2023年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)

第77頁共77頁2023年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)2023年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)。20xx年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)一本學期我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新老師占大局部、在面臨新入園幼兒的適應上存在著很大的困惑。針對存在的現(xiàn)實問題，我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動內(nèi)容研發(fā)及組織施行的理論研究》的引領下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點開展了《集體游戲促進小班集體適應的理論研究》，以幫助新老師能順利的做好小班孩子的集體適應。如何做好課題的研究，幫助老師順利的對孩子進展集體適應的教育，讓孩子能適應集體生活，我考慮了許多，在理論研究中也付出了許多。通過一個學期的研究，我們初步獲得了一些經(jīng)歷，幫助老師們成功的完成了小班孩子的入園集體適應。一、開學前教研重點的制定和開展(既孩子入園前的適應對策)：小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會對生疏的環(huán)境表示及其的不適應，影響了他們的心理和生理安康。因此做好孩子入園前的適應準備是很重要的，而做好的對策就是理解孩子和家庭。首先從讓新老師明確孩子不適應集體生活的現(xiàn)象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經(jīng)歷的小班老師來傳授對小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項、需要理解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進展了詳細的討論，讓新老師在家訪的時候增強自信。通過大家的研討，新老師們明確了孩子入園前的適應準備，通過適應走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，理解了幼兒的個性特點，生活習慣，興趣愛好等，科學地指導家長對孩子進展入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應了集體生活。其次，做好入園適應前的環(huán)境創(chuàng)設工作。溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應。我們在教研活動時圍繞創(chuàng)設怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進展討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進展美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進幼兒的入園適應。二、理清老師的思路，明確小班幼兒的集體適應表現(xiàn)。在開展教研活動時幫助老師明確對歡樂特色活動的理論認識，到討論合適小班幼兒適應性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和理論相結(jié)合的方式，在集體游戲的設計、師幼之間的互動等方面進展詳細的研究，提升非專業(yè)老師在集體游戲中的有效指導、觀察才能，促進小班幼兒更好的適應集體環(huán)境。1、讓老師明確集體適應是社會活動的一個表現(xiàn)。認識社會活動的定義：指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)歷，通過各種模擬的社會環(huán)境以社會角色、社會語言、行為等方式進展表現(xiàn)。小班幼兒的集體適應是小社會活動中一點，注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往，包含了適應集體生活的時間安排、規(guī)那么約束、行為標準、語言的標準、生活行為才能的養(yǎng)成等各個方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習慣，為更好的融入社會做準備。老師們將討論和理論進展結(jié)合，讓老師明確幼兒的集體適應表如今一日活動中，然后針對一日活動的各個環(huán)節(jié)的注意點開展了討論，讓老師根據(jù)自己班級幼兒實際情況進展適時的知道，幫助孩子盡快的適應集體生活。2、理清小班集體適應的內(nèi)容：我們組織老師討論：你認為小班孩子的集體適應可以包含哪些?老師們紛紛的將自己對集體適應的認識進展了交流，最后大家對交流的內(nèi)容進展了梳理，得出了小班集體適應的內(nèi)容：主要包括運用語言的交際才能，友好相處的才能，自律的才能，表現(xiàn)與理解的才能，對環(huán)境的適應才能，良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣等。社會性內(nèi)容的本質(zhì)即如何學習與別人友好相處并適應環(huán)境的才能。學前兒童社會性的開展內(nèi)容主要表達在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的開展五方面。在幼兒的實際適應表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應:(1)環(huán)境適應：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦分開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，從而不適應，所以幼兒對幼兒園的適應環(huán)境創(chuàng)設很重要。老師在理解幼兒的特點和習慣后應盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以搜集幼兒家長的照片布置在活動室，搜集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū)，掛置幼兒認識的動漫圖片，談談幼兒知道的話題，播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。讓幼兒走進幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外老師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應，愛孩子大家都會，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗到你是最關(guān)注他的，會像媽媽一樣給與幫助和保護，一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。(2)生活適應：幼兒入園后最大的不適應就是生活上的不適應，老師應幫助幼兒逐步掌握生活自理才能，漸漸的走向適應，不能有一口吃個大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對性的教育。比方吃飯時幫助才能弱的幼兒，指導他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。(3)學習適應：幼兒一旦入學就是一個群體，就要參與群體活動，承受知識的熏陶，養(yǎng)成一定得習慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點，對于學習的意識只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動要與游戲相結(jié)合，學習游戲一體，在游戲中學習標準準那么，學習新知識，進步認知才能、交往才能和適應才能。另外3-4歲的幼兒不合適組織過于安靜的活動，因為安靜的環(huán)境會使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學和游戲活動至關(guān)重要。除了組織集體的活動外，還可以開設一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等，從中將單調(diào)、枯燥、重復性強的學習活動與生活活動情境化，興趣化。3、分析^p哪些集體游戲合適小班幼兒的集體適應。通過大家對游戲內(nèi)容的分析^p和理論驗證，我們在教學中得出了合適小班集體適應的游戲可以包含以下內(nèi)容：小班集體游戲可以包含很多領域的內(nèi)容，有社會認知、語言開展、藝術(shù)表達、情緒表現(xiàn)、安康平安等各個方面的內(nèi)容。在理論中通常可以分為語言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動中的浸透，讓幼兒形成良好的適應才能。三、利用集體游戲促進幼兒集體適應的對策既老師在集體游戲指導中的有效策略。明確了集體適應的內(nèi)容，理解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M作用，我們加強了老師在集體游戲指導中的有效策略的討論。1、挖掘一日活動中各個環(huán)節(jié)的游戲過渡。孩子來園后的交流活動，我們通過找朋友的游戲，讓老師先和幼兒做朋友，再引導孩子和老師做朋友，接著進一步引導孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認識了老師、同伴，漸漸的適應了集體人員。區(qū)域游戲中老師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導幼兒熟悉集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中，在操作擺弄的游戲中建立自信，幫助孩子互相熟悉和理解，培養(yǎng)合作、謙讓精神，體驗與同伴交往合作的快樂。