高中歷史人民版高中必修3專題三近代中國思想解放的潮流人民版高中歷史必修三3.2

新文化運動的興起教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計方案課題名稱新文化運動的興起姓名龔艷楠工作單位安居育才中學(xué)年級學(xué)科高二年級歷史教材版本人民版必修三一、教學(xué)內(nèi)容分析《新文化運動》是高中歷史必修三（人民出版社）文化史專題三《近代中國思想解放的潮流》的第二課，上承“順乎世界之潮流”下啟《馬克思主義在中國的傳播》。本專題線索是中國向西方學(xué)習(xí)的第三個階段，即學(xué)習(xí)器物-學(xué)習(xí)制度-學(xué)習(xí)文化思想，而本課正是學(xué)習(xí)文化的階段，十分重要，可以說新文化運動是中國文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。本課主要涉及新文化運動的背景、經(jīng)過、主要內(nèi)容、代表人物及歷史影響和評價。二、教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力:了解新文化運動興起的背景。培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。2．過程與方法：（1）以思維導(dǎo)圖的形式訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過對圖文材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。3．情感態(tài)度與價值觀:（1）通過對新文化運動興起的背景及概況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會陳獨秀等人以天下為己任的精神和胸襟。（2）樹立對待中外文化的正確態(tài)度。【教學(xué)重點和難點】重難點：新文化運動的背景。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課所面對的學(xué)生是高中二年級的學(xué)生，經(jīng)過多年培養(yǎng)，已初步具備相關(guān)的歷史知識素養(yǎng)，且新文化運動的內(nèi)容初中也是重點內(nèi)容，語文教學(xué)中也有涉及魯迅、胡適等代表人物的作品。因此，本課的設(shè)計多以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在夯實基礎(chǔ)的前提下，以材料理解和情感體驗為提升的切入點。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入：教員：“老爺們請起立！”眾生：（懶懶散散地做動作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！”教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財！”過渡：同學(xué)們，剛剛這種場景就是新文化運動之前的北京大學(xué)上課前的情景，顯然和今天我們所知道的北京大學(xué)不一樣，那么這種情景是在哪場運動后才開始改變的呢？（新文化運動）。這場運動到底是一場怎樣的運動呢，又給中國的思想界帶來的怎樣的變化呢，這節(jié)課我們就一起來共同學(xué)習(xí)。（二）發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)（1）以新文化運動作的背景作為核心詞，以新聞報刊的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。（2）在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合課本解決問題。小組合作討論，共同解決，并整理討論記錄（解決了哪些問題，遺留下那些問題）。（4）學(xué)生展示環(huán)節(jié)。（5）結(jié)合視頻資料，加深印象，鞏固提升。（6）隨堂檢測，及時反饋基礎(chǔ)知識的掌握情況。（三）師生合作，重難點突出（1）、師生互助，通過分析新聞材料和圖解決課堂生成的新問題。（2）、以《寬容》為主材料體悟北京大學(xué)“思想自由，兼容并包”的治學(xué)方針。（同桌討論）體悟當(dāng)時環(huán)境下，這一方針對新時期傳播新文化有促進(jìn)作用。（四）反思小結(jié)小組課下交流未解決的衍生問題，整理記錄，仍有疑難的，課代表反饋給老師。（五）隨堂練習(xí)，鞏固提升隨堂測驗，反饋掌握情況。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：情景導(dǎo)入帶入情境吸引學(xué)生興趣自主學(xué)習(xí)：視頻加深認(rèn)識，鞏固記憶夯實基礎(chǔ)重難點突破：結(jié)合PPT，展示文字、圖片材料，分析材料，獲得認(rèn)知鍛煉能力，形成認(rèn)識鞏固提升：試題演練培養(yǎng)答題能力反饋掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺六、教學(xué)評價設(shè)計自主學(xué)