲受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)_________，物塊甲的重為_(kāi)_______N．(g＝10N/kg)第5題圖豎直向下25變式訓(xùn)練5.如圖所示，物塊甲在兩端開(kāi)口且足夠長(zhǎng)的豎直筒中自6.(2018安徽9題2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止．可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)(見(jiàn)圖乙)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出物塊的受力示意圖．第6題圖GFf6.(2018安徽9題2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜7.如圖所示，物塊A沿光滑斜面下滑，請(qǐng)畫(huà)出物塊A所受的力示意圖．8.如圖所示，物塊A沿粗糙斜面向上做減速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物塊A向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的受力示意圖．第8題圖第7題圖GFGFf變式訓(xùn)練第8題圖第7題圖GFGFf變式訓(xùn)練9.(2014安徽11題3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)．關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是(

)A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用第9題圖C9.(2014安徽11題3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻10.(2011安徽13題3分)如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是(

)A.秒表的重力B.秒表和測(cè)力計(jì)的總重力C.秒表對(duì)彈簧的拉力D.彈簧對(duì)秒表的拉力第10題圖C10.(2011安徽13題3分)如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)11.(2014安徽15題3分)如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置．開(kāi)始時(shí)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況，則(

)A.小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止D.小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受彈力的方向保持不變.第11題圖A11.(2014安徽15題3分)如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面12.(2019安徽14題3分)如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說(shuō)法正確的是(

)A.F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力B.F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C.GA與F2是一對(duì)平衡力D.F2與F1是一對(duì)平衡力第12題圖B力的合成與分解(10年4考)命題點(diǎn)312.(2019安徽14題3分)如圖所示，A、B兩物塊疊放13.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝50N的水平力推力作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物塊受到重力、支持力、水平推力F、摩擦力的作用B.B物體受到重力、支持力、水平推力F、摩擦力作用C.A物體受到地面對(duì)它的摩擦力和推力F是一對(duì)平衡力D.A物體受到地面對(duì)它的摩擦力大小為50N，方向水平向右第13題圖B變式訓(xùn)練13.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝5014.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝80N的水平力推力作用在A物塊上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物體受到4個(gè)力的作用B.B物體受到重力、支持力、推力F、摩擦力的作用C.A物體受到水平地面的摩擦力為80N，方向水平向左D.B物體到的摩擦力大小為80N，方向水平向左第14題圖C14.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝8015.(2017安徽13題3分)如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上．此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解．實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，就可以用這兩個(gè)方向上的分力來(lái)等效替代物塊的重力．下列說(shuō)法正確的是(

)第15題圖A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力D15.(2017安徽13題3分)如圖所示，物塊A靜止在固定16.(2016安徽13題3分)如圖，一物塊放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．以下說(shuō)法正確的是(

)A.在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上，物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C.在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力第16題圖A16.(2016安徽13題3分)如圖，一物塊放在粗糙的水平17.如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力．不共線的兩個(gè)力也可以合成，但不再是簡(jiǎn)單的相加、相減．三根橫截面完全相同的圓木材A、B、C按圖示方法放在水平面上，它們均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是(

)A.B所受的合力大于C受的合力B.B、C對(duì)A的作用力的合力方向豎直向上C.B與C之間一定存在彈力D.如果水平面光滑，則它們?nèi)杂锌赡鼙３謭D示的狀態(tài)第17題圖B考向拓展17.如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效18.(2018安徽15題3分)我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反．如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上．則下列說(shuō)法正確的是(

)A.物塊乙受到的合力為10NB.物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N第18題圖D作用力與相互作用力(2018.15，2010.22)命題點(diǎn)418.(2018安徽15題3分)我們知道，一對(duì)作用力與反作19.(2010安徽22題7分)我們知道兩個(gè)物體間力的作用是相互的，當(dāng)把其中的一個(gè)力稱(chēng)為作用力時(shí)，另一個(gè)力就叫做反作用力．牛頓第三定律告訴我們：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．如圖所示，是在“探究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力大小的示意圖．當(dāng)水平拉動(dòng)物體A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′(即彈簧所受A的拉力)就表示物體A所受摩擦力f的大小，即F′＝f.請(qǐng)你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對(duì)此加以證明．第19題圖19.(2010安徽22題7分)我們知道兩個(gè)物體間力的作用證明：因?yàn)槲矬wA處于平衡狀態(tài)，物體A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力等于物體所受摩擦力，即F＝f而測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力F與物體A對(duì)測(cè)力計(jì)拉力F′是一對(duì)作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知：所以F′＝f證明：一、二力平衡和相互作用力例1