通過到娃娃家作客的游戲，讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣濃重，通過反復練習，使孩子的動手才能得到了進步。在活動中，幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的開展讓幼兒掌握一些最根本的交往技能，從而引導幼兒學會遵守集體活動的規(guī)那么，懂得同伴間要互相謙讓，增強幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進幼兒社會交往才能的開展和進步，幫助孩子適應集體環(huán)境。集體學習活動中盡可能的以游戲的形式來開展，如通過點名的游戲，讓孩子介紹自己、認識同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應集體生活。戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂，促進孩子適應集體生活。2、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進孩子適應才能的進步。我們的課題研究離不開教育教學的理論，因此在新教材的引領下，我們通過一個個的主題，設計豐富多彩的游戲進展教學。如主題上幼兒園小寶寶中，我們設計了誰的名字我的朋友找朋友小火車開來了等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認識了班級老師、同伴，在和老師、同伴的交往中獲得快樂的體驗，幫助他們適應集體環(huán)境。主題學本領中，設計了我的本領大我學小動物動物捉秘藏等游戲，讓幼兒學會了必要的生活自理才能(自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等)，鍛煉孩子的動手才能，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。3、加強家園配合、在親子游戲中促進幼兒適應才能的進步。孩子的集體適應離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應新的集體環(huán)境。為此我們研討和組織了迎新年親子創(chuàng)意服裝秀的親子游戲活動，給孩子、家長和老師進一步提供互相熟悉理解的時機，充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進家長之間、幼兒之間、家長與老師之間的聯(lián)絡與交流，幫助幼兒更好的適應集體生活。4、老師以積極的鼓勵方式增強幼兒的自信，是促使孩子適應集體環(huán)境的有效方式。自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動力。因此我們要求老師的方式鼓勵孩子，哪怕是微缺乏道的進步,都及時給予肯定和鼓勵。因為老師的夸獎和贊揚能使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。鼓勵孩子遇到困難的時候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在將來的學習生活和劇烈的社會競爭中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動適應新的環(huán)境。幼兒的集體適應不僅僅是短暫的一個學期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應集體做好工作。20xx年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)二本學期，教科研室以東勝教育十三五開展規(guī)劃與《3-6歲兒童學習與開展指南》為核心，按照幼兒園總體工作思路及目的，以研促教，打造特色為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進老師專業(yè)開展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改善理論這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的理論行為，進步老師專業(yè)素質(zhì)。一、以實際問題為打破口，制定實在可行的教研方案建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，老師在教育教學理論中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學活動、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很快樂，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請老師梳理出當前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大老師現(xiàn)場交流討論，確定本學期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學活動，大教研解決老師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學中存在的問題。教科研室以此為根據(jù)，制定實在可行的教科研方案。二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教本學期立足教學實際，以幼兒美術(shù)教育集體教學有效開展為打破口，使每一次的大教研活動有所收獲和考慮，從而促進老師的專業(yè)開展。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術(shù)教育集體教學的研究》為切入點，重點解決全園老師重點解決全園老師在美術(shù)根本技能、知識、方法以及探究美術(shù)與其他領域和環(huán)境的有效結(jié)合。三月份為《中國畫根底知識》;四月份為《兒童畫輔導》和上海米羅可兒借形想象美術(shù)教學培訓活動的二次培訓;五月份為《兒童畫創(chuàng)作》;六月份為《兒童畫色彩知識》。在大教研中，我們采用體驗式的學習方法將理論和操作結(jié)合起來，表達在學中做，在做中學的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓老師有了進步，而且使老師在繪畫、欣賞、美術(shù)活動的指導、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認識與理解。每周一的小教研活動，重點解決引進教材《米羅可兒》課程施行過程中的困惑和有效開展，實在抓好教材的把握和使用。以課堂教學研究為載體，通過解讀教材、設計教學活動的才能，促進老師設計、施行教學活動的才能。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目的制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動材料、活動過程。老師的示范、引導、指導，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總發(fā)動》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了老師在學習培訓中先進的教育理念與智慧美術(shù)教學形式。在學習與理論中，老師的美術(shù)教育教學程度有了明顯的提升。三、完成了教科研年會評審工作五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學領域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學25件，科學29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時教育教學中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強、推廣玩性較強教具，不僅孩子們喜歡，而且吸引了。進入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，優(yōu)秀成果獎17項，其中武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽，馬昊杰老師設計的桔祥物燕鷗卡通形象獲特等獎。四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展(一)藝術(shù)活動課程的安排藝術(shù)引領是金幼的特色之一，為了落實進步藝術(shù)教育課程質(zhì)量，彰顯藝術(shù)辦園特色，藝術(shù)教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周一節(jié);每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。(二)營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氣氛藝術(shù)引領為我園的辦園目的之一，教學有藝術(shù)特色,老師有藝術(shù)特長，幼兒有藝術(shù)情趣，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點，在打造藝術(shù)特色，注重校園文化建立的同時，形成保教并重，環(huán)境育人，所以在環(huán)境氣氛營造方面始終堅守藝術(shù)環(huán)保的原那么。在環(huán)境創(chuàng)設中，各班、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設方案，區(qū)塊劃分、材料使用，園長、主任及時跟進指導。一樓美術(shù)室和大廳為愛我鄂爾多斯為主題，名族特色鮮明、材料投放豐富，深受小朋友喜歡。