(2019合肥168中學(xué)模擬)汽車(chē)在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列屬于相互作用力的是(

)A.地面對(duì)汽車(chē)的支持力和汽車(chē)對(duì)地面的壓力B.汽車(chē)所受的重力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力C.汽車(chē)所受的重力和汽車(chē)的牽引力D.汽車(chē)所受的摩擦力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力Flash動(dòng)畫(huà)見(jiàn)超值配贈(zèng)重難點(diǎn)突破A一、二力平衡和相互作用力Flash動(dòng)畫(huà)見(jiàn)超值配贈(zèng)重難點(diǎn)突破A例2

(2018揚(yáng)州)小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)A.自行車(chē)的重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B.自行車(chē)和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力C.自行車(chē)對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D.自行車(chē)對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力例2題圖B例2(2018揚(yáng)州)小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后二、受力分析受力分析要點(diǎn)(1)首先要確定研究對(duì)象；(2)按照先考慮重力，然后是彈力、摩擦力分析受力情況；(3)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平衡力的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)受力分析是否正確．物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則受力平衡，可從豎直方向和水平方向分析，具體如下：①豎直方向受豎直向下的重力或壓力(拉力)作用，則必然受豎直向上的力與其平衡；②水平方向若受拉力、推力作用，必有方向與之相反的力與其平衡．方法指導(dǎo)二、受力分析受力分析要點(diǎn)方法指導(dǎo)例3

(2020原創(chuàng))如圖所示，重為G的物體放在粗糙的固定斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將一個(gè)方向始終沿斜面向上、大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上，在物體仍保持靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(

)A.物體始終不受摩擦力作用B.摩擦力方向始終沿斜面向上C.某一時(shí)刻物體可能不受摩擦力D.摩擦力方向始終沿斜面向下C例3題圖例3(2020原創(chuàng))如圖所示，重為G的物體放在粗糙的固定斜例4

(2019連云港)如圖所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，在A和B一起沿斜面勻速下滑的過(guò)程中(

)A.A對(duì)B無(wú)支持力B.A、B之間無(wú)摩擦力C.A對(duì)B的摩擦力方向水平向左D.A對(duì)B的摩擦力方向沿斜面向上例4題圖B例4(2019連云港)如圖所示，斜劈A放在固定的斜面上，其例5如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表面受到人施加的一豎直向下的壓力F，下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物體受到的支持力是A物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的B.A物體受到重力、支持力、壓力和摩擦力作用C.B物體受到人通過(guò)A施加的壓力F、重力和地面對(duì)它的支持力D.將AB兩個(gè)物體看做一個(gè)整體，其受到重力、支持力和壓力作用例5題圖D例5如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表例6如圖，甲、乙兩物塊放在粗糙的水平地面上，在推力F＝10N的作用下兩物塊一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.甲物體受到重力、支持力、推力F、摩擦力作用B.乙物體受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C.乙物體受到推力和地面對(duì)乙的摩擦力是一對(duì)平衡力D.甲物體受到的摩擦力為10N例6題圖B例6如圖，甲、乙兩物塊放在粗糙的水平地面上，在推力F＝10例7

(2019安徽逆襲卷)如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M勻速向右運(yùn)動(dòng)，甲彈簧秤的示數(shù)為12N，乙彈簧秤的示數(shù)為13N，下列說(shuō)法正確的是(

)例7題圖BA.物體M受到拉力F1、拉力F2、摩擦力三個(gè)力的作用B.物體M受到的摩擦力為1N，方向是水平向左C.拉力F1與F2是一對(duì)平衡力D.拉力F1與F2是一對(duì)相互作用力例7(2019安徽逆襲卷)如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧例8體積相同的銅塊、鋁球和木塊，浸在水中的情況如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.木塊受到浮力、重力、拉力的作用B.銅塊受到的拉力小于重力C.鋁球在重力與浮力的作用下靜止在水中D.鋁球、木塊、銅塊所受的浮力方向相同例8題圖C例8體積相同的銅塊、鋁球和木塊，浸在水中的情況如圖所示，下三、受力分析作圖例9

(2019南京改編)如圖所示，物塊正水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧．(1)在圖1中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊水平方向受力示意圖．(2)在圖2中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊豎直方向受力示意圖．例9題圖1例9題圖2fFGF支三、受力分析作圖例9題圖1例9題圖2fFGF支(3)物塊在光滑水平木板面上水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，在圖3中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊受力示意圖．例9題圖3GF支F彈(3)物塊在光滑水平木板面上水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，在圖3中(1)力的作用點(diǎn)：當(dāng)同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的重心上．(2)力的方向：重力的方向總是豎直向下；支持力和壓力的方向總與接觸面垂直；推力和拉力的方向根據(jù)實(shí)際要求而定．(3)力的大?。狠^大的力，線段較長(zhǎng)；兩個(gè)平衡的力線段一樣長(zhǎng)．作圖規(guī)范(1)力的作用點(diǎn)：當(dāng)同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的重心初高中知識(shí)銜接點(diǎn)一、力的合成與分解1.如果幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果與一個(gè)力單獨(dú)作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，則把這個(gè)力叫做這幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力叫做這一個(gè)力的分力．如圖所示，位于水平面上的木塊在斜向右上方的拉力F的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，則拉力F與靜摩擦力Ff的合力方向________(選填“向上偏左”、“豎直向上”或“向上偏右”)．第1題圖豎直向上初高中知識(shí)銜接點(diǎn)一、力的合成與分解第1題圖豎直向上2.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同；同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同．如圖所示，重25N的小物塊甲放在水平桌面上，現(xiàn)對(duì)甲施加一豎直向上的大小為15N的拉力，則甲所受到的重力和拉力的合力大小為_(kāi)_______N，方向________；桌面對(duì)甲的支持力大小為_(kāi)_______N.第2題圖10豎直向下102.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力之3.(2019安徽逆襲卷)如圖所示，一只氫氣球系在繩子的一端，因受水平方向風(fēng)力的影響，氣球平衡時(shí)繩子偏離了豎直方向，受到繩子的拉力為F.則(

)A.水平方向上，氣球受到的風(fēng)力和繩子拉力F沿水平方向的分力是一對(duì)平衡力B.氣球受到的拉力F與受到的風(fēng)力的合力為0C.豎直方向上，氣球只受到重力和繩子拉力F沿豎直方向的分力D.豎直方向上，氣球受到的重力與空氣對(duì)氣球的浮力是一對(duì)平衡力第3題圖A3.(2019安徽逆襲卷)如圖所示，一只氫氣球系在繩子的一二、牛頓第三定律4.牛頓第三定律表明：相互作用的兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．如圖所示，質(zhì)量為M的木棍用輕繩吊在天花板上，木棍上有個(gè)質(zhì)量為m的小環(huán)加速滑下，小環(huán)所受摩擦力為f，下列說(shuō)法正確的是(