超級飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬間、建構(gòu)星級及主題，這不僅豐富幼兒的經(jīng)歷，而且便于孩子們學習和創(chuàng)造。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)。總體營造一個足球俱樂部的氣氛。以各國國旗作為吊飾，既起到了裝飾又可以認識不同國家的國旗。游戲區(qū)利用各類桌面游戲，激發(fā)孩子們對足球運動的興趣和掌握足球運動的簡單規(guī)那么。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時孩子們的作品，一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花，獨特新穎，有震撼感;三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進而越來越美而有意義。(三)間操排練開學初，間操中民族器械操仍然用羊棒骨、筷子、哈達，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓老師，而且在開學第一月的舞蹈活動中教授給孩子。(四)經(jīng)典音樂連接美妙的一天在兒童在人生起步階段，我們認為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力。本學期，根據(jù)四個時的不同特點播放不同特點的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實那么用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長的心靈。開學初完成了一日音樂的選擇、編排工作，本學期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂。三、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)2023年，蓬勃開展中的金幼將走過第五個春秋了，我們以幸福為主線，結(jié)合幼兒園藝術(shù)引領托幼一體的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園藝術(shù)引領托幼一體的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運動、中班幼兒運動會、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個板塊，將金幼人對兒童、對早期教育的理解、認識、態(tài)度、方法，用有形的、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關(guān)注與認識。孩子們在老師精心籌劃，周密準備，用心組織的各項活動中，在參與、表演、互動、交流中盡情體驗了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活。五、缺乏和改良(一)大教研中老師實際的練習不夠改良：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學期一種;二是老師的練習除去教研時的作品，每月每人要交一份老師美術(shù)作品。(二)小教研的集體備課面窄改良：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容，還可以在大教研內(nèi)容設計三個年齡段的美術(shù)集體教學活動進展集體備課。六、今后主要工作思路(一)繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建立，在豐富多樣、有效的研究過程中提升老師教育教學根本功及教育教學研究才能，為促進幼兒開展效勞。(二)進步小教研活動質(zhì)量，形成優(yōu)質(zhì)案例。(三)繼續(xù)以美術(shù)教研為打破口，帶動教研活動的多方位開展?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023年第一學期幼兒園教學評優(yōu)工作總結(jié)xx年11月2311月24日，按照本學期教學工作方案，幼兒園集中進展了以當前園本研究重點為主題、以教研組為單位的教學評優(yōu)工作。教學活動后及時組織本教研組人員針對每一個活動進展了現(xiàn)場的評價與反思活動，每位老師對本教研組的活動又進展了及時的民主打分評議活動。教學評優(yōu)收到了促進研究和促進教學組織才能進步的雙重效果?，F(xiàn)將評優(yōu)情況總結(jié)一、本次教學評優(yōu)的整體優(yōu)勢1.內(nèi)容選擇表達當前研究動態(tài)按照本教研組當前研究重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動方案進展組織，這本身對于教學經(jīng)歷還不算太豐富的年輕老師來講就有一定的難度。可是，經(jīng)過教研組的共同籌劃和互相交流，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務，結(jié)合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是根據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動；而安康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體安康、心理安康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體安康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與進步！這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究親密結(jié)合，教學理念又向前邁進了一大步！2.活動設計表達領域整合美術(shù)教研組的活動設計均能結(jié)合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種快樂，克制了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活理論的操作，《綱要》中所倡導的社會活動要防止單一呆板的言語說教在這次的評優(yōu)活動中得到充分的表達。而心理安康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所無視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人快樂和喜悅的現(xiàn)象。3.幼兒積極參與活動，到達預期活動目的經(jīng)過近半個學期各班老師的培養(yǎng)與教育，新的班級都在原有的根底上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)那么意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分表達做出他們在活動中的積極主動性。正因為老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際程度和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過程中獲得了進步和開展。二、本次教學評優(yōu)的缺乏之處1.語言組織的標準性有待進一步提升。主要表達在交待活動任務、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面。2.活動講評應注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利于幼兒長足開展，評價應事先做到心中有數(shù)。3.目的意識應進一步增強。2023學年第一學期幼兒園平安工作總結(jié)回憶這學期的工作，我們始終把平安工作放在首位。在這一學期里，我們班針對幼兒的實際情況出發(fā)，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進展平安教育，看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快快樂樂地回家，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“平安與安康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹國務院、省、市、縣各級有關(guān)平安工作的會議精神，嚴格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅持預防為主、防治結(jié)合的原那么，結(jié)實樹立“平安第一”的大局意識，扎實開展各項平安防范工作，有效保障校園財產(chǎn)和師生生命的平安，維護了正常的教學秩序和學校的穩(wěn)定。詳細工作開展如下：一、加強領導、明確責任為把平安工作落到實處，全體職工協(xié)同做好我園平安工作：建立健全平安工作檔案；完善政治學習制度；制定詳細的平安整治措施和校園綜合治理責任書；深化開展自查自糾工作，積極推進學校平安防控體系建立，堅決排除各種平安隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教育權(quán)”這兩句話，堅決克制麻木思想和幸運心理，實在負起責任把平安工作抓實抓細。二、加強教育、進步認識平安知識最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，為此我們將平安教育浸透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體發(fā)動、全員參與，加強法制教育和平安教育，不斷進步平安防患意識，掌握根本的平安自護技能。1、及時組織教職工學習各種平安文件，分析^p、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到平安責任重大，從而在思想上、行動上對平安工作高度重視。