)A.小環(huán)對(duì)木棍的摩擦力大小為mg，方向豎直向下B.小環(huán)對(duì)木棍的摩擦力大小為mg－f，方向豎直向上C.繩子受到木棍的拉力大小為Mg＋fD.繩子受到木棍的拉力大小為Mg－mg第4題圖C二、牛頓第三定律第4題圖C命題點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破--科學(xué)探究素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)視頻見(jiàn)超值配贈(zèng)【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用(改變力的方向)2.選擇輕質(zhì)小卡片的目的(忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)3.砝碼(鉤碼)的作用(便于控制和改變力的大小)探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)命題點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破--科學(xué)探究素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)視頻見(jiàn)超值配贈(zèng)【設(shè)4.將木塊換成小車(chē)或小卡片的目的(減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)5.控制變量法的應(yīng)用(1)探究平衡的兩個(gè)力是否大小相等(保持兩個(gè)力在同一條直線上、方向相反，改變兩端托盤(pán)里砝碼的質(zhì)量，判斷小車(chē)或小卡片是否處于平衡狀態(tài))(2)探究平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線上(保持兩邊砝碼質(zhì)量相等，扭動(dòng)小車(chē)或小卡片，觀察小車(chē)或小卡片是否處于平衡狀態(tài))(3)探究平衡的兩個(gè)力是否作用在同一物體上(保持兩個(gè)力作用在同一條直線上，兩邊砝碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開(kāi)小卡片，觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài))【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)二力平衡的條件4.將木塊換成小車(chē)或小卡片的目的(減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)【交流與反思】7.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各個(gè)力的大小及方向判斷、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷8.實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)與評(píng)估(用小車(chē)或輕質(zhì)卡片代替木塊的好處：減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)9.控制物體靜止的原因：(1)使物體處于平衡狀態(tài)(2)與勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相比，物體靜止更容易判斷和操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上．【交流與反思】全國(guó)視野分層練例小明和小聰為了探究二力平衡的條件設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．例題圖(1)圖中定滑輪的作用是_____________．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)整__________________來(lái)改變拉力的大?。淖兞Φ姆较蛲斜P(pán)中砝碼的數(shù)量基礎(chǔ)設(shè)問(wèn)全國(guó)視野分層練例小明和小聰為了探究二力平衡的條件設(shè)計(jì)了如圖(2)某次小車(chē)平衡后，小明將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后觀察到小車(chē)不能保持平衡狀態(tài)，這說(shuō)明二力平衡時(shí)兩個(gè)力必須作用在_______________．(3)小聰用同樣的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤(pán)放入2N的砝碼、右盤(pán)放入1.5N砝碼時(shí)，小車(chē)也處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)受到的________(選填“是”或“不是”)平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能是小車(chē)受到________力的影響，小車(chē)此時(shí)受到的合力大小是________N.(4)為研究二力平衡時(shí)兩個(gè)力必須作用在同一物體上，小聰用輕質(zhì)小卡片代替圖中的小車(chē)，設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．他的操作是：________________________________．同一條直線上是摩擦0用剪刀沿豎直方向?qū)⑿】ㄆ糸_(kāi)(2)某次小車(chē)平衡后，小明將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后觀察到小(5)小明覺(jué)得小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于自己，理由是：________________________________________________________．(6)小明換用小聰?shù)难b置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，安裝器材時(shí)未將兩個(gè)滑輪安裝在同一高度，你認(rèn)為小明________(選填“能”或“不能”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小卡片的重力可忽略不計(jì)，同時(shí)減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響能能力提升設(shè)問(wèn)小卡片的重力可忽略不計(jì)，同時(shí)減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響能能力提

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)A.為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)C.調(diào)整兩邊的托盤(pán)所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D.將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置第1題圖B二力平衡(每年必考，其中計(jì)算題6考)命題點(diǎn)1玩轉(zhuǎn)安徽10年中考真題1.(2013安徽12題3分)如圖所考向拓展2.質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，則(