2、本學期我園還開展豐富多彩的平安教育活動，進步幼兒的心理素質(zhì)和應變才能，增強幼兒的平安意識。如認識各種平安標志；遵守交通規(guī)那么等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能；并學習正確撥打特殊的號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。三、完善制度、強化管理1、全面落實平安責任制度。老師簽定《平安責任狀》，做到各司其職、各負其責、親密配合、齊抓共管。2、健全平安工作制度。做到每會必講平安，每活動必進展平安教育，每月召開一次平安工作例會，隨機進展平安檢查，力求把事后監(jiān)視、查處工作前移到事前防患。3、嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班老師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒安康狀況并做好記錄；決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班老師確認后才能讓其接走該幼兒。4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進展食品的采購和加工；食品按照分柜、分架、離地的原那么存放；嚴禁無關(guān)人員出入食堂；做好食品24小時留樣備查等工作。5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒；玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒安康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度；嚴把新生入園體檢關(guān)；確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。8、做好節(jié)假日的平安發(fā)動工作，分發(fā)《家長須知》，引領家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛；不在園內(nèi)抽煙、吐痰；不帶家犬入園；不讓幼兒帶危險物品入園；把平安工作做到“家”。四、立足防范、齊抓共管1、期初全園教職工進展衛(wèi)生大掃除；每周五例行一次衛(wèi)生勞動；食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草；定期或不定期檢查園舍、設備、設施、線路，并大力提倡獨立自主、節(jié)儉辦園的敬業(yè)精神。2、積極協(xié)調(diào)和開展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)絡欄”、“家長須知”等的作用，廣泛發(fā)動并積極依靠家長共同做好幼兒的平安教育和管理工作。幼兒園平安工作任重道遠，一學期來，我園嚴格執(zhí)行各項平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了校園的平安與穩(wěn)定，又為師生營造了一個平安、舒適、文明安康的學習生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目的順利實現(xiàn)。2023幼兒園第一學期家長工作總結(jié)20xx幼兒園第一學期家長工作總結(jié)一老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,老師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并獲得了較好的效果:1、實在做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長理解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進展溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和方案安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進展詳細的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書彎彎繞繞等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進展溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長理解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養(yǎng)的方法,對家長很有啟發(fā)。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的理解孩子的開展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的安康成長。2、積極爭取家長資,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園聯(lián)絡小條子及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動,使每位家長理解班級正在開展的活動。在主題活動《得意的小昆蟲》中,班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進展教育活動。隨著主題的開展,家長開場漸漸地對我們的工作有了進一步的理解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會留意幫你們搜集的。就這樣,經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。3、組織親子活動,拉近家園間隔,增進親子感情。我們開展了親親一家人、迎六一親子活動,通過我們的熱情邀請,許多家長參與了此次活動,家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,為彼此更容易交流。老師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進展聯(lián)絡,更好地關(guān)心孩子的成長。5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目的,使他們理解了班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏,找到繼續(xù)教育引導的方向。家園合作,拓展教育資,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。20xx幼兒園第一學期家長工作總結(jié)二《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)絡，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育安康開展的重要措施。一、領導重視、職責明確我園在園長室的領導下設四個行政職能部門：保教業(yè)務部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由互相配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。二、機構(gòu)健全、制度標準1、建立標準各類家長學校制度標準制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)效勞制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領會家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等內(nèi)容，進步幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。2、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進展了家委會調(diào)查問卷、家委會獻一計、家委會參與園所建議表、并屢次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。2023學年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)范文20xx學年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)一本學期，我園教科研工作在《規(guī)程》、《綱要》精神引領下，在上級教研部門的指導下，在以老帶新結(jié)對子的自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實園本教研，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，進步了老師開展有效教學及游戲的整體程度，提升了老師課程施行的才能。高效完成了各項工作任務。現(xiàn)將本學期教科研工作總結(jié)如下：一、亮點工作：(一)抓實常規(guī)管理，細化管理，進步一日活動保教質(zhì)量1、本學期進一步加強了各類標準學習。組織老師學習了《幼兒園教育指導綱要》、《學習濟南市幼兒園教職工職業(yè)道德標準》、以及老師備課要求等，使老師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對新老師、青年老師開展了培訓工作，進一步進步了工作才能。在加強學習的根底上把各項工作細化到月考核中，使各項標準的執(zhí)行過程成為老師自覺的行為要求。2、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進展管理跟蹤指導，直至解決問題為止，實在進步老師的實際保教才能，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。3、開展了教研組方案的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設評比、教職工舞蹈、律動、講故事等評比活動，增強了教育教學工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。(二)扎實地開展了園本課程--區(qū)域活動的研究1、每周組織老師進展一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。2、發(fā)動家長進展家園配合，豐富了幼兒園班級的區(qū)域材料。材料投放遵循了與教育目的達成一致、有層進展、有興趣性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維的原那么3、開展活動的過程中，老師們擅長尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的開展效勞。二、存在問題與缺乏：1、在園本教研活動中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進一步關(guān)注兒童成長、老師需求，為實在進步園本教研活動的有效性打好根底。2、雖然對各年級組進展了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度，需進一步的通過指導、參與、評比、展示等形式，豐富各年級組教科研活動，進步年級組教研活動質(zhì)量。3、對于參與幼兒園課題研究的新老師，需要進一步加強培訓與指導，幫助她們進一步學習和進步教科研的才能。以上是我園這一學期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做奉獻。20xx學年第一學期幼兒園教研工作總結(jié)二新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。因此，老師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓活動，將老師科學的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動進步自身的教育教學才能。一、以互動游戲為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念本學期，開展了一系列的互動游戲改變老師在課程進展中的角色。在邊游戲、邊學習、邊考慮中，巧妙地將育己與育人整合、開展起來，使老師們親身感受作為學者與教者對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發(fā)了教師自覺進步理論程度、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學期的互動游戲，老師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深化，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價?評價的深度、廣度為什么會不一樣?在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)?家長工作為什么開展不順利?這一切都于我們對對方的理解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會舍得是多么的重要!在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要!同時，讓我們不斷地考慮每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和理論之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反響和創(chuàng)造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深化的，學習是主動的，運用是靈敏的。二、以園內(nèi)草根專家為引領，進步老師分析^p解讀才能我們在教研活動中建立了人人是主持者的活動思路，每一次活動有不同的老師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對新老師介紹了《幼兒園一日組織標準》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)歷。在學習和討論的過程中，老師進一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織標準。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進做了中做了相關(guān)講座評價研究活動。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學活動目的的制定》的講座，講座從什么是教學活動目的、教學目的的定位存在的問題、制定目的應遵循的原那么等方面全面詳細的進展了闡述和討論。李建中老師那么從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進展了觀點介紹，并結(jié)合公開課中老師的詳細執(zhí)教實例進展了全方位的分析^p。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學方法的打破。三、以反思、理論為目的，進步幼兒園保教質(zhì)量反思理論是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改良教育工作，是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒開展。本學期，在這一原那么的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求老師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，進步保教質(zhì)量，幫助老師做一個有思想的老師。開學初，我園要請教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目的的學習和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)絡理論，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目的的達成度更高。通過集體備課，有效加強老師的反思理論才能。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領域、數(shù)學教學領域目的的學習和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改良的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的進步。本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設計和對細節(jié)的處理等、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的老師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目的及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進的進步老師把握課堂的才能。四、以讀、學、賽多種形式，樹立老師終身學習的原那么要加強老師隊伍建立，增強老師的自我進步意識。進步老師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學習的原那么。本學期，根據(jù)我園老師的不同層次分別推薦并組織購置了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園老師的條建議》、《老師專業(yè)化成長》、《幼兒老師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣老師進修學校的統(tǒng)一部署為全體教職員工裝備《給幼兒老師的0條建議》(語言)，要求詳讀并及時做好了摘記。讓她們承受更多的學習時機，武裝她們的教育理論思想，進步她們的教學才能。本學期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園老師有效教學設計與施行高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干老師的講座，從專家的理論引領到結(jié)合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和進步，更為我們今后的教學活動指明了方向。我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習，李建中、胡瓊老師參加了縣老師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參加縣新老師培訓等，并獲得了一定的效果。本學期，我們開展了老師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學隨筆評比、老師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使老師進一步進步了自身評析才能，同時也幫助老師認識到自身的缺乏，取長補短，運用到教學理論中。在評比的過程中，老師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點，互相之間取長補短，互相學習，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，老師的科研程度也得到了進步，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻。2023年新學期幼兒園教研工作總結(jié)【第一篇】20xx年新學期幼兒園教研工作總結(jié)不知不覺一學期又在忙繁忙碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項方案，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比擬圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：一、學習，提升專業(yè)素養(yǎng)理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動提供根底與保障。由于師資程度有限，因此時常給學習和研究帶來許多困惑。通過上級引領，為大家提供直接的、詳細的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學期，我們中班組圍繞《幼兒園一日活動組織標準》、《3~6歲幼兒學習與開展指南》、《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動，老師們從中汲取經(jīng)歷，并嘗試運用到實際教學中。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內(nèi)其他成員做到資共享，知識互補，讓組內(nèi)成員及時理解教改前沿的一些信息。另外，園部還為我們老師提供了《老師，你在聽嗎?幼兒教育活動中的師幼對話》和《聚焦式幼兒成長檔案》兩本書，分成兩大讀書小組，利用每兩周一次一小時的時間，集體學習，說說自己在讀書中的一些小故事，暢談讀書感悟;同時在期末進展讀書心得評比。讓我們的老師在年級組中成良好的讀書氣氛，進步學習品質(zhì)和專業(yè)程度。二、踐行，進步教學質(zhì)量本學期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進展了梳理與調(diào)整，從幼兒的經(jīng)歷出發(fā)，整合地方資，把社區(qū)資、自然資融入到課程方案中，做好學期課程方案的前審議工作，并在每個主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織老師進展課程審議，以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材，以幼兒的年齡開展特點為根據(jù)，共同制定適宜的方案，挑選適宜的教材，共同討論教學活動的目的和環(huán)節(jié)設計，在開展活動時，先上好的老師主動將需要調(diào)整的地方與其他老師進展及時的交流和反響，以便于更好地開展集體活動。主題活動完畢之后，周五進展課程后審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的方法，也可以說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到FTp的已修改教案中，主題活動中制作的一些課件、ppT、圖畫等及時填好中心課程資材料庫目錄。我們根據(jù)期初制定的方案開展了兩周一次的教研活動，內(nèi)容和問題均是來于教育教學以及幼兒一日生活當中的真問題。九月份：我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇和創(chuàng)編新的早操音樂，在原有根底上進展了跟換與改編;還利用放學時間針對自然角的創(chuàng)設展開了研討，最終確立了水培、土培、欣賞等詳細內(nèi)容，以及觀察記錄的表格;月末每班就開學來一個月，在班級常規(guī)管理方面存在的問題做了交流，特別針對插班生的管理問題展開了討論。十月份：我們學習了關(guān)于互動式主題墻的創(chuàng)設的內(nèi)容，在接下來的主題版面創(chuàng)設中，老師可以增加互動、操作的塊面，讓充分挖掘主題墻的價值;中旬，集體討論并制定了中班組親子游園一日活動，確定了玩耍的時間、地點以及活動內(nèi)容。接下來由三名班主任做好踩點、游戲區(qū)域劃分工作、組長和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)絡溝通工作。然后召開年級組家長會介紹親子活動的詳細事項。有了前期充分的準備，親子活動開展的很順利;月底，我們開展了班級環(huán)境與特色的創(chuàng)設主題研討活動，各班介紹了班級整改方案，中(1)班：中國風結(jié)合折紙?zhí)厣?中(2)班生態(tài)風結(jié)合泥工特色;中(3)班地中海結(jié)合建構(gòu)特色。十一月份：我們學習了幼兒園課程游戲化的相關(guān)內(nèi)容，促使老師轉(zhuǎn)變觀念逐步內(nèi)化并付之行動;11月末就幼兒午睡的管理開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們談了談午睡管理的心得及困惑，大家一起學習和交流，最后還一同學習了有關(guān)于幼兒園午睡管理的文章。十二月份：就角色游戲的調(diào)整開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們主要圍繞當前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進展研討，園部領導和空班老師也參加了此次研討，活動中老師各抒己見，氣氛活潑;12月31日我們開展了迎新年幼兒才藝展示活動，此次活動為幼兒營造了一個學說話、敢說話、會說話的氣氛，為幼兒提供了一個展示自己才華的舞臺，孩子們充分張揚了自信和勇氣，大膽地展現(xiàn)了自己的才華和天賦。我們還將元旦活動的準備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動后的感想以孩子的視角做成了展板，充分表達出幼兒的主體性，真實地展現(xiàn)了整個過程。一月份：1月初將角色游戲的材料進展整理和分類，并且豐富了裝扮區(qū)的材料為下學期開展開放式的角色游戲做好準備工作。本學期我們還圍繞了音樂、語言等領域開展了約課、聽課活動，分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語言活動彩色牛奶，王曉琳老師執(zhí)教的語言活動彩色牛奶，蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動小兔子的菜園，馮麗靜老師執(zhí)教的語言活動大衛(wèi)，不可以;顧薛哲老師執(zhí)教的語言小金魚逃走了參加了中心語言組的展示活動;金燕老師也向全園班主任進展了半日活動的展示。通過活動讓老師們不斷更新了教育理念，促進了集體教學活動的實效性。三、互動，提升家園溝通的實效家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原那么，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。因此，家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。九月：以班為單位組織召開了期初家長會，將孩子開學來的表現(xiàn)、本學期開展的大致活動以及需要家長配合的方面做個交流介紹，家長出勤率很高。十月：我們組織孩子和家長來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了我愛家鄉(xiāng)親子一日游活動。此次親子游活動的開展，不僅讓孩子在玩耍中感受到了樂趣，也增長了見識，激發(fā)了他們的求知欲，更激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。同時也通過這樣一次親子游活動，增強了與家長的溝通，增進了家長與孩子之間的情感交流，也為家長與老師之間搭建了互動交流、互相學習的平臺，進一步推動了家庭、幼兒園教育一體化建立。十一月：我們開展了家長開放半日活動，家長們觀摩了孩子的早操、生活及學習活動，一個個豐富多彩的活動，家長們看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在園的學習生活是那么的充實和快樂。此次開放日活動家長身臨其境，走進了孩子的在園生活，切身感受了幼兒園教學氣氛，增進了家園溝通，縮短了家園間隔，架起了更加堅實家園溝通的橋梁，為進一步促進幼兒全面和諧開展起到了很好的推動作用。十二月：本月每個班級結(jié)合班級特色開展了一次親子活動，中一班結(jié)合折紙?zhí)厣_展了親子紙藝展示評選活動;中二班結(jié)合泥塑特色開展了親子彩泥制作活動;中三班結(jié)合建構(gòu)特色開展了快樂親子建構(gòu)活動，活動得到了家長們的大力支持，受到了園領導的肯定。一月：我們中班組嘗試一種新型的家長會形式，開展育兒經(jīng)歷交流座談會。團一團，圍圓而坐，家長老師互相交流看法，嘗試把主動權(quán)還給家長，讓家長唱起主角。改變班主任先講講，然后指派幾位家長講，講完后就草草了事的為難?；顒訌膬?nèi)容上，更關(guān)注孩子的全面開展，多表揚、鼓勵孩子在成長中所展示出來的優(yōu)點。用充分的、真實的事例翻開家長的話匣子?；蛑v述自家孩子的轉(zhuǎn)變過程，或講述孩子在家長的行為表現(xiàn)，或提問孩子一些問題的科學育兒方法等等。老師也從中尋找共性，就家長所反映的幼兒社會交往與幼兒情感開展聯(lián)絡起來，與家長一同討論。活動給了許多家長啟發(fā)，不僅促進了家園交流，還使家長們更加深化地認識到了家庭教育的重要作用，使家長之間的教育資得到交流與分享，進一步進步家長的育兒程度，有效促進家園配合，促進幼兒全面開展。平時，我們利用家校路路通和班級群，及時的將孩子們的在園情況告訴家長。我們還通過向家長推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會，讓家理解一些先進的教育理念和方法，從而到達家園共育，促進孩子的安康成長。四、成長，發(fā)現(xiàn)問題存在的價值我們中班組6名老師，其中五位包括我在內(nèi)都是工作經(jīng)歷不滿5年的年輕老師，但是我們朝氣蓬勃，擁有積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情?