)A.A所受的摩擦力為mg，方向向右B.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為(M－m)g，方向向右C.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)受的摩擦力將越來(lái)越大D.繩子剪斷后A運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力為mg，方向向左第2題圖D考向拓展2.質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪3.(2019安徽3題2分)如圖所示，用細(xì)線將小鋼球懸掛起來(lái)，讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)．忽略空氣阻力，在圖上畫(huà)出小鋼球擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖．4.(2019安徽7題2分)圖中物塊甲和乙處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知甲重12N，乙重8N，不計(jì)繩重及一切摩擦，則甲受到地面的支持力為_(kāi)_______N.第3題圖第4題圖4GF命題點(diǎn)受力分析[每年必考，其中畫(huà)力的示意圖2考，初高中知識(shí)銜接點(diǎn)3考．(2019.14、2017.13和2016.13考查力的合成與分解)]命題點(diǎn)23.(2019安徽3題2分)如圖所示，用細(xì)線將小鋼球懸掛起變式訓(xùn)練5.如圖所示，物塊甲在兩端開(kāi)口且足夠長(zhǎng)的豎直筒中自由釋放可向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若物塊甲在右側(cè)質(zhì)量為5kg的物塊乙牽引下向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(繩子質(zhì)量及滑輪與轉(zhuǎn)軸，繩子間的摩擦均忽略不計(jì))．則當(dāng)物塊乙落地時(shí)物塊甲受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)_________，物塊甲的重為_(kāi)_______N．(g＝10N/kg)第5題圖豎直向下25變式訓(xùn)練5.如圖所示，物塊甲在兩端開(kāi)口且足夠長(zhǎng)的豎直筒中自6.(2018安徽9題2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止．可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)(見(jiàn)圖乙)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出物塊的受力示意圖．第6題圖GFf6.(2018安徽9題2分)如圖甲所示，物塊A在一固定的斜7.如圖所示，物塊A沿光滑斜面下滑，請(qǐng)畫(huà)出物塊A所受的力示意圖．8.如圖所示，物塊A沿粗糙斜面向上做減速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物塊A向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的受力示意圖．第8題圖第7題圖GFGFf變式訓(xùn)練第8題圖第7題圖GFGFf變式訓(xùn)練9.(2014安徽11題3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)．關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是(

)A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用第9題圖C9.(2014安徽11題3分)如圖所示，一物體沿斜面向下勻10.(2011安徽13題3分)如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是(

)A.秒表的重力B.秒表和測(cè)力計(jì)的總重力C.秒表對(duì)彈簧的拉力D.彈簧對(duì)秒表的拉力第10題圖C10.(2011安徽13題3分)如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)11.(2014安徽15題3分)如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置．開(kāi)始時(shí)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況，則(

)A.小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止D.小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受彈力的方向保持不變.第11題圖A11.(2014安徽15題3分)如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面12.(2019安徽14題3分)如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說(shuō)法正確的是(

)A.F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力B.F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C.GA與F2是一對(duì)平衡力D.F2與F1是一對(duì)平衡力第12題圖B力的合成與分解(10年4考)命題點(diǎn)312.(2019安徽14題3分)如圖所示，A、B兩物塊疊放13.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝50N的水平力推力作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物塊受到重力、支持力、水平推力F、摩擦力的作用B.B物體受到重力、支持力、水平推力F、摩擦力作用C.A物體受到地面對(duì)它的摩擦力和推力F是一對(duì)平衡力D.A物體受到地面對(duì)它的摩擦力大小為50N，方向水平向右第13題圖B變式訓(xùn)練13.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝5014.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝80N的水平力推力作用在A物塊上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物體受到4個(gè)力的作用B.B物體受到重力、支持力、推力F、摩擦力的作用C.A物體受到水平地面的摩擦力為80N，方向水平向左D.B物體到的摩擦力大小為80N，方向水平向左第14題圖C14.如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F＝8015.(2017安徽13題3分)如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上．此時(shí)物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解．實(shí)際解決問(wèn)題時(shí)，就可以用這兩個(gè)方向上的分力來(lái)等效替代物塊的重力．下列說(shuō)法正確的是(

)第15題圖A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對(duì)相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿垂直斜面方向的分力是一對(duì)相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對(duì)平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對(duì)平衡力D15.(2017安徽13題3分)如圖所示，物塊A靜止在固定16.(2016安徽13題3分)如圖，一物塊放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．以下說(shuō)法正確的是(

)A.在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上，物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C.在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D.在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力第16題圖A16.(2016安徽13題3分)如圖，一物塊放在粗糙的水平17.如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力．不共線的兩個(gè)力也可以合成，但不再是簡(jiǎn)單的相加、相減．三根橫截面完全相同的圓木材A、B、C按圖示方法放在水平面上，它們均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是(

)A.B所受的合力大于C受的合力B.B、C對(duì)A的作用力的合力方向豎直向上C.B與C之間一定存在彈力D.如果水平面光滑，則它們?nèi)杂锌赡鼙３謭D示的狀態(tài)第17題圖B考向拓展17.如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟另外兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效18.(2018安徽15題3分)我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反．如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上．則下列說(shuō)法正確的是(