；貞洷緦W期的工作，需不斷反省自我，開展問題，只為前行明朗。1.老師的專業(yè)成長、新老師的入門，還有更長的路要走。每位老師在教育教學中要不斷總結(jié)、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內(nèi)、年級組內(nèi)的各項活動要踴躍參加，主動承當。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。2.作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握才能不強，缺乏目的意識;考慮問題不夠周全，做事缺乏超前意識等。今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)老師的不同優(yōu)勢，增強老師的創(chuàng)新意識，促進老師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深化的開展各項教研活動，真正解決老師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。【第二篇】20xx年新學期幼兒園教研工作總結(jié)我國目前的社會構(gòu)造和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒安康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)。一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一局部老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認識教研活動的意義，調(diào)動老師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一局部，而且針對性很強，主要解決教育理論中的問題或疑難。通過教研可以改良工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的進步。其次，讓老師明確教研活動是進步自身業(yè)務程度的重要途徑，而老師的業(yè)務程度有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容于老師的理論經(jīng)歷，而這種理論經(jīng)歷又于日常教學工作。因此，老師在進展日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，老師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的意見和想法被納入研究的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效進步了老師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一教育思想。老師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)歷對老師進展各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展主題環(huán)境創(chuàng)設活動，首先進展了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的開展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進展了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又表達出靈敏性和興趣性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進展了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。如今全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進展解剖分析^p，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析^p的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的認識，可以大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目的，使老師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的效勞教學。三、注重老師理論操作，加強反思學習。幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈敏性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使老師真正的理解和領會。因此，我們積極為老師提供理論操作的平臺，讓她們進展理論操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比方在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反響、什么樣游戲更合適幼兒、什么樣的設計更利于幼兒承受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有老師都能資共享，在教研的氣氛中體驗到快樂。通過理論操作，老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分表達新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八愛媽媽主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶賀自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步理解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、老師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，老師與孩子們共同成長、共同進步。另外，在理論操作中，我們還注重加強老師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)歷。我們經(jīng)常組織老師進展交流，讓老師取長補短，互相學習經(jīng)歷，從而更加有效地指導自己的教學。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又校扔羞M步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，可以讓老師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、老師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、屢次教研現(xiàn)場互動和屢次理論培訓。通過教研，讓老師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析^p問題、解決問題的才能、組織活動的才能、寫作才能、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用才能等等，老師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。老師教研的熱情也空前高漲，增進了領導老師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了老師對工作的熱情。五、教研活動中的缺乏目前的教研活動隨獲得了一點點成績，但存在很多的缺乏，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少理論過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)歷的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分;個別老師不擅長表達自己的意見;無視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經(jīng)完畢，在今后的工作中，我們將不斷地改良方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進展，進一步提升教研質(zhì)量，進步老師專業(yè)程度，力爭教研中有新的打破。2023第一學期幼兒園班主任工作總結(jié)20xx第一學期幼兒園班主任工作總結(jié)一時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；貞涍@學期，繁忙而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回憶繁忙、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：一、平安工作1、把平安教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的平安教育，進步他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中浸透有關(guān)的平安知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用處，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進展適時的提醒。進步幼兒的保護才能。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不平安物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不平安因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信賴老師。