)A.物塊乙受到的合力為10NB.物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15NC.桌面受到物塊甲的壓力為15ND.桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N第18題圖D作用力與相互作用力(2018.15，2010.22)命題點(diǎn)418.(2018安徽15題3分)我們知道，一對(duì)作用力與反作19.(2010安徽22題7分)我們知道兩個(gè)物體間力的作用是相互的，當(dāng)把其中的一個(gè)力稱(chēng)為作用力時(shí)，另一個(gè)力就叫做反作用力．牛頓第三定律告訴我們：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．如圖所示，是在“探究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力大小的示意圖．當(dāng)水平拉動(dòng)物體A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′(即彈簧所受A的拉力)就表示物體A所受摩擦力f的大小，即F′＝f.請(qǐng)你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對(duì)此加以證明．第19題圖19.(2010安徽22題7分)我們知道兩個(gè)物體間力的作用證明：因?yàn)槲矬wA處于平衡狀態(tài)，物體A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力等于物體所受摩擦力，即F＝f而測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力F與物體A對(duì)測(cè)力計(jì)拉力F′是一對(duì)作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知：所以F′＝f證明：一、二力平衡和相互作用力例1

(2019合肥168中學(xué)模擬)汽車(chē)在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列屬于相互作用力的是(

)A.地面對(duì)汽車(chē)的支持力和汽車(chē)對(duì)地面的壓力B.汽車(chē)所受的重力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力C.汽車(chē)所受的重力和汽車(chē)的牽引力D.汽車(chē)所受的摩擦力和地面對(duì)汽車(chē)的支持力Flash動(dòng)畫(huà)見(jiàn)超值配贈(zèng)重難點(diǎn)突破A一、二力平衡和相互作用力Flash動(dòng)畫(huà)見(jiàn)超值配贈(zèng)重難點(diǎn)突破A例2

(2018揚(yáng)州)小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)A.自行車(chē)的重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B.自行車(chē)和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力C.自行車(chē)對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D.自行車(chē)對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力例2題圖B例2(2018揚(yáng)州)小華同學(xué)在科技館觀摩自行車(chē)走鋼絲表演后二、受力分析受力分析要點(diǎn)(1)首先要確定研究對(duì)象；(2)按照先考慮重力，然后是彈力、摩擦力分析受力情況；(3)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平衡力的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)受力分析是否正確．物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則受力平衡，可從豎直方向和水平方向分析，具體如下：①豎直方向受豎直向下的重力或壓力(拉力)作用，則必然受豎直向上的力與其平衡；②水平方向若受拉力、推力作用，必有方向與之相反的力與其平衡．方法指導(dǎo)二、受力分析受力分析要點(diǎn)方法指導(dǎo)例3

(2020原創(chuàng))如圖所示，重為G的物體放在粗糙的固定斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將一個(gè)方向始終沿斜面向上、大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上，在物體仍保持靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(

)A.物體始終不受摩擦力作用B.摩擦力方向始終沿斜面向上C.某一時(shí)刻物體可能不受摩擦力D.摩擦力方向始終沿斜面向下C例3題圖例3(2020原創(chuàng))如圖所示，重為G的物體放在粗糙的固定斜例4

(2019連云港)如圖所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，在A和B一起沿斜面勻速下滑的過(guò)程中(

)A.A對(duì)B無(wú)支持力B.A、B之間無(wú)摩擦力C.A對(duì)B的摩擦力方向水平向左D.A對(duì)B的摩擦力方向沿斜面向上例4題圖B例4(2019連云港)如圖所示，斜劈A放在固定的斜面上，其例5如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表面受到人施加的一豎直向下的壓力F，下列說(shuō)法正確的是(

)A.A物體受到的支持力是A物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的B.A物體受到重力、支持力、壓力和摩擦力作用C.B物體受到人通過(guò)A施加的壓力F、重力和地面對(duì)它的支持力D.將AB兩個(gè)物體看做一個(gè)整體，其受到重力、支持力和壓力作用例5題圖D例5如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表例6如圖，甲、乙兩物塊放在粗糙的水平地面上，在推力F＝10N的作用下兩物塊一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是(