2、為幼兒提供輕松愉快的平安環(huán)境。幼兒的平安和安康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，進步自己崗位的平安意識和應對才能，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不平安隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個平安和安康的開展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排除不平安因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。3、把平安教育融入到教學活動中，結(jié)實樹立幼兒的平安意識。我們根據(jù)學期平安教育方案，通過事例，讓幼兒理解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的挽救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中樹立結(jié)實的平安意識。4、家園溝通，確保幼兒園外平安。本學期，我們利用節(jié)假日降臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。衛(wèi)生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比擬棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進展防治各種傳染病的知識宣傳，催促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進展消毒。按要求進展清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進展消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進展清掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。2，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。4，冬季。。。。。。。。。。5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克制邊吃飯邊講話邊玩的不良習慣。6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。(二)教育教學方面：1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。認真學習《綱要》精神，實在從幼兒現(xiàn)有程度出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地開展。我們通過與同組老師交流、討論及對工作的反思，認真制定修改方案、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，施行各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得快樂，在探究中獲得知識。如今，孩子們的動手才能、觀察才能、合作程度都有了很大程度的進步。2、給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到開展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身，可見環(huán)境對幼兒開展的重要性。首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面才能的開展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒開展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進展創(chuàng)設，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：我的紅花比他的少，我要做的更好了。他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了共同進步的活動。比方在上語言課時，對于一些才能差的幼兒，我便請才能好的幼兒對其進展幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種方法進展獎勵，鼓勵他們上進。如今，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進展指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒開展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，進步家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。為了我們的孩子更快樂、更安康地開展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的根底上，讓家長真實、近間隔地理解孩子的學習狀況，幫助家長理解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將鼓勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。本學期，我們雖然獲得了一定成績，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。20xx第一學期幼兒園班主任工作總結(jié)二在忙繁忙碌中我們的學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴格要求自己，以為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)開展，盡心盡責的工作為宗旨，全身心的投入到工作當中，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面熱愛社會祖國，堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，認真學習貫徹黨的三個代表思想。積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難老師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，理解國家大事，進步自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。二、教育教學方面1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面理解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的理解每名幼兒的身心開展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面開展。2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育方案，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的時機。多數(shù)用游戲的方式進展各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的開展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比擬動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年光陰!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達課程的進展、目的的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進展繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力進步自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學經(jīng)歷。到莘松幼兒園參加觀摩學習，汲取他們的教學經(jīng)歷，讓我受益非淺!在園內(nèi)，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到理論工作中的意義與歡樂!三、保教工作方面我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,自理才能比擬差，語言、動作開展都比擬慢，剛開場時，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。如今的他在各方面都有所進步，也適應了幼兒園的生活與學習。四、家園聯(lián)絡方面老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進展聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動，使他們理解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)活動中，我積極與家長交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。五、其他方面在珍惜幼兒園提供學習時機的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結(jié)業(yè)。閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進展學歷學習、電腦專業(yè)學習，