)A.甲物體受到重力、支持力、推力F、摩擦力作用B.乙物體受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C.乙物體受到推力和地面對(duì)乙的摩擦力是一對(duì)平衡力D.甲物體受到的摩擦力為10N例6題圖B例6如圖，甲、乙兩物塊放在粗糙的水平地面上，在推力F＝10例7

(2019安徽逆襲卷)如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M勻速向右運(yùn)動(dòng)，甲彈簧秤的示數(shù)為12N，乙彈簧秤的示數(shù)為13N，下列說(shuō)法正確的是(

)例7題圖BA.物體M受到拉力F1、拉力F2、摩擦力三個(gè)力的作用B.物體M受到的摩擦力為1N，方向是水平向左C.拉力F1與F2是一對(duì)平衡力D.拉力F1與F2是一對(duì)相互作用力例7(2019安徽逆襲卷)如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧例8體積相同的銅塊、鋁球和木塊，浸在水中的情況如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.木塊受到浮力、重力、拉力的作用B.銅塊受到的拉力小于重力C.鋁球在重力與浮力的作用下靜止在水中D.鋁球、木塊、銅塊所受的浮力方向相同例8題圖C例8體積相同的銅塊、鋁球和木塊，浸在水中的情況如圖所示，下三、受力分析作圖例9

(2019南京改編)如圖所示，物塊正水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧．(1)在圖1中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊水平方向受力示意圖．(2)在圖2中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊豎直方向受力示意圖．例9題圖1例9題圖2fFGF支三、受力分析作圖例9題圖1例9題圖2fFGF支(3)物塊在光滑水平木板面上水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，在圖3中的O點(diǎn)畫(huà)出物塊受力示意圖．例9題圖3GF支F彈(3)物塊在光滑水平木板面上水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，在圖3中(1)力的作用點(diǎn)：當(dāng)同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的重心上．(2)力的方向：重力的方向總是豎直向下；支持力和壓力的方向總與接觸面垂直；推力和拉力的方向根據(jù)實(shí)際要求而定．(3)力的大?。狠^大的力，線段較長(zhǎng)；兩個(gè)平衡的力線段一樣長(zhǎng)．作圖規(guī)范(1)力的作用點(diǎn)：當(dāng)同時(shí)畫(huà)幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的重心初高中知識(shí)銜接點(diǎn)一、力的合成與分解1.如果幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果與一個(gè)力單獨(dú)作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，則把這個(gè)力叫做這幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力叫做這一個(gè)力的分力．如圖所示，位于水平面上的木塊在斜向右上方的拉力F的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，則拉力F與靜摩擦力Ff的合力方向________(選填“向上偏左”、“豎直向上”或“向上偏右”)．第1題圖豎直向上初高中知識(shí)銜接點(diǎn)一、力的合成與分解第1題圖豎直向上2.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同；同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同．如圖所示，重25N的小物塊甲放在水平桌面上，現(xiàn)對(duì)甲施加一豎直向上的大小為15N的拉力，則甲所受到的重力和拉力的合力大小為_(kāi)_______N，方向________；桌面對(duì)甲的支持力大小為_(kāi)_______N.第2題圖10豎直向下102.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力之3.(2019安徽逆襲卷)如圖所示，一只氫氣球系在繩子的一端，因受水平方向風(fēng)力的影響，氣球平衡時(shí)繩子偏離了豎直方向，受到繩子的拉力為F.則(

)A.水平方向上，氣球受到的風(fēng)力和繩子拉力F沿水平方向的分力是一對(duì)平衡力B.氣球受到的拉力F與受到的風(fēng)力的合力為0C.豎直方向上，氣球只受到重力和繩子拉力F沿豎直方向的分力D.豎直方向上，氣球受到的重力與空氣對(duì)氣球的浮力是一對(duì)平衡力第3題圖A3.(2019安徽逆襲卷)如圖所示，一只氫氣球系在繩子的一二、牛頓第三定律4.牛頓第三定律表明：相互作用的兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．如圖所示，質(zhì)量為M的木棍用輕繩吊在天花板上